中考六維的閱讀能力檢測技巧總結(jié)

[名校]中考六維的閱讀能力檢測技巧總結(jié)語文閱讀能力凸顯2019年山西省中考語文試題中第6題要求學生在閱讀文本后，理解題目中“傷疤”的含義考查了學生對文中重要詞語的理解能力，第16題三個小題要求學生在閱讀非連續(xù)文本材料后概括、提出好問題針對同學的發(fā)言發(fā)表自己的觀點考查學生的信息閱讀、口語交際能力。例題閱讀下面的材料，完成下題。傷疤的身價黃花梨是極其名貴的木材，是制作高檔家具的上好材料，有“鬼臉”的黃花梨更是其中的佼佼者，被視為佳品中的珍品，價值連城，受到世人的追捧。其實，所謂“鬼臉”就是黃花梨受到傷害之后留下的疤。因為黃花梨生長于沿海地區(qū)，常遭臺風襲擊，在風雨飄搖中不是被扭曲，就是被折彎，甚至被折斷。盡管如此，也阻擋不了黃花梨的成長，只不過，為了彌補傷害，受傷處的紋理發(fā)生了變化，形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形，有的像動物，有的像植物，有的像人物，形態(tài)各異，豐富多彩，形象逼真，十分迷人。原來，正是因為經(jīng)過了風風雨雨，經(jīng)歷了多災多難之后形成的傷疤，才讓黃花梨更加名貴，更具魅力，以致成為文人筆下的素材，成為收藏家推崇的對象。在傷疤處長出一朵花，傷疤就不成為傷疤，而是上天的恩賜。閱讀材料可以發(fā)現(xiàn)，題目中的“傷疤”有兩層含義，各指什么？請簡要回答。數(shù)學突出對“閱讀能力和表達交流共享的考查”是中考試題的一大特點，也是“六維”的要求之一。這一點本試卷也有明顯的體現(xiàn)。第21題以瑞士數(shù)學家萊昂哈德·歐拉發(fā)現(xiàn)的一個定理為背景，以“閱讀+任務”的形式命制，突出體現(xiàn)了山西中考命題的“六個維度”中關(guān)注數(shù)學文化、關(guān)注閱讀及學習能力、表達交流共享?？疾榱藢W生閱讀理解、邏輯推理、數(shù)學運算、分解與分析圖形等綜合素養(yǎng)。同時也使學生了解數(shù)學家的故事，滲透數(shù)學文化，提升數(shù)學教育價值。例題閱讀以下材料，并按要求完成相應地任務：萊昂哈德·歐拉是瑞士數(shù)學家，在數(shù)學上經(jīng)常見到以他的名字命名的重要常數(shù)，公式和定理，下面是歐拉發(fā)現(xiàn)的一個定理：在△ABC中，R和r分別為外接圓和內(nèi)切圓的半徑，O和I分別為其外心和內(nèi)心，則下面是該定理的證明過程（部分）：延長AI交⊙O于點D，過點I作⊙O的直徑MN，連接DM，AN.∵∠D=∠N，∴∠DMI=∠NAI（同弧所對的圓周角相等），∴△MDI∽△ANI.∴，∴①如圖②，在圖1（隱去MD，AN）的基礎上作⊙O的直徑DE，連接BE，BD，BI，IF∵DE是⊙O的直徑，∴∠DBE=90°.∵⊙I與AB相切于點F，∴∠AFI=90°，∴∠DBE=∠IFA.∵∠BAD=∠E（同弧所對圓周角相等），∴△AIF∽△EDB.∴，∴②任務：（1）觀察發(fā)現(xiàn)：

（用含R，d的代數(shù)式表示）；（2）請判斷BD和ID的數(shù)量關(guān)系，并說明理由.（3）請觀察式子①和式子②，并利用任務（1），（2）的結(jié)論，按照上面的證明思路，完成該定理證明的剩余部分；（4）應用：若△ABC的外接圓的半徑為5cm，內(nèi)切圓的半徑為2cm，則△ABC的外心與內(nèi)心之間的距離為

