中班音樂(lè)教案《小星星》(四篇)

第頁(yè)共頁(yè)中班音樂(lè)教案《小星星》(四篇)中班音樂(lè)教案《小星星》篇一4月份我們?cè)诮坦び變簣@進(jìn)展教學(xué)示范周活動(dòng)，教工幼兒園18名老師每人執(zhí)教一節(jié)課，沒(méi)有一位老師上音樂(lè)課。我和教工幼兒園的園長(zhǎng)、老師進(jìn)展了交流，理解到她們的一些想法，也使我找到了影響幼兒園正常音樂(lè)教學(xué)的重要因素。1、應(yīng)試教育沖擊了幼兒園的正常教學(xué)秩序，幼兒英語(yǔ)、幼兒奧數(shù)、珠心算的內(nèi)容占據(jù)了教學(xué)時(shí)間。2、家長(zhǎng)給幼兒園的壓力過(guò)大。家長(zhǎng)的觀念，在一定程度上左右著幼兒園的教學(xué)，因?yàn)橛變簣@是自收自支，要靠多收孩子來(lái)維持生存。所以在教學(xué)內(nèi)容的安排上，幼兒園也要迎合家長(zhǎng)的要求。3、老師的工作量，按《綱要》的規(guī)定每班應(yīng)裝備3名保教人員，可幼兒園只能裝備2人(我區(qū)的決大多數(shù)幼兒園是這樣的)，老師只能把主要精力放在知識(shí)性強(qiáng)的學(xué)科上。4、在探究式教學(xué)形式的引領(lǐng)下，老師比擬"熱衷"于科學(xué)活動(dòng)的組織。因?yàn)樵诳茖W(xué)活動(dòng)的過(guò)程中可以表達(dá)孩子的操作、交流。表達(dá)教改的新理念。：我們和教工幼兒園的園長(zhǎng)謝素華、洪玲、老師劉殊哲等一起重新深化學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的第二局部：教育內(nèi)容與要求中的藝術(shù)領(lǐng)域的目的、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)。我們感到：幼兒園教育必須對(duì)幼兒施行體、智、德、美全面開(kāi)展教育，其中美就是指藝術(shù)教育，作為幼教工作者我們有責(zé)任、有義務(wù)給幼兒以完好的教育。教工幼兒園要發(fā)揮示范園的作用。引領(lǐng)我區(qū)的幼兒教育沿著正確的方向開(kāi)展。在全區(qū)上一節(jié)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，以引起我區(qū)老師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視，進(jìn)一步樹(shù)立對(duì)幼兒進(jìn)展全面開(kāi)展教育的意識(shí)，以提升我區(qū)的幼兒教育質(zhì)量。幼兒園中班打擊樂(lè)《學(xué)做解放軍》1、感受理解歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。2、用打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編才能與合作才能。4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)才能及肢體的表現(xiàn)才能。三角鐵、響扳、鈴鼓、節(jié)奏圖譜1、發(fā)聲練習(xí)2、復(fù)習(xí)歌曲《學(xué)做解放軍》3、欣賞一首簡(jiǎn)短的打擊樂(lè)《啤酒桶波爾卡》4、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)《學(xué)做解放軍》5、小朋友請(qǐng)客人一起打節(jié)奏。(用錄音機(jī)錄下來(lái))6、一起欣賞小朋友請(qǐng)客人一起伴奏的打擊樂(lè)在教學(xué)展示的評(píng)議過(guò)程中，老師對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的評(píng)議很少，幾乎是避而不談，老師們感到了在音樂(lè)教學(xué)方面的欠缺，通過(guò)看音樂(lè)活動(dòng)喚起了老師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的引領(lǐng)使老師進(jìn)一步明確了藝術(shù)是施行美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。1、要求從如今開(kāi)場(chǎng)各幼兒園、各年齡段都要開(kāi)設(shè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)保證音樂(lè)教學(xué)時(shí)間。2、要建立管理制度，加強(qiáng)管理，催促各幼兒園要建立音樂(lè)教研小組開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的研究，逐步進(jìn)步音樂(lè)教學(xué)程度。3、下學(xué)期在全區(qū)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我區(qū)各幼兒園提供互相學(xué)習(xí)，互相交流的時(shí)機(jī)，在共同研究、共同探究的過(guò)程中，進(jìn)步全區(qū)的音樂(lè)教學(xué)程度。在此個(gè)教學(xué)里，剛剛開(kāi)場(chǎng)小孩們并沒(méi)踴躍的投入，這個(gè)時(shí)候我展示了節(jié)拍譜，小孩們一瞬間精神起來(lái)啦，望著節(jié)拍譜拍起來(lái)了，盡管小孩節(jié)拍快慢還無(wú)法看懂，可是小孩能看懂何時(shí)應(yīng)當(dāng)拍手，何時(shí)該搖手。之后經(jīng)過(guò)我說(shuō)解后，小孩們非?？斓木皖I(lǐng)會(huì)了節(jié)拍，都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒(méi)被提起來(lái)，孩子的自主性不夠強(qiáng)，通過(guò)不斷地嘗試、探究、研究，才能有不斷的進(jìn)步，不斷地打破，我想我會(huì)將這樣的打擊樂(lè)活動(dòng)進(jìn)展到底的，并教學(xué)中，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。中班音樂(lè)教案《小星星》篇二小青蛙捉害蟲(chóng)1、感受歡快的音樂(lè)形象，模擬青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)假設(shè)干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和理解青蛙的生活習(xí)性。(一)開(kāi)場(chǎng)局部1、律動(dòng)：老師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞?，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)：123456554321-：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)根本局部1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》2、提問(wèn)：1)寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))3、老師示范"青蛙捉害蟲(chóng)"動(dòng)作要領(lǐng)。1)青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。2)捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地。腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。4、幼兒在老師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。5、游戲："小青蛙捉害蟲(chóng)"1)老師講解游戲規(guī)那么。2)幼兒在老師指導(dǎo)下做游戲兩遍。音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲(chóng)"，唱完后，做模擬動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)老師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)"小朋友模擬青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近"害蟲(chóng)"跳躍，捉住"害蟲(chóng)"，假裝吞食。(三)完畢局部老師小結(jié)，做律動(dòng)"小青蛙"分開(kāi)教室。