體育公開課前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)(水平二)長汀騰飛小學(xué)蔡飛俊一、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛圍。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析

技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。四年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從簡便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。三、學(xué)情分析：

四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂于參加體育活動(dòng)，并樂于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。四、學(xué)練過程設(shè)計(jì)：本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式，以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主。充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧。結(jié)構(gòu)流程：開始準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分1、課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。2、準(zhǔn)備活動(dòng):教師創(chuàng)設(shè)徒手操,讓學(xué)生在教師的語言引導(dǎo)下,充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。3、學(xué)習(xí)體操的禮儀動(dòng)作，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、教師示范講解前滾翻正確的動(dòng)作要領(lǐng)。5、學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作，互相探討動(dòng)作。6、教師評價(jià)表揚(yáng),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，指出動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn)。7、學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作,互幫互助練習(xí)。8、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).語言表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生,9、游戲?qū)W習(xí)提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神10集體放松，回復(fù)身心。

體育實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃人數(shù)：56授課班級：四（1）授課教師：蔡飛俊授課時(shí)間：2015年11月14日教學(xué)內(nèi)容1、前滾翻2、游戲課型新授課課次1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,并且增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)和平衡力。2、技能目標(biāo)：80%－90%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作。通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。3、情感與態(tài)度：通過創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)前滾翻各個(gè)技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn)前滾翻中的低頭團(tuán)身雙手抱膝課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師組織與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間開始準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)：1、體育委員集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、師生問好、檢查服裝3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。1、體育委員集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)圖1組織隊(duì)形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX★2、師生問好3、教師宣布本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求學(xué)生：注意力集中，反應(yīng)快而敏捷按照老師的組織，認(rèn)真完成每個(gè)練習(xí)或游戲注意安全4、學(xué)生認(rèn)真聽講，精神飽滿3分鐘

課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師組織與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間開始準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、繞籃球跑1圈，接蛇形跑。2、徒手操頭部運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體測運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)俯仰運(yùn)動(dòng)弓步壓腿手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)學(xué)生繞著籃球場有序的慢跑1圈，接繞墊子蛇形跑組織圖：圖1日日日日日日日日日日日日日日教師教師日日日日日日日日日日日日日日學(xué)生認(rèn)真跟跑，隊(duì)伍整齊教師講解示范動(dòng)作學(xué)生認(rèn)真聽講，跟著老師認(rèn)真完成動(dòng)作隊(duì)形（如上圖學(xué)生兩人一墊站在墊子一側(cè)進(jìn)行徒手操）3分鐘4分鐘基本部分一、學(xué)習(xí)技巧—前滾翻1、導(dǎo)入—學(xué)習(xí)前滾翻的意義2、學(xué)習(xí)體操的基本禮儀姿勢。1、學(xué)生兩人一組做在墊子上，認(rèn)真聽講2、教師講解學(xué)習(xí)前滾翻的意義3、教師講解并示范體操的基本禮儀動(dòng)作，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、學(xué)生嘗試模仿練習(xí)5、教師巡回糾錯(cuò)5分鐘課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師組織與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間基本部分學(xué)習(xí)前滾翻技術(shù)直立—蹲撐—蹬地、低頭、曲臂提臀—團(tuán)身（抱膝）向前滾翻成蹲撐學(xué)習(xí)蹲撐動(dòng)作學(xué)習(xí)低頭蹬地技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)抱膝團(tuán)身的動(dòng)作整體動(dòng)作的練習(xí)圖2：教師講解示范每個(gè)技術(shù)動(dòng)作學(xué)生認(rèn)真聽講，在老師的指導(dǎo)下練習(xí)學(xué)生做到一切行動(dòng)聽指揮，注意安全4、組織隊(duì)形如上圖112分鐘二、游戲—填石過河游戲方法：1、學(xué)生分成4隊(duì)，進(jìn)行比賽2、每隊(duì)7個(gè)墊子，各個(gè)隊(duì)員排成一路縱隊(duì)，踩在墊子上，最后面的同學(xué)把墊子傳到，隊(duì)伍的最前面，鋪路”過河”3、先到達(dá)終點(diǎn)的獲勝XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX組織：起點(diǎn)終點(diǎn)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教師講解游戲方法及規(guī)則，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)學(xué)生認(rèn)真聽講，遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真完成游戲10分鐘結(jié)束部分集合整隊(duì)師生放松評價(jià)與小結(jié)回收器材，宣布下課教師鳴哨集合學(xué)生快速集合，做到快齊靜教師帶領(lǐng)學(xué)生做防松操教師組織學(xué)生回收器材3分鐘場地器材籃球場小墊子30塊課后小結(jié)后附頁前滾翻教學(xué)反思蔡飛俊通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉，積極探究的意識進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個(gè)教學(xué)過程完整流暢，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度基本合理。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問題，有些學(xué)生的協(xié)調(diào)性很不好，由于是新授課，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間比較短，有很多學(xué)生要領(lǐng)沒掌握好。滾動(dòng)必須要團(tuán)身，但很多學(xué)生都做不到。通過這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，