小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案：快樂(lè)的百靈鳥教案及反思

教案系列小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案：歡樂(lè)的百靈鳥教案及反思《小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《歡樂(lè)的百靈鳥》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

綱要：

喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

指南：

具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與制造力。

活動(dòng)由來(lái)：

本次活動(dòng)結(jié)合了奧爾夫音樂(lè)，使幼兒能夠在嬉戲中體驗(yàn)音樂(lè)的快慢，欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)并依據(jù)小班幼兒愛(ài)仿照、喜愛(ài)小動(dòng)物的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，感受不同音樂(lè)的快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.情愿聽音樂(lè)，對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)造成或產(chǎn)生愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)打電話的嬉戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受不同音樂(lè)的快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分聽音樂(lè)《百靈鳥》進(jìn)活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓舞幼兒能夠聽音樂(lè)動(dòng)作合拍的進(jìn)行律動(dòng)，重點(diǎn)感受音樂(lè)中的凹凸音。

二、觀看課件進(jìn)行音樂(lè)欣賞。

1.出示課件：兩座房子。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒撥通不同房子的電話進(jìn)行音樂(lè)欣賞。

師：小百靈鳥們，小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)要開頭了，我們給其他小動(dòng)物打電話，叫上他們一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

2.老師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂(lè)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒傾聽《加油歌》，體驗(yàn)快速音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，并能夠依據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)動(dòng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗(yàn)舒緩音樂(lè)帶來(lái)的放松感覺(jué)，并能夠依據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)動(dòng)作。

3.音樂(lè)嬉戲《小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

重點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)依據(jù)不同的圖片做出不同的反應(yīng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

三、終止部分運(yùn)動(dòng)會(huì)終止了，我們一起回家吧!老師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂(lè)退場(chǎng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

與表演區(qū)相結(jié)合，跟隨不同的音樂(lè)佩戴頭飾進(jìn)行表演，如《兩只小鳥》等音樂(lè)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上履行了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，希望各位老師和專家多加教育