初中教師個人師德總結(7篇)

第頁共頁初中老師個人師德總結(7篇)初中老師個人師德總結篇一我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進展了認真的理論，并在理論之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課后催促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的理論才能。課后積極和同事們討論教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學才能得到不斷的進步和進步。在教學過程中，向學生傳授體育知識的同時，對學生進展品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的英勇、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與平安衛(wèi)生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內容訓練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級的學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。通過體育課的鍛煉，使那些學習不太好的.學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面開展。整個體育教學，突出了實用性和興趣性的原那么，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原那么，盡量使每個學生都能有合適自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他理解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。老師對學生的過高要求也是不利快樂體育的施行。老師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，進步他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅決他們克制困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操，精心方案、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動平安著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。這一學期，我主要擔任一年級兩個班和四年級體育教學工作，承當了學校女足校隊和足球初級班的訓練工作，與其它幾位體育老師共同合作訓練田徑隊和體育舞蹈隊參加了楚雄市20xx年小學生田徑運動會并獲得可喜成績。雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了很多，我也明白自身的學識不代表教教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，汲取前輩的教訓指導，總結出自己的想法。今后我將一直花比擬多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多?！敖馃o足赤，人無完人”，這一學期以來，我自感收獲頗豐但還是有很多缺乏的地方等待我去改良。首先我覺得我的教學設計才能還待進步，其次，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的缺乏，越做越好，全面而不失風格。我將通過自己的努力，不斷學習，不斷進取，為永安小學的美妙明天奉獻自己的一份力量。初中老師個人師德總結篇二老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面施行素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我校領導，始終把抓好老師隊伍建立，特別是老師的師德、師風建立放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的'學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德標準，收到了較好的效果。下面從四個方面對我校的師德師風建立工作進展總結：學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，黨支部和學校行政先后屢次專題會議，研究師德師風建立的問題，不定期通過全校教職工大會有針對性的組織大家深化學習有關法律法規(guī)，比方《教育法》、《老師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建立施行綱要》、《中小學傷害事故處理方法》和《中小學老師職業(yè)道德標準》等法律法規(guī)，提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。結合學校實際情況，我們制定了《老師守那么》和《師德師風建立工作方案》，標準老師從教行為，自覺踐行；要求老師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，收到很好的效果。學校與每位老師簽訂“師德承諾書”，標準教育教學行為，嚴禁舉辦各類補習班。建立師德師風個人檔案，記錄個人師德師風不良行為和先進事跡材料。一個學校只有始終抓住師德建立不放，利用各種言論，宣傳各類先進典型，把師德建立貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建立不斷推向新的頂峰。首先，抓住身邊的典型。我們知道典范的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校組織老師學習身邊的優(yōu)秀老師事跡，召開了“優(yōu)秀老師教育教學經歷交流會”。老師作了經歷介紹。在聆聽了這些老師的先進事跡后，學校還組織老師討論，談體會，談感想，應該說對老師的啟發(fā)很大。