cm.英語例題請閱讀下面短文，從每小段所給的A、B、C三個選項中，選出一個最佳選項。I’mwritingthisarticleinChina,farawayfrommyhomeintheUnitedStates.YoumightwonderwhatIdotoremembermymomonMother’sDay.Well,Icertainlycallhertosay“HappyMother’sDay”andpromisethatIwillvisithomesoon.IstillrememberthefirsttimeIforgetMother’sDay.WhenIfinallyfigureditout,Iasked,“Whydoesmomgetaspecialholiday?Whyisn’tthereaChildren’sDayforus?”Mymomexplained,inthatwaythatonlymomsseemtobeabletoexplain,“BecauseeverydayisChildren’sDay!”IknewthatIhadmessedup.Ithoughtaboutallthetimeandlovemymomhadgivenme.Ithoughtaboutthefoodshehadmade,thetoysshehadboughtandthelonghoursshehadspentwithme.Theremightnotbeaperfectmom,butthereismom’slove,whichcanfixanything.Afterthatday,for364days,IwaslookingforwardtothenextMother’sDay.ThatwasthefirstyearIforgotMother’sDay.ItwasalsothelastyearIforgot.AreyoustrugglingtoconsiderwhattodoforyourmomonMother’sDay?Commonthingsaretowriteamessagethatthanksfortheloveshehasgivenyou,sendheracardorbuyheragift.Butthemostimportantthingis—DON’TFORGET!49.HowdoesthewritercelebrateMother’sDaythisyear?A.Hecallshismom.B.Hesendshismomacard.C.Hevisitshometoseehismom.50.Whatmighttheunderlinedphrase“figureout”mean?A.弄清楚B.預料到C.歸納出51.WhydidthewriterbegintoexpectMother’sDay?A.BecausehemissedhismomfarintheUnitedStates.B.Becausehewantedtospendmoretimewithhismom.C.Becauseherealizedhehadgotmuchcarefromhismom.52.Whatisthepurposeofthepassage?A.Toexplainwhythereisn’taChildren’sDayB.Toadviseusnottoforgettokeepourownpromises.C.Toremindustorememberthelovemomhasgivenus.53.Whichisthebesttitleforthepassage?A.AnInterestingTalB.AnImportantDayC.AnExpensiveGift本題以“感恩母愛”為話題，緊密圍繞著立德樹人的育人目標，對學生的核心素養(yǎng)進行了深入的考查，尤其在塑造健康品格方面，突出了創(chuàng)新性和引領(lǐng)性。同時充分體現(xiàn)了閱讀素養(yǎng)，閱讀已經(jīng)成為人們進行學習和參與活動的重要工具。本題對閱讀素養(yǎng)的考查不僅有利于學生增長知識，發(fā)展?jié)撃埽瑫r也可有效地參與社會活動。在五個小題中，分別設置了細節(jié)理解、猜測題意、信息對比、推理判斷、歸納總結(jié)五個任務，學生需要完成的不是單純的記憶性問題，而是思考性問題、探索性問題。歷史考查解讀圖文信息的能力，如史料、圖表、歷史敘述、史論等問題。這些學習過程中遇到的問題，通過試題情境呈現(xiàn)，從學科關(guān)鍵能力的角度來看，表現(xiàn)為考查學生解讀圖文信息的能力。例如選擇題第10題，創(chuàng)設了制作資料卡片這樣的學習情境，“以俄國（蘇俄、蘇聯(lián)）的發(fā)展歷程為主題”，切入點比較傳統(tǒng)，保證了試題的穩(wěn)定性。但通過配圖，增強了試題的靈活性，沿著沙俄—蘇俄—蘇聯(lián)的時間線索，不僅考查了歷史學科核心素養(yǎng)的時空觀念，即學生在特定的時空下再認再現(xiàn)歷史知識的能力，而且還考查學生的圖文轉(zhuǎn)換能力。例題王華同學以“俄國（共俄、蘇聯(lián)）的發(fā)展歷程”為主題，制作了下面的資料卡片，并對其所反映的史實進行解讀，其中正確的是（）A.圖一：加強了沙皇專制權(quán)力，開啟了俄國近代化的進程B.圖二：見證了彼得格勒武裝起義的成功，十月革命勝利C.圖三：實行了新經(jīng)濟政策，蘇聯(lián)出現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化的浪潮D.圖四：標志著蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束道德與法治閱讀能力是指學生能夠運用語言文字來獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。閱讀能力指命題人通過設計“真實任務情境”等手段，考查學生通過閱讀、理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究來提取和處理有效信息的能力。這種閱讀能力的考查，已經(jīng)成為山西（今后全國的中高考將會有越來越多的體現(xiàn)）各科中考題體現(xiàn)區(qū)分度的重要手段。道德與法治學科對閱讀能力的考查，力度在各學科中是比較大的。一份高質(zhì)量的試題常常會將考點滲透其中，這時就要看考生的能力——所謂發(fā)現(xiàn)并處理信息的能力。例題?下列是小洪同學初中生活的點滴記錄及自我反思，你認為其中正確的一項是（）A.初一：個子豆芽似的猛長，喉結(jié)明顯出現(xiàn)，臉上長討厭的“痘痘”——這是青春期的心理變化，典型的。B.初二：上課被老師誤解，挨了批評，當堂和老師大吵爭辯——這是合理主張自己權(quán)利，是有個性的表現(xiàn)。C.初三：起床晚了，上學遲到，卻故意對班主任說是自行車壞了影響的——這是靈活應對的機敏表現(xiàn)，給自己點贊。D.中考：鑒于自己的情況，報職高，學技術(shù)，將來努力當“大國工匠”——這是對升學和職業(yè)選擇的正確思考。化學在日?；瘜W學習中應該閱讀并理解課本中的文字，體會化學語言的規(guī)范表述，并分析課本中的圖表，歸納相關(guān)的化學原理和結(jié)論。閱讀課本中的實驗，分析實驗設計思維，學會化學實驗設計的方法，訓練自身的邏輯推理能力。例題山西民歌風靡全國，《夸土產(chǎn)》中唱道：“平遙的牛肉，太谷的餅，清徐的葡萄甜盈盈，榆次、太原、祁縣城，有的是拉面、削面香煞人……陽泉煤炭有名聲呀呦……杏花村的特產(chǎn)竹葉青……”上述富含蛋白質(zhì)的食物是

