學前教育未來職業(yè)生涯規(guī)劃書

Word第第頁學前教育未來職業(yè)生涯規(guī)劃書學前教育將來職業(yè)生涯規(guī)劃書范文1

一、前言

假如有那么一天，我們不需要這樣的經(jīng)過努力，每個人都能輕松地進入自己喜愛的高校；假如有那么一天，我們面前不再有任何困難和阻礙；假如有那么一天，不再需要為就業(yè)而奮斗了，全部的人都告知我們：從今一片坦途，你們不需要奮斗了，那么要我們這一代人干什么呢？沒有什么能比在十八歲時奮斗一場更美好的了！

二、自我認知

1、我的優(yōu)缺點：

個人優(yōu)勢：從小我就是父母眼中的聰慧懂事的孩子，奇怪???心也強，喜愛探究新奇事物，經(jīng)過在校學習的磨練和成長，養(yǎng)成了穩(wěn)重、獨立的性格，并且使我對事物有肯定的思維規(guī)律推理力量和獨立思索力量。我勤奮努力，時刻嚴格要求自己。所以在學校也樹立了良好的學習典范。

個人弱勢：由于很好強，簡單給自己一些特殊大的壓力；對事物的應(yīng)變力量和語言交際力量有待提高。

2、職業(yè)愛好：

我的專業(yè)是學前教育，從剛開頭接觸這門科起，我就產(chǎn)生了深厚的愛好，由于我愛好愛好比較廣泛，喜愛唱歌、跳舞、畫畫、手工。在心煩閑暇的時候，喜愛聽聽音樂、看看書，調(diào)整自己的心情。這些，豐富了我的課余生活。哪里沒有愛好，哪里就沒有記憶。所以我始終維持著對幼兒教育事業(yè)的熱忱，深深地喜愛著幼兒老師這個宏大的職業(yè)。學幼師的人首先要有愛心、耐煩、責任心。別看它只是“三心”但這正是對于我們這些學前教育老師始終要遵循的原則。我信任我會始終擁有這份熱忱，并把這份熱忱帶到職業(yè)工作中去！

3、職業(yè)力量：

學前教育這個專業(yè)不僅要和藝術(shù)打交道，還要深化幼兒群體之中。我雖然對專業(yè)學問，藝術(shù)培育比較感愛好并能刻苦學好，但與幼兒的溝通方面，我覺得還要更上一層樓。在實習工作方面，我仔細負責，老實勤勉。在高校的三年里，團支部書記以及網(wǎng)絡(luò)評論員負責人的這個兩個職位很好的熬煉了我，使我的組織支配力量得到提高，并能夠深化同學之中，準時處理解決問題。我會很開心的接受工作帶給我的挑戰(zhàn)！

4、個人特質(zhì)：

我誕生在被譽為“魚米之鄉(xiāng)”的徐州，生活在被譽為“火洲”的吐魯番，因此造就了我內(nèi)外兼有的性格。外向表如今工作的熱忱，內(nèi)向表如今能鎮(zhèn)靜冷靜的分析問題。對于工作我有著能吃苦耐勞，處事不驚。對事物有自己的思路和解決方法，能夠在解決事情的同時找到樂趣。我會德智體全面進展，在工作中不斷地的改良提高自己，讓自己上升到另一個高的階段。

5、職業(yè)價值觀：

我肯定會自覺遵守老師職業(yè)道德，正直誠信和保持職業(yè)謹慎的看法，并且終身學習。在老師的職業(yè)生涯中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但老師的內(nèi)心是充實和滿意的，由于老師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標，不斷地實現(xiàn)著自己的職業(yè)價值。愛因斯坦說：“一個人的價值，應(yīng)當看他奉獻什么，而不是他取得什么?！边@句話，恰如其分地道出了老師職業(yè)價值的衡量標準。為了祖國的明天，為了培育社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一代又一代的建設(shè)者與接班人，我作為一位對于教育工作非常摯愛的同學立誓悄悄耕耘，無私奉獻。

6、勝任力量：

1〕力量優(yōu)勢：第一，我擁有一顆主動向上和敢于克服困難的心。其次，我具備全神貫注、客觀分析和處理問題的力量，第三，我獨立自主，無論是生活還是職業(yè)，我對自己要求嚴格，處事主動，有劇烈的上進心，并且仔細對待工作。

2〕力量劣勢：第一，我做事情有時候考慮的不周全，其次，我雖然擁有足夠大的士氣去面對將來的道路，但對我們剛出學門人來說，缺少閱歷。第三，我做事有時會太固執(zhí)，假如堅信自己是正確的，就會去做，不想自己有圓滿。

