2021年山東省中考語(yǔ)文試題分類(lèi)精練：文言文閱讀

文言文閱讀專(zhuān)題

山東省煙臺(tái)市2021年中考語(yǔ)文試題

(二)文言文閱讀(9分)

①宋本，字誠(chéng)夫，大都人。自幼穎拔異群兒，既成童，聚經(jīng)史窮日夜讀之，句探字索，

必通貫?zāi)艘?。嘗從父禎官江陵，江陵王奎文明性命義理之學(xué)，本往廈，所得造詣日深。善為

古文，辭必己出，峻潔刻厲①，多微辭久

②本性高抗不屈，持論堅(jiān)正，制行純白③，不可干以私④；而篤朋友之義，堅(jiān)假設(shè)金鐵。

人有片善，稱(chēng)道不少置，尤以值立斯文⑥自任。居官清慎自持，粥砂至不給。本未弱冠，聚

徒,以養(yǎng)親，殆二十年;歷仕通顯，猶賃屋以居。及卒，非財(cái)贈(zèng)吃L不能給棺斂，執(zhí)緋⑨者近

二千人，皆縉紳大夫門(mén)生故吏及國(guó)子諸生，未嘗有一雜賓，時(shí)人等之。本所著有?至治集？

四十卷，行于世，謚正獻(xiàn)。

(選自？元史?列傳第六十九？，有刪改)

［注］①峻潔刻厲：形容文章剛毅凝練而深刻。②微辭：委婉而隱含諷諭的語(yǔ)言。③制行純白：

行為純潔。④不可干以私：不摻雜私心。⑤斯文：這里指禮樂(lè)教化、典章制度。⑥熊(zhan)

粥：稠粥。⑦聚徒：招收學(xué)生。⑧婢(fu)贈(zèng)：官府贈(zèng)送的錢(qián)物。⑨執(zhí)紳(fii)者：指前往

送葬的人。

12.對(duì)加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.本往原，所得造詣日深質(zhì)：詢問(wèn)，求問(wèn)

B.尤以植立斯文自任植：樹(shù)立

C.非贈(zèng)贈(zèng)幾不能給棺斂幾：幾乎

D.時(shí)人榮之榮：榮耀

13.以下各項(xiàng)加點(diǎn)詞意思與用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.必通貫?zāi)思簛喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)

B猶賃屋場(chǎng)居先帝不以臣卑劣

C.行于世海運(yùn)那么將徙于南冥

D.而篤朋友之義甚矣，汝之不惠

14.翻譯下面句子。

本未弱冠，聚徒以養(yǎng)親，殆二十年。

15.選文第①段主要表現(xiàn)了宋本的特點(diǎn)：由第②段可知，宋本為

官清廉，表現(xiàn)在稠粥都吃不上、、。

【答案】12.D13.A

14.宋本尚未成年，就招收門(mén)生以奉養(yǎng)雙親，時(shí)達(dá)二十年。

15.①.天資聰穎、嗜愛(ài)讀書(shū)②.租房子居住③.去世后沒(méi)有足夠的錢(qián)財(cái)下葬

山東省東營(yíng)市2021年中考語(yǔ)文試題

（二）（8分）

（甲）假設(shè)夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽

香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景

不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

一—?醉翁亭記?

（乙）廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，假設(shè)

脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光?之

乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然②如拭，鮮妍明媚，如倩女之橫面因而髻鬟之始掠也。柳

條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣?寸許。游人雖未盛，泉而茗者，劈⑤而歌者，紅裝而蹇心

者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步那么汗出狹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛

羽鱗鬣之間皆有喜氣。

——袁宏道?滿井游記?

注：①冷光，清亮的光。②娟然，美好的樣子。③蠟（hui）面，洗臉。④鬣［1逢），泛指

動(dòng)物頭頸上的毛。⑤蟹（lei）,盛酒的器皿。⑥蹇，跛腳，這里指弩鈍的馬或驢。

10.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。（2分）

①臨溪而逆漁：②于時(shí)冰皮箱解始：

③山巒為晴雪所洗為：④聚而茗者泉：

11.概括兩文反映的一種共同心境并分別說(shuō)明其由來(lái)。（3分）

12.簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫(xiě)法上的不同之處。（3分〕

【分析】參考譯文:

（甲）

至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝

那么自暗而明，暮那么自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的

樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，

黃昏回城，四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面

的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到

溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒籌

交互錯(cuò)雜；那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)，投壺的人中了，下棋

的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。

（乙）

二十二日天氣略微暖和，我和幾個(gè)朋友出東直門(mén)，到了滿井。高大的柳樹(shù)夾

立在堤旁，肥沃的土地有些濕潤(rùn)，一望這兒空曠開(kāi)闊，（覺(jué)得自己）好似是逃脫籠子的天鵝。

這時(shí)河上的薄冰剛剛?cè)诨ü獠艅倓傞_(kāi)始明亮，像魚(yú)鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看

到河底，波光光亮的樣子，水面亮晶晶好似剛剛翻開(kāi)的鏡匣，清冷的光芒突然從鏡匣中射出

來(lái)一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過(guò)，美好的樣子好似剛被擦過(guò)一樣；鮮艷美好而又明亮嫵

媚，又像美麗的少女洗了臉剛梳好的發(fā)髻一樣。柳條將要舒展卻還沒(méi)有舒展開(kāi)來(lái)，柔軟的梢

頭在風(fēng)中散開(kāi)，像獸頸上的長(zhǎng)毛的（麥苗）高一寸左右。游人雖然還不多，但汲泉水煮茶的，

拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。風(fēng)力雖然還很強(qiáng)，但空著手走路也會(huì)汗

