2023年幼兒園教學(xué)計劃（通用35篇）

2023年幼兒園教學(xué)計劃（通用35篇）教學(xué)安排含義

教學(xué)安排（課程安排）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面支配，詳細規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的依次及課時安排，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進行劃分。

幼兒園教學(xué)安排（通用35篇）

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)安排，就是在打算做教學(xué)安排吧。那么一份同事都拍手贊揚的教學(xué)安排是什么樣的呢？以下是我為大家收集的幼兒園教學(xué)安排（通用35篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教學(xué)安排1

一、我班基本狀況

我班現(xiàn)有幼兒20名，其中男生14名，女生6名。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，一些老生的各項實力都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且一個個都很情愿上幼兒園，跟其他小摯友一起嬉戲，學(xué)習(xí)。都已經(jīng)適應(yīng)集體生活了。喜愛和老師，小摯友們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理實力較好，就連略微小一點的孩子都會自己吃飯，自己穿脫衣服，早上入園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平常多數(shù)幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達自己的愿望和懇求。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但孩子們終歸還小，同伴之間由于年齡的差異和實力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控實力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食。

二、我班總指導(dǎo)思想

依據(jù)本班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以比照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，主動引導(dǎo)，把握好教化的時機，并組織生動，好玩的教學(xué)安排，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時要本著“一切為了孩子”的工作原則，敬重、同等地對待每一個幼兒。樹立高度的責隨意識，不斷修正服務(wù)看法，以誠信換取家長的信任。

“忠誠、敬業(yè)、勤奮”地工作，與時俱進，在探究中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進自我提升和團體事業(yè)的發(fā)展。

三、學(xué)期安排

為了將本學(xué)期的工作有條不紊的進行，特制定本學(xué)期學(xué)期安排如下：

（一）教化教學(xué)方面：

A、學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期以蒙氏教化（包括日常生活教化、感官教化數(shù)學(xué)教化、人文自然科學(xué)）為主，五大領(lǐng)域教化內(nèi)容，以及我園特色課程（包括分級閱讀，億童英語，我的身體會唱歌，禮儀，平安），和每月的主題生成活動為輔。

數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)紡錘棒箱、數(shù)棒、沙紙數(shù)字板、數(shù)字與籌碼（實力強的滲透單雙數(shù)）、彩色串珠、一百板、等。

日常生活教化在上學(xué)期幼兒實力的基礎(chǔ)上接著加強學(xué)習(xí)的難度和力度，著重進行自理實力的訓(xùn)練和與人溝通溝通你的禮儀。

感官教化學(xué)習(xí)粉紅塔、棕色梯、彩色圓柱體、插座圓柱體等創(chuàng)意建構(gòu)，鐵制幾何嵌板、色板、重量板、溫覺板、幾何圖形櫥。

人文自然學(xué)習(xí)有生命和無生命的區(qū)分，脊椎動物（魚·兩棲類·鳥類·）及其嵌板、植物生長所需條件，整株植物的相識、（待定：了解人的生長歷程）等。

每月主題生成活動：2月“我長大了一歲”，3月“春天來了”，4月“我愛我家”，5月“有同伴真歡樂”，6月“我懂事了”，共五個活動，融合了語言、社會、美術(shù)、音樂、健康、等多個活動領(lǐng)域。

特色課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進度：詳見附錄

節(jié)日活動：三八婦女節(jié)（給媽媽送鮮花）、四月運動會（強身壯體），五一勞動節(jié)（幫爸爸媽媽做事情）、六一兒童節(jié)（知道是自己的節(jié)日，歡歌載舞）

B、教化教學(xué)目標：

1、熬煉大小肌肉的限制力和手眼協(xié)調(diào)實力。

2、培育幼兒專注、敏銳的視察力。

3、通過感覺教化培育幼兒辨別大小、高矮、粗細以及顏色的視覺實力。

4、訓(xùn)練幼兒的邏輯思索實力。

5、學(xué)習(xí)最基本的樂理學(xué)問，加強對達爾克洛茲音樂的學(xué)習(xí)力度，辦出班級特色，讓孩子真正體驗到音樂帶來

的樂趣

6、對幼兒進行一些顯性學(xué)問簡單學(xué)習(xí)能夠明確表達的學(xué)問，人們可以通過口頭傳述，教科書參考資料等方式獲得）的教化，培育幼兒各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、進一步引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)意建構(gòu)，培育幼兒想象力，動手操作實力和求異思維。

（二）生活方面：

接著加強幼兒的自理實力。

讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理實力是非常常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習(xí)慣，但還有一部分年齡較小以的幼兒須要進一步加強訓(xùn)練。

詳細措施如下：

1、三月中旬至四月中旬定為常規(guī)月。在一日生活中每個環(huán)節(jié)中，我們都要從細處著手，進行常規(guī)訓(xùn)練，特殊是有關(guān)蒙氏教化的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。例如：

（1）、科學(xué)合理有效的支配和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊有序，削減幼兒無謂的等待時間。

（2）、蒙氏教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練要求幼兒能做到對待教具能輕拿輕放，工作時不大聲講話，保持寧靜，獨立操作，教具能物歸原處；工作結(jié)束后知道放回教具，收好工作毯。

（3）、學(xué)會基本的禮貌用語，站隊不擁擠，能夠一個跟一個走，學(xué)習(xí)寧靜傾聽別人說話，能夠大膽表達自己的想法，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會生活，學(xué)會自理，學(xué)會獨立，更加自信。

2、堅持正面教化。以表揚為主，但賞識教化和挫折教化同步進行。多樹立榜樣，多激勵引導(dǎo)，對于孩子的不良傾向，發(fā)覺問題剛好處理，幫助幼兒形成是非觀念。同時也要告知家長，讓家長協(xié)作與支持！

3、對個別實力差的幼兒要耐性進行手把手的引導(dǎo)。并以身作則，做好榜樣！三·平安方面

時時刻刻提高警惕，保持高度平安意識，牢記“幼兒平安第一”！

詳細防護措施：

1：剛好清點幼兒人數(shù)做到心中有數(shù)。

2：不讓孩子離開自己的視線之內(nèi)。

3：嚴格接送卡制度。

4：教會幼兒如何愛護自己；盡量降低平安事故。

5：培育好常規(guī)，做到不大跑，不爬高上低，不私自出教室。

6：做好晨檢，不讓幼兒帶危急物品入園（需家長協(xié)作）。

四、家長工作：

幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協(xié)作，有了家長的理解和支持，我們才能更好地開展各項活動。本學(xué)期我們要做的如下：

1、照看好幼兒的生活讓家長放心。

2、通過每天的家長談話隨時溝通孩子在園的狀況，并與家長商討有效的教化措施。

3、通過家長會、家訪、電訪，家園共育冊、示范課等活動，使家長剛好的了解幼兒在園的狀況及學(xué)習(xí)狀況，對于家長提出的建議肯定剛好聽取，并有剛好地反饋和解決。在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

