幼兒園大班教案范文50篇

幼兒園大班教案范文50篇作為一名幼兒教師，教案的撰寫是非常重要的工作之一，不僅能夠幫助老師更好地備課授課，還能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)成效。下面是50篇幼兒園大班教案范文，供教師們參考。一、語言教育類1.《小松鼠過冬》——通過講故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)新詞匯和理解季節(jié)變化。2.《神奇的魔法石》——利用繪本，以種子成長為主線，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和積極向上的精神。3.《愛的語言》——開展親子讀書活動，鼓勵家長多和孩子進(jìn)行交流，互相分享喜悅和快樂。4.《沉默的小狗》——借助音樂欣賞活動，通過歌詞的表述，讓孩子更好地理解交往中的言語溝通。5.《小烏鴉撿石頭》——通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境中的自然界，學(xué)習(xí)自然界的規(guī)律和生態(tài)知識。二、數(shù)學(xué)教育類1.《點(diǎn)點(diǎn)成線》——以圖形的構(gòu)成為主線，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幾何知識和空間想象力。2.《等一等》——以實(shí)物為例，讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字大小、大小比較等數(shù)學(xué)知識。3.《計數(shù)和時間》——培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)習(xí)數(shù)字的表述方式和時間的概念。4.《量的比較》——以生活用品為例，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量的認(rèn)識、單位的概念、比較大小等數(shù)學(xué)知識。5.《數(shù)字的顏色》——通過美術(shù)活動，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字的顏色、大小和形狀，培養(yǎng)他們對數(shù)字的認(rèn)識和感知能力。三、品德教育類1.《好習(xí)慣的養(yǎng)成》——從自我認(rèn)識和行為規(guī)范兩方面著手，引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。2.《感恩他人》——鼓勵幼兒向身邊的人學(xué)會感恩，學(xué)會理解別人、尊重別人、欣賞別人的長處，并體現(xiàn)在行為中。3.《我的小團(tuán)隊》——組織互助小組活動，讓幼兒學(xué)習(xí)合作、信任和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。4.《友誼的力量》——以友誼為主題，組織活動，讓幼兒認(rèn)識友誼的真諦，學(xué)習(xí)友誼的重要性。5.《誠實(shí)守信的小朋友》——通過教育幼兒保持誠實(shí)、守信、講真話等行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會尊重他人和遵守規(guī)則。四、身體與健康教育類1.《運(yùn)動會專項(xiàng)訓(xùn)練》——針對即將到來的運(yùn)動會，組織幼兒進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)和運(yùn)動能力。2.《小手把手，洗干凈》——教育幼兒認(rèn)識個人衛(wèi)生的重要性，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手、勤清潔的好習(xí)慣。3.《玩轉(zhuǎn)乒乓球》——通過乒乓球教學(xué)，讓幼兒學(xué)習(xí)擊球的方向和速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和動手能力。4.《我會游泳》——在游泳教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒良好的水性和自我保護(hù)意識，提高幼兒的身體素質(zhì)。5.《咳嗽如何處理》——教育幼兒認(rèn)識疾病的危害，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康的飲食、生活習(xí)慣和治療方式。五、藝術(shù)與美育教育類1.《我會彈鋼琴》——通過樂器教學(xué)，讓幼兒學(xué)習(xí)音樂理論、曲線美感、音樂素養(yǎng)等知識，培養(yǎng)幼兒的音樂悟性和表現(xiàn)力。2.《兒童舞蹈》——教育幼兒認(rèn)識舞蹈的文化內(nèi)涵，幫助幼兒培養(yǎng)感性認(rèn)識和審美能力，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性。3.《植物花園》——通過美術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)探究，讓幼兒感受花園的迷人之處，培養(yǎng)幼兒的美學(xué)情趣和創(chuàng)造力。4.《畫東西方人物》——以人物畫為主題，讓幼兒學(xué)習(xí)西方和東方繪畫技法和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。5.《手工制作小玩具》——手工制作小玩具，引導(dǎo)幼兒鍛煉手腕協(xié)調(diào)能力和識別能力，讓幼兒感受手工藝術(shù)的魅力。教案是幼兒教師的重要工作之一，好的教案能夠幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)，同時也能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量。以