2021年科學中考真題分類匯編01：聲和光（解析版）

2021年科學中考真題分類匯編01：聲和光

一、單選題

1.（2021.金華）“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”我們能看見水中的魚，是因為（）

A.光的直線傳播B.光的反射C.平面鏡成像D.光的折射

【答案】D

【解析】我們能看見水中的魚，其實是魚身上發(fā)出的光線，從水射入空氣時發(fā)生折射現(xiàn)象形成的虛像，

故D正確，而A、B、C錯誤。故選D。

2.（2021?溫州）水平過道上方有一盞燈（如圖）。小明站在1號地磚上時，通過2號地磚看到燈的像；走到

2號地磚上時，通過3號地磚看到燈的像。則小明通過兩塊地磚所看到的像（）

A.大小相同、位置不同B.大小相同、位置相同

C.大小不同、位置相同D.大小不同、位置不同

【答案】B

【解析】物體在平面鏡中所成的像與物體關于平面鏡所在的那條直線對稱。地磚2和3都處在同一平面

內，即它們處在同一直線上，燈泡的位置不動，則通過地磚看到的像大小相同，旦位置不變。故選B。

3.（2021.麗水）周末，小科一家到甌江邊游玩。媽媽拍照時，小科正在欣賞美景：對岸樹木的倒影、水中

的魚”影”……此時地面上留下了他的身影。關于“影”的形成原理，下列說法不正確的是（）

A.媽媽的攝“影"——光的折射B.樹木的倒“影”——光的反射

C,水中的魚“影”——光的反射D.小科的身“影”一一光的直線傳播

【答案】C

【解析】A.媽媽的攝“影”，光從空氣射入玻璃鏡頭發(fā)生光的折射，故A正確不合題意;

B.樹木的倒“影”，光從空氣射到水面發(fā)生反射形成的，故B正確不合題意;

C.水中的魚“影”，光從水中射入空氣中發(fā)生折射形成，故C錯誤符合題意;

