二年級(jí)下冊品德與生活教案及教學(xué)反思_第1頁
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文檔簡介

PAGEPAGE261我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.多媒體課件:《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等?!净顒?dòng)過程】一.看一看,說一說。1.出示課件,指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上,你看到了什么?3.讀讀文中的小詩,思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?二..演一演,猜一猜。1.啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜,請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫,評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖,讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩,然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說一說,唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事,如:《梓童山的傳說》等。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲,并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎?5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。教學(xué)反思在《我愛家鄉(xiāng)山和水》一課時(shí),我提前把用相機(jī)自己拍攝到的家鄉(xiāng)圖片和長白山的圖片,分別制作成相冊,做成課件,應(yīng)用于課堂教學(xué),使學(xué)生對家鄉(xiāng)有一個(gè)初步的了解,從而讓學(xué)生的情感從知家鄉(xiāng)到愛家鄉(xiāng)的過程得到了升華。在教學(xué)中,圍繞本課的教學(xué)目標(biāo),從分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,所以設(shè)計(jì)了“模仿表演”、“說說唱唱”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié);除此之外還注重培養(yǎng)學(xué)生的“查找資料”能力,讓學(xué)生有方法、有有目的去查找、去學(xué)習(xí),這樣學(xué)生在查找中更深入地了解自己的家鄉(xiāng),從而愛家鄉(xiāng)的感情自然而然地生成,達(dá)到本課所要達(dá)到的教學(xué)目的。2《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程:一、

激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生:回答(略)。師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。生:看電腦課件(邊看邊觀察)。師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎?生:回答教師提出的問題。師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?生:回答問題。師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題)生:讀課題。二:活動(dòng)過程1、

介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎?生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn))師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛??生:回答:師;那么,我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音)生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。2、

展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師:同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩生:小組互評師:小結(jié)活動(dòng)二、

總結(jié)全文師:通過今天的活動(dòng),你有些什么感受?生:談自己的感受。師:老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

教學(xué)反思:

教學(xué)本課通過介紹、圖畫展示等生動(dòng)形象地讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多。讓學(xué)生了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。我覺得無論什么課,教師上課都應(yīng)該充滿激情,采用多種教學(xué)方式,只有這樣才能更好地感染學(xué)生讓他們在輕松愉快中獲得知識(shí)和技能。事項(xiàng)如果老師死氣沉沉,學(xué)生能不昏昏欲睡嗎?我認(rèn)為本節(jié)課還有許多不足之處,還需要在以后教案設(shè)計(jì)中多下功夫,多修改,來適應(yīng)教材和本班學(xué)生的實(shí)際。3我家門前新事多主題目標(biāo):1、對生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來,愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計(jì)理念:活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動(dòng)的過程、方法和技能與知識(shí)融合起來,盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案?;顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性,重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受,讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程:(一)采風(fēng)活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情境:師:同學(xué)們,你有沒有發(fā)現(xiàn),我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天,我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。(課件演示小明家鄉(xiāng)的變化)2、引發(fā)采風(fēng)興趣:師:同學(xué)們,看過之后,你有什么想法呢?(學(xué)生自由暢談)師:好,我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng),大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,希望大家踴躍參加!3、活動(dòng)計(jì)劃:根據(jù)各自的實(shí)際情況,自由組合,討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn),以什么方式收集材料,從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流,互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。4、聘請校外輔導(dǎo)員(社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等)與學(xué)生合作,共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。(二)整理活動(dòng)1、師:家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風(fēng)采,一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言,談變化)2、交流討論師:聽了大家的介紹,老師的心里有說不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化?(小組討論、全班交流)小結(jié):同學(xué)們說的對,是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象,隨著時(shí)間的推移,我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們,放開我們的思維,讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會(huì)發(fā)生什么樣學(xué)生們情緒高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談。3、未來暢想學(xué)生們情緒高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談。4、激趣引導(dǎo)師:同學(xué)們,老師真是感動(dòng)極了,今天的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好!讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧!接下來,我們一起動(dòng)手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦,我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評書快板,請同學(xué)們各盡所能,展示家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的未來?。怠⑿〗M合作,做版面、寫串詞……(三)“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)播放歌曲“越來越好”營造氣氛,學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。教學(xué)反思課后,我深刻地反思著,悟到了其中的緣由。細(xì)想一下,課本上的圖畫不是孩子們熟知的生活,不是孩子們熟悉的環(huán)境,更甚者有的是5年前的場景,對孩子們來說,那些在他們不太記事的年齡段發(fā)生的事情更不可能深深地烙在他們的腦海,也就更談不上其間的變化了。離開了生活,孩子們的思維猶如魚離開了水,無法活動(dòng),無法思考。4我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)1.通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2.形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí),能調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn):了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點(diǎn):能調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1.同學(xué)們,在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走,到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣,欣賞公園的美麗景色,這是件多么令人神往,多么愜意的事情?。?.生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方,其它的城市也有。世界各地都一樣,因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3.今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。(板書課題)活動(dòng)一:追尋記憶,尋美搜索隊(duì)。1.游戲:跟老師一起做做這些動(dòng)作。眨眨眼睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮膚。2.請告訴老師,這些都有什么作用。3.在實(shí)際生活中,我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官(眼、耳、鼻、皮膚等),充分感覺大自然的美。4.同學(xué)們在節(jié)假日里都會(huì)去哪些地方,哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會(huì)到的,先在小組里說一說吧。沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣,我們懷著高興的心情。那可愛的小草,那漂亮的小花……那清清的小溪,藍(lán)藍(lán)的大?!磺惺悄敲吹拿篮谩?.指名學(xué)生說。6.看看咱們書上的插圖,讀讀他們所說的話,細(xì)細(xì)品味一下吧。7.如果陽光不再明媚,空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣?如果在我們生活里,沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動(dòng)物,我們的生活會(huì)怎樣呢?8.學(xué)生討論,自由回答。9.小結(jié):陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素,我們的生活一刻也離不開它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友,有了它們的存在,我們的生活才豐富多彩、富有趣味?;顒?dòng)二:焦點(diǎn)訪談:我們的環(huán)境怎么了?1.現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境(空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等)都存在著被污染、被破壞的情況。2.同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢?3.學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4.小結(jié):環(huán)境被污染、被破壞,在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的,有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來,但最終還是會(huì)給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛,但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系?;顒?dòng)三:留住美好的家園。1.在同學(xué)們的眼中,世界是美妙的,家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來;用相機(jī)把大自然的美景拍下來;用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來;用美好的語言把大自然的美描述出來。2.把他們畫的畫,錄的音,拍的照片,等等展示。第二課時(shí)活動(dòng)一:小調(diào)查。1.大家看看書上的小調(diào)查,我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2.四人小組討論,書上小朋友提出的問題,你能解決嗎?說說你的理由。(通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。)3.剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境,那現(xiàn)在我們就商討一下,我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎?你每天呼吸時(shí)覺得困難,空氣新鮮嗎?看看周圍,你覺得干凈嗎?4.剛才同學(xué)們評論的結(jié)果,大家都看到很清楚了,那老師請大家好好的想想,有沒有不滿意的地方是我們造成的?我們能為美化環(huán)境做些什么呢?在實(shí)際生活當(dāng)中,你有沒有亂扔垃圾?有沒有向水里扔垃圾?是不是經(jīng)常放鞭炮,這對環(huán)境有很大的污染?活動(dòng)二:缺水王國歷險(xiǎn)記。1.在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富,但大西北那邊水資源非常的緊缺,如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹,那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會(huì)一下缺水的感覺吧。u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷,u衣服臟了要用水洗,可身邊的水都很臟,衣服又怎么洗得干凈呢?u身邊只有臟水,現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢?2.組織大家一起表演。3.剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎?從大家的表演中可以看出,我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開水。但是水資源有限的,打個(gè)比方,如果地球上總的水量有一大桶水那么多,可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴!因此,我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水?;顒?dòng)三:保護(hù)水、節(jié)約水。1.把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示。2.活動(dòng)過程:請帶水來的同學(xué)做介紹:哪瓶是自來水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請思考:什么水是干凈的,什么水是臟的?將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中,這時(shí)的水發(fā)生了什么變化?原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎?怎么才能讓那瓶自來水不臟?小結(jié):水是我們生活中最常見的資源之一,但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水,我們的健康就會(huì)被破壞。3.給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變(如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后)的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。4.全班學(xué)生思考:我們可以為減少水污染做什么?不在飲用水源地游玩,不往江河湖海中傾倒垃圾。5.生活中怎樣才能做到節(jié)約用水?隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂,少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。四、總結(jié):大家知道了在我們生存的環(huán)境中,有很多朋友我們要與它們和睦相處!這樣才能幸福快樂的度過每一天!大家都來保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境!愛護(hù)我們的大地媽媽!教學(xué)反思這一堂課,我堅(jiān)持以兒童生活為起點(diǎn)和歸宿,實(shí)現(xiàn)了生活的再現(xiàn)、提取、整理、指導(dǎo)、回歸過程。在此過程中,閃現(xiàn)了許多真切、純真的情感。1、挖掘?qū)W生的生活資源,體現(xiàn)課堂的“生活性”成了我這堂課的努力方向。2、尊重學(xué)生的年齡特征,為使我們的教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮其最大的效應(yīng),關(guān)鍵在于尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn),以學(xué)生喜聞樂見的方式開展活動(dòng),讓學(xué)生在興趣盎然中主動(dòng)體驗(yàn)、輕松感悟。這堂課的教學(xué)讓我深切體會(huì)到:如若教師期盼學(xué)生能在課堂上做到道德體驗(yàn)入情,道德認(rèn)識(shí)入心,那么我們必須學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。在此基礎(chǔ)上,想方設(shè)法讓每一個(gè)孩子擁有一顆熱愛地球的心!5美化家園教學(xué)目標(biāo):