這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，開(kāi)展幼兒的跳躍才能，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模擬動(dòng)物比擬感興趣，幼兒一般模擬的都是小白兔、大老虎等，模擬小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比擬新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比擬合適小班幼兒年齡開(kāi)展特點(diǎn)?；顒?dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備局部，我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶著寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。中班音樂(lè)教案《小星星》篇三1、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連接。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。2、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí)、技能來(lái)表現(xiàn)同情與關(guān)心、英勇與熱情兩種不同的情緒。3、學(xué)會(huì)使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。4、懂得不隨意分開(kāi)成人。5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。6、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。1、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只；圓、三角形各一個(gè)。2、活動(dòng)前：續(xù)編故事，學(xué)習(xí)歌詞?！?〕出示池塘邊柳樹(shù)下小花鴨分開(kāi)媽媽傷心的圖片，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。〔2〕出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰(shuí)幫助了它？假設(shè)你幫助了小鴨子，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí)，你心理的感受怎么樣？引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞?！?〕以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。組織形式：集體1、出示小花鴨分開(kāi)媽媽的圖片。引導(dǎo)幼兒想象討論，假設(shè)自己是小花鴨，分開(kāi)媽媽以后心情會(huì)怎么樣？出示圖片2、假設(shè)又見(jiàn)到媽媽你會(huì)怎樣的心情。2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏朗讀歌詞。重點(diǎn)在一、三段中要求幼兒朗讀時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象?！?〕“分開(kāi)媽媽時(shí)用什么語(yǔ)氣朗讀？腔調(diào)應(yīng)該怎樣？朗讀速度年應(yīng)該是什么樣子？用什么樣的聲音好聽(tīng)？你的表情會(huì)怎樣？”〔2〕小朋友英勇的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來(lái)說(shuō)？表情什么樣子？〔3〕“鴨媽媽突然見(jiàn)到自己心愛(ài)的寶貝用什么樣的語(yǔ)氣朗讀？腔調(diào)怎樣？用什么樣的速度和聲音來(lái)說(shuō)？表情怎么樣？”3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編，請(qǐng)幼兒指出每一遍各合適哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚選擇的理由。不告訴幼兒對(duì)否。4、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。5、處理歌曲：〔1〕老師用慢的、連接的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請(qǐng)幼兒討論那種唱法更合適表現(xiàn)第一段歌詞的感情？邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連接斷頓，請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法類(lèi)推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果。6、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一、三段并說(shuō)出處理的理由、老師接第二段。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱，或一個(gè)孩子更輕、更柔的唱第一段，集體英勇、堅(jiān)決、響亮、歡快的唱，感受第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲，感受樂(lè)曲的快樂(lè)?；顒?dòng)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度、音樂(lè)表現(xiàn)經(jīng)歷根底上進(jìn)展，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的、漸漸的、快快的、跳跳的`節(jié)奏及感受音樂(lè)的感情用動(dòng)作、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來(lái)，以豐富幼兒的經(jīng)歷。1、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身經(jīng)歷充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。2、活動(dòng)前續(xù)編可以更充分，玩編一編、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)感受傷心、互助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)圖片、cd等感受分開(kāi)成人是危險(xiǎn)的。3、通過(guò)續(xù)編過(guò)程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過(guò)渡到歌曲的表現(xiàn)。活動(dòng)表達(dá)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。1、玩編一編畫(huà)一畫(huà)的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關(guān)愛(ài)。2、請(qǐng)幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。中班音樂(lè)教案《小星星》篇四音樂(lè)1、歌唱身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的方便。2、在參與歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的過(guò)程中，不斷獲得新的信息。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張?！惨弧掣璩磉叺墓ぞ呓o人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的方便。1、復(fù)習(xí)歌曲“粉刷匠”。師：請(qǐng)小朋友先一起來(lái)復(fù)習(xí)一下歌曲“粉刷匠”。2、體驗(yàn)身邊的工具給人們生活帶來(lái)的便利?！捕吃趨⑴c歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的過(guò)程中，不斷獲得新的信息。1、學(xué)唱新歌《計(jì)算器》?！?〕傾聽(tīng)老師范唱。師：你都聽(tīng)到了什么？原來(lái)計(jì)算器在學(xué)習(xí)生活中給我們帶來(lái)了方便?！?〕集體說(shuō)歌詞并完好學(xué)唱，注意唱好歌曲中的附點(diǎn)音符。2、創(chuàng)編新歌詞。⑴說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上還有