針對師德師風建立的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。1。召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公創(chuàng)辦事制度，社會承諾效勞制度，依法治教，依法從教，標準辦學秩序。2。召開教職工會。要請教職工根據工作崗位對工作作風、效勞態(tài)度、效勞質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進展自查自糾。3。開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現的問題學校及時給予了處理、整改。4。學校將師德師風建立與年度考核，教育教學管理等師資隊伍建立的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建立的各項措施落到實處。學校每一學期都要對老師師德師風和課堂教學情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的主要根據。通過開展師德師風自查自糾，學校領導、老師進一步轉變了工作作風，進步了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質效勞于學生。目前，全校老師情緒飽滿，積極性高，工作狀態(tài)良好。當然我們也深知，師德建立是一項系統工程，是學校老師隊伍建立的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)開展的思路，不斷總結經歷教訓，勇于理論，大膽創(chuàng)新，才能不斷進步師德程度。初中老師個人師德總結篇三成員：石瑞豐、張東華、陳金林、田小庚1。學生問卷測評，印制測評表發(fā)放到所有學生手中，學生認真對照評分工程詳細打分。2。老師自評，老師根據評價工程，結合自己的工作實際，自己評定分數。3。老師互評，由學校制定打分表，制定打分工程，總分100分，由老師互相評價，給出成績。4?？己诵〗M測評，由考核評價小組根據評價工程對各位老師逐一考評。通過以上方式進展考核評價，本校我?？己私Y果為：全部優(yōu)秀為了增強此次師德考核的透明度，本著公平、公正、公開的原那么，將老師的考核情況及結果張榜公布，承受廣闊老師監(jiān)視?？傊甓葞煹驴己斯ぷ?，越來越受到廣闊老師關注，我們學校將加強管理力度，建立健全各項規(guī)章制度，使我校師德建立再上新臺階。“育人者育心，育心者必自育”，老師隊伍建立的核心是師德建立。近年來，我校在濟市教育局的領導下，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為師德建立核心，以理論學習為保障，以各項活動為載體，深化開展師德師風建立，建立了一支師德高尚、業(yè)務精湛、效勞育人、與現代化教育相適應的高素質的老師隊伍?，F將我校的師德師風建立活開工作總結如下：啟事在影響，成事在典范。我校對師德師風建立高度重視，把師德師風建立作為我校的長效機制來抓，學校堅持以領導班子的作風建立為龍頭，講師德，促校風。為了加強領導，樹立先鋒典范，我校在開學伊始召開班子會議，成立了師德師風建立領導小組，由楊迎軍校長任組長，各副校長科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導詳細抓”，把責任目的詳細落實到各有關崗位和責任人，并結合學校的實際，制定了實在可行的師德師風建立方案。領導小組在做好表率的同時，可以明確職責，諸如制定方案、籌劃活動和組織學習，并對老師進展考核及師德師風建立的動態(tài)性管理。組內各成員分工明確，責任到人，力求按方案落實好每一項工作，正是有了“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原那么，才確保了我校師德師風建立的穩(wěn)步開展。老師是人類靈魂的工程師，學校應該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風建立作為一項重要的工作來抓。為了使老師們深化認識到師德的重要性，學校充分利用周一的例會時間，間周進展一次理論學習，《小學中學老師職業(yè)道德標準》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理方法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了老師的職業(yè)道德標準，優(yōu)秀老師的先進事跡學習為老師們樹立了學習的典范。全校老師通過不連續(xù)的學習，知道什么樣的老師才是適應時代開展的合格老師，并且時刻用老師的道德職業(yè)標準來約束自我，從自我修養(yǎng)、道德品質、教學教風上處處以身作那么。如今，我校老師們熱愛本職工作、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣闊老師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了黃小新時代老師的師德風氣。同時學校為進一步進步老師隊伍的思想政治素質和職業(yè)道德程度，努力建立一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質、較高學術造詣和團結合作精神的老師隊伍。學校在廣泛征求老師的根底上，開學初制定了《黃河路小學小學老師師德考核方法》，同時，學校在學校門口設立一個意見箱，鼓勵父母、學生進展監(jiān)視。學校根據綜合情況，每月對全體老師進展師德師風考核，并將考核與月績效工資掛鉤。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事老師提出批評教育并在績效工資中有所表達；情節(jié)嚴重的，根據有關規(guī)定給予紀律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實行一票否決。為進一步進步我校老師的師德師風建立，學校主動為老師創(chuàng)設有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典范，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里優(yōu)良師德師風的濃郁底蘊。