1、懂得合理妥善地處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。

2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類,并在生活中身體力行。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園

FFKJ.Net]收集信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn):

懂得合理妥善地處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義,初步知道如何進(jìn)行垃圾分類.

難點(diǎn):

初步知道如何進(jìn)行垃圾分類。

課前準(zhǔn)備:

1、教師、學(xué)生課前準(zhǔn)備:干凈整潔和凌亂不堪環(huán)境的圖片或音像資料。垃圾分類及其處理辦法的圖文、音像資料。

2、教學(xué)器材:電腦、投影。

3、教學(xué)課件:垃圾分類的方法。

教學(xué)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)懂得妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的意義。2、學(xué)習(xí)垃圾分類及其處理辦法。3、將課上學(xué)到的垃圾分類方法用于真正的生活中。1、觀看美好環(huán)境和糟糕環(huán)境的對比照片。2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試著給垃圾分類。探究給垃圾分類的方法。3、根據(jù)實(shí)際情況討論做法,付諸行動(dòng)。1、播放材料,激發(fā)學(xué)生環(huán)保激情。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí),提供相關(guān)資料。3、組織討論,幫學(xué)生參與實(shí)踐。

一、課前調(diào)查:

1、將全班學(xué)生分成三個(gè)調(diào)查小組:環(huán)境留影組、采訪小組、知識(shí)收集組。

2、分組活動(dòng):

活動(dòng)一:我為環(huán)境留張影,比一比誰是細(xì)心的攝影家。

要求:既要拍出美景,也要照出不足。

(學(xué)生在家長幫助下搜集環(huán)境圖片和影像的材料)

活動(dòng)二:調(diào)查垃圾最后的歸處。

(可以上網(wǎng)查資料,也可以實(shí)地采訪)

活動(dòng)三:收集垃圾分類的資料。

(在家長的幫助下可以上網(wǎng)查資料)

3、教師將資料整理成冊。

二、情境激情:

1、過度:讓我們一起來看看我們環(huán)境留影組的調(diào)查結(jié)果吧!

2、課件出示同一地點(diǎn)打掃前與打掃后的對比照。

3、請小觀眾們自由談?wù)動(dòng)^后感受。(干凈的環(huán)境人人愛,臟亂的環(huán)境經(jīng)過打掃可以變成整潔的環(huán)境)

4、過度:臟亂的環(huán)境經(jīng)過人們的打掃、整理變得干凈了,可是那些垃圾又到哪里去了呢?

5、請采訪小組小調(diào)查員介紹自己的采訪收獲。

6、教師播放垃圾處理場對垃圾進(jìn)行分類的圖像。

7、學(xué)生觀看后可自由提問。(為什么要進(jìn)行垃圾分類)

8、介紹垃圾對人類生活環(huán)境的影響。

9、小結(jié):垃圾不僅給人們帶來視覺污染,還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源,如果處理不當(dāng),還會(huì)危害人們的身體健康。

10、問:我們應(yīng)該怎樣對待垃圾呢?(對垃圾進(jìn)行分類)

三、鞏固舊知,學(xué)習(xí)新知。

1、活動(dòng):給垃圾找家。

要求:以小組為單位借助實(shí)物圖給垃圾分類。

2、學(xué)生交流分類過程中的疑問。

3、根據(jù)自己組的疑問從知識(shí)收集組同學(xué)收集的資料中查找相關(guān)資料,然后繼續(xù)完成垃圾分類活動(dòng)。

4、全班交流答案。

四、知行統(tǒng)一:

1、過度:同學(xué)們現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給垃圾分類的方法,今后我們應(yīng)該怎樣做?真正去做時(shí)會(huì)有哪些困難哪?(有的地方?jīng)]有分類垃圾桶,周圍有的人不會(huì)對垃圾進(jìn)行分類……)

2、活動(dòng):設(shè)計(jì)張貼垃圾分類廣告語,給學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)人寫倡議書,每人擁有一張自我監(jiān)督表。

五、總結(jié)全課,引發(fā)新知:

同學(xué)們,在這節(jié)課的活動(dòng)中相信大家的收獲都不少,善待垃圾要從我做起,把垃圾變廢為寶,也是善待垃圾的一種表現(xiàn),我們下節(jié)課在一起開動(dòng)腦筋出主意,想辦法吧!

