教育學復習題

教育學復習題一、選擇題（錯）1、備課是上好課的前提，因此備課是教學的中心環(huán)節(jié)。（對）2、遺傳素質是能夠變化的，含有可塑性。（對）3、制約教育發(fā)展的最根本因素是政治經濟制度。（對）4、經濟要發(fā)展，教育須先行。（對）5、教學是實現(xiàn)教育目的，培養(yǎng)人才的基本途徑。（錯）6、教學計劃即教師的工作計劃。（對）7、學校教育是人類社會發(fā)展到一定階段的產物。（錯）8、教學原則反映的是一種教學思想，是純主觀的東西。（對）9、教育隨著人類社會的產生而產生，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，含有永恒性。（錯）10、教育能夠再生產勞動力，但不能再生產知識。（錯）11、教學的直觀性就是讓學生通過實物認識和掌握知識。（對）12、教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿。（對）13、教學有法，但無定法。（對）14、教學環(huán)節(jié)就是課堂教學過程的一系列環(huán)節(jié)。（錯）15、一位教師理解學生對當堂課知識的掌握狀況常采用隨堂練習這樣的診療性評價。（錯）16、遺傳在人的身心發(fā)展中起著決定作用。（對）17、第一種對班級授課制從理論上進行系統(tǒng)敘述的是夸美紐斯。（錯）18、教育能夠再生產勞動力，但不能再生產知識。（錯）19、衡量一堂課的質量重要標志是教師教的如何。（錯）20、學校的中心工作是思想政治教育。（對）21、我國最早的一部教育學專著是《學記》。（對）22、教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿。（錯）23、教學的任務就是發(fā)展學生的智力。（錯）24、直接決定教育性質的是生產力。（對）25、上課是教學的中心環(huán)節(jié)。（錯）26、教學就是教師教的活動。（對）27、備課就是鉆研教材寫教案。（錯）28、學校教育正式出現(xiàn)在原始社會末期二、填空題1、教育是一種社會現(xiàn)象，它產生于社會生活的需要，而歸根終究產生于生產勞動。2、構成教育活動的基本要素是：教育者、受教育者和教育方法。3、我國中小學的課程重要體現(xiàn)為：課程計劃、學科課程原則和教科書三種形式。4、影響人的身心發(fā)展的基本因素有：遺傳、環(huán)境、教育和主觀能動性。5、教育的本質是有目的的培養(yǎng)人的社會活動。6、教師備課必須做好：鉆研教材、理解學生、制訂教學進度計劃三方面準備工作。7、教學中直觀手段種類繁多，概括起來重要有多個實物，實驗標本和參觀。8、教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學。9、教學史上出現(xiàn)最早的教學組織形式是個別教學制。10、教育是一種社會現(xiàn)象，它產生于社會生活的需要，而歸根終究產生于生產勞動。11、教學工作的基本環(huán)節(jié)涉及備課、上課、課后教導和評價。12、學校的中心工作是教學。13、歷史上首先出現(xiàn)的教學組織形式是個別教學制，當今教學組織的基本形式是班級上課制。14、教師勞動的特點有：復雜性、示范性、發(fā)明性和時空的延展性。15、智力的核心是思維能力。16、直接決定教育性質的是政治經濟制度。17、教學原則的提出重要根據(jù)教學過程的規(guī)律與目的。18、模像直觀教具涉及圖片、圖表、模型、幻燈片、影視片、錄像帶。19、標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是普通教育學。20、摸底考試屬于診療性教學評價。期末考試屬于總結性教學評價。21、對年輕一代身心發(fā)展起主導作用的是教育。22、教學中與否含有啟發(fā)性重要是看。23、編寫教科書和教師進行教學的重要根據(jù)是課程原則。24、“拔苗助長”的做法違反的教學原則是循序漸進原則。25、第一種對班級授課制從理論上進行系統(tǒng)敘述的是夸美紐斯。26、班級上課制萌芽于16世紀西歐地區(qū)的某些國家。27、學校實現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)人才的基本途徑是教學。28、根據(jù)課程計劃，以綱要的形式編寫的有關學科教學內容的指導性文獻是教學大綱。