小班語言喇叭花電話活動方案

小班語言：喇叭花電話活動方案活動目的：1、理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地體現(xiàn)自己的想法。2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想出多個讓小鳥與小田鼠交流的方法，并對打電話的內(nèi)容展開想象并講述。3、在體驗、交流、體現(xiàn)中感受小動物之間美妙、關(guān)愛的情感。活動準備：課件：喇叭花電話自制紙杯電話、小鳥頭飾3個，小田鼠頭飾3個活動過程：一、導入師：在一棵很高很高的樹上，有一座小房子，房子里住著誰呢？（出示3只小鳥）一起數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（3只）師：樹下也有一座房子，住著誰呢？原來是小田鼠呀！一起數(shù)一數(shù)有幾只小田鼠。（3只）二、結(jié)合課件，分段觀賞故事1.師：小鳥想找小田鼠玩，可是小鳥還沒有長好羽毛，不會飛，小田鼠想和小鳥玩，可是小田鼠不會爬樹，怎么辦呢？你有什么好方法讓小鳥和小田鼠一起玩？（幼兒自由體現(xiàn)多個方法）2.師：聰穎的小田鼠也想了一種好方法，它在大樹下種下了一顆種子。3.師：種子發(fā)芽了，爬呀爬，爬到了小鳥家，我們把小手拿出來，學一學種子爬呀爬。師：小芽芽長呀長，長大了，開出了一朵朵美麗的花朵。瞧！小田鼠種的是什么呀？開出來的花朵是什么樣的？（豐富詞匯又大又圓）這又大又圓的花朵叫喇叭花。這又大又圓的喇叭花像什么呀？師：認真瞧！喇叭花的花莖是什么樣的？（理解詞語彎彎曲曲）彎彎曲曲的花莖像什么？師：小田鼠想：這又圓又大的喇叭花多像電話機呀？這彎彎曲曲的莖像電話的什么？不就是像電話線嗎？有了電話機，我就能夠給小鳥打電話了。4.師：喇叭花變成了小電話，小田鼠在樹下給小鳥打電話，他會在電話里對小鳥說什么呢？（幼兒自由體現(xiàn)）5.師幼扮演小田鼠和小鳥，學習對話。師：小手拿出來，做一種小電話。老師來扮演小田鼠，你們做小鳥，小田鼠要給你們打電話了（喂，是小鳥家嗎？）6.師：小鳥們，你們要怎么回答我呀！（請幾名幼兒自由體現(xiàn)）師：我們一起聽聽小鳥是怎么回答的。（播放錄音：喂，是小田鼠嗎？）一起學一學。師：聽電話聲又響了。喂，是小鳥家嗎？幼：喂，是小田鼠嗎？7.幼兒分角色練習打電話師：請左邊的寶寶做小田鼠，右邊的寶寶做小鳥，一起來打電話好嗎？電話拿起來。（交換）8．師：一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小田鼠，每天說著悄悄話。小鳥們?yōu)樾√锸蟪瑁ㄤ浺簦旱未鸬未?，滴滴答）一起唱一唱，小田鼠為小鳥們念兒歌（錄音：大尾巴長，大尾巴大）一起學一學。從此，小田鼠和小鳥們成了好朋友。9．聽錄音完整觀賞故事師：我們把故事完整地聽一遍，一起學一學小田鼠和小鳥的話好嗎？三、游戲：打電話1．老師也種了一顆喇叭花，（出示喇叭花電話），我們一起來把這個故事表演一下好嗎？四、結(jié)束活動師：喇叭花電話就獎勵給寶寶們了，下課后，你能夠和你的好朋友打打電話，說說悄悄話。活動反思：《喇叭花電話》是一種充滿童趣、充滿愛和關(guān)心的童話，它將喇叭花想象成電話，使小鳥和小田鼠能彼此交流，溝通。幼兒在體驗，交流，體現(xiàn)中感受小鳥與小田鼠之間，自己與同伴之間那美妙，關(guān)愛的情感。在這科技時代，電話已經(jīng)成為生活中必不可少的一部分，但是對于小班的幼兒來說，他們實際的打電話生活經(jīng)驗其實極少。因此在活動前，我與幼兒進行了前期經(jīng)驗的梳理，進行了打電話的游戲，協(xié)助幼兒學習給同伴打電話、學說問候語等?；顒又幸越巧缪莸男问?，學習小鳥與小田鼠電話中的對話，對話簡樸，因此教師適宜地引導幼兒在原對話的基礎(chǔ)上加以擴展,以教師說、聽錄音的形式呈現(xiàn)不同角色的對話內(nèi)容。使幼兒在美妙的情境中體驗了小動物間純真美妙的情感，不知不覺地獲得了關(guān)心別人和友愛同伴的熏陶。局限性之處：1.在表演環(huán)節(jié)，教師制作了一種喇叭花電話，但是似乎并沒有發(fā)揮它的作用，通過思慮，可作下列調(diào)節(jié)：將喇叭花道具在學說對話時就出示，