落實教學(xué)規(guī)范、積極推動教學(xué)改革以加強工學(xué)結(jié)合實踐工作綜理

更多免費資料請訪問：豆丁教育百科更多免費資料請訪問：豆丁教育百科落實教學(xué)規(guī)范、積極推動教學(xué)改革以加強工學(xué)結(jié)合實踐工作-------綜理體育教研組工作總結(jié)一學(xué)期過去了，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和大力支持下，我們綜理體育組的全體老師的努力工作下，特別是曹美華老師的主動積極配合下，使得我組的工作得以順利開展，現(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、取得的成績1、成功組織學(xué)校第一屆秋季運動會；2、體育比賽取得可喜的成績；3、完成國家體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的上傳任務(wù)；4、汽修電子電器專業(yè)老師在完成本職工作目標(biāo)的工作量同時協(xié)助專業(yè)部完成領(lǐng)導(dǎo)交派的汽修3個班，電子電器1個班160余名學(xué)生實訓(xùn)考證工作任務(wù)，結(jié)果都比預(yù)計好，操作考試正在進行中。教研組榮譽記錄表序號時間榮譽名稱級別發(fā)證單位獲獎姓名指導(dǎo)教師12010、9教案評比二等獎校級本校朱福珍22010、12教學(xué)法評優(yōu)二等獎校級本校朱福珍32010、12年度考核優(yōu)秀校級本校沈瑾42010、12記大功校級本校張華52010、9師德標(biāo)兵校級本校李根娣62010、9教案評比二等獎校級本校朱秋紅72010、9校先進工作者校級本校虞敏霞8二、落實教學(xué)規(guī)范：主要體現(xiàn)在以下兩個方面（一）課堂教學(xué)工作1、各個專任教師努力鉆研、熟悉汽修、電子電器專業(yè)的教科書，針對學(xué)生實際備課，寫好每一個教案，做到?jīng)]有教案不上課，課后認(rèn)真書寫課后總結(jié)和反思；2、對學(xué)生作業(yè)有布置，有檢查，注意適量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、組織全體體育老師學(xué)習(xí)討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，認(rèn)真實施?學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?，并做好數(shù)據(jù)上報工作。（二）教學(xué)常規(guī)工作1、努力做好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作：認(rèn)真制定教研組、備課組工作計劃、工作手冊、及工作任務(wù)書、授課計劃；2、全面組織、細(xì)致安排期中期末工作,認(rèn)真出好試卷，做到規(guī)范、清晰；及時完成期中期末質(zhì)量分析；協(xié)助教務(wù)部門做好作業(yè)、教案、聽課、讀書筆記情況檢查；3、組織安排本組朱雋沉、韓文明、馬紅華三位老師的區(qū)級公開課、樊艷老師在航空服務(wù)學(xué)校開設(shè)的浦東新區(qū)第四屆優(yōu)質(zhì)展示課；4、作為組長認(rèn)真編寫專業(yè)專任教師崗位說明書，認(rèn)真參加教研組長會議開展教研組活動并認(rèn)真記載，組織好外聘老師的教學(xué)教育工作；5、組織本組教師開展“任務(wù)引領(lǐng)型”教學(xué)方法的學(xué)習(xí)；定期實施教學(xué)觀摩課、公開課的說、聽、評課制度；加強教學(xué)反思和交流，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文三、積極推動教學(xué)改革以加強工學(xué)結(jié)合實踐工作（一）教學(xué)改革本學(xué)期學(xué)校在“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體”的教學(xué)思想指導(dǎo)下，10教學(xué)計劃既做到與上海市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的接軌，又體現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展特色。其特點是：1、公共課程教學(xué)按實施素質(zhì)教育和服務(wù)專業(yè)教育的功能定位，保留了原定的課時比例。2、專業(yè)課教學(xué)貼近學(xué)生職業(yè)資格技能標(biāo)準(zhǔn)，在實踐技能教學(xué)中更多采用模塊化教學(xué)，如“發(fā)動機拆裝、汽車維護、汽車排故項目”實行整周實訓(xùn)，后接考核；3、結(jié)合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，新添了部分課程，如心理輔導(dǎo)、汽車維護與保養(yǎng)等。（二）工學(xué)結(jié)合實踐工作工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是一種以職業(yè)人才培養(yǎng)為主要目的教育模式。在人才培養(yǎng)的全過程中，它以培養(yǎng)學(xué)生的全面職業(yè)素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力和就業(yè)競爭力為主線，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過學(xué)校和合作企業(yè)雙向介入，將在校的理論學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練與在企業(yè)實際工作經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來.有利于學(xué)生增長工作能力。有效地提高學(xué)生的實際工作能力，使畢業(yè)生快速實現(xiàn)由學(xué)生向職工的角色轉(zhuǎn)換;有利于學(xué)生積累工作經(jīng)驗。幫助職校的學(xué)生獲得實際的工作經(jīng)驗，使他們在畢業(yè)時能夠順利地被用人單位錄用;有利于學(xué)生增加工作機會。實現(xiàn)實習(xí)就業(yè)一條龍;有利于學(xué)生提高信息判斷力，準(zhǔn)確職業(yè)定位。及時地幫助學(xué)生掌握就業(yè)信息，實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用工的順利對接。本學(xué)期開學(xué)初，按照教學(xué)計劃安排，汽修和電子電器專業(yè)09級四個班級將陸續(xù)通過工學(xué)交替的模式進行實習(xí)考工，現(xiàn)將工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)情況作一總結(jié)。

