2023年小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

2023年小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

最終，祝老師們身體健康，工作順當(dāng);

祝家長(zhǎng)摯友們家庭和諧，生活華蜜

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇2

各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是黃笑然的媽媽，當(dāng)鞠老師告知我，讓我今日在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一起共享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，因?yàn)樾θ徊皇亲顑?yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，所以首先特別感謝學(xué)校，老師始終以來(lái)對(duì)笑然后教化與愛(ài)惜，其次要感謝我的孩子，是她平常努力才為我贏得了今日這個(gè)機(jī)會(huì)。相識(shí)我的人都知道，笑然始終在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，直到今年二年級(jí)，我才把她帶在自己身邊，所以始終以來(lái)，與其說(shuō)是笑然在長(zhǎng)大，不如說(shuō)成是我和笑然在一起成長(zhǎng)，所以今日讓我來(lái)共享閱歷是真的談不上，我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來(lái)做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不肯定適合每個(gè)孩子，所以我今日把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)與大家共享一下。

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下全部父母較為關(guān)切的一個(gè)話題。

我們都知道讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，而這一切的歡樂(lè)都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì)歡樂(lè)。笑然目前的自主學(xué)習(xí)特別好，每天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只須要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了。大家也不要認(rèn)為笑然一起先就是這樣，我也是從陪伴中過(guò)渡來(lái)的，必竟孩子沒(méi)有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成須要家長(zhǎng)的付出。應(yīng)當(dāng)說(shuō)整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過(guò)來(lái)的，進(jìn)入二年級(jí)后，我對(duì)笑然說(shuō)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，作業(yè)須要獨(dú)立完成，因?yàn)樗齻兒苌儆袑懙淖鳂I(yè)，一般狀況下都是讀讀，因?yàn)檫@樣讀的話就必需有家長(zhǎng)在旁邊聽(tīng)，所以我和然然說(shuō)須要讀的就寫下來(lái)，并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問(wèn)題要等作業(yè)結(jié)束后再來(lái)問(wèn)媽媽，這樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問(wèn)題找媽媽。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇3

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是二年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。

家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的學(xué)問(wèn)在一每天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一每天地進(jìn)步和提高。在此，我代表全部學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示誠(chéng)心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校內(nèi)，須要時(shí)間漸漸從心理上去適應(yīng)環(huán)境的改變和自己角色的改變。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是須要時(shí)間去適應(yīng)這全部改變。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。

第一，要著重培育孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是確定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成果的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教化中，培育孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)足夠的睡眠，精力充足的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配養(yǎng)分均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供應(yīng)。有了健康的身體，才能有更足夠的精力去汲取新學(xué)問(wèn)。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，我是這樣做的。

每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)，有助于記憶力的熬煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園起先，我們就起先著手培育孩子的閱讀實(shí)力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買了許多的他感愛(ài)好的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。起先我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽(tīng)，漸漸孩子相識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解實(shí)力也漸漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜愛(ài)看的一本書是聞名的青少年心理專家孫云曉先生主編的`《成長(zhǎng)的期盼》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培育的書。家長(zhǎng)們可以買來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的漸漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐性等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)苦痛的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇4

敬重的叔叔、阿姨們：

大家好！

大家晚上好！感謝王老師給我這次機(jī)會(huì)，和大家一起探討教化孩子，不同的孩子，不同的家長(zhǎng)，不同的老師，最終教化的結(jié)果大相徑庭，能選擇彩虹小學(xué)雙語(yǔ)班，看重的是學(xué)校的教化理念和老師的責(zé)任心，這一年來(lái)，孩子的進(jìn)步大家有目共睹，這與王老師的全心付出和其他老師的孜孜訓(xùn)誨是分不開(kāi)的。

劉懷遠(yuǎn)他平常有點(diǎn)蔫，膽子小，有點(diǎn)犟，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己，他的優(yōu)點(diǎn)是理解實(shí)力可以，記憶力強(qiáng)，喜愛(ài)看書。所以，對(duì)他的管理，我是任其自己的想法多一些，只要沒(méi)有大的錯(cuò)誤，我不會(huì)說(shuō)，他做作業(yè)，獨(dú)立完成，時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)覺(jué)他起先磨跡，說(shuō)一次，好一點(diǎn)，不說(shuō)，又犯了，我想，每天說(shuō)也不是個(gè)事。直到有一天，我看到同事的一份感悟，《射雕英雄傳》一部真正的《教化真經(jīng)》，我半天不語(yǔ)，這對(duì)我的管理有所觸動(dòng)。教化是一種喚醒，每個(gè)孩子的資質(zhì)不同，學(xué)校的教化方法相同，由淺入深，按部就班，溫故知新，持之以恒。每個(gè)孩子的家長(zhǎng)卻不同，我們要做好老師的協(xié)作，結(jié)合孩子自身，因才施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教化是孩子一生的事，性格的形成是關(guān)鍵，所以，小學(xué)階段尤其重要，結(jié)合他的特點(diǎn)，我學(xué)習(xí)郭靖的母親，第一次打了他，他哭了，不是很難過(guò)，其次天，我又打了他一次，比上次的狠了一點(diǎn)，第三天，他變了，又勤快，作業(yè)寫的又整齊，七點(diǎn)半，作業(yè)寫完了，讓我給他檢查，他靜靜的坐在旁邊等，過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“我確定以后做作業(yè)又好又快，這樣，把我的心情都搞得不歡樂(lè)了，”我笑了，抱了他，那一天，他看起來(lái)很興奮。我知道，他自己說(shuō)的話，他大都能做到。今日，我把這感悟讀給大家，希望有所啟發(fā)，從中獲益?！渡涞裼⑿蹅鳌芬徊空嬲摹督袒娼?jīng)》，同樣是英雄的后代，為什么高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得了巨大勝利？或許有人說(shuō)，郭靖運(yùn)氣好，遇到的都是高手。運(yùn)氣真的是郭靖勝利的因素嗎？雖然是虛構(gòu)的小說(shuō)，但通過(guò)對(duì)兩個(gè)人物的比較，會(huì)讓我們學(xué)到許多。