流狹背。（那些在）沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)，在水面上戲水的魚(yú)，都悠然自得，一切動(dòng)物都透出

喜悅的氣息。

【解答】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含

義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：到溪邊釣魚(yú)。奇：釣魚(yú)。

②句意為：這時(shí)河上的薄冰剛剛?cè)诨?。始：才，方才?/p>

③句意為：山巒被晴天融化的積雪洗過(guò)。為：被。

④句意為：汲泉水煮茶的。泉：用泉水（或汲泉水）。

12）此題考查主旨理解和分析。從“而樂(lè)亦無(wú)窮也”“宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈

者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也"“假設(shè)脫籠之鵠"“凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，

悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣”等語(yǔ)句能看出兩文都反映出作者喜悅的心情。？醉翁

亭記？以“樂(lè)”字為線索，通過(guò)對(duì)滁州優(yōu)美風(fēng)景的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂(lè)的

曠達(dá)情懷，抒發(fā)了自己的政治理想和寄情山水以排遣憂愁的復(fù)雜感情。？滿井游記?用精簡(jiǎn)的

文字記游繪景、抒情寓理。歷歷如畫(huà)的景物描寫(xiě)，透出京郊早春的芬芳?xì)庀?，?xiě)出了作者對(duì)

春回大地的喜悅和對(duì)早春的欣賞和贊美，寓情于景，借景抒情，表達(dá)了作者曠達(dá)、樂(lè)觀的人

生態(tài)度，以及對(duì)自由的向往。

13）此題考查寫(xiě)法分析。結(jié)合原文內(nèi)容，從表達(dá)方式、寫(xiě)作技巧等方面來(lái)分析，能做到有

理有據(jù)即可。例如，從表達(dá)方式角度來(lái)分析：甲文綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論和抒情等表達(dá)

方式，融敘事、議論、抒情、說(shuō)明于一體。而乙文主要運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，用精簡(jiǎn)的文字

記游繪景、抒情寓理，使情與景、主觀與客觀渾然一體。再如，從寫(xiě)作技巧的角度來(lái)看：甲

文寫(xiě)景善于抓住最物的典型特征，“假設(shè)夫日出而林霏開(kāi)……山間之四時(shí)也“早晚有別，四

季清楚，一句一景，字字不虛。乙文寫(xiě)景時(shí)，并沒(méi)有細(xì)致地描繪某一景物，而是抓住水、山、

田野這三組鏡頭，通過(guò)冰皮、山巒、麥苗等事物寫(xiě)初春的氣息，把景物的特征和自己的審美

感受鮮明、貼切地表達(dá)出來(lái)。

答案:

（1）①釣魚(yú)；②才，方才；③被；④用泉水（或汲泉水）。

（2）喜悅。甲文作者具有樂(lè)觀豁達(dá)的情懷，雖被貶滁州，但處之泰然、隨遇而安，愛(ài)民之

心未曾少減。主政滁州，政事寬簡(jiǎn)，與民休息，具有中庸和美、年豐人足的政治理想，所以,

作者在乎“山水之樂(lè)”，更享受"樂(lè)民之樂(lè)”。乙文作者經(jīng)歷了一個(gè)寒冬的禁錮，在初春時(shí)

節(jié)偕友游滿井，乍見(jiàn)滿井的山水鳥(niǎo)魚(yú)等景物生機(jī)萌動(dòng)，感到歡欣與愉悅，對(duì)早春風(fēng)光充滿了

欣賞與贊美之情。

（3）例如一（表達(dá)方式方面）甲文運(yùn)用多種表達(dá)方式。在記敘的同時(shí)融入大量的議論和抒

情，融敘事、議論、抒情、說(shuō)明于一體。乙文以描寫(xiě)為主.在景物描寫(xiě)中，融情人景（寓情

于景），使情與景、主觀與客觀渾然一體。

例如二（寫(xiě)作技巧方面）甲文寫(xiě)景善于抓住最物的典型特征。早晚有別，四季清楚，一句一

景，字字不虛。乙文寫(xiě)景以點(diǎn)帶面。沒(méi)有全面地細(xì)描密繪，而是抓住水、山、田野這三組鏡

頭，通過(guò)冰皮、山巒、麥苗等事物寫(xiě)初春的氣息，把景物的特征和自己的審美感受鮮明、貼

切地表達(dá)出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子答復(fù)；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)答復(fù)；

③用自己的話組織文字答復(fù)。

三種方法，采用第一、二種方法答復(fù)的準(zhǔn)確率一般會(huì)比擬高。

山東省德州市2021年中考語(yǔ)文試題

五、課內(nèi)閱讀

閱讀下面文字，完成以下小題。

臣本布衣，躬耕了南陽(yáng)，茍全性命性亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑劣,猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之

明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，

攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

〔節(jié)選自？出師表？）

10.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

11.劉備將重任托付于諸葛亮，有哪三個(gè)方面的原因？

六、課外閱讀

閱讀下面文字，完成以下小題。

或上言奉府（秦王李世民官府）舊兵，宜盡除武職，追入宿衛(wèi)。上謂之曰：“朕以天下

為家，惟賢是與，豈舊兵之外皆無(wú)可信者乎！汝之此意，非所以廣朕德于天下也。"

上謂公卿曰：“昔禹鑿山治水而民無(wú)謗解（dd怨言）者，與人同利故也。秦始皇營(yíng)宮

室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡麗珍奇,固人之所欲，假設(shè)縱之不已，那名危亡立至。