教學(xué)反思:

在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展目標(biāo)明確、難度適宜、切合生活實(shí)際的各種活動(dòng),重視學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的體驗(yàn)。學(xué)生在一系列連貫完整的活動(dòng)中,親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)、鞏固舊知、獲取新知。其中,在課堂上運(yùn)用知識(shí)模擬給垃圾分類這一活動(dòng),教師曾采用兩種形式,一種是先介紹分類知識(shí)然后讓學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)模擬分類。另一種是先讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)嘗試著分類,當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的疑惑從教師和同學(xué)處學(xué)習(xí)新知,然后再繼續(xù)進(jìn)行分類。后者學(xué)生參與的積極性高,體驗(yàn)感強(qiáng),掌握的新知牢固,取得的教學(xué)效果較好。6、花草樹木點(diǎn)頭笑教學(xué)目標(biāo):1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱,愿意探究植物奧秘,能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí),愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。3、在護(hù)綠行動(dòng)中,能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并能與他人合作、交流、分享。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們,我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印T诖蟮貗寢尩膽驯е?,每天我們沐浴著陽光,呼吸著清新的空氣,還有許多可愛的動(dòng)物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎?2、瞧,老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢?

為什么?你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢?

缺少植物會(huì)對我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎?3、原來美麗的花草可以美化我們的家園,有益于人類的健康,還能讓動(dòng)物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。二、我的植物朋友

1、小朋友,今天你們也帶來了許多植物,你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢?

大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物,然后向全班推薦本組最喜歡的植物。2、好了,哪組先來說呢?

你們這組有什么?

你們最喜歡的是什么?

那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧!3、看,有了花草樹木的陪伴,大地媽媽更美了,今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課,好嗎?三、慧眼識(shí)真金

1、今天,不光同學(xué)帶了植物,老師這也有許多植物朋友的照片,你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢?

下面,我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多,快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。2、小組操作電腦,觀察本組的植物圖片,交流討論。

教師出示,學(xué)生答。(以最快舉手為準(zhǔn),給小組加分)四、植物小專家

1、知道了這么多花草樹木的名字,植物朋友肯定很想和二(6)班小朋友交朋友,可是,它們說呀:“知道我們的名字還不夠,你還得了解我們的生長習(xí)性和特點(diǎn)?!?/p>

小朋友,你們的植物知識(shí)豐富嗎?

誰是植物小專家呢?

讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié):(植物小專家)2、教師出題:每一組輪流答五、花草樹木本領(lǐng)大

1、了解了小花小草的生長特點(diǎn),小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了,你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。2、其實(shí),養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?,你知道花草樹木有哪些作用嗎?/p>

(凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……)3、大家說得太好了,植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。

板書:保護(hù)環(huán)境4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

瞧,老師這有個(gè)光榮簿,里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。

小組操作電腦,交流討論,打字解答本組題目。六、護(hù)綠小使者

1、植物們實(shí)在太偉大了,它們不僅能保護(hù)環(huán)境,對于我們?nèi)祟?,它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。

板書:價(jià)值高2、對于珍貴的花草植物,小朋友們,你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢?

怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢?大家出個(gè)點(diǎn)子,爭做護(hù)綠使者。

板書:愛綠護(hù)綠

(指明說,頒發(fā)章子)3、除了愛綠護(hù)綠外,我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上,然后,送給我們喜歡的植物或自己的好朋友,讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來。

(互相傳卡紙)4、同學(xué)們,今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?,讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中?/p>

板書:花草樹木點(diǎn)頭笑5、今天,哪一組是我們的愛綠護(hù)綠冠軍呢?

在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友,其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者,因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景,因此,我們也該對他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。(給每組加分)

因此,老師現(xiàn)在宣布……一組為愛綠護(hù)綠冠軍組。為此,老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

(播音樂,發(fā)獎(jiǎng)狀)教學(xué)反思:本課網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)驗(yàn),老師進(jìn)行了小組學(xué)習(xí)模式的嘗試。在“慧眼識(shí)真金”、“花草樹木光榮簿”等環(huán)節(jié)中,小組讀題,小組討論,然后把統(tǒng)一出來的答案寫在電腦文檔里。對比以往學(xué)生個(gè)人訪問教師機(jī)、個(gè)人寫答案,孩子小組合作非常好,比較順利,小組學(xué)習(xí)積極性高,并且小組學(xué)習(xí)落到了實(shí)處。所以,老師感覺網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小組學(xué)習(xí)模式同樣適合,它更有利于孩子合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2、不足之處,本課教師出示的題目較有難度,但它確實(shí)能很好地補(bǔ)充教科書,并實(shí)現(xiàn)了課題教學(xué)目標(biāo)。二(2)班孩子知識(shí)范圍比較廣,如果老師能事先更好地布置學(xué)生搜集相關(guān)資料,小組再交流資料,匯總回答,教學(xué)效果將更好。3、本課學(xué)生帶來了許多花草植物,老師如果能將電腦探求植物知識(shí)與親身感受植物的顏色、味道、形態(tài)相結(jié)合,更有利于孩子對大自然植物的了解與熱愛。7我和動(dòng)物交朋友教學(xué)目標(biāo):

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

教學(xué)難點(diǎn):

保護(hù)珍稀動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:

課件、動(dòng)物圖片、課題、錄像、動(dòng)物書籍、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《我的野生動(dòng)物朋友》

學(xué)生準(zhǔn)備:照片、毛絨玩具。

教學(xué)設(shè)計(jì):

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)設(shè)計(jì):環(huán)節(jié)教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物環(huán)節(jié)1.播放動(dòng)物叫聲音樂。全體學(xué)生仔細(xì)聆聽,分辨不同的動(dòng)物叫聲。播放課件,提示學(xué)生分辨動(dòng)物叫聲。2.請學(xué)生講述他們與動(dòng)物之間的故事。學(xué)生自帶照片,講述照片中自己與動(dòng)物之間的故事。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家,激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情,要求其他同學(xué)予以關(guān)注及鼓勵(lì)。教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物3.如果我們想了解更多的動(dòng)物,你有什么好辦法嗎?學(xué)生利用課堂上提供的相關(guān)資源,自主選擇自己喜歡的方式,學(xué)習(xí)自己感興趣的動(dòng)物知識(shí)。提供動(dòng)物圖書、電腦中的動(dòng)物資料及動(dòng)物資料片。知道學(xué)生合理使用資源。4.我們了解這么多動(dòng)物,你知道動(dòng)物對人類有那些幫助嗎?小組合作學(xué)習(xí),選出代表說出小組討論的結(jié)果,其他學(xué)生認(rèn)真聆聽。板書、播放課件(仿生)5.如果你是這樣的動(dòng)物,你想對動(dòng)物說些什么呢?做動(dòng)物的形象代言人。引導(dǎo)、鼓勵(lì)、組織、聆聽。6.我們?nèi)祟悜?yīng)該對動(dòng)物說些什么呢?小組討論后,說出自己想對動(dòng)物說的話。小結(jié)。二、我們和動(dòng)物交朋友。1.我們和動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上,動(dòng)物們喜歡地球也喜歡人類,你愿意和動(dòng)物交朋友嗎?觀看課件,討論這樣做會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果,發(fā)表個(gè)人見解。教師播放長頸鹿課件。2.我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物交朋友。學(xué)生看書,進(jìn)行小組討論,回憶自己和動(dòng)物相處的感受,提出和動(dòng)物相處的方法和見解。播放課件,引導(dǎo)。3.人類為了讓動(dòng)物有自由生活的天地,建立了許多野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。觀看課件播放課件,講解。4.另外,我國為了更好的保護(hù)動(dòng)物,還制定相關(guān)的法律。如我國的《野生動(dòng)物保護(hù)法》。聆聽、說出自己的感受。講解:違反了法律規(guī)定,須受到相關(guān)處罰5.介紹《我的野生動(dòng)物朋友》這本書。觀賞書中的圖片。提供《我的野生動(dòng)物朋友》。6.與金魚、美洲蛙交朋友。說出自己對金魚及美洲蛙這兩種動(dòng)物認(rèn)識(shí)及理解。并說出怎樣照顧它們和它們交朋友,觀賞并領(lǐng)養(yǎng)這兩種動(dòng)物。提供金魚和美洲蛙這兩種動(dòng)物,總結(jié)本課。

