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考試真題題庫(滿分100分時間120分鐘)姓名:________________準考證號:_______________一、單選題1.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是()。A.技術咨詢B.委托培養(yǎng)C.推廣教育D.舉辦技術創(chuàng)新人才培訓【答案】:A2.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的()是底線,是高校教師不可觸碰的紅線,也是一份“預防保健手冊”。A.倡議性規(guī)定B.禁行性規(guī)定C.日常性規(guī)定D.常規(guī)性規(guī)定【答案】:B3.高等學校的學科制度首先是以()為宗旨的制度安排。A.建設學術、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識B.整合高深知識C.制定教學制度D.組織教學形式【答案】:A4.目前高等學?;镜慕虒W環(huán)節(jié)是()。A.課堂教學B.素質拓展C.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.社會實踐【答案】:A5.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系,其中最核心的關系是()。A.師教關系B.同事關系C.師長關系D.師生關系【答案】:D6.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。A.核心B.主導C.重要D.首要【答案】:A7.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”,把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”,這實質上是()。A.對教師個人的高度肯定B.對教師道德品質的高度贊美C.對教師職業(yè)的高度肯定D.對教師道德行為的高度肯定【答案】:B8.張老師每次和別人說起自己的職業(yè),都會充滿自豪感。這說明張老師處于()。A.教師職業(yè)角色認同階段B.教師職業(yè)角色內化階段C.教師職業(yè)角色認知階段D.教師職業(yè)角色信念階段【答案】:D9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。A.操守B.內省C.慎獨D.修養(yǎng)【答案】:C10.高??蒲羞x題的()要求所選課題要對當前社會所出現(xiàn)問題的解決有一定幫助。A.價值性原則B.科學性原則C.創(chuàng)新性原則D.可行性原則【答案】:A11.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學歷教育即()。A.教師考核B.教師培訓C.教師獎勵D.教師培養(yǎng)【答案】:D12.“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)主辦,每()舉辦一屆A.四年B.三年C.一年D.二年【答案】:D13.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發(fā)展的影響?()A.父母教養(yǎng)方式B.班級氣氛C.家庭結構D.教師期望【答案】:D14.由于反映的活動的形式不同,知識可以分為陳述性知識和()。A.可應用的知識B.實用的知識C.直觀的知識D.程序性知識【答案】:D15.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中,教育,尤其是學校教育在人的身心發(fā)展中起()。A.動力作用B.決定作用C.主導作用D.基礎作用【答案】:C16.個體在完成任務時,極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是()。A.任務接近B.自我回避C.任務回避D.自我接近【答案】:C17.在人性的敘述中,認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是()學派A.人本主義B.存在主義C.認知主義D.行為主義【答案】:B18.在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中,制約著教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是()。A.人口分布B.政治制度C.生產(chǎn)力水平D.生產(chǎn)關系【答案】:C19.下列選項中屬于我國高校學生基本社會特征的是()。A.具有群體成員的互動性B.感受時代精神遲鈍C.具有較強的自我封閉性D.具有較為簡單的內部結構層次【答案】:A20.目前,我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和()。A.職稱評聘制B.教授推薦制C.專家認定制D.業(yè)績考核制【答案】:A21.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一,這體現(xiàn)了大學的()A.終身學習職能B.培養(yǎng)人才職能C.科學研究職能D.社會服務職能【答案】:D22.司機開車的時候手握方向盤,腳踩油門,眼睛看觀后鏡,這是注意的()。A.穩(wěn)定B.轉移C.集中D.分配【答案】:D23.主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學流派是()。A.行為主義心理學B.精神分析心理學C.人本主義心理學D.認知心理學【答案】:C24.我國從1985年開始進行()的評估實踐。A.博士研究生教育B.博士后教育C.學位與研究生教育D.碩士研究生教育【答案】:C25.面對同一問題情境時,有的學生能隨機應變,觸類旁通,想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的()A.獨創(chuàng)性B.變通性C.新穎性D.流暢性【答案】:B26.下列能代表高成就需要的描述是()。A.