蘇教版小語六下第七單元復(fù)習(xí)

蘇教版小語六下第七單元復(fù)習(xí)一、單元總體概述

本單元是蘇教版小學(xué)語文教材的最后一個(gè)單元，主題是“告別童年，憧憬未來”。這一主題涵蓋了本單元的四篇課文，分別是《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》、《把我的心臟帶回祖國》、《聞官軍收河南河北》。這些課文既展現(xiàn)了中華民族的歷史和文化，又反映了人類對未來的美好憧憬和追求。

二、知識點(diǎn)梳理

1、課文理解：本單元的四篇課文都涉及到了國家、民族、英雄人物等主題，需要學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

2、詞語理解：本單元涉及的詞匯量較大，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握和理解。

3、句子理解：本單元的句子較為復(fù)雜，需要學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)和含義。

4、寫作：本單元的寫作任務(wù)是寫一篇回憶錄，需要學(xué)生回顧自己的童年經(jīng)歷，并按照一定的順序進(jìn)行敘述。

5、口語交際：本單元的口語交際任務(wù)是講述一個(gè)英雄人物的故事，需要學(xué)生準(zhǔn)備充分，能夠清晰地表達(dá)出來。

三、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定出符合自己實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、整理知識：學(xué)生應(yīng)該把本單元的知識點(diǎn)進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

3、多角度復(fù)習(xí)：學(xué)生可以通過朗讀、背誦、寫作等多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、注重實(shí)踐：學(xué)生應(yīng)該把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，提高自己的語文能力。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)突破

1、重點(diǎn)：掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句子，理解課文的主題和情感。

2、難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確理解課文中的難點(diǎn)和細(xì)節(jié)，并進(jìn)行有效的寫作和口語交際。

五、典型例題解析

例題1：《我們愛你啊，中國》一文中有這樣一段話：“我們愛你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊?！边@段話表達(dá)了什么情感？

解析：這段話表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情。通過描述桂林山水、杭州西湖、黃山、廬山、長江、黃河等祖國壯麗的自然景觀，展現(xiàn)了祖國的美麗和壯觀。同時(shí)，“清奇俊秀”、“濃妝淡抹”、“云霧飄渺”、“波瀾壯闊”等形容詞也表達(dá)了作者對祖國的贊嘆之情。

例題2：《鄭成功》一文中寫道：“鄭成功慷慨陳辭，發(fā)出豪言壯語：‘不破樓蘭終不還！’”這句話表現(xiàn)了鄭成功的什么精神？

解析：這句話表現(xiàn)了鄭成功對祖國的熱愛和對敵人的憎恨，同時(shí)也展現(xiàn)了他的勇敢和決心。通過“慷慨陳辭”和“豪言壯語”，可以看出鄭成功在鼓舞士氣，激勵(lì)士兵奮勇殺敵。而“不破樓蘭終不還！”這句話則表達(dá)了鄭成功不戰(zhàn)勝敵人絕不回國的決心。

jùnqiàojiāngjūnbǎozhàngchéngfápīzhànxīyǐnyǐnlǐlǐ

魁梧（wúwǔ）蜿蜒（wānwǎn）侮辱（wūwù）岔道（chàchǎn）

懲罰（chéngchěng）蜷縮（quánjuǎn）鬢發(fā)（bìnbìng）束手無策（sùshù）

（）天卷地風(fēng)（）電掣弄（）作假良（）美景

判斷下列句子是否是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”

（1）這頭大象又高又大，好像一座山。（）

（4）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他好像一個(gè)圣誕老人。（）

（1）這樣的韌性，又能碰到這么好的時(shí)機(jī)，它能不成功嗎？改成陳述句：這樣的韌性，又能碰到這么好的時(shí)機(jī)，它能成功。

（2）貓頭鷹的面龐長得很特別，臉盤像人的一只鞋子。改成比喻句：貓頭鷹的面龐長得很特別，臉盤像一只漂亮的鞋子。

在完成蘇教版小語六下第六單元的學(xué)習(xí)之后，為了更好地鞏固所學(xué)知識，我們需要進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。本篇文章將圍繞第六單元的復(fù)習(xí)展開討論，旨在幫助同學(xué)們更好地掌握這一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第六單元是蘇教版小語教材的最后一個(gè)單元，主題是“成長的足跡”。這一單元收錄了五篇課文，包括《莫泊桑拜師》、《理想的風(fēng)箏》、《姥姥的剪紙》、《安塞腰鼓》和《孔子游春》。通過學(xué)習(xí)這些課文，同學(xué)們可以更好地理解成長的含義，感受成長中的喜怒哀樂。

