幼兒園健康教案

幼兒園健康領(lǐng)域教案快樂圈圈活動名稱：愉快圈圈教師：黃天雋設(shè)計意圖：中班幼兒，對體育活動已有了一定的參加愛好。但在活動中，如何與同伴商議、合作，學(xué)會一起玩，玩得愉快，這是一種新的問題。根據(jù)<<指南>>中第三條

的精神，我選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計了此活動“愉快圈圈”。活動一開始，孩子們手握圈圈扮演小司機，跟著音樂做多個動作，并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié)，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一種動靜交替的過程?；顒又校壹钣變簢L試探索圈的不同玩法，其中雙腳并攏或分開行進跳，是本次活動重點練習(xí)的基本動作，為讓這一動作得到充足而重點的練習(xí)，我引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成多個圖案，練習(xí)行進跳，這即增加游戲的趣味性，同時也學(xué)習(xí)合作游戲。最后，創(chuàng)高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設(shè)計了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動作，提高運動能力，激發(fā)了幼兒主動主動地參加意識與合作意識。培養(yǎng)幼兒的發(fā)明性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。活動目的：1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。2、發(fā)展幼兒行進跳的技能?；顒訙蕚洌?、圈人手一種2、多個飲用品、食品等物的空盒子開汽車音樂活動重難點發(fā)展幼兒行進跳的技能活動過程：一、扮演角色，活動身體1、扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一種動靜交替的過程。

(其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)二、提供材料，自由探索。1、教師提示：“小司機已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，圈還能夠怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不同?！?、幼兒想出多個玩圈的辦法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。3、教師認真觀察，邀請幼兒上來展示多個玩圈的辦法?；ハ鄦l(fā)交流。4、難度練習(xí)，重點指導(dǎo)（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進跳）（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成多個圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳持續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商議合作玩的辦法。三、游戲：送貨教師設(shè)計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才干到超市,然后把物品送到他們自己的家。結(jié)束部分：教師小結(jié)。活動反思：圈是幼兒園常見的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設(shè)計了這節(jié)“玩圈圈”活動。本次活動運用圈的特點，激勵幼兒探索，掌握用圈來鍛煉身體的多個辦法，發(fā)展幼兒基本動作，增進幼兒多個基本動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訉?dǎo)入是以開火車的形式走場，孩子們參加性很高，但位置找不到，在自由探索玩圈的過程中，孩子們能自主探索圈的多個玩法，拼擺的造型也還能夠，但孩子們都有點玩得不亦樂乎了，忘形了，造成