4、家長的口碑賽過老師得“自賣自夸”，以“家長”作為突破口，加大招生宣揚力度，增加生源，擴大幼兒園的社會知名度和美譽度。

5、接著堅持抓住家長，永不“放松”，班級工作就會成功的原則。

五、衛(wèi)生保育工作：

班級的衛(wèi)生保健工作是特別重要的，我們嚴格根據(jù)園里的各項衛(wèi)生標準與要求，仔細落實各項衛(wèi)生保健工作。

在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強對幼兒的生活照看，給幼兒供應(yīng)一個清潔、舒適的活動環(huán)境。照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。同時，堅持每天的戶外活動，剛好為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒身心健康的正向發(fā)展。

本學(xué)期的保健工作中，時時增加老師的教化意識，在幼兒的一日活動中，提高兩個老師的參加意識和配班意識，真正做到保教合一。

六：老師學(xué)習(xí)

1、要剛好抓住每一個學(xué)習(xí)的機會，來提高自身的實力，并付諸實踐。

2、備好課，提高自己的教學(xué)水平。并在活動實施前作好充分的教學(xué)打算（包括活動材料的打算，閱歷，學(xué)問的打算）。幼兒的操作材料依據(jù)實力強弱支配打算。

3、不斷提高自身素養(yǎng)，做個有氣質(zhì)的老師。

七、其他方面：

1、盡全力做好宣揚、招生工作。利用與家長溝通的機會，向家長宣揚我園的教化理念，讓家長為我園再增收生源，為幼兒園作“無投資”的宣揚工作，從而提高幼兒園的知名度和美譽度。

2、敬重領(lǐng)導(dǎo)，做好老師之間的團結(jié)工作。

3、主動聽從園領(lǐng)導(dǎo)的一切調(diào)動及支配。協(xié)作幼兒園搞好各項集體活動。

希望在我們師生的共同努力下，在家長的主動協(xié)作下，孩子們能夠健康歡樂的成長，老師們向著“才智愛心”型老師努力奮進！

幼兒園教學(xué)安排2

本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理實力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長輩，敬重老師，團結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如接著加強幼兒午睡的自覺性，接著加強幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識?，F(xiàn)制定教學(xué)安排如下。

一、管理班級工作安排

1、接著加強幼兒平安`衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。

2、接著培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。

3、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)接著提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。

4、仔細參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強自身教學(xué)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

5、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻視察幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，教化幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。

二、教學(xué)工作安排

1、老師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作實力，手腕敏捷性。培育幼兒的視察實力和想象實力。

3、加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質(zhì)。實行親子運動會。

4、每周一張貼好一周教學(xué)安排，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具打算。

5、開展培育幼兒動手實力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。

6、教學(xué)目標：

（1）健康：身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)靈敏性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的閱歷與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；依據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

（2）社會：人際關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；知道摯友的重要性，探討成為別人好摯友的緣由；知道自己進步的地方；溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的相識，培育互助合作的團隊精神；觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

（3）自我相識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照看植物，培育對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗形體扮演的樂趣。

（4）語言：語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學(xué)習(xí)閱讀；根據(jù)情節(jié)發(fā)生依次，講解并描述圖片故事；要集風(fēng)光 前講解并描述自己改編的故事，提高創(chuàng)建運用語言的實力。

（5）藝術(shù)：音樂智能；培育運用樂器的實力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培育對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂嬉戲中，培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參與幼兒園舉辦的律動競賽。

（6）數(shù)理邏輯智能。視察辨別空間線索，培育初步的推理實力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培育比較和配對，推想的實力；增進數(shù)數(shù)實力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對探討結(jié)果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的視察力。

三、平安工作

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安教化。如教化好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，教化幼兒不準亂摸電插座，教化幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的教化。

3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性。

四、衛(wèi)生保健工作

1、做好幼兒冷熱工作，能夠剛好為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺異樣馬上做好應(yīng)變方法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教化幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。

五、家長工作

堅持每周家長聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，主動主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅持每周做一次歡樂家園聚會，以取得家長教化與幼兒園教化的一樣。

幼兒園教學(xué)安排3

一、平安工作目標的制定：

1、建立班級平安責任制，切實做好班級日?；顒?、飲食衛(wèi)生平安工作。

2、加強平安教化，提高平安意識及自我愛護實力

二、其它措施

在幼兒園平安工作安排中恒久是平安第一。班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。

1、仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強向家長宣揚晨檢的重要性，激勵幼兒開心接受晨檢。

2、每天仔細檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒剛好了解緣由。

3、做好戶外體育活動前的打算工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，解除積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應(yīng)加強課間巡察，加強對幼兒進行平安教化，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教化幼兒團結(jié)友愛，不打人，相互幫助，遇到擔心全的狀況剛好向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師加強巡察，發(fā)覺異樣狀況剛好報告。

9月份重點

日常生活區(qū)域

目標：

1)增加幼兒對身體的限制實力及小肌肉運動的敏捷性和運動力度。

2)增加幼兒的生活自理實力，培育幼兒的獨立性及自己的事情自己做的行為習(xí)慣。

3)培育幼兒對環(huán)境的責任感。

4)培育良好的日常生活常規(guī)。

詳細教學(xué)內(nèi)容：

日常生活區(qū)域：《走線練習(xí)》(持物);《取放工作毯》;《一指撥》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣飾框系列》。

10月份重點

感官區(qū)域

目標：

1)培育幼兒敏銳的感官，是幼兒的視、聽、嗅、味、觸，得到全面發(fā)展，豐富幼兒的感官體驗。

2)使幼兒學(xué)會用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸，了解每個感官器官的運用方法及留意事項，并懂得愛護自己的感覺器官。

詳細教學(xué)內(nèi)容：

感官區(qū)域：《插座圓柱體練習(xí)》;《粉紅塔》;《棕色梯》;《色板》;

日常生活區(qū)域：《衣飾框系列》;《折方巾》;《粘貼》;《倒水》;

11月份重點

語言區(qū)域

目標：

1)使幼兒能夠理解他人語言或動作含義，能表達自己的想法，正常運用日常生活中的必要詞匯。

2)培育幼兒正確的語言技巧。

3)培育幼兒喜愛閱讀繪本，并發(fā)展想象力。

詳細教學(xué)內(nèi)容：

語言區(qū)域：《聽指令做動作》;《寧靜嬉戲》;《聽故事》;《傳靜靜話》;

感官區(qū)域：《粉紅塔》(自由造型);《棕色梯》;