同樣的，在看清自己優(yōu)勢的同時，也知道了自己的缺乏。在今后我定會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己缺乏的力量，取長補短，不斷地改良提高自己的力量。從如今開頭，從小事做起，我會對自己的缺乏進行"強化的訓練"，比方：我會聽一些有閱歷的人，講解并描述自己的閱歷，吸取他人閱歷，并去嘗試一些。避開由于閱歷缺乏或者固執(zhí)而犯錯。

三、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析：

我的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。我的家庭是一個雖然不富有，但很美好的小家庭。父母很勤勞和善踏實，我很想用自己的力量使辛苦哺育的爸媽過上更加美好的老年生活。

2、學校環(huán)境分析：

我所就讀的學校是xx的一所正在示范性建設(shè)的大專院校，校內(nèi)環(huán)境很好，教學設(shè)施也齊全，我所在的基礎(chǔ)教學部也是學院的大系之一，學前教育專業(yè)也是學院的精品專業(yè)，在教育教學中質(zhì)量也很好，注意于培育同學的專業(yè)學問技能，使我們學前教育的同學能夠得到全面進展。也就是說，我的高校生涯雖是在一般高校度過的，但讓我學到許多并不平凡的學問技能和閱歷。

3、社會環(huán)境分析：

在日益進展的社會中，高校生也慢慢增多，社會的一些人才需求也日漸飽和，許多單位優(yōu)中擇優(yōu)。針對于xx來說，針對于學前的教育來說，國家也越來越重視，也越來越需要更多的人投身于這份基礎(chǔ)教育中去。與此同時社會賜予了學習學前專業(yè)的高校生也供應(yīng)了很大機會。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

在我國，幼兒園老師的需求量大，無論是公立幼兒園還是私立幼兒園，對于優(yōu)秀的幼兒園老師卻很短缺，社會需求量漸漸增大。公立幼兒園要面對社會招考，與此同時，有更多非專業(yè)人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒老師的需求量較大，但工資待遇較低，沒有閱歷的高校生幾乎不想去。幼兒老師的工作相對穩(wěn)定，除了師范類幼兒老師專業(yè)人員外，還有許多非專業(yè)人員考老師資格證。所以不簡單找到自己滿足的好工作。

四、職業(yè)定位

通過以上自我分析熟悉，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向，即解決“我選擇干什么”的問題，這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)方向直接確定著一個人的職業(yè)進展，職業(yè)方向的選擇應(yīng)根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的四項基本原則，結(jié)合自身實際來確定，即選擇自己所愛的原則〔你必需對自己選擇的職業(yè)是喜愛的，從內(nèi)心自發(fā)地熟悉到？“干一行，愛一行”。只有喜愛它，才可能全身心地投入，做出一番成果〕，擇己所長的原則〔選擇自己所擅長的領(lǐng)域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢，留意千萬別當職業(yè)的外行〕，擇世所需的原則〔所選職業(yè)只有為社會所需要，才有自我進展的保障〕和擇己所利的原則〔應(yīng)當本著"利己、利他、利社會"的原則，選擇對自己合適、有進展前景的職業(yè)〕。

職業(yè)生涯目標確實定，是個人抱負的詳細化和可操作化。是指可料想到的、有肯定實現(xiàn)可能的最長遠目標。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求〔基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用〕、平安需求〔人身平安、健康愛護〕、社交需求〔社會歸屬意識、友情、愛情〕、敬重需求〔自尊、榮譽、地位〕、自我實現(xiàn)需求〔自我進展與實現(xiàn)〕五種依次從低層次到高層次的需求。職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要根據(jù)自身實際，適合于自身進展。值得留意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會進步，個人要隨時留意修訂職業(yè)目標，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應(yīng)，肯定要跟上時代進展的腳步，適應(yīng)社會需求，才不至于被淘汰出局。

社會環(huán)境不斷改變，對專業(yè)化的要求越來越高，而我學的是學前教育專業(yè)，我喜愛的的專業(yè)，能夠堅持并且會始終會鉆研下去，在專業(yè)這方面，了解的比別人多。并且學前教育專業(yè)的工作穩(wěn)定，工作環(huán)境比較好。

五、打算實施方案

1〕職業(yè)目標：

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。將來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培育自己的`愛心、耐煩、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)力量；進一步提高自己的工作覺悟及力量。爭取今早成為骨干老師。

