數(shù)數(shù)歌公開課(12篇)

第頁共頁數(shù)數(shù)歌公開課(12篇)數(shù)數(shù)歌公開課篇一1．識字11個，學習常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟《數(shù)字歌》。2．培養(yǎng)學生在詳細的語言環(huán)境中識字的才能，學慣用指讀的方法聽讀識字。3．使學生感受童謠的韻律美。在詳細的語言環(huán)境中識字。生字卡片、多媒體課件〔一幅圖是：美麗的大自然中，藍天上鳥兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們在追逐，小蟲在地上爬，小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上面畫有小動物〕《數(shù)字歌》是一首童謠，插圖和課文內(nèi)容一一對應。在教學中充分利用課件或者插圖讓學生數(shù)小動物，由阿拉伯數(shù)字引入漢字，通過指導學生反復朗讀課文，使學生理解常用量詞與數(shù)詞的搭配。當學生熟知課文時再采用不同的方法認識11個生字。一、導入新課。1．師：今天我和小朋友們一起學習第三單元數(shù)字，我們先來學習《數(shù)字歌》?！矌煱鍟簲?shù)字歌〕2．跟老師讀課題后，指導認識數(shù)字。師：數(shù)這個字你在哪里見過？〔生答：在數(shù)學課本上經(jīng)常見到它?！硨?，我們在數(shù)學課本上經(jīng)常見到它。可以組成：數(shù)字、數(shù)學、數(shù)數(shù)。二、讀課文，熟知內(nèi)容1．〔聽錄音。〕初步理解童謠內(nèi)容。2．師：這首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請邊讀邊用手指著字。3．請同學們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認真，能把童謠早讀熟。提示學生讀時，假如遇到不認識的字，可以問同學，還可以問老師。4．師：老師發(fā)現(xiàn)剛剛同學們讀得都非常認真，有的同學可能是已經(jīng)能背了，如今前后桌四個人一組互相讀一下，比一比誰讀得熟。5．誰讀得熟的同學起來讀一讀。6．師：我們齊讀一下好嗎？〔這首童謠讀起來瑯瑯上口，假如有學前教育的學生，讀幾遍后就能背得很熟，所以在讀熟時可以接著引導學生背誦，引導的方法，可采用老師說前或后，讓學生說后或前，反復幾遍就可以?！橙⒖磮D加深理解，認識生字。師：今天這些小動物都來到了我們這里，我們一起把它們找一找好嗎？看看它們都有多少。1．請學生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯數(shù)字在小動物的旁邊標出來。2．學生自己找。找后同桌互查。3．師：你門都找對了嗎？請看大屏幕，老師也都找出來了，你們看咱們找的一樣嗎？下面你們再從課文中找出與阿拉伯數(shù)字對應的漢字，找出來反復讀一下。4．〔出示卡片?！痴J讀?！惨部捎枚嗝襟w，如一頭牛，一下面點上點，頭用紅字，牛用黑字?！骋活^牛兩匹馬三只小羊四只雞五只鴨十個數(shù)字小朋友5．師：同學們認讀得太棒了，如今老師想考考你們，看誰能把以下的字音讀得既準確又流利。〔多媒體出示或者用小黑板出示?！骋粌扇奈逯粋€朋友數(shù)6．在游戲中識字猜字游戲游戲玩法：每兩個同學一組到前面來，一個同學面向同學們，另一個同學指出一個字，讓同學們看清楚記住。然后讓面向同學的那個學生再找。找到一個，他問：是不是？假如不是，同學們齊聲答復：不是。再找。假如是：同學們齊聲答復：就是。同時伸出大拇指齊說：你真棒！這個游戲，有時找的同學一次找到，有時所有的字都要找一遍。這樣學生會反復讀生字，在游戲中識字記字，還可調(diào)動學生學生字的興趣。四、穩(wěn)固練習。1．〔出示圖1：畫有三只小鳥〕師：圖上有幾只小鳥？〔有3只小鳥〕２．〔出示圖2：畫有兩頭奶牛?！硯煟簣D上有幾頭奶牛？３．〔出示圖3：畫有3只山羊在山坡上吃草。)師：圖上有幾只山羊在山坡上吃草？4．〔出示圖4：畫有小河，小河里有10條魚?！硯煟盒『永镉袔讞l魚？5．〔出示圖5：畫有一棵樹，樹下有5只雞〕師：圖上有幾棵樹，樹下有幾只雞？6．〔出示圖6：有5個小朋友在做游戲?！硯煟簣D上有幾個小朋友在做游戲？〔這個練習是為了讓學生穩(wěn)固所認識的幾個字和常用量詞與數(shù)詞的搭配，同時訓練學生說話的才能。在訓練時要指導學生說一句完好的話?！澄?、布置作業(yè)。師：今天我們學習了童謠《數(shù)字歌》。同學們學的非常認真，非常好！同學們今天回家可以給爸爸媽媽當小老師，把這首童謠讀給他們聽聽。好不好？數(shù)數(shù)歌公開課篇二◆圖譜1、0-10數(shù)字頭飾15個◆演唱局部動作建議1、幼兒隨音樂節(jié)奏做“騎馬”的動作。2、圍圓圈按節(jié)奏跑，并在老師回頭時立即擺好造型定住。3、扮演數(shù)字“0“的小朋友，歌曲完畢時，能找到伙伴組成一個新數(shù)字?！粲螒蛲娣ńㄗh游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動作圍圓圈跑，并在“0”〔老師或幼兒扮演〕回頭時，擺好造型定住。游戲二：組數(shù)。在歌曲完畢時，數(shù)字“0”找到任意數(shù)字，組成一個新數(shù)，幼兒大聲讀出數(shù)字。游戲三：變身?！