12月份重點

數(shù)學(xué)區(qū)域

目標：

1)透過幼兒期的生活閱歷，讓幼兒熟識數(shù)量，相識邏輯性的數(shù)量概念并進行有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2)培育幼兒對整體文化的汲取學(xué)習(xí)，以及形成人格時所須要的抽象力、推斷力、想象力和理解力。

詳細教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)區(qū)域：《數(shù)棒》;《紡錘棒箱》;《數(shù)字與籌碼》;

感官區(qū)域：《構(gòu)成三角形系列》;《神奇袋》;

語言區(qū)域：《聽鈴鼓走》;《繞口令》;《給樂器找摯友》;

1月份重點

科學(xué)區(qū)域

目標：

1)指導(dǎo)幼兒視察自然生命的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對大自然的酷愛。

2)通過自發(fā)的學(xué)習(xí)，讓幼兒體會真實與自然，以及自身的責任。

3)激發(fā)幼兒的細心、愛心、耐性、信念，幼兒通過老師的指導(dǎo)會順著人類自然發(fā)展的方式，促使自身的發(fā)展與成長。

詳細教學(xué)內(nèi)容：

科學(xué)區(qū)域：《人體的相識》、《人體圖卡配對》;

數(shù)學(xué)區(qū)域：《“0”的嬉戲》;《0—10的點數(shù)》;

感官區(qū)域：《嵌板》;《自由造型》;

幼兒園教學(xué)安排4

一、班級狀況分析：

中間班36個孩子，其中5個是下學(xué)期的新生，2個是老師。通過在花園小班生活一學(xué)年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的進步。

1、分析這個班孩子的特點和優(yōu)勢：

(1)最好駕馭正確的洗手方法，用茶杯喝水。

(2)孩子基本上可以開心地進入公園，可以友好地與同伴相處和溝通。

(3)能夠進行一些簡潔的自理活動。

(4)用簡潔禮貌的語言問候老師和同伴，有些孩子可以主動問候客人。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)在學(xué)習(xí)活動過程中，有些孩子留意力不夠集中。對于老師的提問，有的表現(xiàn)出“與我無關(guān)”的感覺，有的還停留在前面的問題上，有的答非所問；其他孩子喜愛做下面的小把戲，有時候會影響到別人。

(2)約1/4的孩子吃飯慢，一個暑假下來，有的孩子吃完飯就忘了衛(wèi)生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手過程中愛在浴室里呆著玩。

(3)孩子的操作實力和套路有待提高。

(4)兒童在戶外運動中的自我愛護實力有待提高，部分兒童在協(xié)調(diào)動作方面仍存在肯定困難。

(5)個別孩子(大一)在與人交往時膽小怕事。他們不敢主動找同齡人，而是坐在椅子上等著別人和他們溝通，無法很好的表達自己的想法和愿望。

(6)遇到困難，孩子的第一反應(yīng)是叫老師，缺乏動腦解決問題的主動性。

(7)兒童的任務(wù)意識薄弱，任務(wù)不能剛好完成。

二、本學(xué)期工作目標：

這學(xué)期我們兩位老師會團結(jié)協(xié)作，針對這個班孩子的實際狀況，參考這個年齡段孩子的發(fā)展要求和不足，在新的《綱要》指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下賜予有效的指導(dǎo)，剛好運用家庭溝通的方法，達到家庭男女同校的效果。促進每個孩子的特性發(fā)展。

三、任務(wù)和措施：

(一)加強班級管理，確保兒童身心健康發(fā)展

1、班里兩位老師要團結(jié)起來談合作，在教化理念上達成一樣，堅持一樣性的常規(guī)訓(xùn)練。

2、定期召開班會，發(fā)覺不足，制定措施，仔細落實。

3、開展以平安為重點的一日活動平安活動。例如，兒童應(yīng)當通過復(fù)制照片或結(jié)合兒童的嬉戲活動和生活中的詳細例子來提高對自身平安的警惕。

(二)培育孩子良好的身體素養(yǎng)，注意常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉：

1、培育孩子的自助意識，樹立為他人服務(wù)的意識。

2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康學(xué)問，教會孩子一些增進健康的方法，讓孩子初步形成健康平安生活所需的行為習(xí)慣和看法。

3、開展家庭活動，從兩個方面促進兒童身體素養(yǎng)和行為習(xí)慣的發(fā)展。

(3)五大領(lǐng)域的任務(wù)和措施：

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、心情穩(wěn)定，歡樂，感受幼兒園生活的歡樂。

2、形成良好的吃飯、睡覺、洗漱、上廁所等個人衛(wèi)生習(xí)慣，具備基本的自理實力。

3、學(xué)會按依次穿脫衣服鞋襪，物品擺放有序。

4、不玩危急品和危急嬉戲，活動中愛護自己不受損害，留意不要損害他人。遇到危急時，知道躲避并呼救。

5、不挑食，常常喝水，知道溫度改變時增減衣服；不要將手或其他異物放入口、鼻或耳中；不要摩擦

6、能夠主動開心地參與戶外嬉戲和體育熬煉，能夠剛好、靈敏、協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆、爬、爬。

措施：

1、開展“我會愛護自己”的小主題活動，幫助孩子建立初步的自我愛護意識。

2、建立飲水記錄、“我有進步”等小環(huán)境，幫助孩子養(yǎng)成有意識的行為習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)新的早操，開發(fā)新的運動嬉戲，制作新的可選玩具，幫助孩子養(yǎng)成每天熬煉的好習(xí)慣，促進身體素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社交任務(wù)：

1、開心主動地參加幼兒園活動，逐步增加自信念；

2、樂于與他人互動合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，漸漸體驗到與他人互動合作的樂趣；

3、學(xué)會運用禮貌的表達方式，如問候、告辭、謙遜和感謝；

4、遵守幼兒園和班級的規(guī)則，知道并遵守一些簡潔的社會規(guī)則。知道明顯的是非，情愿學(xué)習(xí)好榜樣，改正錯誤；

5、有初步的任務(wù)感和責任感，主動為自己、為他人、為集體做點事。遇到困難和挫折時，可以在大人的指導(dǎo)和幫助下，自己嘗試解決；

6、敬重長輩和老師，與同齡人相處融洽，體會和觀賞別人對自己的愛。

措施：

1、讓孩子常常獲得勝利的閱歷，形成主動的自我意識，建立對自己的信念。

2、創(chuàng)建條件讓孩子有機會進行小組合作，指定每周五為“玩具共享日”，激勵孩子自帶玩具和書籍到班級，一起共享，感受一起玩耍的歡樂。

3、供應(yīng)規(guī)則要求，做規(guī)則棋，通過嬉戲引導(dǎo)孩子推斷某些行為的對錯，初步建立規(guī)則感。

4、建立責任學(xué)生。

幼兒園教學(xué)安排5

一、本學(xué)期教學(xué)總目標

1、幼兒狀況（幼兒數(shù)、行為習(xí)慣、認知水平）分析

幼兒人數(shù)：35人，幼兒社會性交往實力較好，喜愛幼兒園，喜愛與別人交往。在成人的提示下，會運用禮貌用語。

2、本學(xué)科教學(xué)目標

能大方地與同伴交往。在活動中，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。合理地表達自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。會初步運用禮貌用語與他人交往。

