邵培仁《傳播學(xué)》復(fù)習(xí)資料

邵培仁《傳播學(xué)》復(fù)習(xí)資料一、傳播學(xué)及其研究對象

1、傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問，即傳播學(xué)是研究人類如何借助符號(hào)進(jìn)行社會(huì)信息交流的學(xué)科。傳播學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科是從19世紀(jì)末逐步形成的，20世紀(jì)30、40年代作為跨學(xué)科研究的產(chǎn)物在美國誕生。傳播學(xué)專業(yè)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于新聞傳播學(xué)類，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2、傳播學(xué)的研究對象：傳播學(xué)的研究對象不是人類歷形成的全部精神現(xiàn)象，而是其中的一種，即“社會(huì)的傳播現(xiàn)象”。

二、傳播學(xué)的起源、形成與發(fā)展

1、傳播學(xué)的起源：傳播學(xué)的起源是多方面的，其中既有自然科學(xué)中的信息論、控制論、系統(tǒng)論的啟發(fā)和影響，也有人文學(xué)科中眾多的基礎(chǔ)學(xué)科的滲透和滋潤。其中對傳播學(xué)形成最具直接、關(guān)鍵作用的是以下幾門學(xué)科：（1）政治學(xué)；（2）社會(huì)學(xué)；（3）心理學(xué)；（4）新聞學(xué)。

2、傳播學(xué)的形成：傳播學(xué)的形成是從拉斯韋爾的《世界大戰(zhàn)中的宣傳分析》（1927）、盧因的《群體動(dòng)力學(xué)》（1947）、霍夫蘭的《大眾傳播實(shí)驗(yàn)》（1953）等幾部開創(chuàng)性著作的問世開始的。

3、傳播學(xué)的發(fā)展：傳播學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了初創(chuàng)階段、形成階段、發(fā)展階段。

三、傳播學(xué)的基本理論

1、直線傳播論；2.雙向?qū)Φ日摚?.多級(jí)傳播論；4.“使用與滿足”論；5.“創(chuàng)新與普及”論；6.“意見領(lǐng)袖”論。

四、傳播學(xué)的幾個(gè)主要流派及其特點(diǎn)

1、經(jīng)驗(yàn)學(xué)派；2.批判學(xué)派（包括文化研究學(xué)派和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)派）。

五、傳播學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

1、傳播學(xué)與新聞學(xué)的關(guān)系：新聞學(xué)是傳播學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，但兩者不是簡單的包含關(guān)系，而是具有相互交叉、滲透的部分。

2、傳播學(xué)與社會(huì)學(xué)的關(guān)系：社會(huì)學(xué)是研究人類社會(huì)行為和社會(huì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)，它與傳播學(xué)有密切的。社會(huì)學(xué)研究人類的社會(huì)行為和社會(huì)結(jié)構(gòu)，而傳播學(xué)則研究人類如何借助符號(hào)進(jìn)行社會(huì)信息交流。

3、傳播學(xué)與心理學(xué)的關(guān)系：心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)過程及心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，它與傳播學(xué)有密切的。心理學(xué)研究人的心理活動(dòng)過程及心理活動(dòng)規(guī)律，而傳播學(xué)則研究如何運(yùn)用語言符號(hào)進(jìn)行信息傳播。

運(yùn)籌學(xué)是一門研究各種資源（人力、物力、財(cái)力等）的最優(yōu)配置和決策的科學(xué)。它運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，通過建立模型和優(yōu)化算法，尋求最優(yōu)解或近似最優(yōu)解。本課程的目的是幫助學(xué)生掌握運(yùn)籌學(xué)的基本理論和方法，學(xué)會(huì)分析和解決實(shí)際問題中的優(yōu)化問題，培養(yǎng)其在實(shí)際工作中運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

掌握線性規(guī)劃的求解方法（單純形法、對偶問題等）。

了解線性規(guī)劃在實(shí)際中的應(yīng)用（如生產(chǎn)計(jì)劃、物流等）。

掌握整數(shù)規(guī)劃的求解方法（分支定界法、割平面法等）。

了解整數(shù)規(guī)劃在實(shí)際中的應(yīng)用（如資源分配、投資決策等）。

掌握動(dòng)態(tài)規(guī)劃的求解方法（逆推解法、遞推關(guān)系式等）。

了解動(dòng)態(tài)規(guī)劃在實(shí)際中的應(yīng)用（如最優(yōu)路徑問題、背包問題等）。

掌握最短路徑算法（Dijkstra、Floyd等）和最小生成樹算法（Prim、Kruskal等）。

了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化在實(shí)際中的應(yīng)用（如交通規(guī)劃、通信網(wǎng)絡(luò)等）。