D.小科的身“影”，是光沿直線傳播形成的，故D正確不合題意。故選C。

4.（2021.衢州）標有甲、乙兩點的筷子放在空碗中如圖1所示，向碗中加水至虛線處，觀察到如圖2所示

場景，此時看到筷子上的甲點或乙點，光的傳播路徑正確的是（）

【答案】D

【解析】甲點始終在空氣中，它發(fā)出的光線在空氣中沿直線傳播，射入我們的眼睛，于是我們看到甲點,

故A、B錯誤；

乙點發(fā)出的光線，從水中射入空氣中，在水面發(fā)生折射，此時折射角小丁入射角，折射光線進入眼睛后,

我們看到水中乙點的虛像，故C錯誤，D1E確。故選D。

5.（2021?臺州）“方寸天地納寰宇”描述了小小眼球可盡觀廣袤世界。下列能夠解釋眼球成像原理的是（）

【解析】人眼就是一架照相機，晶狀體和角膜相當于凸透鏡，視網膜相當于光屏，物體在視網膜上成倒

立、縮小的實像，此時物距大于像距，故A正確，而B、C、D錯誤。故選A。

6.（2021?寧波）如圖所示，當我們看遠處物體時，遠處物體的光線正好聚焦在視網膜上。處試當我們從看

遠處物體改為看近處物體時（一般不小于10cm）,為了使近處物體成像在視網膜上，晶狀體凸度和焦距的

變化情況分別是（）

A.晶狀體凸度變大，焦距變短B.晶狀體凸度變大，焦距變長

C.晶狀體凸度變小，焦距變短D.晶狀體凸度變小，焦距變長

【答案】A

【解析】①假設晶狀體的凸度不變，當看近處物體時，根據(jù)“物近像遠大”可知，此時像距增大，即成像在

視網膜后面；

②要使像向前移動到視網膜上，必須使光線會聚，則晶狀體的凸度要變大，而焦距要變小。

故A正確，而B、C、D錯誤。故選A。

7.（2021.杭州）一束光從空氣中斜射向玻璃磚并穿過，其光路如圖所示，關于四個角的大小關系正確的是（）

A.ai>yi

B.Q2>Y2D.yi=y2

【答案】A

【解析】當光從空氣射入玻璃中時，折射角小于入射角，即四＞X，故A正確；

當光從玻璃射入空氣中時，折射角大于入射角，即012＜丫2，故B錯誤；

根據(jù)光路的可逆性可知，最初的入射角等于后來的折射角，即8=72；最初的折射角等于后來的入射角,

即丫1=9,故C、D錯誤。故選A。

8.（2021.嘉興）事物總是在變與不變中相統(tǒng)一。下列有關說法錯誤的是（）

A.氣壓改變時，空氣的密度一定不變B.溫度改變時，玻璃的導電性會發(fā)生變化

C.位置改變時，物體的質量一定不變D.介質改變時，聲的傳播速度會發(fā)生變化

【答案】A

【解析】A.當氣體的質量不變而氣壓改變時，氣體的體積肯定改變，那么空氣的密度一定改變，故A錯

誤符合題意；

B.常溫下的玻璃為絕緣體，當溫度達到熔融狀態(tài)時，玻璃會變成導體，故B正確不合題意;

C.質量是物質的一種屬性，不隨物體形狀、位置、溫度的變化而變化，故C正確不合題意;