A、校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)部及任課的老師作了大量工作：1、聯(lián)系單位：由于本屆汽修和電子電器班學(xué)生較多，校領(lǐng)導(dǎo)丁忠維老師、俞燕老師和專業(yè)部主任朱秋紅老師采取走出去、請進來的方法，聯(lián)系了上海市汽車維修第三鑒定所和電子電器131鑒定所，經(jīng)過多次協(xié)商和溝通，安排實習(xí)生160多名，其中專派韓文明老師到浦西的保定路22號負(fù)責(zé)電子電器專業(yè)的實訓(xùn)考證工作，做到每位同學(xué)都有頂崗實習(xí)的機會。另外，將上海市第三鑒定所的老師請進校園，輔導(dǎo)學(xué)生汽車維修工四級理論知識。針對應(yīng)知理論知識，為了提高學(xué)生的通過率，專門抽出時間出試題考核學(xué)生，先后出了3份試卷，平均每位學(xué)生有400題的考核，閱卷工作量相當(dāng)大，得到了高臣等老師的大力支持。樊艷老師還專門自己設(shè)計制作模擬理論考試試題庫，讓學(xué)生得以練習(xí)機會，收到良好的效果，最終理論考試通過率結(jié)果超出預(yù)計。2、組織動員：專門對學(xué)生進行了工學(xué)結(jié)合的動員，下達了學(xué)習(xí)任務(wù)，編制實習(xí)規(guī)章制度，進行了安全教育。汽電專業(yè)部通過召開學(xué)生“工學(xué)結(jié)合”動員會、主題班會、專家講座、學(xué)生專題研討會、家長會等多種方式使工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的育人理念得到學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持.為工作進一步開展打下良好基礎(chǔ)。3、安排了專門的輔導(dǎo)老師，并把輔導(dǎo)老師的郵箱等聯(lián)系方式公布給學(xué)生，進行現(xiàn)場與電話督促與指導(dǎo)。4、與實習(xí)單位溝通，及時了解學(xué)生的實習(xí)情況，共同管理學(xué)生。5、督促學(xué)生認(rèn)真做好實習(xí)筆記?；貋砗罂偨Y(jié)、復(fù)習(xí)。