教學(xué)反思:

本課通過學(xué)生聆聽、觀看、體驗(yàn)、討論、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、領(lǐng)養(yǎng)自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生從聽覺到視覺,從認(rèn)識(shí)動(dòng)物、了解動(dòng)物到喜歡動(dòng)物、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物。從而樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。知道動(dòng)物與人類相互依存,共同生活在同一個(gè)地球上。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,從生活中生成品德及道德認(rèn)識(shí),學(xué)生易于接受,體現(xiàn)新課程理念中回歸生活,以人為本的教育理念。信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用,激發(fā)了學(xué)生的興趣,給學(xué)生帶來全方位的體驗(yàn),與更大的感官?zèng)_擊力,充分體現(xiàn)了信息技術(shù)在課堂中的展示,擴(kuò)大視野,提高課堂的效率。8鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)

1、了解紅領(lǐng)巾的意義,為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮,并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn):

了解紅領(lǐng)巾的意義,為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮

教學(xué)難點(diǎn):

能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、紅領(lǐng)巾、多媒體課件

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們,老師今天和平時(shí)一樣嗎?

大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎?

老師感到很光榮和自豪。

我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請舉手。

請告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的?

誰能給我們再回憶一下當(dāng)時(shí)的情景嗎?

2、聽你們一說,老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后,感覺和以前一樣嗎?

的確,戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣,因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義?紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,是少先隊(duì)員的標(biāo)志。

那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎?除了隊(duì)旗,大家還知道什么?

我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲,全稱叫《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,大家一起唱好嗎?(師生齊唱歌。)

3、同學(xué)們對少先隊(duì)組織了解還真不少,作為一名光榮的少先隊(duì)員,以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng),想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)?

那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看,作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的,我們要有序地、輕輕地走,不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家,你看到了什么?想到了什?4、同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮,誰想告訴老師,你看到了什么想到了什么?大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后,對我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解,作為一名少先隊(duì)員,我們很光榮,我們要愛惜這個(gè)光榮的稱號(hào),努力學(xué)習(xí)。

等同學(xué)們升到四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員,學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng),到時(shí)候,同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn),大家要努力啊。

我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。

除了同學(xué)們在大隊(duì)部看到的以外,還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣,想不想聽一聽、看一看他們的故事,下一節(jié)課見。教學(xué)反思:《鮮艷的紅領(lǐng)巾》一課,我通過頗有創(chuàng)意的設(shè)計(jì),組織了小學(xué)生現(xiàn)場畫畫,近距離考察每個(gè)學(xué)生,在師生互動(dòng)中引導(dǎo)小學(xué)生切身體會(huì)紅領(lǐng)巾在你學(xué)習(xí)和生活中的重要作用,正確認(rèn)識(shí)它的必要性,為進(jìn)一步體驗(yàn)情感和認(rèn)知奠定基礎(chǔ)。另外,現(xiàn)場調(diào)查,便是新思品課倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)之一,它通過組織兒童現(xiàn)場觀察與交流,用自己擅長的方式進(jìn)行記錄,對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、歸納并相互交流,從而使兒童經(jīng)由親身體驗(yàn)獲得直觀的印象和更深入的了解。課程資源被盤活了在輕緩的背景音樂聲中,又一節(jié)課開始了:師:同學(xué)們,你們知道這首歌的名子叫:《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》!這樣設(shè)計(jì)有一個(gè)突出的特點(diǎn),那就是特別重視對課程資源的開發(fā)與利用,都不惜投入大量時(shí)間與精力充分挖掘有價(jià)值的資源材料,像背景音樂、課件動(dòng)畫、錄像、掛圖等等,日常的洗漱工具擺上了桌,市場里的甲魚帶進(jìn)了課堂,為的就是讓孩子們從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟生活與社會(huì),獲得對世界的真實(shí)感受,讓情感體驗(yàn)深入心靈。因此,課程資源呈現(xiàn)方式的多樣化,尤其課上的精彩效果,不能不說是本次活動(dòng)課吸引人的一大原因。9紅領(lǐng)巾胸前飄教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀看、參與少先隊(duì)主題活動(dòng),調(diào)動(dòng)兒童參與少先隊(duì)活動(dòng)的熱情,感受參與少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣,從而使兒童喜歡參加少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。

2、通過辨析討論,交流與引導(dǎo),使兒童懂得作為少先隊(duì)員就應(yīng)該積極勇敢、誠實(shí)守信、互幫互助,這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的道德辨別和道德選擇能力,增強(qiáng)上進(jìn)心。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn):感受少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣

難點(diǎn):解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題。

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生:搜集、回憶校內(nèi)外少先隊(duì)活動(dòng)的圖片與音像資料;

金點(diǎn)子卡片;

搜集自己生活周圍優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事

教師:搜集、回憶校內(nèi)外少先隊(duì)活動(dòng)的圖片與音像資料。

實(shí)際活動(dòng)或活動(dòng)模擬的教育或道具

日常生活實(shí)際遇到問題的情景表演準(zhǔn)備工作

教學(xué)設(shè)計(jì):

表格:活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)回憶和觀看少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容嘗試模擬學(xué)校的紅領(lǐng)巾活動(dòng)快樂金點(diǎn)子征集快樂的少先隊(duì)活動(dòng)。5、解決生活中遇到的問題6、交流身邊的榜樣。7、爭做好隊(duì)員活動(dòng)回憶自己參加過的學(xué)校少先隊(duì)的主題活動(dòng)觀看同學(xué)們搜集到的學(xué)校的其他主題活動(dòng)如:紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)等。學(xué)生對學(xué)校的一些常見活動(dòng)進(jìn)行模擬。如:在班級(jí)內(nèi)開設(shè)小小紅領(lǐng)巾廣播站,少先隊(duì)干部競選,設(shè)計(jì)紅領(lǐng)巾??然顒?dòng)。小組商討,為學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)出金點(diǎn)子,并記錄在金點(diǎn)子卡上。在班內(nèi)開展我為少先隊(duì)出金點(diǎn)子交流會(huì)。并把自己的金點(diǎn)子,投到金點(diǎn)子信箱。參加班內(nèi)組織的少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng),如:在小區(qū)內(nèi)撿白色垃圾;清掃小區(qū)衛(wèi)生等等。匯報(bào)、演示生活中遇到的各種問題。討論解決:在活動(dòng)中,在日常生活中遇到的一系列問題。講一講自己見到的一些優(yōu)秀少先隊(duì)員的做法。設(shè)計(jì)一張學(xué)習(xí)生活自測表,每天進(jìn)行自我檢查指導(dǎo)兒童回憶自己參加過的活動(dòng)指導(dǎo)兒童展示或播放介紹一些少先隊(duì)活動(dòng)。對兒童的模擬活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。并對學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。組織學(xué)生討論與交流協(xié)同中隊(duì)輔導(dǎo)員,組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)兒童用自己的聰明才智解決問題,并對好的解決方案給與表揚(yáng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。指導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)自測表,鼓勵(lì)兒童努力堅(jiān)持,爭做好隊(duì)員。教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、觀看、模擬活動(dòng),展示聰明、才智

1、教師:同學(xué)們,大家還記不記得我們是什么時(shí)候加入的少先隊(duì)組織?成為少先隊(duì)員以后,我們都參加了哪些少先隊(duì)活動(dòng)?