D.聲音在固體、液體和氣體中，傳播速度不同，故D正確不合題意。故選A。

二、填空題

9.（2021?寧波）科學方法是開啟大自然奧秘之門的鑰匙。

（1）如圖所示，用鼓錘分別重敲和輕敲鼓面，銅鼓發(fā)出的聲音的響度不同，同時可以通過乒乓球反彈的

高度，來顯示出鼓面振動的情況。通過實驗可知：鼓面振動的越大，響度越大。

（2）為了便于描述光的傳播路徑和方向，科學上引入了光線的概念，實際上光線并不存在。為了形象地

表示磁體周圍磁場分布的強弱和方向，科學上引入了的概念，實際上它也并不存在。

【答案】（1）幅度（或振幅）（2）磁感線

【解析】（1）如圖所示，用鼓錘分別重敲和輕敲鼓面，銅鼓發(fā)出的聲音的響度不同，同時可以通過乒乓

球反彈的高度，來顯示出鼓面振動的情況。通過實驗可知：鼓面振動的幅度（或振幅）越大，響度越大。

（2）為了形象地表示磁體周圍磁場分布的強弱和方向，科學上引入了磁感線的概念，實際上它也并不

存在。

10.（2021?寧波）寧波某校課外實踐小組利用一根垂直插入水平地面的圭桿，進行為期一年的“觀竿測影''活

動。2021年3月14日正午時刻圭桿的桿影如圖所示，并測得桿影OA長為55.7cm。

圭\

（1）桿影的形成是由于光在同一均勻介質中沿傳播。

（2）圖中桿影從O到A指向方。

（3）預測2021年6月20日正午時刻，該圭桿的桿影長度將比55.7cm（填“大’或"小

【答案】⑴直線（2）北⑶小

【解析】（1）影子是因為光的直線傳播形成的；

（2）3月14日，太陽直射點在南半球，所以影子OA指向北方；

（3）6月20日太陽宜射點在北半球，這時的影子長度要比太陽直射點在南半球時短；

11.（2021?杭州）我們生活在不斷變化的環(huán)境中，當環(huán)境條件改變時，人體往往會發(fā)生相應的生理變化，以

維持機體內部環(huán)境的穩(wěn)定與平衡。如：

（1）長期居住低海拔區(qū)域（如杭州）的人剛進入高海拔區(qū)域（如青藏高原）其呼吸頻率將,以適應氧

氣稀薄的高原環(huán)境。

（2）人體從常溫環(huán)境進人低溫環(huán)境中時，皮膚血管的管腔將,從而降低皮膚溫度，以利于減少

散熱，維持體溫恒定。

（3）從常溫進入高溫環(huán)境中時，人體會大量出汗，未及時補充水分的情況下，腎小管對水分的重吸收能

力將，以利于維持體內的水鹽平衡。

（4）人們從明亮的環(huán)境進入黑暗的場所，眼球的瞳孔將以增加進入瞳孔的光線適應黑暗的環(huán)境。

【答案】（1）變快（2）變?。?）增強（4）變大

【解析】（1）低海拔地區(qū)氧氣含量高，高海拔地區(qū)氧氣含量低，所以在青藏高原地區(qū)，要加快呼吸；

（2）人在低溫環(huán)境，為了減少散熱，減小血管官腔的面積，可以減少散熱；

（3）人在高溫環(huán)境，人體大量出汗，體內水分不足，腎小管重吸收作用可以減少尿液，來維持身體內

水鹽平衡；（4）眼球的瞳孔可以控制進光量，瞳孔越大，進光量越多，瞳孔越小，進光量越少。外界

環(huán)境黑暗，所以進光量比較少，所以要增加進光量，瞳孔要變大。

12.（2021紹興）小敏做了如下三個光學實驗：

（1）圖甲是“探究光的反射定律”的實驗，小敏轉動激光筆，使入射光束EO貼著紙板繞入射點O沿逆時針

方向轉動，可觀察到反射光束OF沿時針方向轉動。

（2）圖乙是“探究平面鏡成像規(guī)律”的實驗,小敏選擇玻璃板而不選擇平面鏡的原因是。

（3）圖丙是“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，此時光屏上成清晰的像,小敏將凸透鏡向光源方向移動至某位置,

發(fā)現(xiàn)在光屏上又成一個清晰、（填像的性質）的實像。

【答案】（1）順（2）便于確定像的位置（3）倒立、放大

【解析】（I）圖甲是“探究光的反射定律”的實驗，小敏轉動激光筆，使入射光束E0貼著紙板繞入射點O

沿逆時針方向轉動，這時入射角增大，根據(jù)“反射角等于入射角”可知，此時反射角也增大，則可觀察到反

射光束OF沿順時針方向轉動。

（2）圖乙是“探究平面鏡成像規(guī)律”的實驗,小敏選擇玻璃板而不選擇平面鏡的原因是便于確定像的位置。

（3）圖丙是“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，此時光屏上成清晰的像，小敏將凸透鏡向光源方向移動至某

位置，發(fā)現(xiàn)在光屏上又成一個清晰、倒立、放大的實像。

13.（2021?湖州）小明用手機拍照，發(fā)現(xiàn)手機鏡頭過于靠近拍攝對象時（如右圖所示）無法正常對焦，拍出的

照片模糊，此時像成在感光器（相當于光屏）（選填"前”或"后”）。小明發(fā)現(xiàn)將透鏡緊靠在

手機鏡頭上可以解決這一問題，從而理解了手機微距鏡頭的工作原理。

【答案】后；凸

【解析】（1）當手機鏡頭過于靠近拍攝對象時，物距很小，根據(jù)“物近像遠大”可知，此時像距過大，即像

成在感光器的后面；（2）要使像前移到感光器上，需要使原來的光線更加會聚，因此將凸透鏡靠在手

機鏡頭上可以解決微距拍攝的問題。

三、解答題

14.（2021?衢州）我國繼去年嫦娥五號成功登月之后，今年5月15日天問一號探測器攜祝融號火星車又成

功著陸火星烏托邦平原。天問一號探測器從進入火星大氣到著陸火星表面的9分鐘過程中，依靠自身完成彈

開降落傘、反推發(fā)動機點火、懸停避障、緩沖著陸等多個動作，實現(xiàn)速度從4.9km/s降低到Om/s。月球和火

星部分信息見下表。

天體離地球距離天體表面物體受表面狀況大氣壓情況

到的重力

火星5.5xlO7km-4xlO8km約為地球上的2/5巖石、高山、平原只有地球大氣壓的1%,大氣中

95%為二氧化碳

月球3.6x107km-4xl08km約為地球上的1/6環(huán)形山、高地、平原沒有

(1)探測器著陸火星時離地球約為1.8xl()8km,根據(jù)相關報道，探測器著陸火星表面的9分鐘過程中，

它會“失去”地面指揮人員的控制，只能依靠自身獨立完成各種精確動作。請你根據(jù)數(shù)據(jù)計算并分析探測

器“失控”的原因。(提示：通訊信息是通過電磁波傳遞的，其速度為BxKTkm/s)

