2023年人教部編版五年級(jí)語文下冊第二次月考檢測題（有答案）

2023年人教部編版五年級(jí)語文下冊第二次月考檢測題（適用三、四單元）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）姓名：分?jǐn)?shù)：等級(jí)：一、積累運(yùn)用。（46分）1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()。（4分）A.繃帶(bèng)矜持(jiān)堪稱(kān)金鐲(zhuó)B.擬定(yǐ) 褲襠(dāng) 山塢(wù) 籌集(chóu)C.奔赴(fǔ) 企望(qǐ) 威嚇(xià) 革命(gé)D.躊躇(chú) 黯然(àn) 彼此(bǐ) 參謀(móu)2.漢字的含義是豐富多彩的。比如，有些漢字本身是表示顏色的，可是與別的字組成新詞后，就有可能不再表示顏色了。像“紅人”就不能解釋成“紅色的人”，“白軍”就指反動(dòng)的國民黨軍隊(duì)等。請你解釋下列詞語中加點(diǎn)語素的意義。（4分）（1）紅顏：。（2）白字先生：。（3）紅白喜事：。（4）黑社會(huì)：。3．火眼金睛。（5分）繃（）摩（）遺（）矜（）褂（）朋（）磨（）遣（）憐（）街（）4.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(4分)（1）字典詞典的意思就是從這里引申出來的。（2）在竹木上寫字寫錯(cuò)了怎么辦（3）漢字是一些多么可愛的小生靈?。?）有人送枇杷給一個(gè)縣官可他在禮單上把枇杷錯(cuò)寫成了琵琶5.詞語解碼。（4分）（1）渭城朝雨浥輕塵。（）（2）五千仞岳上摩天。（）6.課內(nèi)知識(shí)。（17分）（1）先把下列歇后語補(bǔ)充完整，再對號(hào)入座。(把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里)。(9分)A．()——照舊(舅)B．孔夫子搬家——()C．隔著門縫吹喇叭——()D．上鞋不用錐子——()E．和尚打傘——()①佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說是()?。、谖冶緛硎挚春梦覀儑夷凶幼闱蜿?duì)，可自從世界杯開賽以來，球隊(duì)是()，真令人失望。③劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是()。④父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是()，最終走上了犯罪道路。（2）按要求做題。(8分)①在下面的句子中填入讀音為“jìnɡ”的字。這里樹木蔥蘢，環(huán)境幽___，一條悠長的小___通向公園的深處，涼亭里干____的座椅上安____地坐著一位須發(fā)皆白的老人家，他就是令人尊___的季教授。②給下列句中的多音字加上拼音。A．當(dāng)小亮睡著()的時(shí)候，房間里的燈還在亮著()。B．由于調(diào)()動(dòng)起了各部門的積極性，加上今年又風(fēng)調(diào)()雨順，所以水稻獲得了大豐收。C．人們看()到：報(bào)警的不是值夜班的看()守，而是被劃破的玻璃。7.恢復(fù)成語的本來面貌。(4分)①天嘗地酒(白酒廠廣告)②一明驚人(眼鏡店廣告)③咳不容緩(止咳藥廣告)④騎樂無窮(摩托車廣告)8.按要求寫句子。（4分）（1）例：趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！，不然。（2）例：敵人彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。彼此：。二、拓展閱讀。（24分）(一)1.判斷下列句子是對人物的什么描寫，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）A、動(dòng)作描寫B(tài)、語言描寫C、神態(tài)描寫D、心理描寫（1）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。（）（2）主席用食指按著緊鎖的眉頭。（）（3）他像是自我安慰地說道：“……就尊重朝鮮人民的意愿吧?！保ǎ?）主席仰望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（）2.《清貧》開篇闡明觀點(diǎn)，是共產(chǎn)黨員的美德，接著敘述和兩件事，最后又闡明的意義。（4分）(二)讀短文，完成后面的練習(xí)。中國第五大發(fā)明——漢字①漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起,已有3500年以上的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡,唯漢字獨(dú)存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡,在世界文字史上是獨(dú)一無二的。它承載了中國五千年?duì)N爛文明,至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性,使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說:“中國由黑龍江到云南,漢字全通?！薄爸腥A文化綿延五千年,是用漢字記載的?！薄拔鞣阶帜傅男问?根據(jù)歷史說也是由象形而來,后來變成拼音,各國文字不同,相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了,結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國家。如果中國早年也走這條路,早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多,漢字的語音無法在‘語音學(xué)’上統(tǒng)一,但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用?！笨梢?漢字具有超越方言和古今語言差別的功能,這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意,使用漢字時(shí)觀其形而得其意,其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此,如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”兩部分組成,就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí),有些形聲字的聲旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,聲旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。因此,漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看,拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”,而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”;拼音文字認(rèn)知中“語音編碼”方式起主要作用,而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式,語音、字形和語義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力,有利于發(fā)展大腦智力。因此,從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。⑤與中華文明共存共榮的古老漢字,具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值,充分發(fā)掘漢字的奧秘,以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。1.根據(jù)第①段文字,就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值或者你想了解的問題。2.第②段引用安子介先生的話意在說明。

3.“采”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有以下義項(xiàng):A.摘;B.開采;C.選取,取;D.精神,神色。根據(jù)第③段闡釋的漢字特點(diǎn),我認(rèn)為“采”的本義是,理由是。

4.根據(jù)第④段內(nèi)容,你認(rèn)為西方學(xué)者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張,是否適合使用漢字的中國人?請說明理由。5.仿照示例,從“塵、吠、誹”中任選一個(gè),說說它引發(fā)了你怎樣的想象。例:“悟”左邊是“忄”,右邊是“吾”,合在一起就是“我經(jīng)過思考而有所領(lǐng)會(huì)”。三、習(xí)作展示。（請另附紙）（30分）你一定讀過許多有關(guān)戰(zhàn)爭的故事，小英雄雨來、黃繼光、董存瑞，他們的故事一次次地感動(dòng)著我們。請你選擇一個(gè)最令你感動(dòng)的故事介紹給大家，一定要寫出哪些地方令你感動(dòng)。參考答案：一、1.D2.(1)美麗(2)錯(cuò)誤(3)有關(guān)喜慶或喪事的(4)非法3．略。4．(1)“”“”(2)、，？(3)!(4)，“”“”。5.（1）濕潤、沾濕（2）碰到天6.(1)A．外甥打燈籠B．凈是輸(書)C．名(鳴)聲在外D．真(針)好E．無法(發(fā))無天①C②B③E④A(2)①靜徑凈靜敬②A.zháozheB.diàotiáoC.kànkān7.①長②鳴③刻④其8.略。二、(一)1．DABC2.清貧“一個(gè)銅板也沒有”“我的‘傳家寶’”清貧(二))1.示例:①為什么漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”?②世界上古文字相繼成為歷史陳跡,為什么唯獨(dú)漢字獨(dú)存?2.漢字具有超越方言和古今語言差別的功能,對漢民族的形成