掌握排隊(duì)系統(tǒng)的分析和求解方法（M/M/M/M/c等模型）。

了解排隊(duì)論在實(shí)際中的應(yīng)用（如服務(wù)系統(tǒng)、醫(yī)療保健等）。

認(rèn)真閱讀教材，掌握基本概念和理論。建議使用《運(yùn)籌學(xué)》經(jīng)典教材，如《OperationsResearch:AnIntroduction》、《IntroductiontoOperationsResearch》等。

學(xué)習(xí)過程中注重建立數(shù)學(xué)模型和分析問題。通過案例分析和實(shí)際問題解決來加深對運(yùn)籌學(xué)方法的理解和應(yīng)用。

多做練習(xí)題和模擬試題，熟悉各種類型的題目并掌握解題技巧?？梢詤⒖肌哆\(yùn)籌學(xué)學(xué)習(xí)指南》、《運(yùn)籌學(xué)習(xí)題集》等資料進(jìn)行練習(xí)。

上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和案例分析活動(dòng)。與同學(xué)和老師交流討論，不斷總結(jié)和提高自己的學(xué)習(xí)效果。

生理學(xué)的研究方法：實(shí)驗(yàn)與觀察（動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、臨床試驗(yàn)、現(xiàn)場試驗(yàn)）、人體生理活動(dòng)的描記。

生命活動(dòng)的基本特征：新陳代謝、興奮性、生殖與繁殖。

體內(nèi)控制系統(tǒng)：反饋控制系統(tǒng)（由感受器、傳入神經(jīng)、中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成）、非自動(dòng)控制系統(tǒng)、自動(dòng)控制系統(tǒng)。

生理學(xué)的研究對象和任務(wù)：研究正常人體生命活動(dòng)規(guī)律、人體各部分的功能及人體與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系。任務(wù)是揭示生命活動(dòng)規(guī)律，為防治疾病提供理論依據(jù)，也為保健和延年益壽提供科學(xué)指叫。

生命活動(dòng)的基本特征：興奮性、新陳代謝、生殖與繁殖。

體內(nèi)控制系統(tǒng)：反饋控制系統(tǒng)（由感受器、傳入神經(jīng)、中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成）、非自動(dòng)控制系統(tǒng)、自動(dòng)控制系統(tǒng)。

生理學(xué)的研究對象和任務(wù)：研究正常人體生命活動(dòng)規(guī)律、人體各部分的功能及人體與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系。任務(wù)是揭示生命活動(dòng)規(guī)律，為防治疾病提供理論依據(jù)，也為保健和延年益壽提供科學(xué)指叫。

細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能：單純擴(kuò)散（脂溶性物質(zhì)或少數(shù)不帶電荷的極性小分子）、易化擴(kuò)散（經(jīng)通道易化擴(kuò)散和經(jīng)載體易化擴(kuò)散）、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和繼發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)）、膜泡運(yùn)輸（出胞作用和入胞作用）。

細(xì)胞的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)：離子通道型受體介導(dǎo)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、酶聯(lián)型受體介導(dǎo)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、G蛋白偶聯(lián)受體介導(dǎo)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、禍合物偶聯(lián)受體介導(dǎo)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)。

細(xì)胞的生物電活動(dòng)：靜息電位（概念、形成機(jī)制）、動(dòng)作電位（概念、形成機(jī)制和波形）。

肌細(xì)胞的收縮功能：橫橋周期與收縮單位學(xué)說的關(guān)系，橫橋周期的類型及各自的特點(diǎn)，肌絲滑行的理論要點(diǎn)，橫橋周期與肌絲滑行的關(guān)系，肌肉松弛的機(jī)制。

學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前教育現(xiàn)象和問題的學(xué)科，旨在探討兒童發(fā)展和教育的規(guī)律，為學(xué)前教育工作提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

