幼兒園大班小紅帽音樂(lè)教案

幼兒園大班小紅帽音樂(lè)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂小紅帽這首童謠。2.能夠?qū)W唱小紅帽這首童謠。3.能夠跟隨音樂(lè)節(jié)拍運(yùn)動(dòng)，并形成良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。4.能夠理解小紅帽的故事，加深情感體驗(yàn)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.背景音樂(lè)：小紅帽2.教具：音樂(lè)播放器、紙板、毛線球3.圖書材料：《小紅帽》繪本三、教學(xué)過(guò)程1.音樂(lè)欣賞老師播放小紅帽這首童謠，引導(dǎo)孩子們積極聽(tīng)音樂(lè)，初步接觸旋律與節(jié)奏。2.學(xué)唱小紅帽這首童謠老師和孩子們一起唱一唱小紅帽這首童謠，注意把握節(jié)奏，并發(fā)揮積極性，進(jìn)行集體合唱。2.身體活動(dòng)老師示范，通過(guò)拋毛線球的方式，強(qiáng)化孩子們身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，對(duì)于學(xué)唱小紅帽這首童謠有很大的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，老師可以與孩子們互動(dòng)，引導(dǎo)孩子們更好地理解旋律和節(jié)奏。3.藏紅花游戲老師可以把紅花藏在空曠的場(chǎng)地中，要求孩子尋找。童謠中有“奶奶說(shuō)你快去，小心大灰狼，不要跑得太慢，跑不快被抓走”的歌詞，孩子們?cè)趯ふ壹t花的過(guò)程中，可以體驗(yàn)到小紅帽的故事中人物僵持、圖窮匕見(jiàn)的緊張情緒，增強(qiáng)孩子對(duì)故事的情感投入。4.繪本分享老師和孩子們一起看小紅帽這部分繪本，加深對(duì)故事的理解與感受，在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展理性思考。5.模擬小紅帽老師可以借助道具，穿上紅色的外套，給孩子們帶上小紅帽，模擬小紅帽和大灰狼的情節(jié)，加深對(duì)故事中人物的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)孩子們發(fā)表一些自己的想法和感受，以加深對(duì)故事的理解和思考。四、教學(xué)總結(jié)本次音樂(lè)課程為幼兒園大班的孩子帶來(lái)了一次全方位的音樂(lè)體驗(yàn)，從音樂(lè)欣賞、唱歌、身體活動(dòng)、游戲、繪本分享和模擬小紅帽等多個(gè)角度展開，每個(gè)環(huán)節(jié)都幫助孩子們更好地理解小紅帽這個(gè)故事的情節(jié)和主題，加深孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)