朕欲營(yíng)一殿，材用已具，鑒秦而止。王公以下，宜體朕此意。"由是二十年間，風(fēng)俗素樸，

衣無(wú)錦繡，公私富給。

(節(jié)選自？資治通鑒?唐紀(jì)八？)

12.以下與“那么危亡立至"中"那么”的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.山不在高，有仙那4名B.蟬那4千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無(wú)絕

c.此那4岳陽(yáng)樓之大觀也D.欲速那4不達(dá)

13.“除”在?古代漢語(yǔ)詞典？中的義項(xiàng)主要有：①臺(tái)階；②任命；③去除；④算法的一種。

請(qǐng)結(jié)合本段內(nèi)容，選出“盡除武職"中"除"的義項(xiàng)并說(shuō)明理由。

14.文中畫(huà)橫線句子運(yùn)用的論證方法有、。

15.從選文看，唐太宗有哪兩個(gè)可貴之處？

10.我本是一介平民，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保命，不奢求在諸侯中顯達(dá)揚(yáng)名。

11.諸葛亮才智過(guò)人，謹(jǐn)慎周全，勤勉忠貞

【分析】

10.

此題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

該句得分點(diǎn)為：“臣本布衣”，判斷句，我本是一介平民；“布衣”，平民；"躬耕于南陽(yáng)"，

狀語(yǔ)后置句，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕；“茍全”，茍且保全；“聞達(dá)”，顯達(dá)揚(yáng)名。

11.

此題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。

這是一道原因概括題。根據(jù)“三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”分析概括：諸葛亮才智

過(guò)人；根據(jù)“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”分析概括：諸葛亮謹(jǐn)慎周全；根據(jù)“受

命以來(lái)，夙夜憂嘆”“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也"分析概括：諸葛亮勤勉忠貞。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：我本來(lái)是平民百姓，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸

侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、?jiàn)識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。

征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，由此使我感動(dòng)發(fā)奮，容許為先帝奔波效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵

敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆

息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深

入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向

北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回

到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。

12.A

13.②；因?yàn)樘谖┵t是舉，認(rèn)為不可任人唯親，反對(duì)給舊部封官加爵。

14.舉例論證比照論證

15.惟賢是舉不縱所欲

【分析】

12.

此題考查文言文虛詞的意義和用法。

答題時(shí)可回歸原文語(yǔ)境，根據(jù)整句的句意來(lái)推斷“那么"的含義。

原文“假設(shè)縱之不已，那么危亡立至“句意：如果一直放縱欲望不停止，那么十分危急的局

勢(shì)就馬上到來(lái)。“那么"，就，就會(huì)。

A.句意：山不一定要高，有仙人（居住）就能天下聞名。“那么"，就。

B.句意：蟬和猴子不停地鳴叫著。“那么"可以不譯，起連詞的作用.

C.句意：這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。"那么"，就是，表判斷。

D.句意：謂性急求快反而不能到達(dá)目的?！澳敲?，反而，表轉(zhuǎn)折。

應(yīng)選A。

13.

此題考查文言文實(shí)詞的含義。

原文“或上言秦府（秦王李世民官府）舊兵，宜盡除武職，追入宿衛(wèi)”的含義是：有人進(jìn)諫

說(shuō)秦王李世民官府的兵應(yīng)該全都授予武官職位，讓他們值宿宮禁，擔(dān)任警衛(wèi)。因此“除”的

含義應(yīng)選②；選擇理由是唐太宗說(shuō)“朕以天下為家，惟賢是與，豈舊兵之外皆無(wú)可信者乎”，

拒絕了他人的請(qǐng)求，本段文字就是通過(guò)李世民不任用舊部，表現(xiàn)他惟賢是舉，認(rèn)為不可任人

唯親，反對(duì)任用舊部特點(diǎn)?？梢?jiàn)"除"字是"任命”的含義。

14.

此題考查論證方法。

“昔禹鑿山治水而民無(wú)謗能（du,怨言）者，與人同利故也〃列舉了以前大禹治水的事例，

論證他不受百姓誹謗的原因是“與人同利”，因而為舉例論證；

“秦始皇營(yíng)宮室而民怨叛者，病人以利已故也”也列舉了秦始皇的事例，論證他受到百姓怨

恨的原因是“病人以利己"，舉例論證的同時(shí)，與“禹”的做法形成比照，因而也為比照論

證。

15.

此題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

選文一共兩段，表現(xiàn)了唐太宗兩方面可貴品質(zhì)。

第一段通過(guò)唐太宗的語(yǔ)言“朕以天下為家，惟賢是與，豈舊兵之外皆無(wú)可信者乎”可知，唐

太宗拒絕任用舊部親信，任人唯賢，表現(xiàn)唐太宗惟賢是舉的特點(diǎn)。

第二段通過(guò)唐太宗的語(yǔ)言描寫(xiě)，以表現(xiàn)太宗的特點(diǎn)，他的語(yǔ)言運(yùn)用舉例和比照的論證方法，

解釋」’“朕欲營(yíng)一殿，材用已具，鑒秦而止"的原因是不縱欲，因此唐太宗的特點(diǎn)為“不縱

所欲"。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

有人上書(shū)主張秦王府舊兵，應(yīng)全部任命為武官，參加皇宮警衛(wèi)部隊(duì)。太宗對(duì)他說(shuō)：“朕

視天下為一家，只選用賢才，難道舊屬士兵之外就別無(wú)可信用的人了嗎？你這個(gè)想法，并不

是讓朕的恩德廣被于天下。"