學(xué)前教育學(xué)的研究對象包括兒童在學(xué)前教育階段的發(fā)展規(guī)律、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)規(guī)律、以及家庭、社會(huì)對兒童發(fā)展的影響等。

學(xué)前教育學(xué)的研究方法主要包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、個(gè)案研究法等。其中，觀察法是最基本的研究方法，實(shí)驗(yàn)法是通過控制變量來研究因果關(guān)系的一種方法，調(diào)查法是通過問卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)的方法，個(gè)案研究法則是通過對個(gè)別兒童或家庭的研究來探討兒童發(fā)展的一般規(guī)律。

遺傳決定論：認(rèn)為兒童的發(fā)展受到遺傳因素的影響，這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基因決定著兒童發(fā)展的方向和進(jìn)程。

環(huán)境決定論：認(rèn)為兒童的發(fā)展受到環(huán)境的影響，這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)環(huán)境對兒童發(fā)展的決定性作用。

相互作用論：認(rèn)為兒童的發(fā)展受到遺傳和環(huán)境的相互作用，這種觀點(diǎn)認(rèn)為兒童的發(fā)展是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果。

保教結(jié)合原則：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)將保育和教育相結(jié)合，為兒童提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

游戲?yàn)橹髟瓌t：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)通過多種游戲形式來促進(jìn)兒童的身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)發(fā)展。

因材施教原則：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)兒童的個(gè)體差異和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃和方案。

全面發(fā)展原則：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)注重促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，包括身體、智力、情感和社會(huì)等方面的發(fā)展。

家園共育原則：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)與家庭密切合作，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。

通過本考試，檢驗(yàn)考生對公共基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，以及運(yùn)用相關(guān)知識(shí)綜合分析和解決問題的能力。

（一）政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科學(xué)技術(shù)、歷史、國情國力、公文寫作與處理等方面的知識(shí)。

考試時(shí)間為120分鐘，滿分為100分。其中，政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科學(xué)技術(shù)、歷史、國情國力等知識(shí)為60分，行政職業(yè)能力為20分，公共基礎(chǔ)知識(shí)為20分。

掌握馬克思主義基本原理，包括哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等方面的知識(shí)。

了解中國的歷史和黨的建設(shè)理論，以及中國特色社會(huì)主義理論體系。

掌握國家的基本制度，包括憲法、國家機(jī)關(guān)組織法等。

了解國內(nèi)外時(shí)事政治，包括黨的重大決策和政策，以及國家重要政治活動(dòng)和國際關(guān)系。

掌握市場經(jīng)濟(jì)的基本原理，包括市場機(jī)制、市場競爭、市場體系等方面的知識(shí)。

了解國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略和政策，以及國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展趨勢。

掌握宏觀經(jīng)濟(jì)管理的基本知識(shí)，包括財(cái)政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策等方面的知識(shí)。

了解微觀經(jīng)濟(jì)分析的基本知識(shí)，包括消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論等方面的知識(shí)。

掌握法律體系的基本框架，包括憲法、民法、刑法、行政法等方面的法律。

了解法律實(shí)務(wù)的基本知識(shí)，包括法律適用、法律程序、法律文書寫作等方面的知識(shí)。

熟悉行政法的基本知識(shí)，包括行政主體、行政行為、行政救濟(jì)等方面的內(nèi)容。

了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的基本知識(shí)，包括專利法、著作權(quán)法、商標(biāo)法等方面的內(nèi)容。

熟悉經(jīng)濟(jì)法的基本知識(shí)，包括公司法、合同法、反不正當(dāng)競爭法等方面的內(nèi)容。

夏、商、西周：教育內(nèi)容以“六藝”為主，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。

春秋戰(zhàn)國：“百家爭鳴”，私學(xué)出現(xiàn)，如孔子、墨子、老子等。

秦朝：實(shí)行“焚書坑儒”，統(tǒng)一文字，修建“阿房宮”和“始皇陵”。

漢朝：實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，設(shè)立太學(xué)，實(shí)行察舉制。