課文理解：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)句子的含義和修辭手法。

詞語積累：掌握課文中的生字、生詞，增加詞匯量。

段落分析：分析課文中的重要段落，理解作者的寫作意圖和表達(dá)方式。

主題理解：深入理解單元主題，探討成長的內(nèi)涵和意義。

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自身情況，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為多個(gè)小目標(biāo)，逐步完成。

制作復(fù)習(xí)筆記：將復(fù)習(xí)重點(diǎn)記錄在筆記本上，方便隨時(shí)查閱。

小組討論：與同學(xué)組成小組，互相討論復(fù)習(xí)內(nèi)容，共享學(xué)習(xí)資源。

練習(xí)測試：通過練習(xí)和測試，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。

《莫泊桑拜師》：復(fù)習(xí)課文中莫泊桑向福樓拜請教寫作技巧的情節(jié)，理解福樓拜所說的“不遺余力”、“發(fā)現(xiàn)別人沒發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)”等關(guān)鍵詞句。同時(shí)，積累一些優(yōu)美的句子和段落。

《理想的風(fēng)箏》：復(fù)習(xí)課文中劉老師樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神以及對生活的熱愛，理解作者對劉老師的敬仰之情。重點(diǎn)掌握生字詞和段落大意。

《姥姥的剪紙》：復(fù)習(xí)課文中姥姥剪紙技藝的高超和作者對姥姥的思念之情，理解剪紙所代表的含義。掌握生字詞和重要段落。

《安塞腰鼓》：復(fù)習(xí)課文中安塞腰鼓的獨(dú)特魅力，了解陜北地區(qū)的文化特色。掌握生字詞和修辭手法。

《孔子游春》：復(fù)習(xí)課文中孔子與弟子們在泗水河畔談?wù)撍奶攸c(diǎn)，理解孔子借水喻人的教育思想。掌握生字詞和段落大意。

在完成第六單元的復(fù)習(xí)之后，同學(xué)們應(yīng)該對成長的主題有了更深入的理解。通過復(fù)習(xí)，我們不僅掌握了課文內(nèi)容，還鍛煉了自己的思維能力和語言表達(dá)能力。然而，復(fù)習(xí)過程中也存在一些問題，如某些知識點(diǎn)掌握不牢固、練習(xí)題量不足等。在今后的學(xué)習(xí)中，我們需要更加努力，克服這些問題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

fēngzàoyúlányīnggēbǎobèiyúyīngwǔyīng

gōngdiànbǎobèizhuàngzhūtǎolǐngbǎnlǐngbǎn

“載”的讀音有：①zǎi②zài請選擇正確的讀音，并填寫在句子中。

“登載（）”應(yīng)讀“①”，意思是記錄，刊登?！叭晡遢d（）”應(yīng)讀“②”，意思是三年五年。

“凱”字的字義有：①勝利②姓請選擇正確的字義，并填寫在句子中。

“凱歌”的“凱”字意思是“①”，是勝利的歌聲的意思?！皠P”字作為姓來讀，讀音是“②”。

意思：（草木）茂盛的樣子：欣欣向榮的景象。

意思：（事業(yè)）蓬勃發(fā)展的樣子：欣欣向榮的景象。

《為人民服務(wù)》是主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，文章中引用了一句古人的話，這句話是：。全心全意地為人民服務(wù)是我們的宗旨。課文中還引用了司馬遷的名句：“，？”每人都應(yīng)有的責(zé)任感就是把死者的意志發(fā)揚(yáng)起來，為人民服務(wù)。

《廣玉蘭》是一篇優(yōu)美的散文，作者陳荒煤用優(yōu)美的文筆向我們描述了廣玉蘭的、和的過程以及的感受。作者愛廣玉蘭，更愛。廣玉蘭開花的時(shí)候，花朵散發(fā)出的香味引來了很多蜜蜂，這真是“?！睆V玉蘭終年不敗，這真是“?！睆V玉蘭潔凈高雅，生命力頑強(qiáng)，這真是“?！蔽闹幸玫脑娋洹啊！辟澝懒藦V玉蘭高貴純潔的品格。正如作者在文中所說的那樣：“我愛廣玉蘭，我愛她，又的品德?！痹谧髡咝闹袕V玉蘭和的地位一樣高貴。

