新教材2023高中語(yǔ)文第二單元6記念劉和珍君為了忘卻的記念課件部編版選擇性必修中冊(cè)

第二單元

學(xué)習(xí)任務(wù)群中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)苦難與新生6記念劉和珍君為了忘卻的記念1.概括兩篇文章所寫的中國(guó)青年的事跡,體會(huì)作者對(duì)中國(guó)青年的贊嘆、哀悼和對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的痛恨。2.梳理《記念劉和珍君》的情感發(fā)展脈絡(luò),體會(huì)魯迅在字里行間表達(dá)的“至情”,以及對(duì)烈士犧牲意義的理性思考。3.反復(fù)品味文中語(yǔ)句,理解兩篇文章思想與情感的切入點(diǎn)。4.感受文中議論和抒情文字的表達(dá)效果,比較兩篇文章所用筆法。任務(wù)一

文本知識(shí)解讀一、走近作者

魯迅(1881—1936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,文學(xué)家、思想家、革命家,中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手。1930年,他與共產(chǎn)黨人在上海共同創(chuàng)建了進(jìn)步文化團(tuán)體——中國(guó)左翼作家聯(lián)盟,他是當(dāng)時(shí)反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派文化“圍剿”的主將。代表作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集《野草》,雜文集《墳》《南腔北調(diào)集》《二心集》等。二、探究背景《記念劉和珍君》

1926年3月,日本帝國(guó)主義糾合英、美、法、意、荷、比、西等國(guó)駐北京公使,借口維護(hù)八國(guó)聯(lián)軍入侵時(shí)與清政府簽訂的《辛丑條約》,提出種種無(wú)理?xiàng)l件,并在天津附近集結(jié)各國(guó)軍隊(duì),準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。日本等帝國(guó)主義國(guó)家悍然侵犯中國(guó)主權(quán)的強(qiáng)盜行徑,激起了全國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。3月18日,北京各界民眾為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán),在天安門前集會(huì)抗議,會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_(kāi)槍,并用大刀鐵棍追打砍殺,死傷二百余人,制造了“三一八”慘案。劉和珍等都是在當(dāng)時(shí)遇害的。慘案發(fā)生后,各界嘩然,中外震驚。4月1日,魯迅寫下這篇悼念遇害青年的《記念劉和珍君》。為了忘卻的記念》

1931年2月7日,白莽(殷夫)、柔石、馮鏗、李偉森(求實(shí))、胡也頻五位中國(guó)左翼作家聯(lián)盟成員在上海被國(guó)民黨反動(dòng)派秘密殺害,史稱“左聯(lián)五烈士”。1933年2月7日至8日,在烈士遇難兩周年的日子里,魯迅先生撰寫了這篇紀(jì)念文章。寫作目的有對(duì)反動(dòng)派殘暴罪行的控訴和揭露,有對(duì)烈士英勇精神的贊頌,更有自己情感的抒發(fā)。三、拓展知識(shí)中國(guó)左翼作家聯(lián)盟中國(guó)左翼作家聯(lián)盟,土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的文學(xué)團(tuán)體,簡(jiǎn)稱“左聯(lián)”。1930年3月成立于上海,領(lǐng)導(dǎo)成員先后有魯迅、夏衍、馮雪峰等。“左聯(lián)”提倡文藝大眾化,創(chuàng)辦《萌芽月刊》《拓荒者》《前哨》等刊物,宣傳無(wú)產(chǎn)階級(jí)文藝思想,批判國(guó)民黨當(dāng)局的反動(dòng)文藝政策和迫害壓制活動(dòng)。其成員的作品多反映革命者的英勇斗爭(zhēng)、工農(nóng)對(duì)剝削壓迫的反抗、農(nóng)民的覺(jué)醒等,具有強(qiáng)烈而鮮明的時(shí)代色彩。如魯迅和瞿秋白的雜文、茅盾的《子夜》和《林家鋪?zhàn)印返鹊取?/p>

1936年初,

為了建立文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,“左聯(lián)”自動(dòng)解散。

你搜集的內(nèi)容:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)二

基礎(chǔ)知識(shí)積累自查工具書,完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。一、字音識(shí)記徘徊()

袍子()

洋溢()菲薄() 暫得() 躊躇()傷疤() 茍活() 桀驁()賃屋() 屠戮() 涅槃()黯然() 吮血() 不屑()惴惴() 不憚() 轉(zhuǎn)輾()竦身() 尸骸() 戳穿()huáipáoyìchóuzànfěibāgǒujiélìnànzhuìsǒnglùshǔndànháinièxièzhǎnchuō·

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·拓()拓荒()拓片創(chuàng)(

)懲創(chuàng)()創(chuàng)傷tuòtàchuàngchuāng血()血污()淌血攢()攢射()攢錢xuèxiěcuánzǎn二、字形辨識(shí)(

