易錯(cuò)點(diǎn)04質(zhì)壁分離的辨析（4大陷阱）（原卷版）

易錯(cuò)點(diǎn)04質(zhì)壁分離的辨析目錄01易錯(cuò)分析（4大陷阱）02一隅三反【易錯(cuò)點(diǎn)提醒一】質(zhì)壁分離≠細(xì)胞壁沒(méi)有伸縮性【易錯(cuò)點(diǎn)提醒二】原生質(zhì)層≠原生質(zhì)體【易錯(cuò)點(diǎn)提醒三】質(zhì)壁分離狀態(tài)≠細(xì)胞在失水【易錯(cuò)點(diǎn)提醒四】細(xì)胞在失水≠細(xì)胞吸水能力下降03易錯(cuò)題通關(guān)易錯(cuò)陷阱1：質(zhì)壁分離不是因?yàn)榧?xì)胞壁沒(méi)有伸縮性?！痉治觥抠|(zhì)壁分離的原因是原生質(zhì)層的伸縮性大,細(xì)胞壁的伸縮性小。易錯(cuò)陷阱2：原生質(zhì)層和原生質(zhì)體是兩個(gè)不同的概念?！痉治觥坷缭|(zhì)層是指細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，原生質(zhì)體是植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁后剩余的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。易錯(cuò)陷阱3：質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞不一定在失水。【分析】質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞可能在失水也可能在復(fù)原也可能達(dá)到平衡狀態(tài)。易錯(cuò)陷阱4：細(xì)胞在失水時(shí)，細(xì)胞的吸水能力是在提高的?！痉治觥坷缂?xì)胞失水的過(guò)程中，細(xì)胞的滲透壓在提高，細(xì)胞的吸水能力也逐漸增強(qiáng)。【易錯(cuò)點(diǎn)提醒一】質(zhì)壁分離不是因?yàn)榧?xì)胞壁沒(méi)有伸縮性?！纠?】實(shí)驗(yàn)小組利用某植物葉表皮細(xì)胞進(jìn)行了下圖所示實(shí)驗(yàn)，甲、乙為顯微鏡下觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖。下列敘述正確的是（）A．甲→乙過(guò)程中，保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度會(huì)降低B．乙圖中保衛(wèi)細(xì)胞的原生質(zhì)層呈無(wú)色，細(xì)胞液呈綠色C．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水分子通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明原生質(zhì)層具有伸縮性而細(xì)胞壁沒(méi)有易錯(cuò)分析：細(xì)胞壁也有伸縮性只是伸縮性比原生質(zhì)層小?！咀兪?1】（2023春·浙江溫州·高一校聯(lián)考期中）某實(shí)驗(yàn)小組利用黑藻為實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，以及觀察黑藻葉肉細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原活動(dòng)。如圖為顯微鏡視野下觀察到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．選擇黑藻觀察葉綠體是因其幼葉的葉片薄且葉綠體大而清晰B．出現(xiàn)上圖細(xì)胞所示的現(xiàn)象是由于①結(jié)構(gòu)的伸縮性比較小C．該細(xì)胞在質(zhì)壁分離達(dá)到最大程度時(shí)，②與③處的溶液濃度相等D．該細(xì)胞是在滴加蔗糖溶液的步驟中觀察到的且正在發(fā)生滲透失水【變式12】用2mol·L1的乙二醇溶液和2mol·L1蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，觀察其質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體（植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁后剩下的結(jié)構(gòu)）體積變化如圖所示。下列敘述正確的是（

）A．原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，其伸縮性大于細(xì)胞壁B．第120s開(kāi)始，外界溶液中的乙二醇才能進(jìn)入細(xì)胞液C．在0～120s，原生質(zhì)體內(nèi)只發(fā)生水分子滲出，沒(méi)有水分子滲入D．在120～240s，細(xì)胞液內(nèi)蔗糖溶液濃度與外界蔗糖溶液濃度相等【變式13】（2023秋·浙江杭州·高二浙江省桐廬中學(xué)校聯(lián)考期末）如圖為某高等植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的狀態(tài)示意圖。據(jù)圖判斷，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．植物細(xì)胞處于高于細(xì)胞液濃度的溶液中會(huì)出現(xiàn)如圖現(xiàn)象B．據(jù)圖不能判斷這些細(xì)胞是否會(huì)繼續(xù)失水C．圖中現(xiàn)象表明細(xì)胞壁的伸縮性沒(méi)有原生質(zhì)層伸縮性大D．該細(xì)胞可能是洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞【易錯(cuò)點(diǎn)提醒二】原生質(zhì)層和原生質(zhì)體是兩個(gè)不同的概念?！纠?】（2021秋·山西運(yùn)城·高一校聯(lián)考階段練習(xí)）某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、清水、蔗糖溶液作實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)。如圖為該同學(xué)用顯微鏡觀察后繪制的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是（