29、制約教育事業(yè)發(fā)展的最根本因素是。三、名詞解釋1、、教學在一定教育目的范疇下的，教師的教與學生的學共同構成的一種教育活動；教學是由教與學兩方面統(tǒng)一構成的雙邊活動。2、學校教育是指有專門機構和專職人員承當?shù)?，有計劃、有系統(tǒng)的教育活動。3、近來發(fā)展區(qū)存在于學生現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人引導下所能達成的發(fā)展水平之間的差別。5課程由一定的育人目的，特定的知識經驗和預期的學習活動方式構成的一種動態(tài)的教育存在。6、教育目的把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的總規(guī)定，是學校教育所要培養(yǎng)的人的質量規(guī)格。7、教學評價對教學質量所做的測量、分析和評定。8、教學辦法是為完畢教學任務而采用的方法。它涉及教師的教法和學生學的辦法，是教師引導學生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的辦法。9、學制是一種國家各級各類學校教育的系統(tǒng)及管理規(guī)則，它規(guī)定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。四、簡答1、為什么說教育在年輕一代人的成長中起主導作用？1】教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；2】教育，特別是學校教育，給人的影響比較全方面、系統(tǒng)、深刻；3】學校有專門負責教育工作的教師。教學的基本任務是什么？1】掌握科學文化基礎知識、基本技能和技巧。2】發(fā)展體力、智力、能力和發(fā)明力。3】培養(yǎng)對的的思想、價值觀、情感與態(tài)度。3、簡述教育對生產力的增進作用。教育受生產力發(fā)展水平的制約，反過來，它對生產力的發(fā)展也有主動的推動作用。1】通過教育能夠實現(xiàn)勞動力的再生產，把可能的生產力轉化成現(xiàn)實的生產力，從而推動生產力的發(fā)展。2】教育還能夠實現(xiàn)科學知識和技術的生產和再生產。3】教育是發(fā)展科學的一種重要手段。上課除以教育理論為指導，遵照教學原則，合理運用教學辦法外，具體的操作過程還應怎么做？1】全方面施教，整合優(yōu)化；2】重視個性，激勵創(chuàng)新；3】動手動腦，和諧發(fā)展；4】師生互動，心向一致；5】關注學法，改善教法。教學過程中貫徹直觀性教學原則有哪些基本規(guī)定1】對的選擇直觀教具和當代化教學手段。2】直觀要與解說相結合。3】避免直觀的不當與濫用。4】重視運用語言直觀。學校應如何按照人的身心發(fā)展規(guī)律進行教育？1】學校在進行教育時，要適應年輕一代身心發(fā)展的次序性，循序漸進的增進學生身心發(fā)展的發(fā)展。2】教育要適應年輕一代身心發(fā)展的階段性，對不同年紀階段的學生，在教育的內容和辦法上應有所不同。3】教育要適應年輕一代身心發(fā)展的個別差別，做到因材施教。7、教學的基本任務什么？1】掌握科學文化基礎知識、基本技能和技巧。2】發(fā)展體力、智力、能力和發(fā)明力。3】培養(yǎng)對的的思想、價值觀、情感與態(tài)度。8、與普通性勞動相比，教師的勞動有哪些特點？與普通性勞動相比，教師的勞動含有復雜性、示范性、發(fā)明性、專業(yè)性和時空的延展性。9、什么是教學辦法？體育課上慣用的教學辦法有哪些？是為完畢教學任務而采用的方法。它涉及教師的教法和學生學的辦法，是教師引導學生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的辦法。體育課上慣用的教學辦法有解說法，示范法，完整教學法以及分解教學法。五、敘述1、談談合格的教師應當含有的素質構造有哪些？一、崇高的師德。1】熱愛教育事業(yè)，富有獻身精神和人文精神。2】熱愛學生，誨人不倦。3】熱愛集體，團結協(xié)作。4】嚴于律己，為人師表。寬厚的文化素養(yǎng)。老師應當精通所教學科的專業(yè)知識和廣泛的文化素養(yǎng)。專門的教育素養(yǎng)。1】教育理論素養(yǎng)。2】教育能力素養(yǎng)。3】教育研究素養(yǎng)。健康的心理素質。教師要有輕松愉快的心境，有昂揚振奮的精