太宗對(duì)公卿說(shuō)：“從前大禹鑿山治水而百姓沒(méi)有怨謗之言，是因?yàn)榕c民利益攸關(guān)的緣故。

秦始皇營(yíng)造宮室而百姓怨聲載道、圖謀反叛，是因?yàn)榍厥蓟蕮p民以利己的^故。奇珍異寶，

本是每個(gè)人都想得到的，假設(shè)放縱自己不止，那么國(guó)家就會(huì)立刻面臨危亡。朕想要營(yíng)造一個(gè)

宮殿，材料已經(jīng)齊備，有鑒于秦的滅亡，便停止了這項(xiàng)工程。親王公卿以下，應(yīng)當(dāng)體會(huì)朕的

這個(gè)想法。”從此二十年間，風(fēng)俗質(zhì)樸淳厚，穿著不用錦繡，官府與百姓均很富足。

山東省威海市2021年中考語(yǔ)文試卷

二、文言文閱讀門(mén)2分）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成8?11題。

（甲）初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)沙獵，見(jiàn)往事平。卿言多務(wù),孰假以孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所

益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"

蒙日：“士別三日，即里刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友也別。

（乙）初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問(wèn)以自開(kāi)益?！泵稍唬骸霸谲娭谐?/p>

苦多務(wù)，恐不容復(fù)讀書(shū)。"權(quán)曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)令涉獵見(jiàn)往事耳。卿言多

務(wù)，孰假設(shè)孤？孤少時(shí)歷?詩(shī)??書(shū)??禮記??左傳??國(guó)語(yǔ)？，惟不讀?易？。至統(tǒng)事以來(lái)，省三史、

諸家兵書(shū)，自以為大有所季。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀?孫子??

六韜??左傳??國(guó)語(yǔ)?及三史?？鬃友裕?終日不食，終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！馕?/p>

當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學(xué)，卿何獨(dú)不自勖助邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦,

其所覽見(jiàn)，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過(guò)蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但

有武略耳，至于今者，學(xué)識(shí)英博，非復(fù)吳下阿蒙。"蒙日：“士別三日，即更刮目相待……

密為肅陳三策。肅敬受之，秘而不宣。權(quán)常嘆曰：“人長(zhǎng)而進(jìn)益，如呂蒙、蔣欽，羲不可及

根河的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（（2分）

A.①孰儂讀孤？②徐公不假尊君之美也

B.①即里刮目相待②莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者

C.①在軍中?？炼鄤?wù)②必先苛其心志

D.①自以為大有所慈②至慕圣賢之道

不回的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。（2分）

A.①蒙辭以軍中多務(wù)②以錢(qián)覆其口

B.①蒙乃始就學(xué)②乃重修重陽(yáng)樓

C.①結(jié)友加別②成禮地去

D.①章不可及也②軍以誘敵

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。（4分）

（1）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳.______________________________________________________

（2）學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？

11.如果從文中選擇一人參加你的微信讀書(shū)群，你會(huì)選擇誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)語(yǔ)段概括說(shuō)明

理由1至少兩條）。［4分）

【分析】參考譯文：

（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！"呂蒙用軍中事務(wù)

繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是

應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，（我）

自認(rèn)為（讀書(shū)對(duì)我）有很大的好處。"呂蒙于是就開(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂

蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙

了！"呂蒙說(shuō)：”和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事

物這么晚??！"于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

［乙）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙和蔣欽說(shuō)：“你們現(xiàn)在都當(dāng)權(quán)管事了，應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增加知識(shí)提

高自己！"呂蒙說(shuō)："在軍中?？鄲烙谑聞?wù)很多，恐怕不允許再（有時(shí)間）來(lái)讀書(shū)。"孫權(quán)

說(shuō)：“我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說(shuō)

事務(wù)多，誰(shuí)有我事務(wù)多呢？我少年時(shí)讀過(guò)?詩(shī)??書(shū)??禮記??左傳??國(guó)語(yǔ)？，惟有?易？沒(méi)讀過(guò)。

到統(tǒng)領(lǐng)軍國(guó)大事以來(lái)，又熟讀?三史?和諸家兵書(shū)，自以為大有好處。像你們兩個(gè)人，天分好,

悟性高，學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不去學(xué)習(xí)嗎？應(yīng)該趕快去讀?孫子??六韜??左傳??國(guó)語(yǔ)？

及?三史？?？鬃诱f(shuō)：'我曾經(jīng)整天不吃飯，整晚不睡覺(jué)，用來(lái)思考，卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，不如去學(xué)

習(xí)?！馕涞蹌⑿阍趲П蛘痰臅r(shí)候，手里從來(lái)沒(méi)離過(guò)書(shū)。曹操也說(shuō)自己到老了都很喜歡學(xué)

習(xí)。你們?yōu)槭裁雌蛔约好銊?lì)自己呢？”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)，意志堅(jiān)決不知疲倦，他所看

讀過(guò)的書(shū)和發(fā)出的見(jiàn)解，大學(xué)者都比不上。后來(lái)魯肅代理周瑜的事務(wù)，（路過(guò)尋陽(yáng)時(shí)）會(huì)見(jiàn)

呂蒙，魯肅和他議論〔國(guó)家大事），常常還會(huì)辯論不過(guò)。魯肅（親切地）撫摩著他的背說(shuō)說(shuō):

“我以為兄弟你只有打仗的才能罷了，像你現(xiàn)在的這樣，學(xué)識(shí)淵博，不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿

蒙了！"呂蒙說(shuō)："和讀書(shū)人分開(kāi)三天，就要重新另眼看待……"秘密地對(duì)魯肅說(shuō)了三條計(jì)

謀，魯肅鄭重地接受了，并且保密。孫權(quán)經(jīng)常嘆道：“人一邊長(zhǎng)大，一邊這么學(xué)習(xí)的，象呂

蒙、蔣欽這樣的，沒(méi)人比的上……〃

【解答】(1)此題考查文言詞語(yǔ)的意義辨析。

A.相同。假設(shè)，比得上。

B.不同。重新/還。

C.不同?？嘤?使……受苦。

D.不同。好處/更加。

應(yīng)選：A.