二、主要教學(xué)內(nèi)容及分析

1、自我意識：

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數(shù)幼兒不能詳細地說出，都情愿接受別人的關(guān)注，表揚，都喜愛參與集體活動，大部分幼兒能遵守活動的要求。

2、心情情感：

幼兒會用表情、語言來表達自己的心情，享受四周熟識的人和動物，情愿接近它們，幼兒能知道并做到并愛惜它們。

3、社會交往：

幼兒能應(yīng)答老師及同伴的詢問，并情愿接受邀請，都喜愛與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪番做嬉戲，幼兒能理解并主動運用日常用語。

三、工作措施

1、在平常的生活中，多和有兒溝通，讓幼兒有肯定的自我相識。

2、開展特地的自我相識課，讓幼兒了解自。

3、在嬉戲及活動中讓幼兒自由的發(fā)展，激勵幼兒大膽表達自己的愿望和心情。

4、生活中和家長共同引導(dǎo)幼兒有愛心，懂禮貌。

四、分周教學(xué)進度支配

1、《我的幼兒園》

2、《我的東西在這里》

3、《新抱抱真歡樂》

4、《大家一起玩》

5、《說說的自己》

6、《我的小臉真美麗》

7、《靚寶寶》

8、《我和圖書做摯友》

9、《喜愛和你在一起》

10、《我叫輕輕》

11、《熊貓過生日》

12、《我會穿背心啦》

13、《誰生病了》

14、《我不怕冷》

15、《新年到》

16、《我長大了一歲》

17、《大家來共享》

幼兒園教學(xué)安排6

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷的完善。比如孩子們的午餐習(xí)慣還是須要加強的；在生活自理的方面，還是要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達實力等。

二、本學(xué)期主要目標

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。

三、各個領(lǐng)域的詳細內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教化幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達實力。豐富創(chuàng)建嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)建嬉戲。利用漫步，嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒視察四周的改變，發(fā)展幼兒的視察力與思維實力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒駕馭新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。

增加幼兒體質(zhì)，在日常的生活中，每天進行肯定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，剛好的為幼兒穿脫衣服，午睡的時候，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐的習(xí)慣，激勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻的提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化幼兒要愛惜自己的五官。教化幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)建美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解剛好表揚激勵，以達到教化的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好家園聯(lián)系冊，搞好它的橋梁作用。

4、利用下班時間家訪，剛好反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規(guī)教化

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說再見；在幼兒園與小摯友團結(jié)友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要致歉，主動說對不起。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時留意提示幼兒衣著整齊，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯的時候不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老師的幫助下脫衣服，并且蓋好被子，午睡的時候不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床的時候，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課的時候遵守紀律，不隨意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

教化幼兒在課間嬉戲的時候不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規(guī)

教化幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理實力和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意視察，剛好表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、本學(xué)期將實行的詳細措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。

2、建立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理實力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要一樣，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理實力，培育自理實力要留意按部就班，賜予幫助但不包辦代替，使幼兒剛好獲得我學(xué)會了的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒足夠的戶外活動時間，使幼兒對天氣的改變有肯定的適應(yīng)實力，不常常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護和引起幼兒對四周環(huán)境、事物的新奇心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式干脆獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解實力。引導(dǎo)幼兒用簡潔句與成人溝通，表達須要與感受，在講解并描述事情的時候不焦急，學(xué)說完整句。

6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時溝通對幼兒的視察分析，共同制定措施，實行一樣的教化措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教化集體的作用，提高教化工作的效率，加強班級的凝合力，同心同德做好工作。

幼兒園教學(xué)安排7

一、指導(dǎo)思想：

我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，堅持學(xué)《綱要》，用《綱要》，深化貫徹區(qū)教委和教研室對幼教工作安排的精神，盡力讓《綱要》的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能快樂、歡樂地學(xué)習(xí)，幼兒園的保教質(zhì)量呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進了幼兒不同程度的發(fā)展。

我園將接著以鄧小平的“三個面對”和江澤民的“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化。以實施幼兒園新課程為契機，主動投身課程改革，仔細學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實施新課程的基本理念，加強教學(xué)常規(guī)管理，加強教學(xué)探討，努力提高師資的整體水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。力爭在教化教學(xué)過程中，突出我園的辦學(xué)理念、特色，為爭創(chuàng)區(qū)級示范園打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標：

1、加強老師隊伍建設(shè)，促老師的專業(yè)化成長。

2、逐步完善教學(xué)常規(guī)制度，努力提高保教質(zhì)量。

3、加強園本課程探討，形成本園課程基礎(chǔ)。

三、詳細工作：

(一)、加強老師隊伍建設(shè)，促老師的專業(yè)化成長。

隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已駕馭了一些正確的教化觀念。但是，由于本園的多數(shù)老師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，對于幼兒園的專業(yè)理論比較欠缺。

新的“活動論”不僅僅是引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)展，同時也啟發(fā)我們利用各種活動的開展，促進老師們的專業(yè)化成長。

幼教中心組活動。幼教中心教研組的每次活動，都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)幼兒教化的理論學(xué)問，以此提高老師們的專業(yè)學(xué)問水平，讓老師們從各個層面上了解了幼兒教化的特點，加強老師們的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期，幼教組將以行動探討的方式，引導(dǎo)全體老師參加活動。努力用這種方式提高老師們的專業(yè)理論水平，為教化實踐行為打下良好的基礎(chǔ)，讓老師形成的教化理念在不斷的教化實踐中驗證、提高。

園本教研組活動。園本教研組接著以“科學(xué)領(lǐng)域”集中教化活動為探討重點，引導(dǎo)全園老師在預(yù)設(shè)活動外，創(chuàng)新的開展“生成活動“探討。以此，提高老師們創(chuàng)新工作的實力，為老師的專業(yè)化成長打下良好的基礎(chǔ)，要引導(dǎo)我園的老師們向?qū)＜倚偷挠變豪蠋煼较虬l(fā)展。

幫帶活動。堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中來共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程，幼教文案《幼兒園教學(xué)安排》。同時，也為培育老師們的自信念，制造了良好的氛圍，更為老師們供應(yīng)了一個表現(xiàn)自己實力的機會。

園本培訓(xùn)活動。每年的園本培訓(xùn)活動，我園都針對在教化教學(xué)實踐中，老師們的專業(yè)技能欠缺的方面入手，緊緊圍繞提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，開展多種形式的活動，以切實有效的方法來提高老師的教化教學(xué)技能技巧。

