做人與處世定講課稿好

導(dǎo)入在《感動中國》2006年度人物的頒獎典禮上有這樣的一段頒獎詞，“智者永，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留德十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。這是給誰的呢？是季羨林老先生，今天我們就跟隨他的文章《做人與處世》走進季老的心靈。（情感飽滿）解讀教學(xué)目標1齊讀2解讀：通過這篇文章的學(xué)習(xí)我們主要得理解作者論證的三個關(guān)系，進而能結(jié)合自身的生活經(jīng)歷來反觀自己的所作所為。同時嘗試著寫一寫簡單的議論文。作者介紹對作者有了了解才能更好地把握文章，剛才的頒獎詞給予了季老高度的評價，對于季老的主要介紹相信大家都在導(dǎo)學(xué)案上圈點勾畫過了，了解了這幾點，看一下，出示幻燈片，他有哪些頭銜，在哪任職過，世人給予他的三項桂冠，如此傳奇的人物我想大家一定很想走進他的文章了。下面我們來讀課文吧讀課文（在朗讀過程中，大家注意字音的同時把握文章的整體內(nèi)容及結(jié)構(gòu)層次）我先起個頭（一定注意讓同學(xué)糾錯，教師別忘評價）自主學(xué)習(xí)（找差生，聲音大的同學(xué)）1看一下字音有錯誤讓學(xué)生糾正，沒有直接過2解詞，結(jié)合第三個可以順便讓他們課后整理到積累本上3歸納段意。教師做好引導(dǎo)。（幻燈片停留一會）六合作探究大家都知道本文的體裁是一篇議論文，那結(jié)合知識鏈接里的文體知識，我們猜猜文章屬于哪種結(jié)構(gòu)？齊答總分，那很顯然分為幾個部分？齊答2個，第一部分是第幾段？齊答第1段，那就結(jié)合著第1段，考慮這樣一個問題，文章的題目是做人與處世，針對做人與處世，作者有怎樣的主張，他認為關(guān)鍵是什么？找同學(xué)呈現(xiàn)在黑板上，教師總結(jié)（三個關(guān)系：人與自然，人與人，個人思想感情與矛盾）文章開門見山，開篇統(tǒng)領(lǐng)全文，讓我們一下子就把握了作者的核心觀點，這也是本文的一個特點，要處理好這三種關(guān)系就生活的愉快，否則就苦惱。大括號板書。那我們再來看看作者認為如何做才能處理好這三種關(guān)系呢，我們先來看看如何能處理好人與自然的關(guān)系，找同學(xué)來說，天人合一，很準確，那作者是怎樣論證自己的觀點的呢？作者用了幾個自然段？3個，（找同學(xué)說，教師引導(dǎo)）（首先作者提出人類向大自然索取是不可避免的，人類的生存離不開大自然，（衣食住行水）又列舉了人類向大自然索取資源的兩種手段，一是和平手段，二是征服手段，又從東西方兩個方面來對比說明，西方采用征服自然的態(tài)度帶來了表面上看似勝利的結(jié)果，實則受到了大自然的懲罰，（說出懲罰的惡果）導(dǎo)致了好多惡果，（你還能舉出人類征服自然表面勝利帶來的惡果嗎沙塵暴）老師給大家介紹個最常見現(xiàn)象，霧霾天氣北京等地，形成后果，正是種種征服都影響人類的前途所以作者對東方的天人合一的態(tài)度是贊成的，然而東方行動沒能跟得上也受到了懲罰，因此作者得出結(jié)論天人合一十分必要，光有態(tài)度不行，關(guān)鍵是要行動起來采取措施。）那大家真正理解天人合一嗎？大家看兩張圖片看第一張什么感受，只有伙伴全解只有尊重自然自然才能還你青山綠水，才能還你藍天白云，這是一個叫理智村的新農(nóng)村，大家能清晰看到成群白鶴棲息當?shù)?，翩翩起舞，該村在新農(nóng)村建設(shè)中，重視環(huán)境改善與保護工作。如今，該村庭院道路、治污、綠化等各項新農(nóng)村建設(shè)指標已基本達標。由于環(huán)境的改善，理智村成為人與自然和諧相處的家園?？戳诉@些之后，我們也理解了文章為什么用了3個自然段來闡述人與自然的關(guān)系，可見“天人合一”的重要性，如果處理不好這個關(guān)系，后兩個關(guān)系也無從談起。如果沒有長遠的眼光我們很容易就忽視了這種關(guān)系，這種關(guān)系似乎離我們較遠，然而有一種關(guān)系我們就置身其中，那就是人與人的關(guān)系，在現(xiàn)實生活中我們無處不與形形色色的人打交道，有人說最難處理的也就是人與人的關(guān)系，那在作者看來處理好這種關(guān)系要做到什么呢？找同學(xué)說，板書真誠容忍。你贊成作者的觀點嗎？找同學(xué)說說為什么對人要真，教參一段一生都真季羨林真的故事抄書提出對待一切人都真嗎？問題，這也體現(xiàn)了議論文語言嚴密性的特點，讓學(xué)生為什么要忍？找同學(xué)說一說忍的重要性的名言警句或者事例（勾踐），文章關(guān)于這個觀點作者舉了一個例子，找同學(xué)簡單的介紹一下，老師作補充百忍堂，百忍歌?？