中班美術(shù)活動(dòng)教案：圓圓的西瓜教案及反思

教案系列中班美術(shù)活動(dòng)教案：圓圓的西瓜教案及反思中班美術(shù)活動(dòng)圓圓的西瓜教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班美術(shù)活動(dòng)圓圓的西瓜教案吧。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：圓圓的西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。

3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。

活動(dòng)預(yù)備：

每組兩盤(pán)漿糊，兩塊抹布，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引出西瓜。

（1）老師：圓圓又大大，像個(gè)大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？

二、老師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞范例。說(shuō)說(shuō)：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫(huà)面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的？

三、老師示范撕西瓜的基本方法。老師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點(diǎn)讓幼兒把握撕圓形的方法。

四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。

老師鼓舞幼兒撕切開(kāi)的西瓜，在幼兒操作的過(guò)程中，老師留意要巡回指導(dǎo)，關(guān)懷幼兒把握撕紙的方法。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

呈現(xiàn)幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互溝通，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最想吃誰(shuí)的西瓜？為什么？老師對(duì)幼兒制作的西瓜賜予表?yè)P(yáng)和確定。

六、音樂(lè)嬉戲：大西瓜。

結(jié)合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠供應(yīng)了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培育孩子對(duì)撕貼畫(huà)的愛(ài)好。

活動(dòng)反思：

今日的活動(dòng)《西瓜》第一次嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙，撕出有規(guī)章的圓形（西瓜），活動(dòng)前我估量一般孩子能履行的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)覺(jué)孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我認(rèn)真分析了緣由：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手力量方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培育，做任何事都是大人一手操辦的，致使這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說(shuō)“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對(duì)于小班的孩子的確有些困難，需要空間概念和手部力氣及手眼溝通協(xié)調(diào)等力量，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的進(jìn)展。但是大部分孩子履行的還是比較好的，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大西瓜”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時(shí)，語(yǔ)言用的比較好玩，動(dòng)作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后，孩子們也能依據(jù)我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圓形，另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號(hào)撕，漸漸的移動(dòng)按住西瓜的大拇指和食指，雖然孩子們有著的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗(yàn)到