《石灰吟》是一首，作者，詩中表現(xiàn)作者不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、不同流合污的高尚品質(zhì)的詩句是。表現(xiàn)作者堅(jiān)貞不屈、潔身自好的品質(zhì)以及不屈不撓、至死不渝的崇高氣節(jié)的詩句是。其中名句是。這首詩運(yùn)用了的修辭手法。

A.勉強(qiáng)（qiáng）B.勾當(dāng)（gōudàng）

C.懲罰（chéngfeng）D.游隼（yóusǔn）

A.司空見慣B.混為一談C.坐無虛席D.景陽崗

下列作者中，與《金色的魚鉤》這篇課文的作者最不相符的是（）。

A.吳承恩B.朱自清C.魏巍D.陸定一

A.偶爾—偶然B.屹立—站立C.企圖—打算D.瞬間—頓時(shí)

下列人物中，與《鞋匠的兒子》這篇課文無關(guān)的是（）。

A.林肯B.愛迪生C.馬云D.莎士比亞

B.我喜歡看《西游記》《三國演義》《小王子》等課外書。

C.“你好呀！”朋友們高興地向我打招呼。

D.他家養(yǎng)了三只可愛的貓咪：小花、小黑和小白。

D天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。填空題（共10小題，每題3分）

在初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，圓是一個(gè)非常重要的主題。它是平面幾何中不可或缺的一部分，也是我們進(jìn)一步理解更復(fù)雜幾何形狀的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們更好地掌握圓的相關(guān)知識，我們特別組織了這次專題復(fù)習(xí)。

我們需要回顧圓的基本性質(zhì)。這包括圓的半徑、直徑、圓心以及由這些基本元素所定義的特性。比如，圓的半徑是指從圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離，而直徑則是穿過圓心且兩端都在圓上的線段。理解和掌握這些基本性質(zhì)是解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵。

接下來，我們需要深入理解如何計(jì)算圓的周長和面積。周長是一個(gè)圓的邊界線的長度，而面積則是圓所占的空間大小。這兩個(gè)量都可以通過圓的半徑來計(jì)算。例如，圓的周長可以通過公式C=2πr來計(jì)算，而圓的面積可以通過公式A=πr2來計(jì)算。

在圓的部分，另一個(gè)重要的知識點(diǎn)是圓與切線的關(guān)系。切線是與圓相切的直線，它與圓心的距離等于圓的半徑。這個(gè)知識點(diǎn)可以通過實(shí)際操作和理論證明來理解和掌握。

在更復(fù)雜的問題中，圓可能與多邊形結(jié)合在一起。例如，一個(gè)多邊形的所有頂點(diǎn)都在同一個(gè)圓上，那么這個(gè)多邊形就稱為圓的內(nèi)接多邊形。這類問題需要我們綜合運(yùn)用多邊形和圓的知識來解決。

我們需要圓在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，在工程學(xué)中，圓被廣泛應(yīng)用于機(jī)械設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等場合；在物理學(xué)中，圓也經(jīng)常出現(xiàn)在各種模型中，如行星運(yùn)動(dòng)等。

總結(jié)起來，初三的圓專題復(fù)習(xí)需要我們深入理解和掌握圓的基本性質(zhì)、周長和面積的計(jì)算、與切線的關(guān)系、與多邊形的綜合問題以及實(shí)際應(yīng)用。希望通過這次復(fù)習(xí)，大家能更全面、更深入地理解圓這個(gè)主題，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，今天我們要討論的主題是個(gè)人修養(yǎng)。你們知道什么是個(gè)人修養(yǎng)嗎？它不僅僅是指我們的知識水平，還包括我們的道德品質(zhì)、行為舉止等等。那么，我們該如何提高自己的個(gè)人修養(yǎng)呢？今天，我們就一起來探討這個(gè)問題。

讓我們來閱讀一篇文章《這不是一件小事》。這篇文章講述了一個(gè)人因?yàn)槿狈€(gè)人修養(yǎng)而失去了朋友和工作的故事。我們可以從文章中學(xué)習(xí)到，良好的個(gè)人修養(yǎng)對我們的生活有多么重要。

接下來，我們進(jìn)行課堂討論。請大家分組討論，分享一下你們對個(gè)人修養(yǎng)的理解和看法。我們可以從身邊的人和事出發(fā)，看看哪些行為體現(xiàn)了良好的個(gè)人修養(yǎng)，哪些行為需要改進(jìn)。