）A．l、2、4、5構(gòu)成了原生質(zhì)層B．繪圖時(shí)，必須先在低倍鏡下找到質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，然后直接換成高倍鏡，邊觀察邊繪圖C．在洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞液的濃度逐漸增大D．在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)易錯(cuò)分析：原生質(zhì)層的組成包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)?！咀兪?1】（2021秋·河北張家口·高一校聯(lián)考階段練習(xí)）圖甲為簡(jiǎn)易滲透裝置，a中為蔗糖溶液，b中為清水，c為半透膜（葡萄糖分子可以通過(guò)，蔗糖分子不可以通過(guò)）；圖乙為一個(gè)成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞仍具有活性）。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．向圖甲的漏斗中加入少量蔗糖酶后，漏斗液面將上升并維持不變B．圖乙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤C．圖乙中②內(nèi)的溶液濃度大于外界溶液D．圖乙所示狀態(tài)的細(xì)胞正在失水發(fā)生質(zhì)壁分離【變式22】（2020秋·江蘇·高一校聯(lián)考階段練習(xí)）如圖a是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞所處狀態(tài)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖b是光學(xué)顯微鏡下所觀察到的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞圖像（陰影部分表示紫色區(qū)域）。下列說(shuō)法正確的是（）A．圖a中1表示細(xì)胞膜B．圖b中紫色區(qū)域?qū)?yīng)于圖中的7C．圖a中結(jié)構(gòu)2、3、4組成了原生質(zhì)層D．圖b細(xì)胞正通過(guò)滲透作用失水【變式23】（2023秋·全國(guó)·高一期中）制作無(wú)色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片用于觀察“植物細(xì)胞的吸水和失水”探究實(shí)驗(yàn)，用大分子食用色素胭脂紅的高滲水溶液作為外界溶液進(jìn)行引流處理后，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是（

）A．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜、液泡及細(xì)胞質(zhì)形成的原生質(zhì)層B．細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的紅色區(qū)域逐漸變小C．該實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在差異D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在30%蔗糖溶液中也會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離【易錯(cuò)點(diǎn)提醒三】質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞不一定在失水?！纠?】（2023秋·四川成都·高三樹(shù)德中學(xué)?？茧A段練習(xí)）某實(shí)驗(yàn)小組用紫甘藍(lán)的外表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究植物細(xì)胞的吸水與失水，下列敘述正確的是（