(2)此題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法辨析。

A.相同。以，用。

B.相同。乃，于是。

C.相同。而，表示承接關(guān)系。

D.不同。語(yǔ)氣詞，不譯/原來(lái)。

應(yīng)選:Do

(3)此題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：但，只；涉獵，粗略地閱讀；往事，歷史。句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解

以往的事情(或歷史)罷了。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：得，收獲；寧，難道。句意：學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？

(4)此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。孫權(quán)、呂蒙、蔣欣三個(gè)人在讀書(shū)學(xué)習(xí)上都有可取之處，

選擇誰(shuí)參加微信讀書(shū)群都可以。孫權(quán)貴在不僅自己喜歡讀書(shū)，還勸人讀書(shū)；呂蒙貴在能虛心

接受別人的建議，認(rèn)真讀書(shū)；蔣欣也貴在虛心聽(tīng)取他人的讀書(shū)建議。據(jù)此分析作答，意對(duì)即

可。

答案：

(1)A

⑵D

(3)①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情(或歷史)罷了。

②學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？

(4)例如一：我選擇孫權(quán)。因?yàn)樗矚g讀書(shū)并涉獵廣泛；善于鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他人讀書(shū)；能夠有

針對(duì)性地推薦閱讀書(shū)目和讀書(shū)方法。

例如二：我選擇呂蒙。因?yàn)樗撔穆?tīng)取他人讀書(shū)建議，積極付諸行動(dòng)；讀書(shū)專(zhuān)心致志，持之

以恒；學(xué)識(shí)淵博，能夠?qū)W以致用。

例如三：我選擇蔣欽。因?yàn)樗撔穆?tīng)取他人讀書(shū)建議，積極付諸行動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣"：

1.留。即保存原文中的專(zhuān)有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱(chēng)、器具名稱(chēng)等，可

照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。但凡古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、

湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完

全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣;

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通

達(dá)明快。

山東省棗莊市2021年中考語(yǔ)文試題

（二）

閱讀下面文言文，完成小題。

（甲）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？“劌日：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。"乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以

分人?！睂?duì)曰：“小惠未彳扃，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對(duì)日：

“小信未孚，神弗福也。"公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也。

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)那么請(qǐng)從。"

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。"齊師

敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

（?曹劌論戰(zhàn)？）

（乙）

上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳

兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！"軍門(mén)都尉日：“將軍

令日：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)

詔將軍：“吾欲入勞軍。"亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂附屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不

得驅(qū)馳于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)

天子為動(dòng)，改容式車(chē)。使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍。"成禮而去。

既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，假設(shè)兒戲耳,

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！"稱(chēng)善者久之。

〔？周亞夫軍細(xì)柳？）

10.以下加點(diǎn)的實(shí)詞解釋尊猥的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.軍士吏豉甲（同"披”，穿著）亞夫乃傳言開(kāi)擘門(mén)（墻壁）

B.肉食者鄙（淺陋。這里指目光短淺）小大之然（指訴訟事件）

C.又何回焉（參與）鬟者霸上、棘門(mén)軍（先前）

D.使人稱(chēng)啰（向人致意，表示問(wèn)候）衣食所安弗敢亨也［單獨(dú)享有）

11.以下加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.已而本細(xì)柳軍醉翁Z意不在酒

B.何以戰(zhàn)不以物喜，不以己悲

C.登軾加望之鳴之頂不能通其意

D.四鄉(xiāng)人日必先苦其心志

12.翻譯以下句子。

11）小惠未彳扁，民弗從也。

（2）于是上乃使使持節(jié)詔將軍。

13.下面表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.?曹劌論戰(zhàn)?選自編年體史書(shū)?左傳？,?周亞夫軍細(xì)柳?選自司馬遷的紀(jì)傳體史書(shū)?史記？。

B.“犧牲玉帛”是古代祭祀文化中的祭品，“持節(jié)”"揖""拜"是與古代禮儀相關(guān)的詞

語(yǔ)。

C.?曹劌論戰(zhàn)?對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面詳加表達(dá)，戰(zhàn)前、戰(zhàn)后那么一筆帶過(guò)，這樣詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

D.?周亞夫軍細(xì)柳1?寫(xiě)文帝在細(xì)柳營(yíng)兩次受阻，從側(cè)面襯托了周亞夫恪盡職守、治軍嚴(yán)明的

形象。

14.?周亞夫軍細(xì)柳?一文，文帝稱(chēng)周亞夫?yàn)椤罢鎸④?，那么，從?曹劌論戰(zhàn)?可以看出，曹

劌的“真將軍”表達(dá)在哪些方面？

【答案】10.A11.D

12.(1)這種小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。

12)于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍013.C

14.曹劌有深謀遠(yuǎn)慮；懂得“得民心者得天下”道理；善于在戰(zhàn)場(chǎng)上抓住時(shí)機(jī)，是一名出

色的軍事指揮家。

【解析】

【10題詳解】

此題考查文言實(shí)詞解釋。A.亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)：周亞夫這才傳令翻開(kāi)軍營(yíng)大門(mén)。壁：營(yíng)壘。