)喋血()蝴蝶()度牒()諜報(bào)dié

diédiédié(

)客棧()蜜餞()實(shí)踐()卑賤zhàn

jiànjiànjiàn(

)殞身()隕落()功勛()損毀yǔnyǔn

xūnsǔn(

)和藹()霧靄()褐色()揭露ǎiǎihèjiē三、詞語(yǔ)辨析1.推測(cè)·猜測(cè)辨析推測(cè):根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。猜測(cè):推測(cè);憑想象估計(jì)。填空商代的歷史只能靠出土的甲骨文和后世的零星記載來(lái)進(jìn)行_____,還有很多未解之謎等待人們探究,至于商代人們的生活細(xì)節(jié),只能靠_____了。推測(cè)猜測(cè)2.干練·精練辨析干練:又有才能又有經(jīng)驗(yàn)。精練：(文章或講話)扼要,沒(méi)有多余的詞句。填空他說(shuō)出的每一句話都切中要害,_____而且得體,顯示出他是一個(gè)_____的人。辨析正告:嚴(yán)正地告訴。警告:①提醒,使警惕。②對(duì)有錯(cuò)誤或不正當(dāng)行為的個(gè)人、團(tuán)體、國(guó)家提出告誡,使認(rèn)識(shí)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。這是對(duì)犯錯(cuò)誤者的一種處分。填空我們_____外部干預(yù)勢(shì)力,你們的倒行逆施動(dòng)搖不了我國(guó)司法機(jī)關(guān)依法辦案的堅(jiān)定原則,切勿將我們的_____當(dāng)兒戲。3.正告·警告精練干練正告警告四、成語(yǔ)積累1.長(zhǎng)歌當(dāng)哭:2.殞身不恤:3.隱約其辭:4.素不相識(shí):5.情隨事遷·時(shí)過(guò)境遷情隨事遷時(shí)過(guò)境遷思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。隨著時(shí)間的推移,境況發(fā)生變化。辨析:意思是用寫文章來(lái)當(dāng)作哭泣。犧牲生命也在所不惜。形容說(shuō)話躲躲閃閃,不清楚。向來(lái)不認(rèn)識(shí)。“情隨事遷”強(qiáng)調(diào)感情隨著情況的變遷而發(fā)生了變化,而“時(shí)過(guò)境遷”不涉及感情,只強(qiáng)調(diào)隨著時(shí)間的推移境況變了。6.鄭重其事:7.人心惟危:8.急于事功:9.斬釘截鐵:10.延口殘喘:勉強(qiáng)拖延一口沒(méi)斷的氣,比喻勉強(qiáng)維持生存。形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷,毫不猶豫。做事急于求成。指人心險(xiǎn)惡,難以揣測(cè)。形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。1.《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》中寫到的主要人物有哪些相似之處?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案:①劉和珍等學(xué)生和柔石等五烈士一樣,都正值人生最好的時(shí)光,是以生命為中國(guó)執(zhí)著奮斗的人。他們充滿天真與熱情,同時(shí)又有堅(jiān)韌的毅力和正直、善良的心靈。②文中具有崇高品質(zhì)的年輕人,都遭到了無(wú)情的殺戮。③這些人與魯迅的關(guān)系很特殊,他們從年齡上看,是魯迅的晚輩;從身份上看,是魯迅培養(yǎng)和扶植的學(xué)生和朋友。2.每個(gè)時(shí)代都有相應(yīng)的代表人物,每個(gè)人物的命運(yùn)也都多少折射出時(shí)代的特點(diǎn)。請(qǐng)你分析《記念劉和珍君》一文中具有代表性的人物以及他們身上顯示的時(shí)代特征,并對(duì)作者在這些人身上寄寓的情感做簡(jiǎn)要梳理。答案:①愛(ài)國(guó)人士。劉和珍、楊德群等“被害的青年”和其他請(qǐng)?jiān)溉罕姟Ｋ麄兌紤阎活w愛(ài)國(guó)心,到執(zhí)政府前抗?fàn)?捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)。作者對(duì)他們或悲傷悼念,或尊敬頌揚(yáng),既感嘆其勇毅,也告誡他們要采用恰當(dāng)?shù)亩窢?zhēng)方式,激勵(lì)愛(ài)國(guó)者“更奮然而前行”。②反動(dòng)勢(shì)力。段祺瑞執(zhí)政府、“有惡意的閑人”、“流言家”。他們對(duì)外軟弱無(wú)能,對(duì)內(nèi)瘋狂鎮(zhèn)壓或甘為鷹犬,是民族的罪人。作者控訴其暴行,痛斥其無(wú)恥流言。③所謂“庸人”。他們是“無(wú)惡意的閑人”,對(duì)死難者沒(méi)有憐惜,對(duì)國(guó)家前途漠不關(guān)心。作者對(duì)他們這種“衰亡民族”的“默無(wú)聲息”的狀況感到無(wú)比痛心,渴望并呼喚他們?cè)诔聊小氨l(fā)”,拯救衰亡民族。