梢娙痰闹匾?，提出問題然而什么時候忍什么時候不忍呢？參看課后推薦閱讀《容忍》給我們做了很好的解答。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，“利益”這個詞已成為好多矛盾的緣起，個人的內(nèi)心也總會充滿了矛盾，用作者的話來說多半源于私心雜念，那作者認為如何做才能處理好個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系呢？找同學(xué)答，板書消滅私心，淡泊寧靜。這里引用了諸葛亮的名言，問題怎樣理解諸葛亮這句名言答案書上，關(guān)于私心參考書上，大家能舉出淡泊寧靜的例子嗎居里夫人，袁隆平（總結(jié)板書）通過以上的分析我們明確了作者認為處理人與人的關(guān)系就要做到天人合一，人與人的關(guān)系做到真誠容忍，個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系做到淡泊寧靜。只有這樣才能心情愉快。作者所說的這三種矛盾我們每個人都存在，那對照一下自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，看看現(xiàn)在這三種矛盾哪種在你身上最突出，學(xué)完這篇文章，是不是找到了合理的處理方式呢，你打算如何去化解呢？找同學(xué)說。大家談的都很好，我想能化解自身矛盾的同學(xué)就說明對本節(jié)課有了一個很好的掌握，那我再找兩名同學(xué)說說其他收獲，如文章形式上的收獲，從文體知識上的把握，找同學(xué)說，好，這篇文章向我們展示了相關(guān)的議論文文體知識，最主要的是我們學(xué)會運用這種知識，初二的我們該去嘗試著寫議論文了，我看了一下，大家寫的都不錯，回去把它寫到作文本上，我們來欣賞一下這篇文章，作者王傲，找同學(xué)讀一下，讀的過程中思考。論點，論據(jù)，是什么。找同學(xué)讀他的。。。。。十一《做人與處事》導(dǎo)學(xué)案主備人：王佳審閱：審批：課型：自學(xué)驗收【學(xué)習(xí)目標】1．了解作者常識，積累字詞及文中引用的名句。2．把握并結(jié)合自身經(jīng)歷深入思考文章的核心觀點（重點）能夠有理有據(jù)地論說一個觀點（難點）。3．培養(yǎng)高尚的情操，注重對精神世界地追求。改善自己對待大自然的態(tài)度?！窘虒W(xué)方法】學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，教師啟發(fā)點撥，多媒體輔助教學(xué)【知識鏈接】一．走近季羨林：季羨林（1911-2009），山東臨清人。他有語言學(xué)家、翻譯家、散文家學(xué)者等稱號。1930年考入清華大學(xué)西洋系，1935年赴德留學(xué)，1946年回國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語言文學(xué)系主任、北京大學(xué)副校長、中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員。他通曉英語、德語、梵語、巴利語、吐火羅語等12種語言，尤其精于吐火羅文，是世界上僅有的幾位從事吐火羅語研究的學(xué)者之一。他馳騁于多種學(xué)術(shù)領(lǐng)域，研究翻譯了梵文著作和德、英等國的多部經(jīng)典，諸如梵文名著《沙恭達羅》和世界矚目的印度兩大史詩之一《羅摩衍那》等。他在學(xué)習(xí)和從事學(xué)術(shù)研究之余，始終堅持寫作，留下150萬字散文作品，他的文章自然清新，且十分關(guān)注人與大自然的和諧問題、社會公德問題、愛國主義與奉獻精神。他精練的語言、優(yōu)美的文字感召了無數(shù)的青年人。值得一讀的有《賦得永久的悔》《月是故鄉(xiāng)明》《清塘荷韻》《八十述懷》《春歸燕園》等文章。他就是頭頂“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”和“國寶”三項桂冠的季羨林。二．議論文文體知識：（一）議論文的概念：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。（二）議論文三要素：論點：作者所持的見解和主張(需要證明什么)。論據(jù)：用于證明論點的材料（用什么證明）。論據(jù)分為事實論據(jù)、道理論據(jù)。論證：運用論據(jù)證明論點的過程（怎樣證明）。論證方式分為立論和駁論兩大類型。論證方法是多種多樣，常見的有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。

