單元教材分析

蘇教版小學(xué)語文四年級下冊（第五單元）教材分析一、單元教材基本分析蘇教版第八冊第五單元是由《鳥語》、《天鵝的故事》、《生命的壯歌》以及《習(xí)作五》、《練習(xí)五》組成。本組教材是動物篇，是圍繞“合作”這一專題展開的。選編的三篇文學(xué)作品，從不同角度抒發(fā)了對動物的贊美，抒寫了對人生的感悟?！而B語》是一篇充滿童趣、耐人品味的好文章。課文以生活中生動真實的事例情真意切地表達了“我”傾聽、揣摩鳥語的情景，字里行間都充滿著作者對鳥兒的喜愛之情，表達了人與鳥兒和諧共生的呼喚?！短禊Z的故事》一文作者用飽蘸深情的筆，講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝行動的感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，贊揚了天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神。《生命的壯歌》一文由“蟻國英雄”和“生命橋”兩則激動人心、感人肺腑的動物逃生故事組成。作者以細膩的筆觸，向善的心靈，為我們再現(xiàn)了自然界弱小生命的“崇高”——可貴的合作精神和大無畏的獻身精神。《練習(xí)五》，安排了5個項目，其中“處處留心“、”讀讀背背“、和”口語交際“是教學(xué)重點?！读?xí)作五》寫一篇關(guān)于植物的簡單的研究報告。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點——傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。二、單元教學(xué)目標分析1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述《天鵝的故事》有關(guān)破冰場面的故事。選一則自己喜歡的故事背下來。2、學(xué)會本單元29個生字，結(jié)合課文語境理解由生字組成的詞語，會用“疏忽”、“倍感親切”等詞語造句，。3、利用重點語句練習(xí)概括課文主要內(nèi)容，感知文章思路。4、觀察一種自己喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和叫聲；通過朗讀、想象練筆等途徑，遷移練習(xí)仿寫某一場面，提高學(xué)生的理解和表達能力。5．激發(fā)尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成對生命價值的認同。6、通過《天鵝的故事》和《生命的壯歌》學(xué)習(xí)，感悟其中蘊涵的團結(jié)合作，勇于獻身的精神。7、讀懂例文前的習(xí)作要求，通過討論，了解寫研究報告的一般步驟和方法。8、學(xué)會謎語謎面的表述特點。學(xué)會對照謎面特點來創(chuàng)作謎語。9、正確認讀并理解積累詞語和關(guān)于合作方面的古今賢文。10、寫好鋼筆字，學(xué)寫毛筆字。11、通過互相評價、討論，明白當節(jié)目主持人的注意事項（四點）；12、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會主持人的常用語言。（開場白、串聯(lián)詞、結(jié)束語）13、在口語交際中，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和交流，提高口語交際能力三、單元教學(xué)重點與教學(xué)難點本組教材，是關(guān)于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標外，還安排了三個重點學(xué)習(xí)項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；三是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。教學(xué)設(shè)計要更多的考慮這些學(xué)習(xí)重點的落實。四、篇目教學(xué)分析《鳥語》文本解讀《鳥語》是一篇充滿童趣的文章。課文以生活中生動真實的事例情真意切地表達了“我”傾聽、揣摩鳥語的情景，字里行間都充滿著作者對鳥兒的喜愛之情，表達了人與鳥兒和諧共生的呼喚。課文語言生動活潑，富有童趣，結(jié)構(gòu)清晰，重點突出，插圖也很精美。文章寫的是“我”在特定的生活環(huán)境中產(chǎn)生的獨特感受，教學(xué)中，如何讓學(xué)生走進文本，在與文本的對話中體會深深的人鳥情，是教學(xué)的重點和難點。教師在指導(dǎo)教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，對于課文中的重點部分要反復(fù)朗讀，直至感悟其中的情感意蘊。由于學(xué)生大都生活在城市之中，對鳥兒的種類及叫聲并不精通，與文中“我”所生活的環(huán)境有著一定的距離，所以，深入文本感悟其內(nèi)在含義有一定的難度。針對以上學(xué)情，依據(jù)四年級教材的特點及新課程理念，我初步擬定了以下教學(xué)目標1、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。2、利用重點語句練習(xí)概括課文主要內(nèi)容，感知文章思路。3、學(xué)會本課生字，學(xué)習(xí)文中生字，指導(dǎo)學(xué)生描紅。重點理解“無拘無束、疏忽怠慢”等詞的意思。4、通過朗讀、想象練筆等途徑，提高學(xué)生的理解和表達能力，感受人鳥和諧的情趣。5、加深理解課文內(nèi)容，會用“疏忽”、“倍感親切”造句。6、在充分朗讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生背誦全文。7、觀察一種自己喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和叫聲。教學(xué)重點：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，會用“疏忽”、頑強“造句。3、通過朗讀、想象練筆等途徑，提高學(xué)生的理解和表達能力，感受人鳥和諧的情趣。教學(xué)難點：憑借課文具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類、對大自然的熱愛。課時安排：三課時第一課時教學(xué)目標：1、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。2、利用重點語句練習(xí)概括課文主要內(nèi)容，感知文章思路。3、學(xué)習(xí)文中生字，指導(dǎo)學(xué)生描紅。課前預(yù)習(xí)，并完成補充習(xí)題第一題教學(xué)資源：補充習(xí)題第一題，練習(xí)冊一至三題教學(xué)過程：一、揭示課題，談話激趣1．今天，我們一起