3.同是紀(jì)念死難烈士的紀(jì)念性散文,同是在寫“不能忘卻”的主題,請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》在表達(dá)方式上的異同。答案:相同點(diǎn):都運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式。不同點(diǎn):①《記念劉和珍君》一文直露顯豁,情感濃厚熾烈,汪洋恣肆的激怒與哀痛,形成了詩(shī)意洶涌的感情的波濤,顯示著對(duì)虐殺者的極端憎惡與仇恨,并深刻總結(jié)血的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),激勵(lì)著革命的人們奮勇向前。②《為了忘卻的記念》一文則內(nèi)斂深沉,使用了不少曲折隱晦的筆法,把動(dòng)人心魄的感情力量蘊(yùn)蓄在心,出之于筆端的,是深沉的紀(jì)實(shí)。作者用生活瑣事寄托或抒發(fā)深沉的懷念之情,以此來(lái)加強(qiáng)那“不能忘卻”的感受。4.學(xué)過(guò)課文《記念劉和珍君》,同學(xué)們感慨萬(wàn)千,請(qǐng)你為劉和珍寫一篇悼詞。答案:

(示例)悼念劉和珍君1926年3月18日,一顆邪惡的子彈,穿透了劉和珍年輕的身體,始終微笑著的劉和珍君永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。我們?cè)谶@里對(duì)劉和珍致以沉痛的哀悼!劉和珍,江西南昌人。出生于貧民家庭,自小養(yǎng)成吃苦耐勞、好學(xué)上進(jìn)的品德。1918年秋,劉和珍以優(yōu)異的成績(jī)考入南昌女子師范學(xué)校,接受進(jìn)步思想教育。1923年秋,劉和珍考入北京女子高等師范預(yù)科,后升入北京女子師范大學(xué)英文系。學(xué)習(xí)期間,她經(jīng)常到北京大學(xué)旁聽(tīng)李大釗講授的“社會(huì)學(xué)”“女權(quán)運(yùn)動(dòng)史”等課程,回校后廣為傳播。她也是魯迅先生作品的忠實(shí)讀者。她思想進(jìn)步,成績(jī)優(yōu)異,善于團(tuán)結(jié)同學(xué),深受同學(xué)們的尊敬和信賴,被大家推選為女師大學(xué)生自治會(huì)主席,成為當(dāng)時(shí)北京學(xué)生運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一。

1926年3月,日本借口維護(hù)《辛丑條約》,向段祺瑞執(zhí)政府發(fā)出最后通牒,揚(yáng)言要用武力進(jìn)攻中國(guó),劉和珍對(duì)此發(fā)動(dòng)女師大學(xué)生舉行抗議集會(huì)。3月18日,北京學(xué)生數(shù)千人集會(huì)游行示威,劉和珍帶病參加,擔(dān)任女師大指揮,當(dāng)請(qǐng)?jiān)戈?duì)伍來(lái)到執(zhí)政府門前時(shí),遭到執(zhí)政府門前衛(wèi)隊(duì)的亂槍鎮(zhèn)壓。劉和珍不幸中彈犧牲,年僅22歲。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。滅亡的是你的身軀,不朽的是你的精神。你是真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。年輕的心活在黑暗的邊緣,已壓抑了數(shù)不盡的志氣,18日的清晨,這志氣連同著年輕的生命一齊爆發(fā),散向大地,灑遍花草,溶進(jìn)流水,融入人心。時(shí)光的車輪不再停駐,你的心靈卻依舊年輕?？v使時(shí)光流逝,洗成緋紅,也會(huì)在微漠的悲哀中永存你微笑的和藹的舊影!劉和珍君,你該是浴火重生的鳳凰,只要有熊熊烈火的地方,就會(huì)有你的重生。金羽在殘陽(yáng)中閃亮,好比天上的星,永不隕落。你永遠(yuǎn)活在我們的心中!