另外，主動激勵老師們自學(xué)，以形成我園的骨干力氣。還利用各種活動主動培育老師的各種實力，例如：幼教中心組變更了組長任主持人的教研形式，引導(dǎo)個別老師介入主持教研工作，以提高部分老師的組織實力，也為今后更大力度的開展各項教科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。

從現(xiàn)狀分析看，我園的骨干老師較少，29名正式教職工只有4名骨干老師，骨干帶整體的力氣相對較弱。因此，我園力爭在本學(xué)期培育2名后備骨干老師成為鎮(zhèn)級骨干老師，另外培育4名老師成為后備骨干老師。

(二)、逐步完善教學(xué)常規(guī)制度，努力提高保教質(zhì)量。

1、加強保教常規(guī)制度的學(xué)習(xí)，嚴格執(zhí)行各項制度。

我園的保教常規(guī)制度在肯定程度上規(guī)范了老師教化教學(xué)行為，也為檢查保教質(zhì)量供應(yīng)了牢靠的依據(jù)。本學(xué)期，我園將接著組織老師學(xué)習(xí)保教常規(guī)制度，讓各項要求在老師的心里扎根，引導(dǎo)老師們在進行教化教學(xué)實踐的過程中，以制度為根本，詳細指導(dǎo)其教化行為。檢查人員也將嚴格執(zhí)行各項制度，讓本園的各項活動規(guī)范化，促進保教質(zhì)量的提高。

2、努力實行《綱要》，完善保教常規(guī)制度。

本學(xué)期我園接著完善教學(xué)常規(guī)的管理制度，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在實施教化教學(xué)安排的過程中，進一步對我園的保教常規(guī)制度進行了思索，制訂出更符合本園實際狀況的各項檢查的標準，推動我園的良好發(fā)展。

3、保教常規(guī)檢查的“三重”：

①重備課——備好課是上好課的前提。我園在開展集體備課活動中，對老師的備課任務(wù)進行了分工，這主要是為形成我園的園本課程作好打算。在日常教化教學(xué)中，重視老師對教化教學(xué)實踐活動的看法反饋，找出實踐活動中的問題，引導(dǎo)老師們從我園的實際狀況動身，利用自身特點和優(yōu)勢開展教化教學(xué)活動。

②重實踐——幼兒園的保教質(zhì)量是中心環(huán)節(jié)。幼兒園的各項活動是保障幼兒良好發(fā)展的基礎(chǔ)，在老師們主動創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在活動中成長、在活動中發(fā)展的過程中，我們更關(guān)注老師對實施預(yù)設(shè)活動的反思。這也是要形成我園的園本課程的關(guān)鍵，不斷的發(fā)展在實踐過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題，找出解決問題的切實有效的方法，提高保教質(zhì)量。

③重創(chuàng)新——創(chuàng)新是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵?！毒V要》激勵我們要創(chuàng)新的開展好各項工作，我園激勵老師們不斷的發(fā)揚自己的優(yōu)勢和特點，在完成預(yù)設(shè)活動的同時，有自己的“生成活動”。在用別人的活動設(shè)計的同時，有自己的創(chuàng)新點。我園的園本教研用科學(xué)領(lǐng)域作引子，引導(dǎo)老師們加強對“生成課程”的探討。

(三)、加強園本課程探討，形成本園課程基礎(chǔ)。

我園在去年已經(jīng)在嘗試形成有自身特點的園本課程，本學(xué)期，我園接著加強對園本課程的開發(fā)探討，形成本園課程的基礎(chǔ)。

我園是采納的重慶市幼兒園的課程教材，老師們在開展活動的過程中，也發(fā)覺了此課程肯定程度上不能滿意我園的發(fā)展。因此，我園一年內(nèi)用集體備課的形式，將課程的全部活動進行了歸納。本學(xué)期，我園接著整理這些活動方案，并找出形成我園園本課程的新思路，依據(jù)主題找出“預(yù)設(shè)活動”與“生成活動”中的聯(lián)系，找出活動中的“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，為形成本園課程打下基礎(chǔ)。

四、本學(xué)期主要活動：

1、3月：美術(shù)作品展——3月27日到3月31日為美術(shù)展周

環(huán)境創(chuàng)設(shè)——3月20日到3月24日為環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比周

家長開放日——中心園于3月30、31日兩天開展家長開放日活動;分園于3月31日開展家長開放日活動。

2、4月：場鎮(zhèn)宣揚活動

3、5月：慶六一游園活動、文藝表演活動

4、6月：幼兒評價工作

幼兒園教學(xué)安排8

在教化飛速發(fā)展的今日，學(xué)前教化已經(jīng)受到國家和全社會的高度重視。作為一名幼兒老師，應(yīng)當關(guān)注學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐，全面提高教化思想、教化觀念和文化學(xué)問，促進專業(yè)發(fā)展，增長學(xué)問，樹立終身學(xué)習(xí)意識。為此，從以下幾個方面制定個人學(xué)習(xí)安排

一、現(xiàn)狀分析：

缺點：由于我的園只有四個班，園內(nèi)老師趨于年事已高，在外學(xué)習(xí)多年的機會很少，所以整個教化氛圍相對封閉，須要在新的教化理念、方法、手段上不斷學(xué)習(xí)更新。

此時此刻，我已經(jīng)參與了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望在專家的'指導(dǎo)下，在各方面提高和發(fā)展自己，在參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)、視察和探討活動后，剛好汲取新的信息，反思自己，提高自己。在實踐和反思中，要不斷提高自己的自我思索、自我反思、決斷、分析和技能，不斷調(diào)整教學(xué)實踐過程。發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、探討型和專家型老師。

二、總體目標：

1、進取參與市級骨干老師培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。精確把握學(xué)前教化和兒童身心發(fā)展的規(guī)律，可以設(shè)計和組織適合兒童發(fā)展水平的課程和活動，有實力視察和評價兒童的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展水平，注意活動的系統(tǒng)性和邏輯性，提高自身，培育兒童的創(chuàng)新實力。

2.視察活動結(jié)束后，在專家的指導(dǎo)下，學(xué)會從多個角度視察孩子的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)場景，駕馭制作視察表的方法。學(xué)會不斷反思，剛好發(fā)覺問題，敢于提問，通過同伴學(xué)習(xí)找到問題的解決方法，提高自學(xué)實力和創(chuàng)新實力，形成先進的教學(xué)理念和獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3.參加課題《如何利用廢舊材料制作幼兒嬉戲活動材料的探討》的探討，與小組老師一起收集資料，主動撰寫課題報告。

