《外國(guó)文學(xué)名著鑒賞》教學(xué)大綱

PAGEPAGE3《外國(guó)文學(xué)名著鑒賞》教學(xué)大綱課程名稱：外國(guó)文學(xué)名著鑒賞課程編號(hào)：適用專業(yè)：學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)分?jǐn)?shù)：2執(zhí)筆人：編寫時(shí)間：課程說明課程總體設(shè)想《世界文學(xué)名著鑒賞》是大類招生的公選課程，重在文學(xué)趣味和文化修養(yǎng)的培育提升。本課程精選世界文學(xué)中具有經(jīng)典意義的作家作品進(jìn)行教學(xué)，從世界文學(xué)發(fā)展格局出發(fā)，精選具有代表性的中短篇小說為范例，重點(diǎn)分析理解其經(jīng)典意義之所在。課程內(nèi)容規(guī)避與未來專業(yè)課程的重復(fù)，以避免教學(xué)資源的浪費(fèi)。

二、學(xué)習(xí)目的與要求學(xué)習(xí)本課程，首先強(qiáng)調(diào)文本閱讀的量的積累，打下良好的閱讀基礎(chǔ)，對(duì)外國(guó)文學(xué)精華有充分理解；其次，運(yùn)用不同批評(píng)方法、多角度、多層面解析文學(xué)作品的能力；第三，提高審美鑒賞力；第四，反觀、比較中外文學(xué)的異同，使學(xué)生拓寬視野、開闊胸襟，樹立全球化意識(shí)。三、教學(xué)方法與教學(xué)活動(dòng)安排實(shí)行研討型教學(xué)法，精講多練，以學(xué)生為文本細(xì)讀、課堂研討等活動(dòng)主體。課前細(xì)讀文本，分段、寫段意，通過網(wǎng)絡(luò)搜尋文本相關(guān)的基礎(chǔ)性知識(shí)；課堂研討，通過自由發(fā)言，分析文本，解決閱讀中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；教師講解相關(guān)背景和理論知識(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)；提出需要進(jìn)一步探求的問題，引導(dǎo)學(xué)生作進(jìn)一步的思考與研究；可根據(jù)實(shí)際進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和篇目（擬定范圍7單元24篇）。

四、課程使用教材

《百年外國(guó)小說精選》，宋兆霖教授選本，浙江文藝出版社，2013年版登“卓越、京東”等網(wǎng)站網(wǎng)購(gòu)教材；或按指定篇目，查閱本校館藏各國(guó)/名家短篇小說選，或上網(wǎng)下載同名電子文本。

五、學(xué)生作業(yè)1、文本分析：課前每單元選讀作品1篇，分段、寫段意；選答思考題2題；2、書面作業(yè)：精選文本分析2篇，作為作業(yè)提交；每篇不少于500字；3、課堂發(fā)言：以作業(yè)為底稿，每生登臺(tái)發(fā)言2次，時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘；作為平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定之參考。4．第15周開卷考試。