6、每個班都進行返校后的工學(xué)結(jié)合討論與座談，并以小組為單位反饋意見。并整理。與學(xué)生座談，同時對教學(xué)課程等設(shè)置問題討論，吸取合理化的建議。B、通過實習(xí)，我認(rèn)為，主要有以下幾個方面的成效：1、學(xué)生綜合素質(zhì)進一步提高工學(xué)結(jié)合不僅能增加學(xué)生的實踐鍛煉機會，更重要的是它能使學(xué)生切身地感受到真實的工作場景，學(xué)到真正的技能，學(xué)生經(jīng)歷了與職業(yè)人之間的溝通，領(lǐng)略了行業(yè)以及崗位的文化氛圍，深化了學(xué)生對職業(yè)角色、職業(yè)選擇、職業(yè)實踐的認(rèn)識，幫助學(xué)生很好的進行職業(yè)規(guī)劃。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，具體有以下幾個方面：（1）在品德方面。培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；對工作中的艱辛有了更深的理解，對工作的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是工作中要堅持，要有耐心和細(xì)心。（2）在知識結(jié)構(gòu)方面。能做到理論聯(lián)系實際，融會貫通各門專業(yè)課的知識，從簡單的識記層面過渡到分析、應(yīng)用階段。（3）在工作能力方面。提高了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的綜合能力，不僅實踐技能迅速提升，而且還增強了競爭意識、效益觀念。（4）拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道。頂崗實習(xí)的同學(xué)，大部分在畢業(yè)后被企業(yè)聘請留用，并簽訂正式就業(yè)協(xié)議書。2、師資建設(shè)進一步深入建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、勇于創(chuàng)新的“雙師型”師資隊伍是推行工學(xué)結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高技能人才的重要保證。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生和親臨實習(xí)現(xiàn)場，深入一線，與實習(xí)單位的專業(yè)能手溝通了信息，了解了本專業(yè)在實踐中的最新發(fā)展變化情況，及時更新了專業(yè)知識信息，了解了企業(yè)用人需求，進一步推進了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。3、教學(xué)資源進一步豐富工學(xué)結(jié)合不僅能較好地解決實踐教學(xué)條件不足的矛盾，更重要的是它能使我們面向整個社會統(tǒng)籌教育資源，充實和優(yōu)化教育資源，改善辦學(xué)條件，特別是實訓(xùn)實踐條件和教師隊伍等方面的條件，增強了人才培養(yǎng)競爭力。C、當(dāng)然，本次實習(xí)中也存在著一定的問題，歸納起來主要有以下幾點：1、實習(xí)資源欠缺由于實習(xí)單位完全依靠學(xué)生自行解決還存在一定的難度，學(xué)校的資源有一定的局限性，導(dǎo)致部分學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)不能落實實習(xí)單位，或者是落實了單位，實習(xí)崗位的專業(yè)緊密度也不高，影響了實習(xí)效果，這就要求學(xué)校進一步加大校企合作的力度，為學(xué)生開展頂崗實習(xí)提供有力的保障。2、師資力量薄弱由于我校汽修和電子電器專業(yè)的師資緊缺，老師的工作任務(wù)比較重，安排實習(xí)輔導(dǎo)老師有一定的難度，為達到對學(xué)生的嚴(yán)格管理，不得不協(xié)調(diào)老師跨專業(yè)管理，影響了指導(dǎo)效果。3、學(xué)生管理存在隱患由于專業(yè)的特殊性，一方面造成學(xué)生實習(xí)單位比較分散，另一方面由于學(xué)校派出輔導(dǎo)老師是非本專業(yè)，不利于實習(xí)現(xiàn)場管理，此外，有些學(xué)生上下班路途遠(yuǎn)，也對學(xué)生實習(xí)的穩(wěn)定性和實習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。4、學(xué)生的在實習(xí)過程中體現(xiàn)出來的自我學(xué)習(xí)的精神比價欠缺，對專業(yè)的鉆研度不夠，使得整體實習(xí)質(zhì)量沒有達到預(yù)計要求。這個結(jié)果還讓我們感覺到學(xué)生在學(xué)校的專業(yè)基本功需夯實，比如對知識結(jié)構(gòu)的理解性、實用性的把握、聯(lián)系實際的基本能力等。這一切給我們在今后的校內(nèi)教學(xué)指出了一個很好的改進方向。四、科研成果教研組積極參與理論研究，注重教學(xué)素材的積累，努力地提高文化素養(yǎng)，點點滴滴或多或少地完成了一些科研文章，雖然文章質(zhì)量不是很高，但是也有很大地突破。不完全統(tǒng)計有14篇文章發(fā)表在市級、區(qū)級刊物上：序號時間組織單位獲獎等級文章名稱/競賽名稱輔導(dǎo)老師/獲獎老師12010年區(qū)級發(fā)表于2010年11月《浦東職教》樊艷22010年市級發(fā)表于2010年度《職教教改文集》樊艷32010年區(qū)級《浦東教育研究》（2010、12）新陸專輯《汽電專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)的思考》朱秋紅42010年區(qū)級《浦東教育研究》（2010、12）新陸專輯《上海市新陸職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作方案》俞燕52010年區(qū)級《浦東教育研究》（2010、12）新陸專輯朱雋沉62010年區(qū)級《浦東教育研究》（2010、12）新陸專輯楊曉峰72010年區(qū)級《浦東教育研究》（2010、12）新陸專輯《運用多種教學(xué)方法提高職校生耐久跑能力》張華82010年區(qū)級《浦東教育研究》（2010、12）新陸專輯《“運動參與”和“運動技能”有機整合的實踐探索》沈瑾92010年區(qū)級《浦東教育研究》（2010、12）新陸專輯李根娣102010年區(qū)級《浦東教育研究》（2010、12）新陸專輯《淺談職校生就業(yè)觀教育與理想信念教育的關(guān)系》曹美華112010年區(qū)級《浦東教育研究》（2010、12）新陸專輯《校企合作開辟職教改革新路》馬紅華122010年區(qū)級《浦東職教》（2010、12）《職校班主任教育中的角色轉(zhuǎn)換》沈瑾132010年區(qū)級《浦東職教》第四期《以精品課程建設(shè)促進專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展》俞燕142010年區(qū)級《浦東教育研究》（2010、12）新陸專輯重視實踐

重在技能

旨在服務(wù)俞燕五、主要問題：教研組全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，通過一學(xué)期的努力有所收獲，特別是在課堂教學(xué)策略上有所感悟。但由于專業(yè)水平不是很高，造成了教育教學(xué)的完成略顯粗糙，對于課改的新理念認(rèn)識、理解較淺薄，所以在教學(xué)實施中進程過于緩慢，與實踐結(jié)合不夠緊密，動