4.自覺加強現(xiàn)代教化理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟《綱要》精神，每月精讀一本書，寫讀書筆記。剛好與你溝通，不斷提高自身素養(yǎng)。

三.子目標和實現(xiàn)步驟：

1月和4月：進取參與培訓(xùn)，學(xué)完之后，駕馭多角度視察孩子和老師教化教學(xué)的方法。學(xué)術(shù)報告的選題與寫作。并在園中與老師共享，探討，將學(xué)到的新思想運用到自我教化和教學(xué)活動中。

2.5月：科學(xué)支配學(xué)習(xí)時間進行選擇性學(xué)習(xí)，比如看《學(xué)前教化》，《天津幼教簡訊》等雜互聯(lián)網(wǎng)收集：重點收集相關(guān)的廢舊物資圖片和報道，開闊眼界。

3月、6月：參與利用廢舊材料制作兒童活動材料的活動，收集大量廢舊材料制作，分析兒童在制作過程中的活動特點。嬉戲資料包含各種教化價值，平安、好玩、有教化意義。將活動材料放入兒童進行活動的區(qū)域，老師從其中視察材料的適用性，然后不斷改進，寫出多種嬉戲材料的玩法。使其各種教化價值得以發(fā)揮。

4.7、8月份參加撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒嬉戲活動材料的探討》項目報告，經(jīng)過這次項目調(diào)研，提高了自己的專業(yè)水平。讓自己發(fā)展成為一個學(xué)習(xí)型、探討型、專家型的老師。

5.每個星期天抓緊自學(xué)，每個月看完一本書，寫學(xué)習(xí)筆記。

幼兒園教學(xué)安排9

常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們老師對幼兒常規(guī)培育特別重視。我們把常規(guī)的培育列入促進幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。為使我們班常規(guī)工作做得更好，我制定了以下常規(guī)安排：

一、工作目標

接著培育幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實力，培育幼兒良好的傾聽實力，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強幼兒之間的合作實力，接著加強幼兒的禮貌教化，接著加強幼兒動手實力的培育。

二、詳細措施

1、老師做好家長宣揚工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園一樣的飲食習(xí)慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

2、老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每周每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題。

3、兩位老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教化，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

4、年段老師不定期的抽查級幼兒的常規(guī)狀況。

三、一日生活常規(guī)要求

（一）生活常規(guī)

1、進餐常規(guī)

（1）正確運用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。

（3）寧靜、用心地進餐，進餐完輕拿椅子坐到指定地點。寧靜活動，不影響他人進餐。

（4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

2、喝水常規(guī)

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。

（2）口渴了會自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

（3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小摯友站好等候，不推、不擠。

3、盥洗常規(guī)

（1）知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。

（2）入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不奢侈紙，便后洗手。

4、衛(wèi)生常識

（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，不隨意坐躺在地上。

（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。

（3）不隨地吐痰，會正確運用紙巾，會擤鼻涕。

（4）會運用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內(nèi)。

（5）保持桌面、墻面清潔，特殊在美術(shù)活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

（6）能按標簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。

5、午睡常規(guī)

（1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

（2）寧靜進入臥房，把鞋擺放整齊。

（3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。

（4）睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

（5）寧靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

（6）寧靜起床，快速穿好衣服，鞋襪。

（7）起床后洗臉、入廁。

6、坐的常規(guī)

（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛惜桌椅。

（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。

7、禮貌常規(guī)

（1）來園時能主動對老師小摯友說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小摯友說“再見”。

（2）會主動向客人問好。

（3）會正確、生動運用禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關(guān)系等。

8、上下樓梯常規(guī)

（1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。

（2）上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

9、入園常規(guī)

（1）堅持準時入園（8：30前入園）

（2）由家長送到校門口，幼兒自覺參與晨檢，晨檢完立刻進教室。

（3）主動向見到的人問早問好，與家長再見。

10、漫步常規(guī)

（1）在老師帶領(lǐng)下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠。

（3）在老師的指導(dǎo)下細心的視察四周事物。

（二）學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1、晨煉、早操常規(guī)

（1）會主動向老師、小摯友問好問早。

（2）按規(guī)定放好書包。

（3）開心地參與晨運。

（4）愛惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

（5）聽到早操音樂快速排好隊，仔細做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及改變。動作到位，跑動快速，不拖拉，不懶散。

（6）早操后放好器械，有依次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2、戶外活動常規(guī)

（1）玩之前在老師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

（2）正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。

②能聽老師指揮快速排隊，整理好隊伍回教室。

③愛惜大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。

④愛惜活動室玩具，友好合作地嬉戲。

⑤嬉戲后整理好器械，便于下一個班幼兒嬉戲。

3、體能嬉戲常規(guī)

（1）愛惜各種體育器械，學(xué)會正確運用各種體育器械。

（2）友好、合作、協(xié)商地運用各種器械。

（3）仔細進行體育活動，不無故不參與活動，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物。

4、教學(xué)活動常規(guī)

（1）留意寧靜地傾聽老師的講解并描述，不隨意打斷別人的講話。

（2）主動大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺。

（3）未經(jīng)允許，不隨意擺布桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。

5、區(qū)域活動常規(guī)

（1）依據(jù)自己的愛好選擇進區(qū)。

（2）遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。

（3）區(qū)域活動結(jié)束后主動整理材料，依據(jù)區(qū)域標簽擺放好材料。

幼兒園教學(xué)安排10

一、衛(wèi)生保健方面

1、培育幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點培育幼兒的來園，進餐常規(guī)。

2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開心。

3、幼兒能主動地參加各種活動，有信念。

4、幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。

二、課程教學(xué)

（一）教學(xué)目標

1、發(fā)展幼兒心情認知，自我認知，學(xué)習(xí)作記錄。

2、培育幼兒看圖講解并描述及仿編詩歌的實力。

3、幼兒學(xué)做個人安排，會關(guān)切他人。

4、讓幼兒學(xué)會看圖講故事。

5、培育幼兒收集介紹資料的實力。

6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系。

7、培育幼兒語言表達、社會交往實力。

8、發(fā)展幼兒識圖實力及分類與整理實力。

9、培育幼兒測量與比較實力。

10、培育幼兒時間排序與方位知覺。

（二）課外學(xué)問

1、兒歌

《學(xué)英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》

我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了！秋天來了！

不愛學(xué)習(xí)很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。

他在學(xué)校學(xué)英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，

“你好”“再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。

人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子，

是：倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，

他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。

就說：Byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖

2、古詩

《采蓮曲》《春閨思》《山中》

唐劉方平唐張仲素唐王勃

落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯，

荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。

采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風(fēng)晚，

十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。

3、成語接龍

暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數(shù)—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依舊決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風(fēng)喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復(fù)始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。

