2021年10月自考00488健康教育學試題及答案含解析

00488_2021年10月單選題1.冠狀病毒屬于影響人類健康的A.生活方式因素B.環(huán)境因素C.生物學因素D.衛(wèi)生服務(wù)因素2.下列哪項是健康教育的重要手段？A.健康促進B.衛(wèi)生宣傳C.健康素養(yǎng)D.社會營銷3.信息傳播是建立相互聯(lián)系、維系社會的一個紐帶，這體現(xiàn)了傳播的A.社會性B.普遍性C.互動性D.共享性4.家長吸煙容易導致家庭的子女吸煙，這屬于影響行為形成與發(fā)展的A.遺傳因素B.自然環(huán)境因素C.學習因素D.經(jīng)濟因素5.合理營養(yǎng)屬于A.C型行為模式B.合理利用衛(wèi)生服務(wù)C.基本健康行為D.預警行為6.了解社區(qū)開展健康教育的資源和條件屬于健康教育計劃中的A.社區(qū)需求評估B.確定優(yōu)先項目C.制定實施方案D.社會動員7.減少由于吸煙造成的呼吸道疾病的患病率屬于健康教育計劃的A.教育目標B.行為目標C.健康目標D.總目標8.在普及食用碘鹽的項目中，零售店主屬于A.一級目標人群B.二級目標人群C.三級目標人群D.一般目標人群9.老年型國家或地區(qū)的標準是A.60歲及以上人口占全人口的7%B.60歲及以上人口占全人口的8.5%C.60歲及以上人口占全人口的10%D.65歲及以上人口占全人口的10%10.慢性病住院病人回歸社區(qū)，由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)開展的后續(xù)工作屬于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的A.預防服務(wù)B.健康教育服務(wù)C.康復服務(wù)D.醫(yī)療服務(wù)11.一些醫(yī)院創(chuàng)辦了“哮喘之家”，這屬于患者健康教育的哪種形式？A.候診教育B.隨診教育C.健康教育處方D.門診專題講座及培訓班12.滿足員工獲取健康基本保障條件是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，這體現(xiàn)了工作場所健康教育的什么原則？A.參與原則B.公平獲取原則C.預防原則D.合作原則13.危害我國人群健康的第一殺手是A.心腦血管疾病B.肺結(jié)核C.抑郁D.流感14.艾滋病病毒存在非常大的變異性、多型性，疫苗研制極為困難，這體現(xiàn)了艾滋病的A.普遍的易感性B.威脅的長期性C.控制與治療的困難性D.資源的消耗15.成癮行為的第一個階段是A.誘導階段B.形成階段C.鞏固階段D.衰竭階段多選題16.屬于人際傳播形式的有A.個別勸導與干預B.咨詢C.講座D.培訓E.廣播宣傳17.健康教育評價是為了檢驗健康教育計劃的A.科學性B.可行性C.實施質(zhì)量D.實施效果E.全面性18.屬于家庭對個人健康影響的有A.遺傳的影響B(tài).對生長發(fā)育的影響C.對疾病傳播的影響D.對康復的影響E.對發(fā)病的影響19.屬于學校衛(wèi)生服務(wù)的評價指標的有A.學校建筑面積B.近視檢出率C.人均病假日數(shù)D.教室采光情況E.教室通風情況20.屬于預防經(jīng)血傳播艾滋病的健康促進策略的有A.藥物治療B.疫苗開發(fā)C.控制醫(yī)源性傳播D.加強血液管理E.禁毒及降低危害教育判斷題21.維護全體公民的健康是社會主義建設(shè)的重要任務(wù)之一。22.在健康傳播中，“契約關(guān)系”可用于評價傳播效果。23.受傳者更容易接受短小精悍、簡單明了的信息。24.不良行為與生活方式對健康的影響潛伏期短。25.健康教育的干預策略包括教育策略、環(huán)境策略和政策策略。26.提高老年人的生活質(zhì)量屬于人生保護階段的健康教育。27.糖尿病是引起腦卒中最重要的獨立危險因素。28.結(jié)核病是一種新發(fā)傳染病。問答題29.簡述護理人員應(yīng)該具備的健康教育與健康促進能力。30.簡述行為矯正的技術(shù)與方法。31.以吸煙行為為例，簡述影響吸煙行為的傾向因素。32.簡述患者教育的程序。33.