2、學(xué)生回憶交流。

3、教師:我們加入少先隊(duì)才一年的時(shí)間,就參加了這么多有意義的少先隊(duì)活動(dòng),在以后的日子里,還會(huì)有更多的活動(dòng)等著我們?nèi)⒓?。你還知道大哥哥、大姐姐們還組織了哪些少先隊(duì)活動(dòng)?

4、學(xué)生介紹自己搜集到的圖片資料或播放音像資料。如:學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站,少先隊(duì)隊(duì)報(bào)的設(shè)計(jì)與制作等。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與少先隊(duì)活動(dòng)的積極性,擴(kuò)大學(xué)生的視野。

5、教師:我們是不是也很希望自己能參加這些活動(dòng),那我們今天就來嘗試一下吧。

6、學(xué)生分組活動(dòng),制作紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào);進(jìn)行紅領(lǐng)巾廣播站的演練活動(dòng)。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

7、展示活動(dòng)結(jié)果。

8、通過活動(dòng),你有什么感受?引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到,要做好這些工作是要付出一定的艱辛與努力的,而且要有一對自己進(jìn)行某一方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練,才能更好的參加活動(dòng),才能在活動(dòng)中表現(xiàn)得更出色。

9、我們的少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,但還需要同學(xué)們的關(guān)心與支持,還需要同學(xué)們?yōu)槲覀兊幕顒?dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,你還有那些組織少先隊(duì)活動(dòng)的好辦法,你還希望有哪些少先隊(duì)活動(dòng),快快說出來,快快寫出來,為集體活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的智慧吧!

10、學(xué)生小組交流、記錄。

11、開展我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子交流會(huì)。請各組同學(xué)匯報(bào)自己組的金點(diǎn)子,并把金點(diǎn)子卡投到金點(diǎn)子信箱中,由同學(xué)負(fù)責(zé)下課后把金點(diǎn)子信箱送到大隊(duì)部。

第二課時(shí)

二、參加生活實(shí)踐活動(dòng),解決生活實(shí)際問題。

1、教師:在同學(xué)們提出的金點(diǎn)子中,有的同學(xué)提出我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。提出應(yīng)經(jīng)常舉行有關(guān)環(huán)保主題的少先隊(duì)活動(dòng)。大家認(rèn)為這個(gè)倡議非常好。那我們今天就來舉行一次“伸伸手,彎彎腰,干凈你我他”活動(dòng)。

2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,活動(dòng)中的安全教育工作,開始活動(dòng)。

3、交流活動(dòng)中的收獲與感受。對于這次活動(dòng)你有什么想法?

4、在活動(dòng)中,你有沒有遇到什么困難?有沒有遇到不好解決的問題?

5、小朋友們在生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣、那樣的問題,作為少先隊(duì)員,他們不知道該怎么做,我們大家一起來幫幫他?

6、教師播放課件:(1)遇到難題怎么辦?(2)多找了錢怎么辦?(3)忘記做作業(yè)怎么辦?(4)看到需要幫助的殘疾人怎么辦?(5)游戲中有了和小同學(xué)的沖突怎么辦?(6)答應(yīng)別人的事卻做不了怎么辦?

7、小組討論:少先隊(duì)員遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做?為什么?

8、匯報(bào)交流,教師對學(xué)生的比較有個(gè)性的觀點(diǎn)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

9、教師小結(jié):在日常生活中,我們只有積極勇敢地去迎接生活的挑戰(zhàn),在待人處事中做到誠實(shí)守信,和同學(xué)之間互幫互助,這樣我們才能做得更出色,做得更優(yōu)秀。

三、交流身邊的榜樣,爭做優(yōu)秀隊(duì)員

1、教師:其實(shí),在我們的校園內(nèi),在我們生活的周圍,有許多做得非常出色的少先隊(duì)員。仔細(xì)觀察一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多,講一講你身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。

2、從優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事中,你受到了哪些啟發(fā)與教育?

3、想做優(yōu)秀少先隊(duì)員并不難,只要我們?nèi)ヅ?,相信同學(xué)們都能做到。我們可以結(jié)合自己的生活實(shí)際情況,設(shè)計(jì)一張學(xué)習(xí)生活自測表,爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員,每天進(jìn)行自我檢查,不斷為自己成為優(yōu)秀少先隊(duì)員積累紅星。

優(yōu)秀少先隊(duì)員自測表:“我能做到”自測表☆不在教室內(nèi)或樓道內(nèi)追逐喧嘩,不打架、不罵人

主動(dòng)熱情和客人問好

◎自覺參加衛(wèi)生勞動(dòng)

●積極參加體育鍛煉

誠實(shí)守信

有自我保護(hù)意識(shí)

按時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)

能自信的表達(dá)自己的看法

教學(xué)反思:

《紅領(lǐng)巾胸前飄》這一主題有深刻的內(nèi)涵,鮮艷的紅領(lǐng)巾飄在胸前,那是驕傲和自豪的象征,那是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的象征,通過本課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在探討中感悟,在交流中認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中使道德理念、道德品質(zhì)得到進(jìn)一步提升。在這節(jié)課中教師盡可能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐參與活動(dòng)性,把教師的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的實(shí)際生活緊緊結(jié)合在一起,教師關(guān)注學(xué)生生活的細(xì)微之處,引導(dǎo)學(xué)生自己解決生活中的實(shí)際問題。本課的一個(gè)突出之處就是,課堂教學(xué)不受時(shí)間與空間的限制,切合實(shí)際地把課堂教學(xué)引申的社會(huì)實(shí)踐中去,使實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。面對學(xué)生遇到的各種問題,教師引導(dǎo)兒童積極探討,并不急于給出問題的答案,而是引導(dǎo)學(xué)生分析理論,在分析中達(dá)成共識(shí),在交流中尋找到答案。10快樂的六一

[教學(xué)目標(biāo)]

1、以小主人的姿態(tài)自己策劃,設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。

2、積極參與,相互合作,發(fā)展創(chuàng)意,表現(xiàn)和動(dòng)手能力。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

有關(guān)貧困兒童的圖片;去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動(dòng)錄像;調(diào)查表

一、看錄相片

今天老師帶來了一段錄像,大家想看嗎?請看電視屏幕。(學(xué)生看去年我校慶?!傲弧钡挠嘘P(guān)節(jié)目。)

你們知道嗎,他們在慶祝什么節(jié)日?(“六一”)“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢?