應(yīng)選A。

【11題詳解】

A.之：至往，動(dòng)詞/的，結(jié)構(gòu)助詞；

B.以：憑借，介詞/因?yàn)?，連詞；

C.而：表示承接關(guān)系的連詞/表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；

D.其：都是“他的，代詞"；

應(yīng)選D。

【12題詳解】

此題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯要準(zhǔn)確。

11)惠：恩惠。褊：同“遍”，普及。從：順從。

(2)乃：于是，就。使：派。使：使者。節(jié)：符節(jié)。詔：詔令。

13題詳解】

此題考查文章內(nèi)容分析。C.?曹劌論戰(zhàn)?對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面是略寫(xiě)，一筆帶過(guò)；戰(zhàn)前、戰(zhàn)后卻寫(xiě)得極

為詳盡，突出“論”這個(gè)重點(diǎn)，應(yīng)選C。

【14題詳解】

此題考查人物形象分析。

從“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”可以看出，曹劌有遠(yuǎn)大的謀略；

從“公曰：'小大之獄，雖不能察，必以情?！畬?duì)曰：‘忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)那么請(qǐng)從'"

可以看出，曹劌深諳取信于民的道理；

從“齊人三鼓。劌曰：‘可矣。'齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：‘未可。'下視其轍，登軾

而望之，曰：‘可矣?！熘瘕R師”可以看出，曹劌在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮假設(shè)定，善于抓住戰(zhàn)機(jī)，

有卓越的軍事才能。

【點(diǎn)睛】譯文：

甲：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊

公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)："當(dāng)權(quán)的人目

光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。"于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō):

“衣食（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢單獨(dú)專(zhuān)有，一定把它們分給身邊的大臣?！安軇?/p>

答復(fù)說(shuō)：“這種小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。"魯莊公說(shuō)：“祭祀用的

豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇フf(shuō)：

“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟

案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決"曹劌答復(fù)說(shuō)：“這才盡了本

職一類(lèi)的事，可以〔憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。"

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)

軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！褒R軍

大敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē)，觀察齊軍

車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！?/p>

于是追擊齊軍。

乙：文帝親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門(mén)的軍營(yíng)，直接奔馳進(jìn)入，從將軍到下屬軍官

都騎馬迎進(jìn)送出。不久文帝到達(dá)細(xì)柳軍營(yíng)，軍中的將士都披掛鎧甲，手拿銳利的兵器，張開(kāi)

弓弩，拉滿弓弦。天子的先導(dǎo)跑到軍營(yíng)，不能進(jìn)入。先導(dǎo)說(shuō)：“天子就快到了！“把守軍門(mén)

的都尉說(shuō)：“將軍命令說(shuō)'軍中只聽(tīng)將軍的命令，不聽(tīng)天子的詔令‘。"過(guò)了不久，文帝到

達(dá)，又不能進(jìn)入。于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍說(shuō)：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)。"周亞夫這

才傳令翻開(kāi)軍營(yíng)大門(mén)。守衛(wèi)營(yíng)門(mén)的軍官對(duì)文帝的隨從車(chē)騎人員說(shuō)：“將軍有規(guī)定，軍營(yíng)中不

準(zhǔn)車(chē)馬奔跑」于是天子就拉緊韁繩緩慢行進(jìn)。到了軍營(yíng)中心，將軍周亞夫手拿武器拱手說(shuō):

“穿鎧甲、戴頭盔的將士不能跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我用軍禮參見(jiàn)皇上?！碧熳由钍芨袆?dòng)，面容變得

莊重，靠在車(chē)前橫木上向官兵致敬。派人向周亞夫致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍。"慰勞

禮儀結(jié)束后離去。

出了細(xì)柳營(yíng)軍門(mén)，群臣都很驚訝。文帝說(shuō)：“啊，這才是真正的將軍呀！以前在霸上、

棘門(mén)軍營(yíng)看到的，簡(jiǎn)直像兒戲，他們的將軍未來(lái)一定會(huì)遭受襲擊而被俘虜；至于周亞夫，怎

么可能冒犯他呢！"稱(chēng)贊了周亞夫很久。

山東省泰安市2021年中考語(yǔ)文試題

閱讀下面的文字，完成11~14題?

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。慟十余歲，僧募金重修，求二石獸于

水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈿，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃

石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？"眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不

能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。

如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，口顛；求之地中，不更顛乎？"

如其言，果得于數(shù)里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

11.以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.慟十余歲。閱：經(jīng)過(guò)

B.求之下流，固胡。固：鞏固

C.求之地中，不更期乎？顛：顛倒

D.如其言，果得于數(shù)里外。如：依照

12.以下句子補(bǔ)寫(xiě)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.(僧)以為順流下矣。B.(坎穴)漸激漸深。

C.如是再嚙(石獸)，石又再轉(zhuǎn)。1).求之(于)下流。

13.以下對(duì)選文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動(dòng)。

B.“物理”只能被講學(xué)家掌握，所以講學(xué)家有了嘲笑別人的資本。

“湮于沙上”，是因?yàn)樗照勈吕?，“?jù)理臆斷"。

“必”字，寫(xiě)出老河兵富有經(jīng)驗(yàn)且自信。

14.以下對(duì)選文的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.選文四處問(wèn)句皆為反問(wèn)句，加重了語(yǔ)氣，引發(fā)了思考。

B.選文語(yǔ)言平易，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，善在表達(dá)中制造波瀾，平而不板，寓意于事。

C.選文末句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，說(shuō)明了作者的觀點(diǎn)。

D.選文詳寫(xiě)老河兵的推斷，說(shuō)明他抓住了水性的特點(diǎn)才作出了正確判斷。

【分析】【參考譯文】

滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門(mén)倒塌在了河里，兩只石獸一起漂浮

于此。經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢(qián)重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到。僧

人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈿，（向下游）尋找了十多

里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。

一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事

物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙

的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂

了嗎？"大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。

一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“但凡落入河中的石頭，都應(yīng)

當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭,

水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到

石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不

停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很

瘋狂；在石獸漂浮的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？“結(jié)果依照他的話去（尋找），

果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道外表現(xiàn)象，不知道根本

道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？

【解答】（1）此題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子

的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。

ACD.正確。

B.有誤，句意：到下游尋找石頭，固然荒唐。固；本來(lái)。

應(yīng)選：B.