(2)已知祝融號火星車質量為240kg,它隨探測器降落至距離火星表面100m時，先懸停避障然后著陸

到火星表面。請計算從距離火星表而100m處到著陸火星表面過程中火星車重力做了多少功。

(3)自上個世紀60年代以來，人類對火星開展了40余次探測活動，成功的卻不到五半，但人類探索太

空的腳步并未停止，相信不遠的將來，在火星上將會建立研究站進行長期考察。你認為在設計制定建

立研究站計劃時，需要考慮人類生存的問題有：(寫出一點即可)。

(4)如圖為一幅網友自稱來自月球車在月球上拍攝的照片，照片上呈現(xiàn)了類似地球上雨后“彩虹”光暈。

很多網友問這是不是月球上的彩虹？請你作出判斷并說明理由。

【答案】(1)地球指揮人員與火星車之間依靠電磁波傳遞信息，電磁波以光速傳播，由于火星車著落

時離地球的距離有1.8x108km

根據(jù)公式：t=s/v=1.8x1()8km/3.0xl05km/s=600s=10min,從火星車上發(fā)出要著落的信號后，地球上的指揮

員收到上述信息需要10分鐘時間，地球上的指揮員發(fā)出指令到達火星車的時間又需要10分鐘，此時，

火星車早就在地球上指揮人員收到信息前就完成著陸過程了。因此，該過程地面指揮人員對火星車“失去”

了控制，祝融號著陸的9分鐘過程中只能完全依靠自身識別、判斷，地面指揮人員無法代替祝融號作出

反應。

(2)解：方法一：

Gte=mg=240kgx10N/kg=2400N

G火=2/5xGm=2/5x2400N=960N

WA=FS=GAS=960Nxl00m=96000J

方法二：

WM1=Fs-Gs=mgs=240kgx1ON/kgx100m=240000J(2分)

W火=2/5W地=240000Jx2/5=96000J

(3)如何獲得氧氣、水和燃料，如何獲得食物，獲得什么食物等。

（4）不是彩虹，因為月球上空沒有液態(tài)小水滴，所以不能形成彩虹。

四、實驗探究題

15.（2021.臺州）味蕾中存在著一種甜味感受器，能感受糖的刺激。但科學家發(fā)現(xiàn)原本偏愛甜食的小鼠，

被完全破壞該甜味感受器后、仍然喜歡吃某種甜食。這是為什么呢？分析該甜食的組成，發(fā)現(xiàn)除葡萄糖

外還含有鈉鹽。已知，單獨的鈉鹽溶液不會引起神經系統(tǒng)對甜味刺激的反應科學家選取一定數(shù)量的小鼠，

完全破壞該甜味感受器后進行實驗，記錄如下表。

實驗I實驗II

組別擦拭小鼠舌頭的溶液對甜味刺激的反應將小鼠置于提供水、X、含鈉鹽的葡萄糖溶液的環(huán)境中，

第一組含的鹽的葡萄糖溶液反應明顯統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)小鼠更偏愛含鈉鹽的葡萄糖溶液，對水和X

無明顯偏愛。

第二組X反應微弱

回答下列問題：

（1）下列物質中，可作為實驗用鈉鹽的是

A.NaB.Na2OC.NaOHD.NaCl

（2）表格中的“X”是溶液。

（3）科學家進行實驗基于的假設是o

【答案】（1）D（2）葡萄糖溶液（3）味蕾中還存在林外一中感受器，接受葡萄糖和鈉鹽的共同刺激

【解析】（1）AB、Na、Na2O與水反應會生成NaOH,具有腐蝕性；故AB錯誤：

C、NaOH具有腐蝕性，不可以使用；故C錯誤；

D、NaCI是食鹽，可以直接食用；故D正確；

（2）實驗過程中要形成對照，第一組使用的是含鹽的葡萄糖溶液，所以第二組使用的是葡萄糖溶液；

（3）單獨的鈉鹽溶液不會引起神經系統(tǒng)對甜味的刺激，而實驗中