隋唐至明清：實(shí)行科舉制，太學(xué)、國子監(jiān)等為最高學(xué)府。

戊戌變法：創(chuàng)辦京師大學(xué)堂，各省高等學(xué)堂及中小學(xué)堂。

中華人民共和國成立：實(shí)行社會(huì)主義教育，以工農(nóng)兵為主要服務(wù)對象，實(shí)行掃盲教育。

古典時(shí)期：實(shí)行全民教育，斯巴達(dá)和雅典的教育制度最為典型。

帝國時(shí)期：出現(xiàn)“修辭學(xué)?！焙汀拔姆▽W(xué)校”。

人文主義思想盛行，強(qiáng)調(diào)古典文化學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)個(gè)性解放和世俗教育。

出現(xiàn)許多著名教育家，如維多里諾、伊拉斯謨等。

心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，它是一門研究人類心理過程和行為的學(xué)科。

實(shí)用心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，它的是如何在日常生活中應(yīng)用心理學(xué)的原理和技巧，以幫助人們更好地適應(yīng)環(huán)境、提高生活質(zhì)量。

實(shí)用心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，包括教育、職業(yè)、健康、社會(huì)服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。

心理學(xué)的歷史和發(fā)展，包括各個(gè)心理學(xué)派別的代表人物和主要觀點(diǎn)。

心理學(xué)的分支學(xué)科，如發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等。

實(shí)用心理學(xué)的基本原理和應(yīng)用技巧，如學(xué)習(xí)理論、動(dòng)機(jī)理論、情緒調(diào)節(jié)理論、行為矯正理論等。

實(shí)用心理學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育心理學(xué)、職業(yè)心理學(xué)、健康心理學(xué)、社會(huì)服務(wù)心理學(xué)等。

教育心理學(xué)：如何運(yùn)用心理學(xué)原理和方法提高教育效果，包括學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、認(rèn)知發(fā)展等方面的研究。

職業(yè)心理學(xué)：研究如何運(yùn)用心理學(xué)原理和方法提高工作效率和職業(yè)滿意度，包括人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、員工激勵(lì)等方面的內(nèi)容。

健康心理學(xué)：如何運(yùn)用心理學(xué)原理和方法促進(jìn)身心健康，包括壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、心理治療等方面的研究。

社會(huì)服務(wù)心理學(xué)：研究如何運(yùn)用心理學(xué)原理和方法提高社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量和效率，包括社會(huì)工作、心理咨詢、社區(qū)心理衛(wèi)生等方面的內(nèi)容。

跨學(xué)科發(fā)展：實(shí)用心理學(xué)將與更多其他學(xué)科交叉融合，如神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會(huì)學(xué)等，形成更多新的研究領(lǐng)域。

技術(shù)應(yīng)用：隨著大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，實(shí)用心理學(xué)將更多地借助這些技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測，提高應(yīng)用的精準(zhǔn)度和效率。

個(gè)體差異：未來實(shí)用心理學(xué)將更加注重個(gè)體差異的研究，針對不同人群的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的干預(yù)方案，提高解決問題的效果。

拓展應(yīng)用領(lǐng)域：隨著社會(huì)的發(fā)展和人們需求的不斷變化，實(shí)用心理學(xué)將在更多領(lǐng)域得到應(yīng)用和發(fā)展，如家庭治療、老年心理保健、網(wǎng)絡(luò)心理干預(yù)等。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)考試大綱的要求，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度的安排等。

注重基礎(chǔ)知識(shí)：掌握心理學(xué)的基本概念、原理和方法是備考實(shí)用心理學(xué)考試的基礎(chǔ)，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。

練習(xí)做題：通過做題可以加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，同時(shí)提高解題能力和應(yīng)試技巧。

考試動(dòng)態(tài)：及時(shí)考試通知、政策變化和考試技巧等方面的信息，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。

多參加模擬考試：參加模擬考試可以了解自己的考試水平和不足之處，及時(shí)調(diào)整備考策略。

巖石：是指由地下巖體在一定地質(zhì)作用下，經(jīng)受地應(yīng)力和溫度、壓力的變化，通過物質(zhì)的重新組合而形成的集合體。

巖石力學(xué)：是一門研究巖石在外界因素（應(yīng)力和溫度、壓力的變化等）作用下變化行為的學(xué)科。它是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，涉及到地質(zhì)學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。