二、揭示課題

這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?!傲弧睍r(shí)錄制下來的。時(shí)間過得真快呀,今年的“六一”節(jié)快要到啦!這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日,多么有意義啊!你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢?這節(jié)課,我們都來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家,動(dòng)動(dòng)腦筋,策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書:六一大策劃齊讀)

三、策劃“六一”

1、回憶以前的“六一”

現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查,你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一”的?能不能說給大家聽一聽呢。(學(xué)生自由發(fā)言)

2、反饋調(diào)查

師:那么,你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一”節(jié)的。請各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。(小組代表反饋:)

3、小組策劃

師:同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查,認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中,可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀!同學(xué)們可要加油哦,想出更精彩的點(diǎn)子來,比比看,誰出的主意最好,就可以評為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎?(請各小組先商量一下,你們打算怎么過“六一”?

(1)小組討論,教師巡視

(2)全班交流,

師:你打算怎么過“六一”呢?誰來告訴大家。(學(xué)生自由發(fā)言)

同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過,我認(rèn)為要過好“六一”節(jié),還有很多更有意義的事情可以做。大家請看,這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書和玩具的活動(dòng),這也是過“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候,老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目,在我們的節(jié)日里,我們可以為他們做點(diǎn)什么呢?(邀請他們來參加活動(dòng);慰問他們;幫他們掃地、擦玻璃……)邀請他們來參加活動(dòng),要寫什么呢?(邀請信,這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員,寫邀請信。)

師小結(jié):從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看,大概有(游戲組、表演組,畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組)等幾種類型。

(3)自由組合(按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起)然后小組里討論一下,你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目,怎么準(zhǔn)備?

(4)小組反饋活動(dòng)情況。

4、引導(dǎo)提升

(1)師:同學(xué)們的“六一”策劃很有新意,節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過得很快樂的。可是,你們知道嗎,同在藍(lán)天下,同樣處于花一樣的年齡,卻還有一些小朋友沒辦法過一個(gè)快樂的兒童節(jié),甚至連生活和上學(xué)都有困難。(出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片)

師:看到這些圖片,你想說些什么?(生暢所欲言:請他們一起過“六一”;捐獻(xiàn)東西;寫信;折千紙鶴送他們等等)

(2)大家都有一顆金子般的愛心,老師感到很高興。就拿我們班的培陽同學(xué),不久前剛做過手術(shù),身體還很虛弱,可他還堅(jiān)持來上學(xué),同學(xué)們該幫他做些什么呢?

(補(bǔ)功課;做值日;捐錢讓他買點(diǎn)營養(yǎng)品,讓他補(bǔ)養(yǎng)身體……)

(3)師:是啊,邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他,何況是我們身邊的同學(xué),不管是生活上或?qū)W習(xí)上,我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛心和努力,我們的“六一”一定能過得更精彩?!傲弧边€沒到,老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了,讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅,好嗎?(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧,跳吧。四、布置任務(wù)

大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備,好嗎?教學(xué)反思:在學(xué)習(xí)《快樂的六一》一課時(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。如有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。聽歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲,播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。通過收集資料、觀察、訪問等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。在課堂中,同學(xué)們把通過走向社會(huì),觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料,向同學(xué)們匯報(bào),感受社會(huì)對我們的關(guān)愛。結(jié)合教學(xué)指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料,整理信息,并向同學(xué)們匯報(bào)。

通過有關(guān)資料,同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸,體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。教學(xué)主要通過同學(xué)們自己查找資料,親自走向社會(huì)、觀察走訪,來獲取信息,了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸,從中體會(huì)到自己的幸福,對于這種幸福我們要珍惜。通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計(jì)自的節(jié)日,使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。11.我們長大了教學(xué)目標(biāo):1、能看到自己的成長和變化,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。2、通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的變化,讓學(xué)生為自己的成長感到快樂。3、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,做一個(gè)懂事的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn):1、看到自己的成長變化,體會(huì)自己成長中的快樂。2、做一個(gè)懂事的好孩子。課前準(zhǔn)備:1、搜集能表現(xiàn)自己長大的物品:衣服、相片、玩具等。2、“爸爸媽媽對我說”。教學(xué)過程:活動(dòng)一:猜一猜1、大屏幕出示教師小時(shí)候的照片,讓學(xué)生猜一猜她是誰。

通過觀察引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)教師的變化。

2、出示兩張學(xué)生小時(shí)候的照片,讓學(xué)生猜。

照片中的學(xué)生站起來,全體學(xué)生思考:為什么認(rèn)不出同學(xué)了?

板書課題:我們長大了

3、總結(jié):我們每一個(gè)人都從一個(gè)小娃娃成長成為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生了,我們都長大了。今天,就讓我們一起來回憶一下自己的成長歷程。

活動(dòng)二:成長大看臺(tái)1、展示自己能表現(xiàn)自己成長的物品,把自己的變化給同學(xué)們介紹介紹。、

(把一些學(xué)生的物品貼在黑板上展示)。

2、欣賞學(xué)生在校表現(xiàn)的照片。

3、總結(jié):從你們的成長足跡中,老師看到了你們的變化,你們長大了,進(jìn)步了,我真為你們感到高興。希望你們繼續(xù)努力,取得更好的成績。

4、說一說集體取得了哪些成績。

總結(jié):集體的進(jìn)步是我們共同努力的結(jié)果,這也能看出是我們大家的成長。

5、說一說結(jié)識(shí)的新朋友。

6、欣賞同學(xué)們在一起玩耍的照片。、

活動(dòng)三:我懂事了。

1、看課本50頁—51頁,看看這些小朋友做的怎么樣?

學(xué)生發(fā)言

2、讓學(xué)生.說一說在日常生活中自己有哪些長大了的表現(xiàn)。

3、把自己成長進(jìn)步的表現(xiàn)寫在書上。

4、欣賞學(xué)生有關(guān)生活中的表現(xiàn)的照片。

5、總結(jié):老師為大家而自豪,小朋友們不僅個(gè)子長高了,還懂得了做人道理,學(xué)會(huì)了尊敬長輩,懂得幫助別人。

6、欣賞兒歌:《別說我小》

活動(dòng)四:師長眼中的我1.

欣賞視頻:老師眼中的我

2、讀一讀《爸爸媽媽對我說》

3.我對爸爸媽媽說

總結(jié):是呀,在我們的成長過程中真的離不開爸爸媽媽,有了他們的關(guān)愛,我們才能健健康康地成長。有興趣的小朋友可以回家給爸爸媽媽寫幾句心里話。

活動(dòng)五:放飛心中的愿望1、學(xué)生閉眼默默許個(gè)心愿。2、分享愿望。3、裝扮成長樹讓學(xué)生在事先準(zhǔn)備的彩紙上寫下自己成長過程中學(xué)到的本領(lǐng),收獲,或者愿望。伴隨著優(yōu)美的音樂,貼在成長樹上。4、總結(jié)今天,老師真的非常高興,因?yàn)閺倪@四十分鐘里,我能看到每個(gè)小朋友都在長大!在成長的足跡中,我們有過歡樂,有過煩惱,學(xué)會(huì)了本領(lǐng),學(xué)會(huì)了幫助別人。老師祝愿你們學(xué)會(huì)更多的本