）A．細(xì)胞處在質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞液濃度一定大于外界溶液濃度B．質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí)細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱，液泡紫色逐漸加深C．為觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象，至少需用顯微鏡觀察三次D．水分子從細(xì)胞外擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞液內(nèi)至少需要穿過(guò)2層磷脂分子易錯(cuò)分析：質(zhì)壁分離狀態(tài)細(xì)胞濃度可能等于外界溶液，也可能大于或小于?！咀兪?1】如圖是處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的某植物細(xì)胞。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．該細(xì)胞放入清水中一定能復(fù)原 B．結(jié)構(gòu)②是原生質(zhì)層C．該細(xì)胞不一定在失水 D．結(jié)構(gòu)③的顏色隨質(zhì)壁分離而加深【變式32】（2023秋·甘肅張掖·高三甘肅省民樂(lè)縣第一中學(xué)校考階段練習(xí)）如圖表示“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中某種實(shí)驗(yàn)狀態(tài)的細(xì)胞。下列有關(guān)說(shuō)法合理的是（）A．途中細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)⑥處溶液濃度大于⑦處B．圖中的7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，其吸水能力逐漸增強(qiáng)C．如果選擇黑藻做實(shí)驗(yàn)材料，在質(zhì)壁分離過(guò)程中可以觀察到⑦處體積變小，顏色加深D．該細(xì)胞也是觀察葉綠體的良好材料【變式33】（2021秋·浙江·高三校聯(lián)考開(kāi)學(xué)考試）在觀察某植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在顯微鏡下觀察到細(xì)胞處于如圖所示的狀態(tài)，①和②指細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是（）A．圖中細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)B．該細(xì)胞正在發(fā)生滲透作用吸水或失水C．若將該細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞會(huì)吸水膨漲破裂D．細(xì)胞處于該狀態(tài)的原因之一是結(jié)構(gòu)①的伸縮性大于結(jié)構(gòu)②【易錯(cuò)點(diǎn)提醒四】細(xì)胞在失水時(shí)，細(xì)胞的吸水能力是在提高的?！纠?】將某種植物的成熟細(xì)胞放入2mol?L-1A.若換成2mol?L-B.B點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞液的滲透壓與2mol?C.AB段植物細(xì)胞原生質(zhì)體的吸水能力持續(xù)增強(qiáng)D.A、C兩點(diǎn)所在時(shí)刻植物細(xì)胞液的滲透壓相等易錯(cuò)分析：細(xì)胞一直失水,細(xì)胞液滲透壓不斷增加,原生質(zhì)體的吸水能力持續(xù)增強(qiáng)?！咀兪?1】質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是某些生物細(xì)胞響應(yīng)外界水分變化而發(fā)生的滲透調(diào)節(jié)過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.施肥過(guò)多引起的“燒苗”現(xiàn)象與質(zhì)壁分離有關(guān)B.質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞膜可局部或全部脫離細(xì)胞壁C.質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸降低D.1mol/LNaCl溶液和【變式12】（不定項(xiàng)）圖甲是人成熟的紅細(xì)胞處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線；圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的KNOA.圖甲中150mmol?B.圖甲中顯示可用小于90mmol?C.圖乙中0a段,細(xì)胞的吸水能力逐漸D.圖乙中細(xì)胞最終恢復(fù)到原始的細(xì)胞體【變式13】（2023秋·湖北·高三沙市中學(xué)?？茧A段練習(xí)）在低滲溶液中，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水后會(huì)使細(xì)胞膨脹甚至破裂，不同的細(xì)胞用不同的機(jī)制解決這種危機(jī)。下圖表示高等動(dòng)物、高等植物與原生生物細(xì)胞（如變形蟲(chóng)）以三種不同的機(jī)制避免滲透膨脹，據(jù)此推斷下列說(shuō)法正確的是（）A．機(jī)制1表示動(dòng)物細(xì)胞，離子運(yùn)出細(xì)胞需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白B．機(jī)制2表示植物細(xì)胞，細(xì)胞吸水時(shí)其吸水能力增加C．機(jī)制3表示變形蟲(chóng)，若將其置于低滲溶液中，其收縮泡釋放頻率會(huì)減慢D．三種細(xì)胞的邊界各不相同，以達(dá)到與外界環(huán)境分隔開(kāi)的目的1．（2022秋·安徽阜陽(yáng)·高一?？茧A段練習(xí)）如圖是在不同條件下，某成熟植物的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化的曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．圖甲A—C過(guò)程中，細(xì)胞因失水使細(xì)胞液濃度降低B．圖乙中B—A段，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，且吸水能力增強(qiáng)C．圖丙中B點(diǎn)后的細(xì)胞液濃度下降情況可能與細(xì)胞壁有關(guān)D．圖丁中C點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞過(guò)度失水，原生質(zhì)層一定失去活性2．某同學(xué)用黑藻葉臨時(shí)裝片觀察葉綠體后，進(jìn)一步探究植物細(xì)胞的吸水和失水現(xiàn)象。下列敘述正確的是（

