體育活動(dòng)課堂觀察小結(jié)

教師的教學(xué)行為課堂觀察報(bào)告活動(dòng)內(nèi)容：體育——爬爬樂日期：2013年5月8日觀察記錄人：詹瑞玲謝艷艷觀察點(diǎn)說明幼兒體育是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分。健康的身體是全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒時(shí)期是生長發(fā)育的重要階段，如果幼兒經(jīng)常參加體育活動(dòng)，對(duì)于未成熟的器官是一種很好的促進(jìn)。我希望重點(diǎn)觀察高老師的教學(xué)行為。希望通過觀察學(xué)習(xí)體驗(yàn)與感受教師的教學(xué)行為，以改進(jìn)自己在體育教學(xué)中的行為方式和思維模式。本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)教師的教態(tài)自然、活潑、生動(dòng)，能運(yùn)用生動(dòng)、投入的語言講述各個(gè)環(huán)節(jié)事項(xiàng)和要求，在活動(dòng)中對(duì)幼兒采用鼓勵(lì)、贊同的語氣和方式，采用游戲的方式組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松愉快地參與活動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的目的。采用自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)、集體活動(dòng)三種組織形式，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)幼兒積極探索參與體育活動(dòng)的興趣和愿望，活動(dòng)中幼兒處于寬松、自由的氛圍中，師幼互動(dòng)效果較好，符合幼兒發(fā)展實(shí)際，科學(xué)調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和密度。體育活動(dòng)中重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)在體育活動(dòng)中注重發(fā)揮游戲本身的教育作用，讓幼兒在游戲中克服一個(gè)又一個(gè)的困難，去培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。例如：幼兒專心致志地走過獨(dú)木橋后獲得的成功感和愉快感。在體育活動(dòng)中，規(guī)則是具有一定的品德教育的內(nèi)在因素，要求每個(gè)幼兒在游戲中遵守一定的規(guī)則，不“各行其事”，游戲才能順利進(jìn)行。規(guī)則對(duì)幼兒提出了兩個(gè)要求：一是自己遵守規(guī)則，求得和同伴間的協(xié)調(diào)一致；二是注意觀察別人是否有違反規(guī)則的行為。如：活動(dòng)中幼兒過橋時(shí)不推不擠，幼兒都能遵守規(guī)則，相互關(guān)系促進(jìn)了幼兒道德品質(zhì)以及意志性格的培養(yǎng)。5、培養(yǎng)幼兒探索意識(shí)改變不同的過橋方式，鼓勵(lì)幼兒邊思考邊探索體驗(yàn)。例如，鼓勵(lì)幼兒用不同方式過河，幼兒想出了雙膝著地爬、手腳著地爬、雙膝向前推進(jìn)爬等，幼兒的玩法各式各樣，不同的玩法豐富了游戲的內(nèi)容，同時(shí)促進(jìn)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，也使幼兒不斷獲得成功的快樂，增強(qiáng)了自信心。幼兒思維活躍，真正成為游戲活動(dòng)的主體。培養(yǎng)幼兒克服困難，不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)。增設(shè)了不同高度的小橋，鼓勵(lì)幼兒通過小橋，克服體力上的困難和害怕、畏難等心理障礙，每名幼兒都通過了高橋和低橋，培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力。本次活動(dòng)的建議在幼兒練習(xí)的環(huán)節(jié)，對(duì)全體幼兒關(guān)注不夠，示范爬過小橋時(shí)，教師沒有兼顧到身后的孩子，而是自己向前爬，可以請(qǐng)想出這個(gè)動(dòng)作的孩子示范，幼兒集體練習(xí)。另外在每個(gè)環(huán)節(jié)最好向孩子提出明確要求的語言，體現(xiàn)教師親嚴(yán)有度，從而更好維護(hù)活動(dòng)的秩序。胸飾在活動(dòng)中影響幼兒活動(dòng)，可以嘗試改進(jìn)便于幼兒活動(dòng)。在活動(dòng)中教師采用簡單劃一的形式，對(duì)幼兒提出同一要求，沒有兼顧帶不同幼兒的發(fā)展水平，例如：小橋的高度是統(tǒng)一的，教師要求孩子全部過河，個(gè)別幼兒感到困難。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)?；顒?dòng)最好采用游戲化的情節(jié)貫穿始終，用一條主線將整個(gè)活動(dòng)貫穿起來，增加體育活動(dòng)的趣味性。例如：本次活動(dòng)中，小烏龜從家里爬出來做早操——過橋——過高橋——曬太陽，活動(dòng)中呈現(xiàn)出來的游戲化是支離破碎的，而不是系統(tǒng)的，有故事化情節(jié)的。教師的教學(xué)行為課堂觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：體育——爬爬樂執(zhí)教教師：高萌觀察記錄人：詹瑞玲謝艷艷觀察記錄時(shí)間：2013年5月8日教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備對(duì)練習(xí)的動(dòng)作和名稱、活動(dòng)要求準(zhǔn)確理解并把握，做到準(zhǔn)確、規(guī)范地示范講解給幼兒。物質(zhì)準(zhǔn)備平衡木4個(gè)、墊子兩個(gè)、胸飾（幼兒人數(shù)）、烏龜?shù)?個(gè)（家）、椅子若干，材料的使用能充分利用所準(zhǔn)備材料，擺放位置隨著情節(jié)改變，有一字形和波浪形，增加了難度和趣味性。教育態(tài)度教師的教態(tài)自然、活潑、生動(dòng)，能運(yùn)用生動(dòng)、投入的語言講述各個(gè)環(huán)節(jié)事項(xiàng)和要求，在活動(dòng)中對(duì)幼兒采用鼓勵(lì)、贊同的語氣和方式教育方法采用自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)、集體活