一深化師生父母，促進師德建立1、召開局部老師座談會。學校每學期初，都會定期召開老師座談會，根據學校的實際情況，我們的座談會分老、中、青三組召開。讓經歷豐富、資歷深沉的老老師發(fā)揮他們經歷優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年老師迅速成長；對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學校的____作用，勉勵他們?yōu)閷W校多做效勞、多做奉獻；針對年輕老師，希望他們設立工作目的，虛心學習老年老師的經歷，學習中年老師的奉獻，腳踏實地，順利度過人生中的過渡階段。2、召開局部學生座談會。平等的師生關系才是有助于教育成功?！耙粋€學生就是一個廣告”，一所學校里，學生的反響才是最真實的呼聲。為了聽到最真實的聲音，每學期末，由楊迎軍校長和學校主管教學的狄惠風副校長分年級召開局部學生座談會，會談的學生直接由校長點學號，會談的內容主要理解各班的教室管理情況、各科的教學情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學校的建議和看法等。學校領導會根據會談的情況及時調整管理思路和工作方法，表揚先進老師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進。3、聽父母意見，促學校開展。為了進一步聽取父母、社會對學校的意見、建議。學校每學期期中考試之后，組織一次父母調查問卷活動，問卷的內容從學校的管理、教育教學、教室領導工作、學生成長環(huán)境等方面入手，父母們認真閱讀、踴躍建議，學校會把這些好的建議進展疏理，通過研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的父母參與管理，并且把這項工作做細做實，每個教室還成立了父母委員會，同時還利用父母循環(huán)日記，定期和每位父母交流。通過這一系列的活動，使父母和老師的交流更加的透明，促進師德建立工作的進步。初中老師個人師德總結篇四1、課前準備①認真鉆研教材，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，補充考試知識點，拓展學生的知識應用才能。②掌握學生原有知識技能的質量，根據他們的興趣、需要、方法、習慣，為解決學習新知識的困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂教學組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。3、課后輔導要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，根據后進生的特點，不逼迫、簡單知識點入手，用不同的方式讓后進生學到知識。4、積極參與科組活動，虛心向同事學習，博采眾長，進步教學程度。在總結工作的同時，我也看到了自己的缺乏。1。在處理主題中的重點與難點時有缺乏之處。本學期課程時間緊、任務重，在講解新課的時候對有些內容過于細致，使學生對重、難知識點的掌握產生了一定的障礙。2。對局部教材內容把握不全面、有時只求形式，無視了內容本質。對新課的講解引導和點播不夠，大多數都是以新知識的傳授為主，發(fā)揮學生的主動思維較差，學生在課堂上比擬被動，雖然考試成績進步了，但是積極思維卻退化了，課堂氣氛僵化了，課堂教學過于注重知識性而無視了人文性以及思想性。1．本學習認真學習了《基于標準的.課程綱要和教案》和《有效教學十講》，對教學才能的進步、班級管理的提升、教學關系的建立有很大的幫助。2。本學期在教研室組織的課堂達標空講課環(huán)節(jié)中，對基于標準的教學流程和高效課堂的設計有了更準確的認識。3。主持《初中美術課堂“點線面”教學策略研究》立項為鄭州市教育科學課題一般課題?？偨Y經歷可以充實自我，反思缺乏可以進步自我。相信在反復的總結和反思中，我會不斷的完善自我和進步自我的。初中老師個人師德總結篇五本人長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質，學習《教育法》、《老師法》，按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯絡上互相探究如何使學生開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進展有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質量。德育是學校工作中的重中之重，而作為老師德育工作的`秘訣就是“愛”愛就是尊重，尊重每一位學生的個體差異，對所有的學生一視同仁，不偏袒優(yōu)生、不歧視學困生；愛就是關心，經常和學生談心，理解他們的困惑和想法，盡自己最大的力量幫助他們，給他們支持和理解，做學生生活和學習上的貼心人；愛就是責任，對學生嚴格要求，不嬌慣、不溺愛，對他們的缺點錯誤不縱容，不姑息不放任，既有強烈的感情色彩，又帶有深化的理智，不僅著眼于學生目前的得失苦樂，更注重學生將來的開展。加強自身根本功的訓練，繼續(xù)推進課改的施行，課堂上做以學生為中心，做到精講點撥、課課清、日日清，不留死角。加強學生良好習慣養(yǎng)成教育，使學生在生活上、學習上、人際交往上都獲得一定的進步。初中老師個人師德總結篇六20xx年2月21日至2月29日，我校按縣局安排部署，對全體老師進展了師德考核，特做如下總結：2月21日，學校領導班子認真學習了《盧龍縣中小學老師師德考核評價意見》，明確了職責，進步了認識，師德考核事關老師的切身利益和學校工作的順利進展，必須嚴肅認真地對待。2月22日第八節(jié)課，召開了全體老師會，傳達了《盧龍師德考核意見》將老師師德考核與老師專業(yè)技術考核有機結合，將師德考核列入老師年度考核重要內容，并實行“一票否決”，要求全體老師明確認識，端正態(tài)度。2月23日上午經過民主推選學校建立了學校領導小組。組長：xxx副組長：xxx成員：xxx考核小組由9人組成，其中群眾代表3人。三、詳細安排2月22日第八節(jié)全體老師會，會后老師進展自評打分。2月23日晚上全體老師進展互評打分，同時進展校級評價打分。2月24日晚上學生評價打分。2月25日-27日，對老師自評、老師互評、學生評價、校