領(lǐng),變得更出色!讓我們自豪地說一聲:我長大了!教學(xué)反思:教學(xué)本課,我課前布置學(xué)生搜集自己入學(xué)前和上學(xué)后的照片、作業(yè)本、教師評語等,通過交流感受自己成長的變化。學(xué)生分小組時(shí)行交流,分享了彼此成長的故事。組合教科書第50、51頁的范例,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)怎樣的孩子才是懂事的孩子,教師根據(jù)學(xué)生的敘述,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在各方面的成長、變化。因此通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生從生活自理能力體驗(yàn)到了自己的成長與變化。12.暑假生活我安排教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知:學(xué)會(huì)記錄自己的成長進(jìn)步,從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能:能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感:懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活,并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備:了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活,并與家長聯(lián)系,了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過程設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入:經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我們就要進(jìn)入休整階段了,這就是暑假。暑假時(shí)間比較長,你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎?在今年暑假的這段時(shí)間里,你打算怎樣安排自己的生活呢?二、活動(dòng)一:我的暑假愿望1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活,再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。目的:引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。2、全班范圍內(nèi)交流:說說自己的暑假愿望,想一想:這樣過暑假好不好?為什么?3、全班同學(xué)討論。4、教師小結(jié):有意義的暑假生活,應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。三、活動(dòng)二:學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1、引導(dǎo)學(xué)生想一想:(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃,并與小組同學(xué)交流,作些補(bǔ)充、調(diào)整。3、教師小結(jié):1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃,并持之以恒地實(shí)施,就會(huì)讓我們的暑假生活過得有意義。2、如果自己暑假任務(wù)完成得好,就為自己畫個(gè)笑臉,以資鼓勵(lì)。下學(xué)期,我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。教學(xué)反思:教師通過對學(xué)生以往暑假生活的了解,做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時(shí),教師沒有生硬地告訴學(xué)生哪個(gè)對哪個(gè)不對,而是讓學(xué)生把各自的想法都說出來,引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),討論哪些做法對,哪些做法不對,經(jīng)過討論、商量,最重要的是由學(xué)生自己說出來的理由,學(xué)生自己更容易接受。并且給學(xué)生一個(gè)可以有自己的小秘密的天地,就是可以說出自己的愿望。同時(shí),他們自己也明白這些愿望短時(shí)間內(nèi)可能無法實(shí)現(xiàn)。這樣,也滿足了學(xué)生們的心理愿望。給學(xué)生設(shè)置展示自己的舞臺(tái),教師應(yīng)該言而有信,這樣,教育的延續(xù)性、發(fā)展性才能充分體現(xiàn)。這一點(diǎn)由為重要。13.家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo):1.知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)有哪些?2.體會(huì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與家鄉(xiāng)地理位置、氣候的關(guān)系。3.通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),愿為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的情感。教學(xué)重點(diǎn):知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn),體會(huì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與地理位置、氣候的關(guān)系。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入我國疆域廣大,物產(chǎn)豐富,每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有各具特色的物產(chǎn)。我們來了解《家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少》。(板書課題《家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少》)二.學(xué)習(xí)教科書第15頁—16頁,了解祖國各地的物產(chǎn),知道我國地大物博,不同的地方有不同的物產(chǎn)。讓學(xué)生看圖片,了解祖國各地的物產(chǎn)。1.內(nèi)蒙古大草原:這里是大草原風(fēng)光,這里的自然環(huán)境是一望無際的大草原,牛羊成群,天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。這里物產(chǎn)是牛、羊,盛產(chǎn)牛奶、牛羊肉,皮革、羊毛等。2.河北省:這里是平原地區(qū),土地肥沃,農(nóng)產(chǎn)品眾多,有玉米、小麥、棉花、蘋果、葡萄……等。平原地區(qū),土地肥沃,灌溉便利,適宜于種植糧食。3.山區(qū):林業(yè)豐富。主要物產(chǎn)是樹木、動(dòng)物、中草藥、靈芝、木耳、蘑菇、山野菜。4.沿海地區(qū):在我國遼寧省、山東省、江蘇省、浙江省、福建省、廣東省等地,漁業(yè)發(fā)達(dá),物產(chǎn)有魚、蝦、蟹、貝、珍珠、海帶、珊瑚等。5.油田:主要產(chǎn)品是石油。我國的油田有黑龍江的大慶油田,遼寧的遼河油田,山東省的勝利油田,河北省的華北油田,新疆的克拉瑪依油田。石油在工業(yè)中用途很廣泛,可以提煉出柴油,供飛機(jī)、汽車加油,可以提煉出煤油,供工廠使用,還可以提煉出柏油,修路用,還可以提煉出纖維來,用它做成衣服。歸納以上知識(shí)小結(jié)(板書)三.討論:1.為什么自然環(huán)境不同,物產(chǎn)會(huì)不一樣?小組討論后全班交流教師小結(jié):因?yàn)樽匀画h(huán)境不同,地形地貌不同,(有的是山地,有的是平原,有的是沿海,有的是草原)氣候特征不同,適合植物生長的條件就不同。如平原有廣闊的肥沃的土地,給我們衣食之源,山地為我們提供了木材和草藥,江河給我們提供了魚蝦等海產(chǎn)品,有的地方還貯藏了豐富的礦產(chǎn)。2.能不能把南方的香蕉拿到北方種植?小組討論交流教師小結(jié):正常情況下不能,隨著科技的發(fā)展,有可能將南方的植物拿到北方種植。三.小調(diào)查:家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 1.

同桌拿出調(diào)查表,交流家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。2.

全班交流(各地市派一名代表發(fā)言)。3.

教師以陜西省為例,交流陜西的物產(chǎn)。農(nóng)產(chǎn)品:小麥、玉米、水稻、小米、蘋果、梨、柿子、石榴、核桃……畜產(chǎn)品:牛、羊、馬、雞、鴨、鵝、牛奶、雞蛋…..林產(chǎn)品:木材、草藥、木耳、蘑菇、茶葉……水產(chǎn)品:魚、河蚌、田螺……礦產(chǎn)品:石油、天然氣…...四.小結(jié):通過學(xué)習(xí)我們知道了我國各地的物產(chǎn)和家鄉(xiāng)的物產(chǎn),知道了因?yàn)榄h(huán)境不同,氣候不同,物產(chǎn)也不同。而且學(xué)習(xí)運(yùn)用了調(diào)查這種學(xué)習(xí)方法,另外,問家長,上網(wǎng)查資料,到圖書館查資料這些都是學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)反思:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了祖國各地的物產(chǎn),知道了由于環(huán)境不同,氣候不同,物產(chǎn)就會(huì)不同。還通過調(diào)查、查資料、小組討論交流等了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。運(yùn)用了調(diào)查、交流的學(xué)習(xí)方法,效果很好。14.家鄉(xiāng)珍奇的動(dòng)植物二、目的要求

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國幾種珍稀的動(dòng)植物,以及保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。

2.向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)植物的教育。

教學(xué)重點(diǎn):知道家鄉(xiāng)幾種珍稀的動(dòng)植物,以及保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

1.掛圖或投影片--我國珍稀的動(dòng)植物。

2.我國珍稀植物的枝、葉標(biāo)本。

學(xué)生準(zhǔn)備

每人搜集一二種珍稀動(dòng)植物的圖片或資料。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1.檢查學(xué)生搜集的我國珍稀動(dòng)植物的資料或圖片,對搜集資料多的同學(xué)予以表揚(yáng)。

2.講述:我國動(dòng)植物種類很多,其中有些是非常珍貴稀少的動(dòng)植物。這節(jié)課,我們來認(rèn)識(shí)一些我國珍稀的動(dòng)植物。(板書課題)

學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國幾種珍稀的動(dòng)植物

(1)認(rèn)識(shí)大熊貓

①出示大熊貓的掛圖或投影片。

②談話:這是什么動(dòng)物?