(2)此題考查省略句式。文言文在不影響語(yǔ)意表達(dá)的前提下，經(jīng)常會(huì)省略某些句子成分，

這種句子叫省略句。在翻譯的時(shí)候，要將省略的局部補(bǔ)充出來(lái)。

ABD.正確。

C.有誤，原句意思是“像這樣再?zèng)_刷“，不是省略句。

應(yīng)選：C,

(3)此題考查理解文章內(nèi)容。

ACD.正確。

B.錯(cuò)誤，根據(jù)“爾輩不能究物理"可知，講學(xué)家認(rèn)為這些人不能推究事物的道理。此項(xiàng)說(shuō)法

曲解文意。

應(yīng)選：Bo

(4)此題考查對(duì)選文的賞析。

ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合文章內(nèi)容可知，老河兵能推究事物的道理，看問(wèn)題不只是停留外表現(xiàn)象。

應(yīng)選：D。

答案：

(1)B

⑵C

(3)B

⑷D

【點(diǎn)評(píng)】文言實(shí)詞“求”的用法：

①予嘗求古仁人之心〔探求)；

②安求其能千里也（要求）；

③求石獸于水中〔尋找）。

六、（19分）

閱讀下面的文字，完成20~23題。

（馮）異自以久在外，不自安，上書(shū)思慕闕廷巴愿親帷幄②，帝不許。后人有章言異專(zhuān)

制關(guān)中，斬長(zhǎng)安令，威權(quán)至重，百姓歸心，號(hào)為“咸陽(yáng)王"。

帝使以章示異。異惶懼，上書(shū)謝曰：“臣本諸生，遭遇受命之會(huì)，充備行伍，過(guò)蒙恩私,

位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國(guó)家?謀慮，愚臣無(wú)所能及。臣伏④自思惟：以

詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時(shí)以私心斷決，未嘗不有悔。國(guó)家獨(dú)見(jiàn)之明，久而至遠(yuǎn)，乃知，性與

天道，不可得而聞也’⑤。當(dāng)兵革始起擾攘之時(shí)豪杰競(jìng)逐迷惑千數(shù)。臣以遭遇，托身圣明，

在傾?；煜?，尚不敢過(guò)差，而況天下平定，上尊下卑，而臣爵位所孽，巍巍不測(cè)乎？誠(chéng)

冀以謹(jǐn)敕，遂自終始。見(jiàn)所示臣章，戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。"詔報(bào)

曰：“將軍之于國(guó)家，義為君臣，恩烈父子。何嫌何疑，而有懼意？”

（節(jié)選自？后漢書(shū)?馮異列傳？，有刪改））

【注】①闕廷：朝廷。②親帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。③國(guó)家：指皇帝。④伏：敬詞，

古時(shí)臣對(duì)君奏言多用。⑤“性與”以下兩句：語(yǔ)出？論語(yǔ)？。以此來(lái)贊譽(yù)光武的圣明，說(shuō)明自

己的愚鈍。

“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限3處。（3分）

當(dāng)兵革始起擾攘之時(shí)豪杰競(jìng)逐迷惑千數(shù)

21.解釋以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

⑴上書(shū)謝曰謝：

（2）久而益遠(yuǎn)益：

⑶而臣爵位所蒙蒙：

（4）恩魏父子猶：

22.將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時(shí)以私心斷決，未嘗不有悔。（5分）

12）伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。（3分）

23.選文第二段表現(xiàn)了馮異的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。（4分）

【分析】參考譯文：

馮異自認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間領(lǐng)兵在外，心里很不踏實(shí)，上書(shū)說(shuō)想念朝廷，想侍奉皇帝。

后來(lái)有人上書(shū)說(shuō)馮異在關(guān)中獨(dú)斷專(zhuān)行，處死長(zhǎng)安縣令。權(quán)威極重，民眾親附，稱(chēng)他為“咸陽(yáng)

王"。

光武派人將奏章拿給馮異看.馮異讀后極為惶恐，上書(shū)謝罪道：“臣下原本是

個(gè)普通書(shū)生，遭遇皇上委任重任的際遇，在軍隊(duì)里邊充個(gè)數(shù)，受到皇上錯(cuò)愛(ài)，處于大將的位

置，封為通侯，受命執(zhí)掌一方大權(quán)，從而立下一點(diǎn)功績(jī)，這些都是由于國(guó)家的謀劃，愚臣自

己沒(méi)有什么本領(lǐng)做到這一切。臣下自己反思：按照圣上的詔令開(kāi)戰(zhàn)，每次都能滿意如意；我

偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒(méi)有不懊悔的。圣上獨(dú)到的見(jiàn)解之明智，時(shí)間久了而更加深遠(yuǎn)，

臣下才明白'老師關(guān)于人性和天道的言論，是沒(méi)法聽(tīng)得到的。'當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)剛開(kāi)始，天下大亂之