2〕職業(yè)的進展路徑：

考一般話證書———計算機等級證書———英語B級———老師資格證書———初級職稱———中級職稱———高級職稱———幼兒園管理者

3〕近遠期目標

〔1〕近期目標是：

找到一份穩(wěn)定的工作，有一份穩(wěn)定的收入，盡快的適應(yīng)工作單位。

〔2〕五年目標是：

第一年，循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。其次年，閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的熬煉；數(shù)學素養(yǎng)有所提高；教育機靈能在生成性的課堂出現(xiàn)出光輝。第三年，能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。第四年，有打算地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，漸漸形成自己的課堂特色。第五年，在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

〔3〕詳細實施措施：

1、通過自學、教研活動和上級部門組織的連續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。不斷的學習計算機，以及關(guān)于老師職業(yè)的更多學問。

2、主動參與教學課題討論，撰寫教育論文。

3、常常深化課堂中聽課，不斷學習研的究，堅持在行動中學習、行動中討論、行動中提高。

4、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、主動地面對工作中消失的困難。

六、結(jié)束語

在最終，我盼望我打算的都能實現(xiàn)。可是有打算當然是好事，但要做到并不是一件簡潔的事，我信任只要有努力就肯定會有成果。將來發(fā)生什么樣的事，沒有人知道。將來有太多的未知數(shù)，到時候隨機應(yīng)變吧。然而，現(xiàn)實又是多變的，打算中要有改變，我們要保持糊涂的頭腦，解決好隨時遇到的困難。每個人都有自己的抱負，抱負的實現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的抱負有多美妙，沒有辛勤的汗水都是不行能實現(xiàn)的。一份耕耘一份收獲，只要努力，就會有收獲，付出汗水期盼就會成真。將來很美，只要你肯播種，辛勤耕耘，就有碩果累累。

學前教育將來職業(yè)生涯規(guī)劃書范文2

在這萬物復蘇的春季，我能有幸參與天津市幼兒園骨干老師培訓工程第三期培訓的學習，倍感榮幸。開學典禮上蔡主任生動的動員大會激起了我久違的學習沖動。接下來各位專家老師的發(fā)言更是使我堅決努力學習，仔細參與培訓的決心。班主任鄒老師等老師們用獨特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的嬉戲，熟悉了更多的伴侶，似乎又回到了同學時代……從班主任的課程介紹中我熟悉到，此次培訓意在培育一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干老師，這次難得的學習機會，我將倍加珍惜。盼望通過自身的努力，理論水平和專業(yè)力量都能得到肯定提高。現(xiàn)制定學習打算如下：

一、自我現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢：在幼兒園一線工作9年，大本學歷，幼教高級職稱。工作期間，曾擔當大、中、小班老師。工作仔細、踏實。了解每個年齡階段幼兒特點，能敬重幼兒的`原有水平和獨特進展，科學有效地實施五大領(lǐng)域的教育，促進幼兒的全面進展。在日常教學中主動開展教科研工作，幫助園內(nèi)開展各項科研課題，同時也積累了一些討論的有效策略，有多篇論文在國家、市、區(qū)級獲獎，有多項教育活動在市、區(qū)級獲獎。

2、缺乏：理論學習的意識不強，理論基礎(chǔ)還需要進一步扎實。指導老師活動的力量還有待提高。

二、個人進展目標

1、加強專業(yè)理論學習，提高師德修養(yǎng)，樹立科學的幼教理念，增添事業(yè)心和責任心。

2、提高專業(yè)水平。學習先進的幼兒教育教學方法和教育閱歷。能駕輕就熟地掌控教學，敏捷應(yīng)變，形成屬于自己的教育風格。

3、提高教科研力量。通過《幼兒園教育質(zhì)量評價標準的討論》的專題討論，積累做科研課題的實踐討論閱歷，把握一些有用性強、操作性強的討論方法與手段，提高自身教科研力量。

4、提高指導老師力量，促進老師專業(yè)化進展。與姐妹園的骨干老師多加溝通，學習其他園所和老師的先進閱歷。

三、實施措施

1、自主學習：閱讀幼教專業(yè)理論書籍。仔細撰寫讀書筆記、教育活動隨筆，主動與他人溝通感想，開闊視野，提高自己的理論水平，更新教育理念。

備選書目如下：

教育理論：《教育學》、《心理學》、《學前教育學》、《兒童心理學》、《學前嬉戲論》、《中國教育改造》、《兒童進展》、《教育心理學《教育科學與兒童心理學》等。

幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒老師88個勝利的教育詳情》、《給老師的建議》、《成長在路上》、《老師的20項修煉》、《影響老師一生的100個好習慣》、《優(yōu)秀幼兒老師教育藝術(shù)99例》、《