初中教師家訪的心得體會

Word版本，下載可自由編輯初中教師家訪的心得體會家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。利用家訪能準(zhǔn)時認(rèn)識同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)收獲。

利用家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。

俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能獲得心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”由于一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而受到老師的贊揚(yáng)時會很開心，老師能夠和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析同學(xué)，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。老師上門家訪，會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一個觸動。

老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和同學(xué)家長相互認(rèn)識狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長認(rèn)識同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我認(rèn)識同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)，并且同同學(xué)家長共同研發(fā)，在教育同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一樣看法。

這次家訪使我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個珍貴的閱歷，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓舞，;家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，簡單形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長認(rèn)識同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我認(rèn)識同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有利用家訪才能認(rèn)識一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們能夠從根源著手，進(jìn)一步強(qiáng)化對同學(xué)的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要強(qiáng)化家校的親密聯(lián)系，同時注意同