③觀察:大熊貓是什么樣的?

④談話:關(guān)于大熊貓,你知道哪些事?

⑤講述:大熊貓又叫貓熊。它是我國特有的哺乳動(dòng)物,為世界各國人民所喜愛。大熊貓?bào)w胖,長約1.5米,身體像熊,臉像貓,所以人們稱它熊貓。大熊貓生活在2000米~4000米高山的竹林中,以竹子和某些小動(dòng)物為食。大熊貓生長在四川、陜西、甘肅的少數(shù)地方,目前只有1000只左右。熊貓是國家一類保護(hù)動(dòng)物。1980年,四川臥龍自然保護(hù)區(qū)被確定為世界熊貓研究中心,專門對熊貓進(jìn)行觀察和研究。

(2)認(rèn)識(shí)朱鹮

①出示朱鹮的掛圖或投影片。

②談話:你認(rèn)識(shí)這種鳥嗎?

③觀察:朱鹮是什么樣的?

④談話:關(guān)于朱鹮,你知道哪些事?

⑤講述:朱鹮是目前世界上最稀少的鳥之一。雄鳥體長80厘米,雌鳥稍小些。全身羽毛白色,飛羽粉紅色。頭頂、額、眼周、下嘴、腳部有朱紅色,故叫朱鹮。生活在沼澤、山區(qū)溪流旁,棲息于樹上。以蟹、蛙、小魚、田螺為食。在1981年5月以前,全世界僅發(fā)現(xiàn)有5只這種鳥,號(hào)稱"國際保護(hù)鳥"。1981年5月,我國科學(xué)工作者在陜西省洋縣又發(fā)現(xiàn)了7只朱鹮。后來,又孵出了6只小朱鹮,使朱鹮的總數(shù)上升到18只。朱鹮是我國一類保護(hù)動(dòng)物,也是國際上一級(jí)瀕危動(dòng)物?,F(xiàn)在我國已在陜西建立了"朱鹮群體觀察站",觀察和記錄朱鹮的全部生活情況。

(3)按上述方法,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其他幾種珍稀的動(dòng)物--揚(yáng)子鱷、金絲猴、白頭葉猴、羚牛、白鰭豚、黑頸鶴等。(這幾種動(dòng)物的形態(tài)詳見參考資料。)

(4)認(rèn)識(shí)銀杉

①出示銀杉的掛圖或投影片。

②談話:你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?

③觀察:銀杉是什么樣的?

④談話:關(guān)于銀杉,你知道哪些事?

⑤講述:銀杉是一種高達(dá)20米的樹木,葉背面有兩條銀白色的"帶子"閃閃發(fā)光,所以人們稱它做銀杉。它是世界上珍稀的植物,僅生存在我國,目前只有2000多株,被稱為"植物中的大熊貓"。

(5)認(rèn)識(shí)水杉

①出示水杉的掛圖或投影片。

②談話:你認(rèn)識(shí)這是什么植物?

③觀察:水杉是什么樣的?

④談話:關(guān)于水杉,你知道哪些事?

⑤講述:水杉是一種高達(dá)35米的樹木,葉淡綠色,在樹枝上排成羽毛狀,非常好看。它也是我國特有的、世界珍稀的植物。

(6)按上述方法,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其他幾種珍稀的植物--銀杏、珙桐、人參等。(這幾種植物的形態(tài)詳見參考資料。)

(7)提問:

①現(xiàn)在你知道我國有哪些珍稀的動(dòng)物?有哪些珍稀的植物?

②為什么稱它們?yōu)檎湎〉膭?dòng)植物?(有的數(shù)量極少,有的僅在我國有。)

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義

(1)談話:你知道這些動(dòng)植物為什么會(huì)這樣稀少嗎?

(2)講解:這些動(dòng)植物所以這樣稀少,主要有兩方面的原因:一方面是自然環(huán)境的變化,例如由于溫度、濕度等變化,大片竹林死亡,熊貓的食物沒有了,就會(huì)造成熊貓大量的死亡。另一方面是人的亂捕亂殺、胡亂砍伐。由于以上兩方面原因,它們的數(shù)量正在逐漸減少,有的已經(jīng)瀕臨滅亡。

(3)討論:針對這種情況,我們應(yīng)該怎么辦?

3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何保護(hù)珍稀動(dòng)植物

(1)討論:怎樣保護(hù)珍稀動(dòng)植物呢?

(2)講述:為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物,國家頒布了法律,對捕殺珍稀動(dòng)物、砍伐珍稀植物的人,要進(jìn)行法律制裁。為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物,國家還建立了自然保護(hù)區(qū)。在自然保護(hù)區(qū)里,不準(zhǔn)狩獵和采伐,不準(zhǔn)破壞自然環(huán)境,使珍稀動(dòng)植物能很好地生存、繁殖。通過以上措施,我國的珍稀動(dòng)植物已在一定程度上得到了保護(hù),有的種類數(shù)量有所增加。但是,破壞珍稀動(dòng)植物的事情還時(shí)有發(fā)生,我們必須大力宣傳保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義,使每個(gè)人都懂得并認(rèn)真做到。

鞏固應(yīng)用

1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了我國珍稀的動(dòng)植物。

2.提問:

(1)我國有哪些珍稀的動(dòng)植物?

(2)為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物?

(3)怎樣保護(hù)珍稀動(dòng)植物?

3.討論:假如我們這個(gè)地方飛來一只受傷的珍稀鳥,應(yīng)該怎么辦?

布置作業(yè)

調(diào)查:

1.當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)植物?

2.當(dāng)?shù)赜袥]有自然保護(hù)區(qū)?

3.當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)保護(hù)的是哪些珍稀的動(dòng)植物?

教學(xué)反思:自然保護(hù)區(qū)的建立,不僅保護(hù)了珍貴的動(dòng)植物資源,使它們得到發(fā)展,同時(shí)還可以利用自然保護(hù)區(qū)對珍稀動(dòng)植物的生態(tài)和生物學(xué)特性進(jìn)行研究,為引種馴化提供科學(xué)依據(jù),為大量繁殖、培育新品種提供種源。

由于自然保護(hù)區(qū)保存了完整的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng),因此對人們研究自然資源、自然歷史、自然條件、生物與非生物之間的關(guān)系,以及環(huán)境保護(hù)監(jiān)測活動(dòng)等都有很大的價(jià)值,是人們進(jìn)一步探索、深刻認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要基地。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了祖國各地的物產(chǎn),知道了由于環(huán)境不同,氣候不同,動(dòng)植物資源就會(huì)不同。還通過調(diào)查、查資料、小組討論交流等了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。運(yùn)用了調(diào)查、交流的學(xué)習(xí)方法,效果很好。任課教師:彭安國2012.

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