在討論之后，我們來進(jìn)行寫作練習(xí)。請大家寫一篇短文，描述一個(gè)你身邊的人，他/她因?yàn)榫哂辛己玫膫€(gè)人修養(yǎng)而受到大家的喜愛。記得用上我們剛剛學(xué)過的形容詞來描述他/她的行為。

我們來總結(jié)今天的課程。我們學(xué)習(xí)了什么是個(gè)人修養(yǎng)，也討論了如何提高自己的個(gè)人修養(yǎng)。通過閱讀和討論，我們明白了良好的個(gè)人修養(yǎng)對我們的生活有多么重要。在今后的生活中，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不斷提高自己的個(gè)人修養(yǎng)。

今天的作業(yè)是回家后閱讀一篇關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的文章，并寫一篇讀后感。希望通過今天的課程，大家能夠更加重視個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng)，成為一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。

我是一名來自浙江大學(xué)的遠(yuǎn)程教育畢業(yè)生，通過自我鑒定，我希望能夠分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并對自己的能力和成就進(jìn)行全面的評估。

在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的環(huán)境中，我始終保持了高度的學(xué)習(xí)熱情和自律。我盡可能利用好每一堂在線課程，積極參與在線討論，并及時(shí)完成每一項(xiàng)作業(yè)。通過這種方式，我成功地獲得了扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。在畢業(yè)論文的撰寫中，我選擇了具有挑戰(zhàn)性的主題，并運(yùn)用我在學(xué)習(xí)中獲得的知識和技能進(jìn)行了深入的研究和分析。最終，我的論文獲得了優(yōu)秀的成績，這對我來說是一個(gè)極大的鼓舞。

在浙大的遠(yuǎn)程教育過程中，我不僅獲得了專業(yè)知識，也提升了許多職業(yè)技能。我學(xué)會(huì)了如何更有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我提升。通過在線交流和協(xié)作，我提高了我的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。再者，我通過自我探索和實(shí)踐，提高了解決問題的能力，形成了批判性思維。

在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認(rèn)識到自我學(xué)習(xí)和自我驅(qū)動(dòng)的重要性。我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間和壓力，如何在沒有老師監(jiān)督的情況下保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和專注力。這些技能不僅將幫助我在未來的職業(yè)生涯中取得成功，也使我能夠更好地處理生活中的各種挑戰(zhàn)。

通過浙大的遠(yuǎn)程教育，我不僅獲得了知識和技能，也對自己的潛力和能力有了更深的認(rèn)識。我期待在未來的職業(yè)生涯中，能夠利用我在學(xué)習(xí)中獲得的技能和知識，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，我已經(jīng)具備了成為優(yōu)秀職場人的能力和素質(zhì)。在未來的工作中，我會(huì)以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，以創(chuàng)新的方式解決問題，以包容的心態(tài)接納不同的觀點(diǎn)。我期待在新的環(huán)境中繼續(xù)成長和學(xué)習(xí)。

回顧我在浙大遠(yuǎn)程教育的旅程，我深感收獲頗豐。我感謝這個(gè)平臺為我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，感謝所有老師的辛勤付出和指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了自我，學(xué)會(huì)了如何自我學(xué)習(xí)和自我驅(qū)動(dòng)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對我未來的生活和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

作為一個(gè)浙大遠(yuǎn)程教育的畢業(yè)生，我深感自豪和自信。我期待著在未來的旅程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。再次感謝浙大遠(yuǎn)程教育為我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺，我會(huì)珍惜這段經(jīng)歷，勇往直前。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和深化對知識的理解，發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的不足。本篇文章將針對蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊的內(nèi)容，為學(xué)生提供一份全面的復(fù)習(xí)指南。

鞏固和掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本數(shù)學(xué)知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、運(yùn)算規(guī)則和基礎(chǔ)幾何等。

提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的不足，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

整數(shù)與小數(shù)：復(fù)習(xí)整數(shù)的概念、讀寫法、順序、數(shù)的大小比較；小數(shù)的概念、讀寫法、順序、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律等。

分?jǐn)?shù)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念、讀寫法、分類、基本性質(zhì)、約分、通分、分?jǐn)?shù)的大小比較等。