（一）、母親成就孩子性格。郭靖的母親李萍，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的家庭婦女，沒(méi)有多少文化，沒(méi)有社會(huì)地位，遭逢家庭巨變，她不向命運(yùn)屈服，不枉自菲薄，培育了郭靖許多優(yōu)點(diǎn)：主動(dòng)向上，吃苦耐勞，獨(dú)立，不服輸，認(rèn)死理，講信義，有責(zé)任心，有民族大義。楊康的母親包惜弱，用現(xiàn)在的話講是個(gè)超級(jí)白富美，有文化，有教養(yǎng)，有背景，但所謂慈母多敗兒，她沒(méi)有能夠培育楊康吃苦的精神，更沒(méi)有培育楊康的民族大義，導(dǎo)致后來(lái)?xiàng)羁等松闹卮蟊瘎?。可以說(shuō)，楊康的失敗，根源在于包惜弱。

（二）、父親成就孩子將來(lái)。完顏洪烈對(duì)楊康細(xì)心培育，寄以重望，卻以失敗告終。為什么？完顏洪烈其人才智有余，而德行不足，成天陰謀陰謀，身邊更聚集了一幫惡人，近朱者赤，近墨者黑，長(zhǎng)期的耳聞目睹造就楊康同樣才智有余，德行不足，其實(shí)楊康本性是和善的。反觀郭靖，他是一個(gè)單親的孩子，在他的生活中鐵木真，哲別，江南七怪，馬鈺都充當(dāng)了臨時(shí)父親的角色，而這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)——腳踏實(shí)地。

（三）、人生須要四種人：高人指引，貴人相助，友人觀賞，小人監(jiān)督。而確定這四種人的是自己的性格。正是郭靖的性格，小小年紀(jì)冒死愛(ài)護(hù)哲別，哲別成為他的第一個(gè)師父。鐵木真成為郭靖的第一個(gè)貴人。拖雷、華箏成為郭靖最好的同學(xué)。幫助窮人，不屈服于權(quán)勢(shì)，結(jié)識(shí)了他人生中另一個(gè)貴人——黃蓉，黃蓉成為郭靖最優(yōu)秀的同學(xué)、女摯友和資源的整合者。郭靖同學(xué)傻乎乎，不自信，但黃蓉給了他最大程度的觀賞，讓郭靖漸漸自信起來(lái)。3、物以類聚，人以群分。楊康的同學(xué)最出名的是歐陽(yáng)克，而歐陽(yáng)克是典型的才學(xué)有余，道德敗壞。再看楊康的另一個(gè)同學(xué)兼女摯友——穆念慈，穆念慈在對(duì)楊康的引導(dǎo)上明顯沒(méi)有黃蓉高超，包涵性不夠，一味地強(qiáng)調(diào)楊康要怎么怎么做，缺乏對(duì)楊康的真正理解與引導(dǎo)。

（四）、短暫的領(lǐng)先，不等于恒久領(lǐng)先。可以說(shuō)，在小學(xué)、初中階段，楊康是優(yōu)等生，而郭靖是刻苦學(xué)習(xí)的孩子。楊康的老師是丘處機(jī)，老師的水平是全國(guó)一流的，學(xué)生的智商也是全國(guó)一流的。這種教化最大的副產(chǎn)品是——楊康一身傲氣。郭靖的老師是江南七怪，相當(dāng)于現(xiàn)在勤學(xué)苦練的基層學(xué)校老師，老師的教學(xué)水平明顯不如丘處機(jī)，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培育了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）、內(nèi)外兼修，才是王道。郭靖同樣有家教老師——馬鈺。他不教郭靖武功，只教郭靖在內(nèi)功上多花點(diǎn)時(shí)間，培育郭靖由內(nèi)而外的強(qiáng)健。

（六）、讀萬(wàn)卷書，不如讀爛一本書。讀書不單單增加我們的學(xué)問(wèn)，更啟發(fā)我們的才智。越是經(jīng)典的書，作用越大。郭靖同學(xué)智商不高，但他認(rèn)死理，將《九陰真經(jīng)》背的滾瓜爛熟，事實(shí)上背的時(shí)候，他根本不懂是什么意思！但他最終取得了巨大勝利。

（七）、要我學(xué)，不如我要學(xué)，我要學(xué)，不如我愛(ài)學(xué)。郭靖同學(xué)有四個(gè)國(guó)家級(jí)老師教，卻為