4、歌曲

《山谷回音真好聽》《國旗多漂亮》

5、拼音

aoeiuubp

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主題墻面：《我和老師》

（1）我的自畫像

（2）老師和我的大摯友

（3）說給老師的靜靜話

（4）敬愛的老師、感謝您！

2、活動區(qū)設(shè)置

本月開設(shè)7個區(qū)域，要求幼兒在活動時，遵守規(guī)則，正確對待輸贏，富有熱忱，創(chuàng)建性，努力完成，具有肯定的堅持性。

（1）。美工區(qū)

1、做月餅。打算用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同形態(tài)的月餅。

2、畫畫小時候的我和現(xiàn)在的我，體驗其中的改變。

要求：希望家長與孩子一起制作面食，練習(xí)搓、揉、團、捏的技能。

（2）益智區(qū)

1、月亮邊臉，打算，“月相改變圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的改變過程。

要求：希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺改變，有條件可帶孩子用望遠鏡視察天空。

（3）科學(xué)區(qū)

1、幼兒能主動主動進行探究活動。

要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。

（4）圖書區(qū)

1、看圖編故事，利用同一副畫面，編出有改變的不同故事的結(jié)尾。

2、培育良好的閱讀習(xí)慣。

要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。

（5）表演區(qū)

1、為弟弟妹妹打算表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。

2、活動結(jié)束后把道具擺放整齊。

要求：家長激勵幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。

（6）建筑區(qū)

1、幼兒能在視察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。

要求：家長為幼兒打算搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學(xué)會合作與共享。

（7）角色區(qū)

1、幼兒能在角色扮演的過程中獲得主動的心情體驗。

要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，嬉戲結(jié)束后，要求幼兒有秩序地將嬉戲材料收放整齊。

四家長工作

1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講解并描述他們成長的趣事。

2、給孩子講解并描述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。

3、家長向老師溝通孩子在家狀況，協(xié)作老師的工作。

4、請家長按月安排幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問，并進行監(jiān)督指導(dǎo)。

5、激勵幼兒來園，帶齊學(xué)習(xí)用具，能用英文主動大聲問老師，小摯友好。

幼兒園教學(xué)安排11

一、指導(dǎo)思想

本期我們在確保幼兒平安和加強保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，規(guī)范教化行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高老師參加教科研活動的主動性，著力培育探討型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作目標

1、加強幼兒老師隊伍的建設(shè)，更新老師觀念，激勵老師主動開展教學(xué)探討，深化課程改革，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、仔細實行《綱要》精神，堅持以“全面培育每個孩子的基本素養(yǎng)，為小孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)”為目標，促進小孩子的全面發(fā)展。

3、深化開展園本教研的開發(fā)探討活動，規(guī)范課題探討過程，逐步形成幼兒園特色。

(一)、切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教化

1、老師要堅持樹立小孩子一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，具體制訂月工作安排、周工作安排和日工作安排，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且肯定要按安排實施(除特別狀況外)，同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。仔細開展區(qū)角嬉戲活動。將區(qū)角嬉戲作為一種日常性的嬉戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、加強監(jiān)督校內(nèi)環(huán)境、班級的平安衛(wèi)生及小孩子衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，加強對甲型的防控工作，每班做到對病患小孩和缺勤小孩跟蹤記錄。確保每個孩子身心健康。

3、建立“文明小衛(wèi)士”宣揚隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種教化形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。

(二)、豐富教化教學(xué)活動，重視家園聯(lián)系。

1、豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，讓孩子們感愛好，能主動參加。

2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)建機會為孩子們供應(yīng)展示的舞臺。

3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓孩子們在活動中熬煉成長。

4、重視對個別孩子的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系;提高家長園地的質(zhì)量，做到更換剛好，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值;接著辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學(xué)校;成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教化合力。

(三)、深化園本教材探討，促進孩子們?nèi)姘l(fā)展。

1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以孩子們主動體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教化過程的學(xué)問性、趣味性、活動性有機結(jié)合。

2、接著推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學(xué)活動，保證原有特色的鞏固。

3、組織老師探討園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學(xué)合理制定各項教化教學(xué)安排，注意教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí)，每月對所教內(nèi)容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學(xué)。

(四)、加強基本功訓(xùn)練，提高老師自身素養(yǎng)

1、注意對年輕老師的培育，組織組織開展新老師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵，加強對保育員老師的考核工作，快速提高其保教水平，以老帶新，推動我園老師專業(yè)水平的整體提高。

2、接著堅持老師基本功大練兵。本期將開展老師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒老師心靈手巧的同時，提高老師的教化教學(xué)運用技能。

幼兒園教學(xué)安排12

一、班級狀況：

我班共52名幼兒，有一大半都為上學(xué)期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。透過上一學(xué)期的教化教學(xué)了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人較有禮貌，能留意公共衛(wèi)生，只有少數(shù)幼兒還怕羞、害怕，不能開心地參與各項活動，期望進入中班后會有所變更。

2、多數(shù)幼兒能關(guān)切同伴，愛惜玩具，愛惜花草樹木，能在群眾面前發(fā)表看法，說出自己的想法，與群眾的相處也較融洽。

3、智力發(fā)展方面能正確相識正方形、三角形及白天、黑夜，相識四季最明顯的特征，各方面發(fā)展都較好，80%幼兒到達教化目標，只有個別年齡小的幼兒駕馭不好。

4、在體質(zhì)方面，多數(shù)幼兒身體素養(yǎng)較好，各種基本動作駕馭較好。

二、管理班級工作安排：

1、接著加強幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。避開發(fā)生一些擔心全事故。

2、接著培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。

3、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)接著提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。

4、仔細參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強自身教學(xué)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

5、保育方面：堅持每一天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，時刻視察幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，教化幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學(xué)工作安排：

1、老師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作潛力，手腕敏捷性。培育幼兒的視察潛力和想象潛力。

3、加強體育熬煉，保證每一天一小時體育活動時間。透過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質(zhì)。實行親子運動會。

4、每周一張貼好一周教學(xué)安排，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具打算。

5、開展培育幼兒動手潛力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。

6、教學(xué)目標：

①語言----語言智能;理解有情節(jié)的兒歌資料，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生依次，講解并描述圖片故事;在群眾面前講解并描述自己改編的故事，提高創(chuàng)建運用語言的潛力;依據(jù)季節(jié)的發(fā)展改變，支配語言的變化多端;相識秋天與冬天這兩個季節(jié)所發(fā)生的故事等。

②社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;明白摯友的重要性，探討成為別人好摯友的緣由;明白自己進步的地方;溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的相識，培育互助合作的團隊精神;講解并描述國旗的故事，培育幼兒良好的愛國情操;了解新*特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人;教會幼兒關(guān)于屬相的認知;培育幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習(xí)慣。

