北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 解決問(wèn)題 期末專(zhuān)題分類(lèi)復(fù)習(xí)試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔小升初專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)評(píng)價(jià)解決問(wèn)題一、認(rèn)真審題，填一填。(每小題3分，共27分)1.某大學(xué)舉行長(zhǎng)跑比賽，全程20千米，平均每2千米設(shè)置一個(gè)醫(yī)療救助站(起點(diǎn)不設(shè)，終點(diǎn)設(shè))，全程一共設(shè)置()個(gè)醫(yī)療救助站。2.同同昨天走了5000步，在某公益平臺(tái)產(chǎn)生80g綠色能量，平均每克綠色能量需要走()步，同同走8000步產(chǎn)生()g綠色能量。3.如圖，在一個(gè)面積是20平方厘米的正方形內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的圓，圓的面積是()平方厘米，繼續(xù)在這個(gè)圓內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的正方形，畫(huà)出的正方形的面積是()平方厘米。4.把一張邊長(zhǎng)是62.8cm的正方形鐵皮，卷成一個(gè)最大的圓柱，它的底面半徑是()cm，體積是()cm3。5.一批凈水機(jī)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有4臺(tái)不合格。如果這批凈水機(jī)的合格率為98%，則有()臺(tái)合格的凈水機(jī)。6.我國(guó)疆域遼闊，在比例尺是14000000的中國(guó)地圖上，量得從最東端到最西端的距離約為130cm，實(shí)際距離約為()km。7.一個(gè)小朋友郵寄給外地親戚的信函是388g，在郵寄的時(shí)候最多只能貼4張郵票，只用80分和1.20元的郵票()滿(mǎn)足需要。(填“能”或“不能”)業(yè)務(wù)種類(lèi)計(jì)費(fèi)單位資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)/元本埠資費(fèi)外埠資費(fèi)信函首重100g內(nèi)，每重20g(不足20g按20g計(jì)算)0.801.20續(xù)重101～2000g，每重100g(不足100g按100g計(jì)算)1.202.008.一個(gè)直徑為40cm的齒輪帶動(dòng)一個(gè)直徑為26cm的齒輪(相互咬合)，如果大齒輪轉(zhuǎn)13圈，則小齒輪轉(zhuǎn)()圈。9.銀行的工作人員通常將50枚1元的硬幣摞在一起，用紙卷成圓柱的形狀(如右圖)。算出每枚1元硬幣的體積大約是()cm3。(得數(shù)保留一位小數(shù))二、仔細(xì)推敲，選一選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(每小題3分，共15分)1.如圖表示兩輛汽車(chē)所行駛的路程與相應(yīng)時(shí)間關(guān)系的圖象。關(guān)于圖象下列描述錯(cuò)誤的是()。A.兩輛汽車(chē)行駛的路程和時(shí)間都成正比例關(guān)系B.從昆明到大理大約有350千米，①號(hào)車(chē)從昆明出發(fā)，大約要4時(shí)能到大理C.從圖象上看①號(hào)車(chē)的速度比②號(hào)車(chē)快D.從圖象上看②號(hào)車(chē)的速度比①號(hào)車(chē)快2.博士利用基因技術(shù)研制一種新型種子。博士種下200顆新型種子，結(jié)果有15顆沒(méi)活；博士又補(bǔ)種15顆，仍然有1顆沒(méi)活，這次成活實(shí)驗(yàn)中新型種子的成活率接近()。A.99% B.96% C.80% D.93%3.湖面上有32人乘船，剛好滿(mǎn)座，每條船不是坐6人就是坐8人。下面的幾種情況可能是()。A.6人4條，8人1條 B.6人2條，8人3條C.6人2條，8人2條 D.6人3條，8人2條4.10個(gè)一袋的醫(yī)用外科口罩共15元，藍(lán)藍(lán)買(mǎi)了8袋，付給售貨員200元，找回多少錢(qián)？解決這個(gè)問(wèn)題要用的信息是()。A.10個(gè)，15元，8袋，200元 B.15元，8袋C.15元，8袋，200元 D.10個(gè)，15元5.某種話費(fèi)套餐的原收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每分降低了a元后，再次下調(diào)25%，如果原收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每分b元，則現(xiàn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每分()元。A.b－a B.(b－a) C.(b－a) D.(b＋a)三、細(xì)心的你，算一算。(共18分)1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。(每小題3分，共9分)20× 12×(＋－) (＋)×13×142.解方程。(每小題3分，共9分)x－45%x＝ 2.8＋0.8x＝5 ∶x＝∶四、動(dòng)手操作，我能行。(6分)如圖，已知CO⊥AB，AB＝8cm，CO＝10cm，計(jì)算長(zhǎng)方形的面積，用寫(xiě)文字、畫(huà)圖等方式說(shuō)明為什么這樣算。五、聰明的你，答一答。(共34分)1.欣榮飾品店優(yōu)惠促銷(xiāo)，每條長(zhǎng)方形絲巾售價(jià)40元，每個(gè)手包售價(jià)20元。售出的絲巾與手包數(shù)量的比是3:2，共得8000元。售出的絲巾與手包的數(shù)量各是多少？(6分)2.某公司要向河北石家莊提供一批防護(hù)服，已經(jīng)生產(chǎn)好的防護(hù)服是需要防護(hù)服的40%，，需要多少套防護(hù)服？(補(bǔ)充一個(gè)條件，用方程解答)(6分)3.聰聰家的圓柱形魚(yú)缸從正面和上面看到的情況如下圖，這個(gè)魚(yú)缸能裝多少升水？(6分)4.沙漏是我國(guó)古代的一種計(jì)時(shí)儀器。如圖所示，該沙漏由兩個(gè)大小一樣的圓錐組成，圓錐形沙漏的底面周長(zhǎng)是18.84分米，這個(gè)沙漏的體積是多少立方分米？(6分)5.翠林小學(xué)六年級(jí)課外小組時(shí)間安排如下。參加書(shū)法組活動(dòng)的占全年級(jí)人數(shù)的；參加計(jì)算機(jī)組活動(dòng)的占全年級(jí)人數(shù)的45%，比參加書(shū)法組的多8人；有32人參加合唱組。(1)六年級(jí)共有學(xué)生多少人？(5分)(2)天天說(shuō)：“一定有人參加了不止一項(xiàng)活動(dòng)?！比A華說(shuō)：“不一定?！蹦阏J(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？(5分)★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)水果店批發(fā)了四種水果，梨的質(zhì)量是蘋(píng)果質(zhì)量的，橘子的質(zhì)量是其余三種水果的，香蕉的質(zhì)量是其余三種水果的，香蕉比蘋(píng)果少120千克，四種水果共多少千克？