佩戴口罩是預防新冠肺炎傳播的有效行為，但在世界上某些國家的人群中存在不愿意佩戴口罩的行為，請根據(jù)健康信念模式分析影響人們佩戴口罩的行為的影響因素。名詞解釋34.健康35.社會診斷36.結(jié)局評價37.高血壓的二級預防1.答案:C解析:生物危害主要指由細菌、病毒、真菌或寄生蟲等引起的感染，接觸各種感染性液體也是主要的感染途徑。冠狀病毒屬于影響人類健康的生物危害。P1202.答案:B解析:衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要手段，而健康教育是整個衛(wèi)生事業(yè)的組成部分，也是創(chuàng)造健康社會環(huán)境的“大衛(wèi)生”系統(tǒng)工程的一部分。P43.答案:A解析:傳播的社會性是指在人類社會生活里，每個人都生存于一定的社會群體之中，“物以類聚，人以群分”，人的社會群體性決定了人們相互頻繁的交往活動，信息傳播則是建立相互聯(lián)系、維系社會的一個紐帶。P164.答案:C解析:家長吸煙容易導致家庭的子女吸煙，這屬于影響行為形成與發(fā)展的學習因素。P365.答案:C解析:基本健康行為指日常生活中一系列有益于健康的基本行為，如合理營養(yǎng)、平衡膳食、適當?shù)纳眢w活動、積極的休息與適量睡眠等。P376.答案:A解析:社區(qū)需求評估要明確社區(qū)的主要健康問題，了解健康教育需求以及開展健康教育的資源和條件。P497.答案:D解析:計劃的總目標是指計劃執(zhí)行后預期達到的最終結(jié)果。總目標是宏觀的、長遠的，描述項目總體上的努力方向。例如，在全人群控煙健康教育計劃中，其總目標可以提出：“減少由于吸煙造成的呼吸道疾病的患病率”，以青少年為目標人群的控煙健康教育項目中，總目標可以是“預防青少年吸煙，造就不吸煙的新一代”。P558.答案:B解析:在預防碘缺乏病，普及食用碘鹽的項目中，零售店主、宗教領(lǐng)袖就是項目中的二級目標人群。P569.答案:C解析:人口老齡化是當今世界面臨的重大問題，聯(lián)合國對老齡化社會的定義是：一個國家或地區(qū)60歲及以上人口占全人口的10％及以上或65歲以上人口占全人口的7％及以上便稱為老年型國家或地區(qū)。P8110.答案:C解析:康復服務(wù)是指對社區(qū)慢性病病人開展醫(yī)院、社區(qū)、家庭的康復工作。爭取慢性病康復期的病人盡可能多的回歸到社區(qū)，由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)負責開展慢性病的康復工作，這樣既促進了慢性病人和傷殘者早日康復，又降低了康復成本，最終達到提高他們生活質(zhì)量的目的。P9211.答案:D解析:門診專題講座及培訓班是指以預約門診形式定期將患有同種疾病的病人或需接受相同保健服務(wù)的人集合起來，進行有關(guān)疾病的系統(tǒng)講座、行為指導或技能培訓。適用于婦幼保健、老年保健及慢性疾病患者的門診教育。近年來各地醫(yī)院創(chuàng)辦了“哮喘之家”、“糖尿病健康中心”等組織形式，為慢性病病人提供了接受健康教育指導的固定場所，有計劃地結(jié)合門診治療實施健康教育，深受廣大患者歡迎。P11412.答案:B解析:公平獲取，尊重人權(quán)，滿足員工的基本需求，特別是獲取健康基本保障條件，是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。P12413.答案:A解析:與生活方式相關(guān)的以心腦血管疾病為代表的多種慢性非傳染性疾病的發(fā)病率明顯上升，并成為嚴重危害我國人群健康的第一殺手。我國已經(jīng)成為心腦血管疾病的人口大國。P13414.答案:C解析:艾滋病控制與治療的困難性是指由于艾滋病病毒的變異性、多型性，疫苗研制極為困難，專家估計至少10年內(nèi)不可能應(yīng)用于人群。P15115.答案:A解析:成癮行為的第一個階段是誘導階段。P16416.答案:ABCD解析:在健康教育的實踐活動中經(jīng)常會采用多種的人際傳播形式，基本的人際傳播形式有以下幾種：（1）個別勸導與干預；（2）咨詢；（3）講座；（4）培訓。本題選ABCD。P2017.