③科學(xué)----自我開拓創(chuàng)新智能;相識生活中各種能滾的和不能滾的東西，明白圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增加幼兒自己動手的潛力;熟識不同的顏色以及混合后所變成的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針;依據(jù)季節(jié)的轉(zhuǎn)換，了解菊花、桂花、梅花的特點;相識各種各樣的取暖工具，引導(dǎo)幼兒在冬季平安取暖。

④健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)靈敏性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性;學(xué)學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;依據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感;引導(dǎo)幼兒在秋季的健康，不揉眼，預(yù)防感冒的發(fā)生;檢查幼兒的牙齒成長狀況，留意蟲牙的狀況;直立幼兒早睡早起的意識，學(xué)習(xí)大公雞早起，熬煉身體。

⑤音樂----音樂智能;培育運用樂器的潛力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂嬉戲中，培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性;參與幼兒園舉辦的律動競賽;讓幼兒在音樂中歡樂、自由地成長。

⑥美術(shù)----繪畫想象智能;引導(dǎo)幼兒正確運用筆、紙以及繪畫工具;學(xué)習(xí)簡潔的繪畫技能;學(xué)會畫簡潔的動物、人物以及其他物品;培育幼兒的想象力，畫東西不必需非得像什么，而是培育他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。

⑦數(shù)學(xué)----數(shù)理邏輯智能。視察辨別空間線索，培育初步的推理潛力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培育比較和配對，推想的潛力;增進數(shù)數(shù)潛力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對探討結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線，培育敏銳的視察力;結(jié)合幼兒平常所玩的玩具，增加他們對于數(shù)理的辨析潛力。

四、教化措施

1、透過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛群眾的情感，發(fā)揚幼兒心中的好人好事，愛惜公物，不破壞四周環(huán)境并為班級爭榮譽。

2、接著加強幼兒的常規(guī)培育，透過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)則，從中教化幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3、開拓“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的深厚愛好。

4、每一天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育嬉戲活動讓那些體質(zhì)弱的幼兒增加反抗?jié)摿Α?/p>

5、多開展智力嬉戲，發(fā)展幼兒的視察力和思維潛力，同時，透過語言嬉戲，活動發(fā)展幼兒的語言表達潛力，同時多讓內(nèi)向幼兒在群眾面前表現(xiàn)，以及“一幫一”摯友互動活動，讓她們在嬉戲中體驗到歡樂，能主動地參加。

6、加強與家長的聯(lián)系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們透過聯(lián)系卡、寫便條、電話與之聯(lián)系，開拓“家園聯(lián)系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教學(xué)問，以做好家園聯(lián)系工作。

7、本學(xué)期班級的探討重點：

(1)如何使幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣

(2)加強幼兒的動手操作潛力

(3)如何培育幼兒對區(qū)域嬉戲活動的深厚愛好

五、平安工作：

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項平安教化。如教化好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，教化幼兒不準亂摸電插座，教化幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的教化。

3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性。

六、衛(wèi)生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠剛好為幼兒增減衣服。

2、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

3、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。

4、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，特性要留意吃藥的幼兒名單。

5、教化幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。

幼兒園教學(xué)安排13

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班教化的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷，駕馭粗淺的學(xué)問，培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和初步運用領(lǐng)域?qū)W問相識事物的實力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、總的要求及分析

幼兒教化領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、看法、實力、學(xué)問、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教化活動應(yīng)注意綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要留意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，也就是讓學(xué)生們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教化整體。

三、學(xué)生基本狀況分析

由于環(huán)境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、實力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和特性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的實力，帶領(lǐng)幼兒仔細開展教學(xué)活動，使每個學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

四、學(xué)前班健康教學(xué)目標

1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

7、學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精確。

8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時，身體姿態(tài)正確，能限制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

9、初步知道并留意愛護牙齒。

10、具有初步的自我愛護意識和實力。

11、提高自身的自律實力。

幼兒園教學(xué)安排14

孩子們在經(jīng)過了上學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活后，各個方面實力有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項教化教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園工作安排，結(jié)合本班的實際狀況及上學(xué)期存在的不足，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作、

一、切實做好平安教化工作，將平安工作擺在首位

孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責任心，將平安工作落到實處。詳細做法如下、

1、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當處理，將擔心全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的平安。謹慎選擇活動場地，活動之前仔細而全面檢查活動地點及活動器械，剛好解除擔心全因素。同時注意孩子的平安教化，讓孩子們在進行身體熬煉的時候知道該怎樣避開讓自己受傷。

3、培育幼兒的自我愛護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動避開擔心全的物品。知道當身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危急狀況時該如何自救，明白平安門的作用。

4、知道自己獨自由家時如何愛護自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。

二、保質(zhì)保量地做好保育工作

(一)在保育工作方面，我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，主動創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境、

1、嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，堅決落實通風(fēng)消毒工作，仔細徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整齊干凈，透氣。

2、班級小組成員之間主動溝通，達成共識，共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)建一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們的教學(xué)用品用完后順手整理，班上老師相互提示，相互監(jiān)督，共同維護好班級的環(huán)境。

3、讓孩子們樹立“我是樂樂二班小主子”的思想意識，使孩子們能主動參加到共同維護班級環(huán)境的活動中來，同時注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。

(二)嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。1、仔細實行幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。

2、幼兒的戶外活動是增加幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病實力的重要活動，因此，我們將把戶外活動作為我們的工作重點。首先，我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和嬉戲，主動開展各種有效的體育熬煉活動，增加幼兒身體反抗實力。

3、組織幼兒主動參加三浴熬煉、赤足運動和混齡活動等身體熬煉活動

三、更新教化觀念，跟進新的教化步伐

園長在學(xué)期工作安排中指出我們的教學(xué)工作方向、我們要圍繞園本課程的兒童觀和教化觀，以目標體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進行深化探討和探究，進一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。

要實現(xiàn)這個目標，我們首先要變更教化教學(xué)觀念，在教化教學(xué)方面，我們將變更原有的教化觀念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語言發(fā)展的顛峰時期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深化探討如何將五大領(lǐng)域的學(xué)問點有機的融合起來，更新教化觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計算、美術(shù)、音樂等學(xué)科的學(xué)問敏捷地在主題探究活動中滲透，為孩子們供應(yīng)更廣袤的自主探究空間。

四、主動做好家長工作

我們始終認為，家長某種意義上來說，就是我們教化事業(yè)的合作人，是教化責任的分擔者，是一份珍貴的教化資源。兩年多的接觸，我們用細致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作、

1、熱忱接待家長，定時向家長發(fā)放個案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。

2、主動邀請家長參加教學(xué)活動及各類大型活動。

3、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。

4、如遇特別狀況剛好向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

5、邀請家長主動參加到教學(xué)活動中去，與老師共同商討、策劃教化安排。

5、堅持對每一位孩子進行