人教版新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列人教版新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)內(nèi)容：連減的簡(jiǎn)便計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)在解決問(wèn)題中理解連減的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，體驗(yàn)計(jì)算方法多樣化。

2、培育同學(xué)依據(jù)具體狀況，選擇相應(yīng)算法的意識(shí)與力量，進(jìn)展同學(xué)思維靈敏性。

3、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)思維靈敏的魅力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)是用簡(jiǎn)便方法解決連減計(jì)算題。

2、教學(xué)難點(diǎn)是觀看數(shù)字特點(diǎn)，選擇最恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)便計(jì)算方法，且要留意運(yùn)算符號(hào)的處理。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1、四則混合運(yùn)算的挨次怎樣？

2、我們已學(xué)了哪些運(yùn)算定律？

3、談話導(dǎo)入

師：前面我就已經(jīng)知道李叔叔是個(gè)愛(ài)好旅行的人。他喜愛(ài)騎自行車環(huán)保旅行且是自助旅行。為了旅行，他需要看一本自助旅行的書，這里有一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們有沒(méi)有愛(ài)好來(lái)幫李叔叔解決這個(gè)問(wèn)題呢？

出示：這本書共有234頁(yè)，李叔叔昨天看了66頁(yè)，今日又看了34頁(yè)。還剩幾頁(yè)沒(méi)有看？

二、探討新知

1、解決例1

師：請(qǐng)同學(xué)們用不同的方法列出算式。

234-66-34234-（66+34）234-34-66

（1）、分別說(shuō)算理

（2）、師：想一想分別用不同的方法請(qǐng)同學(xué)們把這3道題計(jì)算出來(lái)。（生板演，其余自練。）

（3）、溝通、比較

師：這3種方法中你最喜愛(ài)哪種方法，為什么？

（4）、反饋：

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法

師：為什么不選擇第1種方法？（比較麻煩）而第2、3種方法相比之下比較簡(jiǎn)便。

（5）、揭題：

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算

師：我們用不同的方法解決了關(guān)于書的問(wèn)題

2、把234改成266

師:假如說(shuō)這本書有266頁(yè),那么這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題又該怎么解決呢?

想一想：你認(rèn)為怎樣算簡(jiǎn)便？

分頁(yè)代碼

全班練習(xí)，口答反饋

266-66-34266-(66+34)

3、爭(zhēng)論總結(jié)：

爭(zhēng)論：通過(guò)剛才解決書的問(wèn)題，可以看出，在計(jì)算連減時(shí)，有多種方法。請(qǐng)與你的同桌溝通一下，在計(jì)算連減時(shí)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便。

總結(jié)：可以從左往右按挨次計(jì)算；也可以把減數(shù)加起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里去掉；還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的。我們要依據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，選擇合適的算法，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，我制造性地使用教材，使同學(xué)置身于實(shí)際的生活情境之中，親身經(jīng)受了發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，增加了數(shù)學(xué)意識(shí)，達(dá)到了老師、同學(xué)、教材與實(shí)際生活的有機(jī)結(jié)合。）

三、鞏固提高

1、推斷：（1）73-12-8=73-12+8

（2）47-（13+7）=47-7-13

（3）60-（25-14）=60-25-15

（4）185-43-27=185-（43+27）

2、連線

（1）378-（126+95）378-126+95378-126-95

(2）426-70-21426-（70-21）426-（70+21）

師：你是怎么想的？（減去兩個(gè)數(shù)的和也可以連續(xù)減這兩個(gè)數(shù)）

總結(jié)：在計(jì)算連減時(shí)，先要認(rèn)真審題，再依據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，找到最簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。

3、在（）里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)和數(shù)。868-52-48=868（52+）;1500-28-272=-（28272）;415-74-26=（）;468-（329+68）=

4、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算

(1)437-53-47(2)286-22-78(3)296-34-96（4）545-167-145

我們已經(jīng)學(xué)了許多簡(jiǎn)便方法，在做題時(shí)肯定要先看清題目再選擇方法。

5、拓展練習(xí)

（1）487-139-61-187

（2）300-123-75-77

（3）323+65-123

（4）27+466+53-66

（設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)通過(guò)鞏固練習(xí)，更進(jìn)一步體會(huì)到三個(gè)數(shù)連減在計(jì)算上的變化運(yùn)用，提高了同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量