時(shí)，豪杰競(jìng)相角逐，人們受到的誘惑數(shù)以千計(jì)。小臣我因?yàn)樵庥雒髦?，托身于圣明天子，?/p>

危難混亂之中，還不敢有過(guò)錯(cuò)，何況天下太平安定，上下尊卑已定，而為臣顯爵高位，所蒙

受之恩情，有如巍巍高山，怎可估量呢？臣下確實(shí)希望恭謹(jǐn)?shù)厥谭钍ド?，自始至終?，F(xiàn)在見(jiàn)

到圣上給我看的奏章，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，驚恐萬(wàn)狀。知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢

借機(jī)表白自己的心跡?！惫馕湎略t答復(fù)曰：“將軍對(duì)于國(guó)家，于義理上是君臣的關(guān)系，在情

義上卻如同父子，有什么嫌疑，卻要懷有恐懼的心情？”

【解答】（1）此題考查給文言語(yǔ)句斷句。這句話的意思是：當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)剛開(kāi)始，天下大亂之時(shí)，

豪杰競(jìng)相角逐，人們受到的誘惑數(shù)以千計(jì)。因此可斷句為：當(dāng)兵革始起/擾攘之時(shí)/豪杰競(jìng)逐

/迷惑千數(shù)。

（2）此題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識(shí)儲(chǔ)藏，在學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記文

言實(shí)詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識(shí)遷移。

①句意：上書(shū)謝罪道。謝：謝罪。

②句意：時(shí)間久了而更加深遠(yuǎn)。益：更加。

③句意：而為臣顯爵高位，所蒙受之恩情。蒙：蒙受。

④句意：在情義上卻如同父子。猶：如，好似。

13）此題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其

次要注意句子中缺失的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全；最后要注意語(yǔ)句的通順。

①重點(diǎn)詞有：以，按照；輒，總，都。句意：按照圣上的詔令開(kāi)戰(zhàn)，每次都能滿意如意；我

偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒(méi)有不懊悔的。

②重點(diǎn)詞有：陳：表白。句意：知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機(jī)表白自己

的心跡。

14）此題考查對(duì)內(nèi)容的理解。由“臣以遭遇，托身圣明，在傾?；煜?，尚不敢過(guò)差，

而況天下平定”可知他忠于國(guó)家；由“受任方面，以立微功，皆自國(guó)家謀慮，愚臣無(wú)所能及"

可看出他謙卑謹(jǐn)慎；由“上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測(cè)乎？誠(chéng)冀以謹(jǐn)敕，遂自終始"

可看出他謹(jǐn)遵君臣大義。

答案:

(1)當(dāng)兵革始起/擾攘之時(shí)/豪杰競(jìng)逐/迷惑千數(shù)

(2)①謝罪；②更加；③蒙受；④如，好似

(3)①按照圣上的詔令開(kāi)戰(zhàn)，每次都能滿意如意；我偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒(méi)有不懊

悔的。

②知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機(jī)表白自己的心跡。

(4)例如：①謙卑謹(jǐn)慎；②忠于國(guó)家；③謹(jǐn)遵君臣大義。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子的原那么是"信”"雅""達(dá)〃，翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是

重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全，倒裝

句要調(diào)整語(yǔ)序；再次要注意一詞多義現(xiàn)象，要結(jié)合具體語(yǔ)境準(zhǔn)確解釋?zhuān)蛔詈笠⒁庹Z(yǔ)句的流

暢。

山東省臨沂市2021年中考語(yǔ)文試題

［二)閱讀下面的文言文，完成8?12題。門(mén)4分)

峽江寺飛泉亭記

［清］袁枚

余年來(lái)觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍①，那么飛泉一亭為之也。

天臺(tái)之瀑，離寺百步，雁蕩瀑旁無(wú)寺。他假設(shè)匡廬②，假設(shè)羅浮?,假設(shè)青田之石門(mén)，瀑

未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得沉著以觀。

惟粵東峽山，高不過(guò)里許，而磴級(jí)纖曲④，古松張覆，驕陽(yáng)不炙。過(guò)石橋有三奇樹(shù)鼎足

立忽至半空凝結(jié)為一.凡樹(shù)皆根合而枝分，此獨(dú)根分而枝合，奇己。

登山大半，飛瀑雷震，從空顛下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈馀，八窗明凈，閉窗

瀑聞，開(kāi)窗瀑至。人可坐，可臥，可箕踞周可偃仰，可放筆研⑥，可渝茗⑦置飲。以人之逸,

待水之勞，取九天銀河?,罩凡席間作玩。當(dāng)時(shí)建此亭有，其仙乎！

僧澄波善弈，余命霞裳與之對(duì)秤久于是水聲、棋聲、松聲、鳥(niǎo)聲，參錯(cuò)并奏。頃之，

■■

又有里杖,從云中來(lái)者，那么老僧懷遠(yuǎn)抱詩(shī)集尺許，來(lái)索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天

籟人籟°,合同而化，

坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對(duì)南山，云樹(shù)蓊郁，中隔長(zhǎng)江，風(fēng)帆往來(lái)，妙

無(wú)一人肯泊岸來(lái)此寺者。僧告余曰：”峽江寺俗名飛來(lái)寺。"余笑曰：“寺何能飛？惟他日

余之魂夢(mèng)或飛來(lái)耳！"僧曰:“無(wú)征不信，公愛(ài)之，何不記之！"余曰：“諾。"已遂述

數(shù)行，一以自存，一以與僧。

（有刪改）

【注釋】①?zèng)Q舍：丟開(kāi)、離別。②匡廬：即廬山，又名匡山。③羅?。荷矫?。④磴（deng）

級(jí)纖曲：石級(jí)曲折。磴，石級(jí)。纖曲，彎曲、曲折。⑤箕踞：兩腿伸直岔開(kāi)，形如簸箕。古

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