(2016·浙江卷)閱讀下面的文章,完成題目。

母親

何家槐看見(jiàn)一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過(guò),母親亮著眼睛問(wèn):“你們可是看火車去的?”“是的,阿南嬸!”“我也想去?！薄耙ゾ腿?又沒(méi)有誰(shuí)阻止你。”可是母親搖搖頭,她不能去,雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止。她成年忙碌,尤其是在收豆的時(shí)候。這幾天一放光她就起身,把家事料理妥當(dāng)以后,她又忙著跑到天井里,掃干凈了地,然后取下掛在泥墻上,屋檐下,或者枯樹枝中間的豌豆,用一個(gè)笨重的木槌打豆。這幾天天氣很好,雖則已是十一月了,卻還是暖和和的,像春天。母親只穿著一身單衣,戴一頂涼帽,一天到晚的捶著豌豆,一束又一束的。豆非常干燥,所以打豆一點(diǎn)不費(fèi)力,有許多直像燈花的爆裂,自然而然的會(huì)裂開(kāi),像珍珠似的散滿一地。可是打完豆以后,她還得理清枯葉泥沙,裝進(jìn)大竹簍,而且親自挑上樓去。這些本來(lái)需要男子做的事,真苦夠她了。催,催,催,催;催,催,……她一天打豆,很少休息,連頭也難得一抬?？墒钱?dāng)她聽(tīng)到火車吹響汽笛的時(shí)候,她就放下了工作,忘情地抬起頭來(lái),傾聽(tīng),閉著眼思索,有時(shí)還自言自語(yǔ):“唉,要是我能看一看火車!”車站離我們家里并不很遠(yuǎn),火車經(jīng)過(guò)的時(shí)候,不但可以聽(tīng)到汽笛的聲音,如果站在山坡上,還能夠看見(jiàn)打回旋的白煙。因?yàn)楦浇需F路還是最近的事,所以四方八面趕去看火車的人很多。母親打豆的天井,就在大路旁,村里人都得經(jīng)過(guò)她的身邊,如果要去火車站,一有人過(guò)去,她總要探問(wèn)幾句,尤其當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候:“看見(jiàn)了沒(méi)有?”“自然看見(jiàn)了,阿南嬸!”“像蛇一樣的長(zhǎng)嗎?”“有點(diǎn)兒像?！薄爸挥幸粋€(gè)噴火的龍頭,卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車子跑,不很奇怪嗎?”“真的很奇怪?！币?yàn)樗裥『⒆铀频?不斷地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,有許多人簡(jiǎn)直讓她盤問(wèn)得不能忍受:“我們回答不了許多的,阿南嬸,最好你自己去看!”“我自己?”她仿佛吃了一驚,看火車,在她看來(lái)像是永遠(yuǎn)做不到的事?！笆堑?你要去就去,誰(shuí)也不會(huì)阻止你!”可是母親搖搖頭,她不能去,雖然沒(méi)有誰(shuí)阻止。她一生很少出門,成年累月的給釘在家里,像釘子一樣。在這呆滯古板,很少變化的生活中,她對(duì)火車發(fā)生了很大的興趣。那悠長(zhǎng)的,古怪的汽笛,尤其使她起了遼遠(yuǎn)的、不可思議的幻想,飄飄然,仿佛她已坐了那蛇一樣長(zhǎng)的怪物飛往另一個(gè)世界。無(wú)論什么時(shí)候一聽(tīng)到那種聲音,她就閉上眼睛,似乎她在聽(tīng)著天外傳來(lái)的呼喚,完全失神一樣地,喂豬她會(huì)馬上放下麥粥桶,洗衣服她會(huì)馬上放下板刷,在煮飯的時(shí)候,她也會(huì)立刻拋開(kāi)火鉗,有時(shí)忘了添柴,有時(shí)卻盡管把柴往灶門送,以致不是把飯煮得半生不熟,就是燒焦了半鍋?！澳阋彩亲疖嚮貋?lái)的嗎?”她時(shí)常問(wèn)從省城回來(lái)的人。“是的,阿南嬸!”“火車跑得很快嗎?”“一天可以跑一千多里路,我早上還在杭州,現(xiàn)在卻在這兒跟你講話了。”“那是比航船還快?”“自然自然。”“它是怎么跑的呢?”“那可說(shuō)不上來(lái)。”“哦,真奇怪——”她感嘆著說(shuō),“一天跑一千多里路,如果用腳走,腳脛也要走斷了。這究竟是怎樣?xùn)|西,跑得這樣快,又叫得這樣響!”“……”跟她講話的人唯恐她嚕蘇,急急想走開(kāi),可是母親又拉住問(wèn):“你想我能坐著火車去拜省城隍嗎?”“自然可以的,阿南嬸,誰(shuí)也不會(huì)阻止你!”可是母親搖搖頭,她不能去,雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止。她舉起木槌,緊緊地捏住一束豌豆,很想一槌打下去,可是一轉(zhuǎn)念她卻深深地嘆息了。

(原載《文學(xué)》一九三四年一月一日第二卷第一號(hào))1.根據(jù)文中畫波浪線的部分,用兩個(gè)