（三）議論文基本結(jié)構(gòu)是：提出問題（引論）—分析問題（本論）—解決問題（結(jié)論）它又可分為兩大類：一類是“橫式”。以“橫式”結(jié)構(gòu)為主的有1“總論—分論—總論”2“總論—分論”3“分論—總論”三種。以“縱式”結(jié)構(gòu)為主的主要是層層深入式。

（四）議論文語言：準確、嚴密、精當、概括、邏輯性強?！窘虒W(xué)流程】一.導(dǎo)入新課：由季羨林的頒獎詞導(dǎo)入二.自主學(xué)習(xí)1.給下列加點的字注音范疇（）匱乏()扼要（）箴言（）2.解詞不一而足：危言聳聽：失之東隅，收之桑榆：3.用簡要的語言概括課文每一段的主要內(nèi)容。三.合作探究1.作者認為“做人與處世”的關(guān)鍵是什么？2.作者認為怎樣做才能處理好這三種關(guān)系？3.在你的生活中，人與自然、人與他人和個人思想感情這三種矛盾，哪一種更加突出？你認為應(yīng)該如何化解？【拓展延伸】1.寫一個200字左右的小議論文。（做到觀點明確，有理有據(jù)即可）【推薦閱讀】一．名句積累1.失之東隅，收之桑榆東隅：東方日出處，指早晨；桑榆：指日落處，也指日暮。比喻開始在這一方面失敗了，最后在另一方面取得勝利。出處：《后漢書·馮異傳》：“始雖垂翅回溪，終能奮翼黽池，可謂失之東隅，收之桑榆。”2.天人合一有多種理解，文中解釋為：“天”即自然，“人”即人類。“天人合一”即人類與大自然要和諧統(tǒng)一，不要成為敵人。3.淡泊以明志，寧靜以致遠淡泊：恬淡寡欲；寧靜：安寧恬靜；致：達到。不追求名利，生活儉樸以表現(xiàn)自己高尚的情趣；心情平穩(wěn)沉著，才可有所作為。出處：漢·劉安《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》：：“是故非淡薄無以明德，非寧靜無以致遠，非寬大無以兼覆?！倍髌焚p析容忍人處在家庭和社會中，有時候恐怕需要講點容忍的。

唐朝有一個姓張的大官，家庭和睦，美名遠揚，一直傳到了皇帝的耳中?；实圪澝浪渭矣械溃瑔査涝诤翁?，他一氣寫了一百個“忍”字。這說得非常清楚：家庭中要互相容忍，才能和睦。這個故事非常有名。在舊社會，新年貼春聯(lián)，只要門楣上寫著“百忍家聲”就知道這一家一定姓張。中國姓張的全以祖先的容忍為榮了。

但是容忍也并不容易。1935年，我乘西伯利亞鐵路的火車經(jīng)蘇聯(lián)赴德國，車過中蘇邊界上的滿洲里，停車四小時，由蘇聯(lián)海關(guān)檢查行李。這是無可厚非的，入國必須檢查，這是世界公例。但是，當時的蘇聯(lián)大概認為，我們這一幫人，從一個資本主義國家到另一個資本主義國家，恐怕沒有好人，必須嚴查，以防萬一。檢查其他行李，我決無意見。但是，在哈爾濱買的一把最粗糙的鐵皮壺，卻成了被檢查的首要對象。這里敲敲，那里敲敲，薄薄的一層鐵皮決藏不下一顆炸彈的，然而他卻敲打不止。我真有點無法容忍，想要發(fā)火。我身旁有一位年老的老外，是與我們同車的，看到我的神態(tài)，在我耳旁悄悄地說了句：Patienceisthegreatvirtue（容忍是很大的美德）。我對他微笑，表示致謝。我立即心平氣和，天下太平。

看來容忍確是一件好事，甚至是一種美德。但是，我認為，也必須有一個界限。我們到了德國以后，就碰到這個問題。舊時歐洲流行決斗之風(fēng)，誰污辱了誰，特別是誰的女情人，被污辱者一定要提出決斗，或用手槍，或用劍。普希金就是在決斗中被槍打死的。我們到了的時候，此風(fēng)已息，但仍發(fā)生。我們幾個中國留學(xué)生相約：如果外國人污辱了我們自身，我們要揣度形勢，主要要容忍，以東方的恕道克制自己。但是，如果他們污辱我們的國家，則無論如何也要同他們玩兒命，決不容忍。這就是我們?nèi)萑痰慕缦蕖Ｐ姨澾@樣的事情沒有發(fā)生，否則我就活不到今天在這里舞筆弄墨了。

現(xiàn)在我們中國人的容忍水平，看了真讓人氣短。在公共汽車上，擠擠碰碰是常見的現(xiàn)象。如果碰了或者踩了別人，連忙說一聲：“對不起！”就能夠化干戈為玉帛。然而有不少人連“對不起”都不會說了，于是就相吵相罵，甚至于扭打，甚至打得頭破血流。我們這個偉大的民族怎么竟變成了這