小班科學(xué)教案：好玩的磁鐵教案及反思

教案系列小班科學(xué)教案：好玩的磁鐵教案及反思這是小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課好玩的磁鐵教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究磁鐵吸鐵現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒知道磁鐵是能吸住鐵的東西，并讓幼兒知道磁力可以透過紙張、水、木板。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、紙板、回形針活動(dòng)過程：

1,嬉戲引入老師出示各式各樣的磁鐵。

2、磁鐵的特性師：小伴侶，你們很聰慧，那確定知道磁鐵有些什么本領(lǐng)呢？下面請(qǐng)小伴侶來做個(gè)試驗(yàn)，你們就確定磁鐵有什么本領(lǐng)了。

然后告知老師，行嗎？

師：請(qǐng)小伴侶把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個(gè)小伴侶認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個(gè)小伴侶都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會(huì)消逝什么狀況。開頭！

生：做試驗(yàn)師：小伴侶，做好了沒有？你們發(fā)覺了什么？

生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

師：有沒有小伴侶磁鐵上什么都沒有粘到的，請(qǐng)舉手。

生：我沒有師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？

生：有了。

師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？

生：都是鐵。

師：對(duì)，都是鐵，這說明磁鐵有什么本領(lǐng)？

生：能吸鐵。

師：好，小伴侶們真聰慧，試驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，好能干！??！

媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園_教案頻道

請(qǐng)小伴侶把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

4，玩樂活動(dòng)：跳舞娃娃師：下面再玩跳舞娃娃的嬉戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本領(lǐng)來玩，看看哪個(gè)小伴侶最聰慧。

延長活動(dòng)：

師：請(qǐng)小伴侶回家以后，觀看我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我從中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好動(dòng)身，利用多種感官通過聽一聽、玩一玩、學(xué)一學(xué)的方式，讓幼兒主動(dòng)查找生活中的聲音探究聲音的特點(diǎn)。

第一環(huán)節(jié)查找生活中的聲音。突然發(fā)出的、特殊的聲音總是能引起幼兒極大地驚異???心，所以，我找了一些幼兒平常生活中比較簡單接觸到而又引起幼兒愛好的聲音，讓幼兒們能感受自制聲音帶來的樂趣，充分的體現(xiàn)了師生互動(dòng)。

第二環(huán)節(jié)制造聲音。我以一個(gè)組織者、引導(dǎo)者的身份，為幼兒供應(yīng)了操作材料讓他們自由去嘗試怎樣讓物體自身發(fā)出聲音，幼兒通過親自嬉戲，發(fā)覺了通過碰、擠、刮、敲等方式來使物體發(fā)出聲音，活動(dòng)中幼兒樂觀參加，心情高漲。

第三環(huán)節(jié)時(shí)探究聲音的特點(diǎn)。老師通過在操作區(qū)放置不同的材料來激發(fā)幼兒的主動(dòng)探究，老師提前設(shè)計(jì)探究性的問題，講清活動(dòng)時(shí)規(guī)章，使幼兒在操作時(shí)有目的性。許多幼兒在操作過程中很認(rèn)真，等老師總結(jié)得出結(jié)論的時(shí)候，許多幼兒已經(jīng)得出了結(jié)論。許多幼兒都明白了一樣的物體，數(shù)量不同，發(fā)出的聲音不一樣。不同的物體裝在同一個(gè)瓶子或罐子里聲音也會(huì)不同。但在本環(huán)節(jié)，也發(fā)生了突發(fā)狀況，一個(gè)孩子的瓶蓋沒有蓋好致使豆子跑了出來，引發(fā)了其他幼兒的哄搶。在此時(shí)就考驗(yàn)了老師處理突發(fā)大事的力量，我在此環(huán)節(jié)沒有準(zhǔn)時(shí)清理好豆子，使幼兒的留意力分散了。

第四環(huán)節(jié)是辨別樂音和噪音。通過兩種聲音明顯的對(duì)比，幼兒分清了好聽的聲音和不好聽的聲音，并學(xué)會(huì)了在噪音環(huán)境下愛護(hù)自己的身體。

整個(gè)活動(dòng)的層次還是比較