四則運(yùn)算：復(fù)習(xí)加法、減法、乘法和除法的運(yùn)算規(guī)則，能正確進(jìn)行運(yùn)算，并理解運(yùn)算的意義。

基礎(chǔ)幾何：復(fù)習(xí)認(rèn)識平面圖形，如線段、角、正方形和長方形等，以及它們的性質(zhì)和特點(diǎn)。

統(tǒng)計(jì)與概率：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的閱讀和制作，理解概率的基本概念。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)：按照教材的順序，對每個(gè)單元的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把握知識的整體性和連貫性。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)：對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)，理解和掌握關(guān)鍵的概念和技能。

練習(xí)鞏固：通過大量的練習(xí)題，加深對知識的理解和記憶，提高解題的速度和準(zhǔn)確率。

自我評估：在復(fù)習(xí)過程中，要對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

數(shù)學(xué)是一門需要不斷復(fù)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)科，只有通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，才能真正掌握和理解數(shù)學(xué)知識。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待復(fù)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

蘇教版小升初數(shù)學(xué)試卷是針對小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)水平進(jìn)行評估的測試題。它的目的是檢驗(yàn)學(xué)生在小學(xué)階段對數(shù)學(xué)基本概念、運(yùn)算技能、以及問題解決能力的掌握情況。同時(shí)，它也能幫助學(xué)生在進(jìn)入初中后更好地適應(yīng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。

蘇教版小升初數(shù)學(xué)試卷主要包括以下幾個(gè)部分：

數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算：這部分主要考察學(xué)生對整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的理解，以及基本的加減乘除和四則混合運(yùn)算能力。

平面圖形與空間概念：這部分主要考察學(xué)生對平面圖形（如圓形、正方形、長方形等）和空間概念（如立體圖形、視圖等）的理解和操作能力。

統(tǒng)計(jì)與概率：這部分主要考察學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）的理解和制作能力，以及基本的概率概念。

實(shí)踐與應(yīng)用：這部分主要考察學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，可能涉及到生活中的各種場景，如購物、行程、時(shí)間管理等。

蘇教版小升初數(shù)學(xué)試卷的難度適中，注重基礎(chǔ)知識的考察，同時(shí)也會(huì)有一些拔高題來考驗(yàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。試卷的特點(diǎn)是題型豐富，內(nèi)容全面，既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

鞏固基礎(chǔ)知識：小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，學(xué)生需要全面、深入地理解并掌握這些知識。

提高運(yùn)算技能：運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要技能，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來提高自己的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。

培養(yǎng)問題解決能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分析問題，如何利用數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題。

增強(qiáng)應(yīng)試技巧：在考試中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，如何先易后難，如何檢查答案等應(yīng)試技巧。

蘇教版小升初數(shù)學(xué)試卷是小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的重要門檻，它既是對學(xué)生過去學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是對未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。希望每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真對待這個(gè)考試，通過自己的努力和汗水，邁向新的學(xué)習(xí)階段。

A.appleB.bananaC.catD.dog

A.Yes,sheis.B.No,sheisn't.

A.Yes,hecan.B.No,hecan't.

A.bookB.pencilC.bagD.ruler

A.Thisisa________.It'saletterforyou.

B.______isthecapitalofChina.

C.Ioftengotoschoolby_______.

D.______aremyfavouriteanimals.

A.Myfavourite________isblue.

B.Heoften________toschoolonfoot.

C.They________theirhomeworkandwenttoplay.

D.Canyou________thiswordinChinese?

It'sasunnyday.Thestudentsareinthepark.Someareplayingfootball,someareplayingbasketball,andothersaresinginganddancing.

Whatarethestudentsdoinginthepark?

b.Playingbasketball

c.Singinganddancing

今天是星期天，我沒有課。我可以在家看電視和吃零食。今天天氣很好，適合去公園散步或騎自行車。但是我決定在家休息，因?yàn)槲乙呀?jīng)很累了。當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)和朋友一起出去玩。

隨著期末考試的臨近，同學(xué)們都在緊張地準(zhǔn)備著復(fù)習(xí)。為了幫助大家更好地準(zhǔn)備期末考試，本文將為大家呈現(xiàn)一份蘇教版高一英語期末復(fù)習(xí)檢測試題。

A.今天是星期一B.今天是星期三C.今天是星期五D.今天是星期六

A.湯姆喜歡看電影B.湯姆不喜歡看電影C.湯姆很無聊D.湯姆很高興

（1）I______myhomeworkandwillstartanewproject.

A.finishedB.havefinishedC.willfinishD.finish

（2）We______theprojectandwillpresentitnextweek.

A.completedB.havecompleted