巖石的物理性質(zhì)：包括密度、孔隙率、滲透率、彈性模量、泊松比等。這些性質(zhì)會(huì)影響巖石的力學(xué)行為和工程性質(zhì)。

巖石的力學(xué)性質(zhì)：包括強(qiáng)度、硬度、韌性、脆性等。這些性質(zhì)決定了巖石在受力作用下的反應(yīng)和破壞模式。

巖石的工程性質(zhì)：包括地層結(jié)構(gòu)、地質(zhì)構(gòu)造、水文地質(zhì)條件等。這些性質(zhì)對巖石的穩(wěn)定性、承載能力和工程設(shè)計(jì)有重要影響。

能源和礦產(chǎn)資源開發(fā)：巖石力學(xué)在石油、天然氣、煤炭等礦產(chǎn)資源的開采中有著廣泛的應(yīng)用，例如在礦山設(shè)計(jì)、開采技術(shù)選擇、安全生產(chǎn)等方面。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：巖石力學(xué)在鐵路、公路、橋梁、建筑等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中有著廣泛的應(yīng)用，例如在地質(zhì)勘察、邊坡穩(wěn)定性分析、隧道設(shè)計(jì)等方面。

環(huán)境工程：巖石力學(xué)在環(huán)境工程中有著廣泛的應(yīng)用，例如在土壤改良、土地復(fù)墾、地質(zhì)災(zāi)害防治等方面。

熟悉巖石力學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

建筑構(gòu)造：是研究建筑物的構(gòu)成、各組成部分的組合原理和構(gòu)造方法的學(xué)科。

建筑結(jié)構(gòu)：是指建筑物中由承重構(gòu)件（如基礎(chǔ)、墻體、柱、梁、樓板、屋架等）組成的體系。

磚墻：是指用普通粘土磚砌筑的墻，是傳統(tǒng)的墻體形式之一。

板式樓板：是指將樓板現(xiàn)澆成一塊平板，四周設(shè)置邊緣肋，使樓板具有一定的厚度和強(qiáng)度。

梁板式樓板：是指由梁和板組成的樓板，是一種常見的樓板形式。

肋形樓板：是指將樓板劃分為兩個(gè)部分，一部分為肋形板，另一部分為平板，平板擱置在肋形板上。

懸挑樓板：是指一端或兩端擱置在墻體或梁上的樓板，如陽臺(tái)、雨篷等。

裝配式樓板：是指將樓板分成若干標(biāo)準(zhǔn)大小的構(gòu)件，在工廠預(yù)制生產(chǎn)，現(xiàn)場進(jìn)行組裝。

墻體：是指垂直于建筑物表面的承重構(gòu)件，如基礎(chǔ)、內(nèi)外墻體、柱等。

屋頂：是指建筑物頂部覆蓋的防水層和承重層，可分為平屋頂、坡屋頂?shù)取?/p>

平屋頂：是指屋面為平直面的屋頂，常用于城市建筑和多層住宅等。

坡屋頂：是指屋面為傾斜面的屋頂，常用于農(nóng)村建筑和部分城市建筑等。

門窗：是指建筑物中用于采光、通風(fēng)和出入的洞口，可分為門和窗兩種類型。

柔性基礎(chǔ)：是指用砂石材料或灰土材料組成的柔性基礎(chǔ)，可用于一般中小型建筑。

剛性基礎(chǔ)：是指用混凝土材料做成的剛性基礎(chǔ)，可用于荷載較大的高層建筑。

A.保溫隔熱性能好B.自重較輕C.易開裂D.施工方便

A.板式樓板B.梁板式樓板C.肋形樓板D.懸挑樓板

A.柔性基礎(chǔ)B.剛性基礎(chǔ)C.梁式基礎(chǔ)D.箱形基礎(chǔ)

A.三順一丁B.一順一丁C.五順一丁D.二順一丁

A.平屋頂B.坡屋頂C.曲屋頂D.折屋頂

A.木門窗B.鐵門窗C.鋁合金門窗D.不銹鋼門窗

德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的影響，把一定的社會(huì)思想和道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。

德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。

社會(huì)功能：指對社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生積極影響；

教育功能：是德育所發(fā)揮出來的“輔德”、“育才”等具體作用；

顯性功能與隱性功能：顯性功能指教育者將德育的目的、內(nèi)容等展現(xiàn)在受教育者面前，直接發(fā)揮作用；隱性功能指雖不直接但卻客觀存在的作用于受教育者的那些潛在的或間接的德育作用。