六、成績(jī)考核課程成績(jī)=平時(shí)作業(yè)30%+期末考查70%

七、教學(xué)內(nèi)容（黑體字為重點(diǎn)研讀篇目，其他為自讀篇目；凡注*號(hào)者為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品。）1-7周，14課時(shí)：導(dǎo)言何謂小說，怎樣闡釋？（3課時(shí)）第一單元人間風(fēng)景（3課時(shí)，下同）[美]馬克·吐溫《卡拉維拉斯縣馳名的跳蛙》[波]顯克維支《燈塔看守人》*[俄]契訶夫《寶貝兒》[美]歐·亨利《帶家具出租的房間》[英]吉卜林《死心眼的水手頭目帕姆別》*[關(guān)鍵詞]敘事人稱；幽默第二單元人性奧秘[英]毛姆《無所不知先生》[德]托馬斯·曼《神童》*[英]吳爾夫《邱園寫意》[愛]喬伊斯《阿拉比》[奧]卡夫卡《饑餓藝術(shù)家》[關(guān)鍵詞]圓形人物；意識(shí)流小說第三單元戀與殺[英]勞倫斯《馬販子的女兒》[新]曼斯菲爾德《蒼蠅》[美]?？思{《紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花》*[日]川端康成《伊豆的舞女》*[美]海明威《殺人者》*[關(guān)鍵詞]細(xì)節(jié)；精神分析8-14周，14課時(shí)：第四單元迷宮·智慧[阿]博爾赫斯《小徑分岔的花園》[美]斯坦貝克《菊花》*[法]尤瑟納爾《馬爾戈的微笑》[美]辛格《傻瓜吉姆佩爾》*[俄]肖洛霍夫《一個(gè)人的遭遇》*[關(guān)鍵詞]敘事視角第五單元文化巴別塔[埃及]馬哈福茲《聲名狼藉的家》*[法]加繆《來客》*[美]馬拉默德《魔桶》[美]貝婁《尋找格林先生》*[西]塞拉《流浪漢胡安尼托》* [關(guān)鍵詞]存在主義文學(xué)；流散文學(xué)第六單元魔幻·現(xiàn)實(shí)[墨]魯爾?！墩?qǐng)告訴他們，不要?dú)⑽摇穂法]羅伯-格里耶《密室》[土]雅·凱馬爾《道地的賽爾基索夫牌》[意]卡爾維諾《恐龍》[德]格拉斯《左撇子》*[哥]馬爾克斯《巨翅老人》*[關(guān)鍵詞]寓言體小說；新小說第七單元成長(zhǎng)·空間[捷]昆德拉《搭車游戲》[尼]阿契貝《戰(zhàn)爭(zhēng)中的姑娘》[特多]奈保爾《母親的天性》*[秘]略薩《來訪者》*[美]歐茨《我怎樣在底特律感化院沉思俗世并獲得新生》[關(guān)鍵詞]成長(zhǎng)小說；后殖民文學(xué)參考書目：（美）艾伯拉姆斯《文學(xué)術(shù)語詞典》，吳松江譯，北京大學(xué)出版社，2009（美）布魯克斯等《小說鑒賞》，主萬等譯，世界圖書出版公司，2012（英）福斯特《小說面面觀》，馮濤譯，人民文學(xué)出版社，2009（英）戴衛(wèi)·洛奇《小說的藝術(shù)》，上海譯文出版社，劉俐俐《外國(guó)經(jīng)典短篇小說文本分析》，北京大學(xué)出版社，2004馮羽《闡釋的空間——從浪漫派到后現(xiàn)代》，南京大學(xué)出版社，2009朱維之主編《外國(guó)文學(xué)史》（20世紀(jì)文學(xué)概述），南開大學(xué)出版社，2010馮羽主編《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小說鑒賞大成》，江蘇文藝出版社1996馮羽主編《闡釋與跨界——后現(xiàn)代語境中的意義追尋》，江蘇文藝出版社，2013馮羽主編《20世紀(jì)大文學(xué)家》，江蘇文藝出版社，1996學(xué)術(shù)期刊：《外國(guó)文學(xué)評(píng)論》、《外國(guó)文學(xué)研究》、《當(dāng)代外國(guó)文學(xué)》、《名作欣賞》網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)社科院：中國(guó)外國(guó)文學(xué)網(wǎng)本校精品課程網(wǎng)站：外國(guó)文學(xué)；西方經(jīng)典與文化闡釋百度百科、中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫：相關(guān)作家詞條、研究論文、文學(xué)術(shù)語[附]作業(yè)模版《外國(guó)文學(xué)名著鑒賞》作業(yè)1/2班級(jí)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿學(xué)號(hào)＿＿＿＿《伊豆的舞女》文本分析：第一段（第×節(jié)——第×節(jié)）段落大意：…………第一段（第×節(jié)——第×節(jié)）段落大意：…………或：第一段（第×頁第×節(jié)——第×頁第×節(jié)）段落大意：…………第一段（第×頁第×節(jié)——第×頁第×節(jié)）段落大意：…………教學(xué)進(jìn)度表--學(xué)年度第學(xué)期大類/外院系級(jí)外國(guó)文學(xué)名著鑒賞課程任課教師作業(yè)次數(shù)2實(shí)驗(yàn)次數(shù)教材《百年外國(guó)小說名著精選》系主任周次教學(xué)或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容周課時(shí)作業(yè)內(nèi)容備注一導(dǎo)言2二第一單元人間風(fēng)景2文本分析1三