。物理科學閱讀，著重考查為適應未來不斷變化的社會所需要的學習能力，收集信息、加工信息、處理信息的能力。這部分習題，內(nèi)容涵蓋力、電、熱等，并向其他領(lǐng)域擴展。設計的問題必須通過閱讀材料才能作答，依此引導閱讀習慣的養(yǎng)成和強化收集加工處理信息能力的培養(yǎng)。其中對思維能力要求較高的問題必須以閱讀材料為基礎用初中的物理思想和方法就可以解決，例如第20題：例題閱讀短文，回答問題。電容式觸摸屏現(xiàn)在，智能手機、平板電腦等數(shù)碼移動設備，都使用觸摸屏，觸摸屏是通過傳感器來感知物體在屏上的運動，目前觸摸屏大多采用電容式觸摸屏。電容通常就是由兩片相距很近的導電極板組成。電容式觸摸屏是一塊多層復合玻璃，在夾層中涂有具有導電性且透明的薄膜材料。當手指觸碰到觸摸屏時，手指和導電薄膜就會形成一個電容，將人體上的電荷傳遞到觸摸屏上。通過觸摸屏周邊分布的電極檢測電荷分布的變化，就可以計算觸摸點的位置，進而感知手指在屏上的運動軌跡。如果較厚的絕緣材料把手指與導電薄膜之間隔離，無法形成有效電容，就不能正常操作觸摸屏了。（1）電容式觸摸屏夾層中的薄膜材料是

（選填“導體”或“絕緣體”）。通過觸摸屏周邊分布的電極檢測的變化，可感知手指的運動軌跡。（2）冬天，戴上厚厚的絕緣材料做成的保暖手套，不能正常操作電容式觸摸屏的原因是。要制作一副保暖觸摸屏手套，你的方法是。地理加大閱讀能力的考查力度，不僅包括文字閱讀的考查，還包括各種圖表的考查等，這也是核心素養(yǎng)“人文底蘊”與“科學精神”的直接體現(xiàn)。如2019年山西省中考地理試題的選擇題，以兒歌“插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，沾白糖；龍舟下水喜洋洋”的素材為背景，配有“洞庭湖水系示意圖”，第1問設計為“兒歌反映的中國傳統(tǒng)節(jié)日”，第2問設計為“與此節(jié)日相關(guān)的汨羅江所屬的水系”，第3問設計為“在圖示地區(qū)過節(jié)，可在附近城市觀賞到的中國四大名樓之一的”，該組試題以能力立意，主要考查學生閱讀圖文資料，并獲取有效信息解決實際問題的能力，難度不大，不需要死記硬背，從歌詞中就能獲取節(jié)日的信息，水系圖中指向明確，很容易看出汨羅江屬于長江水系、且附近有岳陽，及得到我國四大名樓之一的湖南岳陽樓。民歌富有地域性，蘊含著極強的地域文化，該組試題旨在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)學科育人價值。例題讀洞庭湖水系示意圖。據(jù)圖文資料，完成10～12題。1.兒歌反映的中國傳統(tǒng)節(jié)日是（）A．元宵節(jié)B．清明節(jié)C．端午節(jié)D．中秋節(jié)2.與此節(jié)日相關(guān)的汨羅江屬于（）A．黃河水系B．淮河水系C．長江水系D．珠江水系3.在圖示地區(qū)過節(jié)時，可在附近城市觀賞到中國四大名樓之一的（）A．山西鶴雀樓B．江西滕王閣C．湖北黃鶴樓D．湖南岳陽樓生物注重閱讀素養(yǎng)，強調(diào)表達交流與共享。閱讀能力是學生應具備的基本素養(yǎng)之一，也是表達、交流、共享及形成更高層次能力的基礎。例題在北美大陸上，生活著很多種類的蝴蝶，但沒有任何一種能像帝王蝶一樣受到公眾的寵愛。這種蝴蝶身體碩大（雙翅展開約10厘米），色彩斑斕，有著極為美麗的外表。更為人稱道的是，它們每年秋季不遠萬里從北美遷徙到墨西哥越冬，來年春季又一路跋涉返回北美，整個過程四代接力完成，但它們勇敢無畏，義無反顧。帝王蝶的成像一片片彩色的葉子飄在花叢里，采食花蜜。而無數(shù)天敵在南下的路上等待著它們，鳥、黃蜂，甚至蜘蛛和螞蟻都在伺機捕食毫無反抗能力的帝王蝶。不過弱者自有弱者的自衛(wèi)辦法。對帝王蝶來說，那就是一句警告：“我不好吃！”在帝王蝶的體內(nèi)含有一種心臟毒素，它來自帝王蝶幼蟲階段食用的乳草。這種毒素含有鳥類不