德育過程是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生知、情、意、行的過程；

德育過程是促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)部矛盾斗爭的過程；

德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；

德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程。

說服法；榜樣法；陶冶法；鍛煉法；獎(jiǎng)懲法。

文書學(xué)定義：文書學(xué)是一門研究文書工作規(guī)律、方法、技術(shù)和歷史的學(xué)科。它涉及到文書的撰寫、處理、存儲(chǔ)、傳輸和保護(hù)等方面。

文書學(xué)的性質(zhì)：文書學(xué)屬于應(yīng)用科學(xué)的范疇，它主要的是實(shí)際操作和流程，而非純理論或哲理的研究。

文書學(xué)的分支：文書學(xué)可以分為兩大分支，分別是理論文書學(xué)和應(yīng)用文書學(xué)。理論文書學(xué)主要研究文書工作的基本概念、原則和理論，而應(yīng)用文書學(xué)則主要具體的文書工作實(shí)踐和技能。

古代文書工作：在古代，文書工作主要是手寫記錄，使用的工具包括墨水、羽毛筆、紙等。這一時(shí)期的文書工作主要依賴人工，效率低下。

近代文書工作：隨著工業(yè)革命的到來，文書工作開始使用打字機(jī)、印刷機(jī)等機(jī)械化工具，大大提高了工作效率。同時(shí)，也出現(xiàn)了專業(yè)的文書工作人員。

現(xiàn)代文書工作：隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代文書工作已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化和數(shù)字化。各種辦公軟件和自動(dòng)化設(shè)備的使用，使得文書工作的效率和質(zhì)量都得到了極大的提高。

準(zhǔn)確無誤：文書工作最基本的要求就是準(zhǔn)確無誤。無論是記錄數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告還是傳遞信息，都必須保證所使用的文字、數(shù)字等信息的準(zhǔn)確性。

清晰明了：文書工作的另一個(gè)要求是清晰明了。所使用的文字應(yīng)該簡潔明了，避免使用生僻詞匯或過于專業(yè)的術(shù)語。同時(shí)，排版和格式也應(yīng)該規(guī)范，方便閱讀和理解。

保密安全：在某些情況下，文書工作需要處理敏感信息或機(jī)密資料。這時(shí)候，保密安全就變得非常重要。必須采取有效的措施，確保信息的安全性和保密性。

時(shí)效性：文書工作必須注重時(shí)效性。特別是在處理緊急事務(wù)時(shí)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，否則可能會(huì)造成重大損失或不良影響。

寫作技能：良好的寫作技能是文書工作的基礎(chǔ)。這包括對語法、標(biāo)點(diǎn)、措辭等方面的熟練掌握，以及對各種文體（如通知、備忘錄、報(bào)告等）的熟悉和運(yùn)用。

電腦技能：現(xiàn)代文書工作離不開電腦和相關(guān)軟件的應(yīng)用。這包括對辦公軟件（如Word、Excel、PowerPoint等）的熟練掌握，以及對網(wǎng)絡(luò)工具（如電子郵件、即時(shí)通訊軟件等）的基本掌握。

溝通技能：文書工作不僅僅是文字處理，還需要與他人進(jìn)行有效的溝通。這包括口頭溝通（如、面談等）和書面溝通（如郵件、信函等）。良好的溝通技能可以幫助文書工作人員更好地理解需求，提高工作效率和質(zhì)量。

檔案管理技能：良好的檔案管理技能可以幫助文書工作人員更好地組織和維護(hù)文件資料。這包括對文件分類、編號(hào)、存檔、檢索等方面的熟練掌握。

通過本次復(fù)習(xí)，我們了解了文書學(xué)的基本概念、歷史與發(fā)展、原則與要求以及技能與工具等方面的內(nèi)容。這些知識(shí)將有助于我們更好地理解和掌握文書工作的規(guī)律和方法，提高工作效率和質(zhì)量。我們也需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和技術(shù)要求。

地質(zhì)學(xué)：研究地球的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)和演化規(guī)律的科學(xué)。

普通地質(zhì)學(xué)：以地球?yàn)檠芯繉ο?，研究地球的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)和演化規(guī)律的基礎(chǔ)性地質(zhì)學(xué)分支。

巖石：是由地質(zhì)作用形成的天然固體物質(zhì)，由一種或多種礦