答案:ABCD解析:健康教育計劃的評價，是將健康教育計劃本身、計劃執(zhí)行的情況以及計劃實施后的效果與既定的標準進行比較，從而檢驗計劃的科學性、可行性、實施質(zhì)量及其效果。本題選ABCD。P6518.答案:ABCDE解析:家庭對個人健康的影響有以下幾點：（1）遺傳的影響；（2）對生長發(fā)育的影響；（3）對疾病傳播的影響；（4）對發(fā)病和死亡的影響；（5）對康復的影響。本題全選。P9019.答案:BC解析:學校衛(wèi)生服務(wù)的評價指標有：①反應(yīng)體格檢查和其他檢測的指標有：患病率、發(fā)病率、檢出率、感染率、治愈率、再感染率等。②反映學生生長發(fā)與變化的指標最常用的有：等級評價方法、百分位數(shù)法等。影響生長發(fā)育的內(nèi)外因素十分復雜，過程較長，生長發(fā)育水平的變化往往不是健康教育的唯一結(jié)果。該指標是間接的，故在評價時要慎重分析。③反映學生因病缺課指標：a.人均病假日數(shù)。b.月病假率。本題選BC。P10820.答案:CDE解析:預防經(jīng)血傳播艾滋病的健康促進策略主要包括加強血液管理、禁毒及降低危害教育，控制醫(yī)源性傳播。本題選CDE。P14721.答案:正確說明：《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：“維護全體公民的健康，提高各族人民的健康水平是社會主義建設(shè)的重要任務(wù)之一。”P122.答案:錯誤說明：一個完整的材料制作程序應(yīng)該包括監(jiān)測與評價。在材料使用過程中，認真監(jiān)測材料和發(fā)放和使用情況，在實際條件下對材料的制作過程、制作質(zhì)量、發(fā)放與使用狀況、傳播效果等做岀評價，以便總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，用以指導其他的傳播材料制作活動和計劃。P2823.答案:正確說明：受傳者在接受信息傳播過程中的共同心理特征：聽眾對新信息除了表現(xiàn)為選擇性注意選擇性理解和選擇性記憶3種信息選擇性的心理因素外，并有“5求”心理即：①求真（真實可信）；②求新（新鮮新奇引人）；③求短（短小精悍，簡單明了）；④求近（與受傳者在知識、生活經(jīng)驗、環(huán)境、空間及需求欲望接近）；⑤求情厭教（喜歡富有人情味的、動之以情的信息，而厭惡過多的居高臨下的說教）。P3124.答案:錯誤說明：不良生活方式形成以后，一般要經(jīng)過相當長的時間才能對健康產(chǎn)生影響，出現(xiàn)明顯的致病作用，因此不良行為與生活方式對健康的影響潛伏期長。P3825.答案:正確說明：健康教育干預策略包括教育策略、環(huán)境策略和政策策略。P57-5826.答案:錯誤說明：提高老年人的生活質(zhì)量屬于晚年生活質(zhì)量階段的健康教育。P8127.答案:錯誤說明：高血壓是引起腦卒中最重要的獨立危險因素。P13528.答案:錯誤說明：結(jié)核病俗稱“癆病”，自有人類以來就有結(jié)核病，是一種古老的傳染病。P15729.答案:（1）要熟練掌握人際溝通技巧；（2）要基本掌握對患者、個人和社區(qū)需求評估的技能；（3）要基本掌握制定健康教育和健康促進計劃的原則與方法以及組織實施計劃的基本要求；（4）要基本掌握評價健康教育效果的能力；（5）要基本具備組織合作與協(xié)調(diào)能力。P1330.答案:（1）脫敏療法；（2）厭惡療法；（3）示范療法；（4）強化療法。P45-4631.答案:（1）知識；（2）信念；（3）態(tài)度；（4）價值觀。P52-5332.答案:（1）評估教育需求；（2）作岀教育診斷；（3）制定教育計劃；（4）實施教育活動；（5）評價教育效果。P11933.答案:（1）感知疾病的威脅：①感知疾病的易感性；②感知疾病的嚴重性。（2）感知健康行為的益處和障礙。（3）自我效能。（4）提示因素。（5）社會人口學因素。P41-4234.答案:健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會幸福的完滿狀態(tài)。P235.答案:社會診斷評估目標社區(qū)或人群的