他總是為他的行為承擔責任B.他很少依賴外界反饋C.他常常讓別人提出問題D.他寧愿擔任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家【答案】:A27.在高校教師的諸多能力當中,()是核心和基礎。A.抽象思維能力B.領導能力C.組織能力D.教育能力【答案】:D28.以下選項不屬于精細加工策略的是()。A.監(jiān)控B.記憶術C.做筆記D.提問【答案】:A29.我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學府被認為屬于()A.杰出的古代學術中心和教育機構B.單一的教學機構C.真正的大學D.單一的學術研究機構【答案】:A30.人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調、情感和諧和()。A.觀點趨同B.互相理解與扶持C.行動一致D.態(tài)度一致【答案】:C31.“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.愛國守法C.關愛學生D.教書育人【答案】:D32.體現(xiàn)高等教育活動總方向的選項是()。A.高等教育目的B.高等教育教學設計C.教學計劃D.課程標準【答案】:A33.根據(jù)工作方式和任務,可以將人才劃分為()A.杰出人才與通用人才B.通才與專才C.精英人才與合格人才D.學術型人才與應用型人才【答案】:D34.學生在學習情境中,通過自己的探索獲得問題答案的學習方式屬于()A.機械學習B.意義學習C.概念學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】:D35.列寧曾概括學校的真正性質和方向是由()決定A.教學人員B.組織的良好愿望C.學生委員會的決議D.教學大綱【答案】:A二、多選題36.我國《教育法》規(guī)定的在校學生的權利有()A.申訴、訴訟權B.獲得資助權C.獲得公正評價權D.參加教育教學活動權【答案】:ABC37.影響學習的主體因素有哪些?()。A.意志B.學習任務C.想象力D.觀察力【答案】:ACD38.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有()。A.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭B.培養(yǎng)自己良好的行為習慣C.學習先進人物的優(yōu)秀品質,不斷激勵自己D.樹立正確的人生觀【答案】:BCD39.為了避免意義學習中的機械學習,教師在教學中應該做到()A.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識B.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上C.以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎D.精心組織教材,使教材知識具有邏輯意義【答案】:ABCD40.元認知策略包括()A.復述策略B.調節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.計劃策略【答案】:BCD41.人際溝通的功能主要包括()A.社會功能B.管理功能C.心理功能D.協(xié)調功能【答案】:ACD42.群眾觀點的基本思想包括()。A.向人民群眾負責的觀點B.全心全意為人民服務的觀點C.向人民群眾學習的觀點D.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點【答案】:ABCD43.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有:()A.批評教師B.檢查維修宿舍設施C.家長參與管理D.毆打教師E.由專業(yè)保安看管F.侮辱教師G.加強舍管教師的安全教育培訓H.加強就寢安全意識教育【答案】:BGH44.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的()A.精神嘉獎與激勵B.行為強化與激勵C.心理滿足與激勵D.物質獎勵與激勵【答案】:BC45.下列關于職業(yè)責任特點的說法中,正確的是()。A.員工的職業(yè)責任是社會責任的重要組成部分B.員工履行職業(yè)責任與取得物質利益密切相關C.不管成文與否,職業(yè)責任一般為社會所公認D.職業(yè)責任具有明確的規(guī)定性和紀律的強制性【答案】:CD46.創(chuàng)造性的典型心理特征包括()。A.靈活性B.流暢性C.獨創(chuàng)性D.精密性【答案】:ABC47.高校教學方法的特點主要有()。A.強調學生自學能力培養(yǎng)B.重視學生實踐能力培養(yǎng)C.重視學生研究能力培養(yǎng)D.倡導學生合作精神的培養(yǎng)【答案】:ABCD48.以下哪些技術屬于個別心理輔導技術?()A.具體化技術B.澄清技術C.傾聽技術D.共情技術【答案】:ABCD49.激勵應遵循的原則有()。A.遞進性原則B.多多益善原則C.協(xié)調性原則D.多樣性原則E.物質性原則【答案】:ACD50.文明是指人類社會的進步狀態(tài),包括()。A.商業(yè)文明B.物質文明C.天下文明D.精神文明【答案】:BD51.教師可以使用的發(fā)泄方法很多,可以采用()A.傾訴B.運動C.大笑D.哭泣【答案】:ABCD52.對教師道德評價的認識正確的是()。A.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行B.教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行,什么是惡行C.教師道德行為評價規(guī)定著教師應該怎樣做,不該怎樣做D.教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督,又起著一種裁決的作用【答案】:ABCD53.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論,后習俗水平包括以下哪兩個階段

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