答案一、1.102.62.51283.15.7104.1019719.2【】62.8cm是底面周長(zhǎng)。5.1966.52007.不能8.209.0.9二、1.D2.D【】成活率＝成活總數(shù)量÷播種總數(shù)。3.A4.C5.C三、1.20×＝(19＋1)×＝19×＋＝212×(＋－)＝12×＋12×－12×＝3＋2－4＝1(＋)×13×14＝×13×14＋×13×14＝14＋13＝272.x＝x＝2.75x＝四、連接AC，三角形ABC的面積＝10×8÷2＝40(cm2)。三角形ABC的面積是長(zhǎng)方形面積的一半，所以長(zhǎng)方形的面積＝40×2＝80(cm2)。五、1.解：設(shè)售出的絲巾的數(shù)量是3x條，則手包的數(shù)量是2x個(gè)。3x×40＋2x×20＝8000x＝503×50＝150(條)2×50＝100(個(gè))答：售出的絲巾的數(shù)量是150條，手包的數(shù)量是100個(gè)。2.(答案不唯一)已經(jīng)生產(chǎn)了3600套防護(hù)服解：設(shè)需要x套防護(hù)服。40%x＝3600x＝9000答：需要9000套防護(hù)服。3.12÷2＝6(dm)3.14×62×8＝904.32(dm3)904.32dm3＝904.32L答：這個(gè)魚(yú)缸能裝904.32L水。4.18.84÷3.14÷2＝3(分米)×3.14×32×3×2＝56.52(立方分米)答：這個(gè)沙漏的體積是56.52立方分米。5.(1)8÷(45%－)＝160(人)答：六年級(jí)共有學(xué)生160人。(2)書(shū)法組：160×＝64(人)計(jì)算機(jī)組：64＋8＝72(人)64＋72＋32＝168(人)168＞160答：天天說(shuō)得對(duì)。因?yàn)閰⒓尤?xiàng)活動(dòng)的總?cè)藬?shù)比六年級(jí)的總學(xué)生人數(shù)要多。挑戰(zhàn)題：把四種水果的總質(zhì)量看作單位“1”，橘子的質(zhì)量占總數(shù)的＝，香蕉的質(zhì)量占總數(shù)的＝，梨和蘋(píng)果的質(zhì)量占總數(shù)的1－－＝。梨的質(zhì)量占蘋(píng)果和梨質(zhì)量的，梨的質(zhì)量占總數(shù)的×＝，蘋(píng)果的質(zhì)量占總數(shù)的1－－－＝。120÷(－)＝1240(千克)答：四種水果共1240千克。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過(guò)初步認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察和動(dòng)手操作等，初步體會(huì)“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)由面旋轉(zhuǎn)成體的過(guò)程，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱(chēng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、聯(lián)系生活，在生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來(lái)。2、通過(guò)觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。教學(xué)用具：各種面、圓柱和圓錐模型教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一如圖：將自行車(chē)后輪架支起，在后車(chē)車(chē)條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動(dòng)后車(chē)輪，觀察并思考彩帶隨著車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圖形是什么？學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象（彩帶隨著車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)形成了圓）說(shuō)明自己的想法，并體驗(yàn)：點(diǎn)動(dòng)成線活動(dòng)二觀察下面各圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：風(fēng)箏的每一個(gè)節(jié)連起來(lái)看，形成了一個(gè)長(zhǎng)方形；雨刷器掃過(guò)后形成一個(gè)半圓形，旋轉(zhuǎn)門(mén)轉(zhuǎn)動(dòng)后形成圓柱。學(xué)生體驗(yàn)：線動(dòng)成面活動(dòng)三如圖：用紙片和小棒做成下面的小旗，快速的旋轉(zhuǎn)小棒，觀察并想象旋轉(zhuǎn)后形成的圖形，再連一連。1、學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作，然后根據(jù)想象的圖形連線1——1（圓柱）2——3（球）3——4（圓錐）4——2（圓臺(tái)）2、介紹：圓柱、圓錐、球的名稱(chēng)。并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的觀察介紹一下這幾個(gè)立體圖形的特點(diǎn)。指名學(xué)生說(shuō)。小結(jié)：我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形，今天我們學(xué)習(xí)的圓柱、圓錐和球也是立體圖形，只是與長(zhǎng)方體、正方體不同，圍成的圖形上可能有曲面。找一找請(qǐng)你找一找我們學(xué)過(guò)的立體圖形說(shuō)一說(shuō)圓柱與圓錐有什么特點(diǎn)？（小組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)）圓柱：有兩個(gè)面是大小相同的圓，有另一個(gè)面是曲面。圓錐：它是由一個(gè)圓和一個(gè)曲面組成的。認(rèn)一認(rèn)圓柱的上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。