）A．可觀察到細(xì)胞中有螺旋帶狀葉綠體B．由于葉片薄，葉肉細(xì)胞少，被卡爾文用作發(fā)現(xiàn)光合作用過(guò)程的實(shí)驗(yàn)材料C．高濃度乙醇可引起細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原D．處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，細(xì)胞液濃度可能等于細(xì)胞外液的濃度3．（2023秋·全國(guó)·高一期中）下圖表示用洋蔥鱗莖葉內(nèi)表皮細(xì)胞、紅色色素（水溶性大分子物質(zhì)）、適宜濃度的蔗糖溶液、清水等做質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，依據(jù)視野中觀察到的一個(gè)細(xì)胞所畫(huà)的模式圖。下列敘述正確的是（）A．④處的顏色先變深，然后隨質(zhì)壁分離復(fù)原而恢復(fù)原狀B．該細(xì)胞可能正發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能正在質(zhì)壁分離復(fù)原C．②和③及其之間的細(xì)胞液構(gòu)成原生質(zhì)層，具有選擇透過(guò)性D．質(zhì)壁分離復(fù)原以后，細(xì)胞吸水膨脹導(dǎo)致①會(huì)明顯變薄4．某同學(xué)在“探究植物細(xì)胞的吸水與失水”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，得到如下圖像a、b。將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B均分成5組，記錄初始質(zhì)量數(shù)據(jù)，然后分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）的10個(gè)小燒杯中，達(dá)到平衡后，取出稱(chēng)重、記錄并取平均值，結(jié)果如圖c所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖a中由2、4、5組成的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為原生質(zhì)層B．圖c中，甲～戊蔗糖溶液濃度最大的是乙C．圖b中細(xì)胞，此時(shí)細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度D．達(dá)到平衡狀態(tài)后，甲組中蘿卜條A的細(xì)胞液濃度大于蘿卜條B的細(xì)胞液濃度5．（2023春·陜西榆林·高二統(tǒng)考期末）某同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在蓋玻片一側(cè)滴入加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的的蔗糖溶液，在顯微鏡下觀察到如圖所示的狀態(tài)。下列敘述正確的是（

）A．圖中白色區(qū)域變大的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱B．當(dāng)紅色區(qū)域不再變化時(shí)，內(nèi)表皮細(xì)胞無(wú)水分子的進(jìn)出C．由于細(xì)胞壁具有全透性，細(xì)胞中的白色區(qū)域是原生質(zhì)層D．用高濃度的乙醇代替蔗糖溶液，細(xì)胞質(zhì)壁分離后可發(fā)生自動(dòng)復(fù)原6．（2022秋·云南紅河·高一彌勒市一中校考階段練習(xí)）有關(guān)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的描述正確的是（

）A．植物細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外液B．所有植物細(xì)胞都可以發(fā)生質(zhì)壁分離C．當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離，發(fā)生質(zhì)壁分離D．發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中植物細(xì)胞的吸水能力逐漸上升7.在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中含有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察B．第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C．與甲相比，乙所示細(xì)胞的吸水能力較弱D．由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中，還存在水分子的進(jìn)出8.（2023秋·全國(guó)·高一隨堂練習(xí)）為開(kāi)展大蒜治理水體富營(yíng)養(yǎng)化的研究。科研人員配制了濃度為、、、、、、等9種不同濃度KH2PO4溶液，將大蒜的根系分別全部浸入上述9種溶液里，其他培養(yǎng)條件均適宜且相同。4h后取出植株，測(cè)定得到下圖所示的大蒜根系吸收磷的速率與溶液濃度關(guān)系曲線。(1)大蒜根細(xì)胞吸收磷酸鹽可用于合成(至少寫(xiě)兩個(gè))等重要有機(jī)物。(2)在圖1中，磷酸鹽濃度超過(guò)0．8mmol/L以后，大蒜根系對(duì)磷酸鹽的吸收速率不再隨磷酸鹽溶液濃度的增加而增加最可能的原因是限制了吸收速率。由此可判斷大蒜根系細(xì)胞吸收磷酸鹽的運(yùn)輸方式可能是。(3)在濃度為0．01mmol/L和0．025mmol/L的KH2PO4溶液中，大蒜根細(xì)胞中磷酸鹽的濃度為0．04~0．12mmol/L，這種(填“逆”或“順”)濃度梯度進(jìn)行的運(yùn)輸符合(填運(yùn)輸方式)的特點(diǎn)。(4)用2mol·L1的乙二醇溶液和2mol·L1的蔗糖溶液分別浸泡紫皮大蒜鱗片葉外表皮細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到