策M步難度階段〕去掉頭飾，自由說出自己想變的數(shù)字，與0〔偷偷指定的人選〕組成新數(shù)?！净顒幽康摹?、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準音階式的旋律上下行。2、知道數(shù)字后面加0會組成更大數(shù)的神奇，能準確念出拼出的新數(shù)。3、知道“0”回頭時保持不動，在老師偷偷指定0的時候，可以不偷看，當o的小朋友可以不說出自己是0。【活動過程】1、故事《快樂的數(shù)寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。2、數(shù)字寶寶來排隊。老師范唱歌曲后半局部，幼兒熟悉歌曲，并進展數(shù)字排隊〔橫排兩遍，豎排兩遍〕，幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動作，完好演唱歌曲〔1遍〕。參加組數(shù)游戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。〔1遍〕4、數(shù)字寶寶做游戲。(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0〔師扮〕回頭時，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動?！惨槐椤?2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數(shù)游戲?！惨槐椤?3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進展游戲?！惨槐椤?、數(shù)字寶寶變身了。(1)去掉頭飾，進步難度，老師偷偷指定幼兒當數(shù)字0，歌唱完畢時，找到一命朋友朋友說出一個數(shù)字，全體幼兒說出新數(shù)。(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見?！暗蝹€滴個滴個滴個滴個滴個滴，滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，數(shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，后面接著來。回到阿拉伯，特呀特別乖，客人老師再見，客人老師再見。在游戲活動環(huán)節(jié)，老師有意識將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮局部，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時，偷偷指定幼兒，幼兒隨機說出自己的數(shù)字時，要挖掘幼兒最大可能。數(shù)數(shù)歌公開課篇三《數(shù)字歌》1、感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風格，能隨音樂合拍地做律動。2、嘗試與同伴合作，大膽地用身體動作創(chuàng)編數(shù)字造型。3、享受做韻律操及與同伴交流的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂和成攻。1―10數(shù)字歌曲cd；寫好數(shù)字的黑板、筆等1、欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的情緒，找出歌曲中的數(shù)字。2、再次傾聽音樂，跟音樂演唱數(shù)字，創(chuàng)編簡單動作。3、創(chuàng)編歌曲中段數(shù)拍局部的動作。4、出示數(shù)字1―10，引導幼兒觀察數(shù)字的不同外型。5、與同伴合作創(chuàng)編數(shù)字造型。1)提出創(chuàng)編要求。2)幼兒結(jié)伴合作創(chuàng)編，老師巡視指導。3)展示創(chuàng)編的數(shù)字造型。6、聽音樂將創(chuàng)編的造型與之前創(chuàng)編的簡單律動完好表演。1)提出表演要求。2)幼兒與老師一同表演。數(shù)數(shù)歌公開課篇四〔一〕情感、態(tài)度、價值觀：1．感受童謠的音韻美；2．培養(yǎng)學生喜歡小動物、熱愛大自然的情趣?！捕持R要點：1．學習并朗讀這首童謠。2．能正確認讀本課11個生字。〔三〕學法和習慣：1．學慣用指讀的方法聽讀識字。2．能在詳細的語言環(huán)境中學習漢字。認讀本課的11個生字；通過朗讀感受童謠的音韻美。兩、朋、友這三個字學生不常見，掌握起來是難點。一、導入小朋友，你們數(shù)學學數(shù)字了嗎？〔學了〕今天這節(jié)語文課,我們就來學習一首和數(shù)字有關的兒歌數(shù)字歌〔老師板書〕。二、講授新課1．這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動物呢！翻開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物?！灿柧殞W生說完好話?！?．假如你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只，他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數(shù)字標在圖旁邊?！怖蠋煱寻⒗當?shù)字貼在黑板上?！硨W生匯報動物的只數(shù)，〔要訓練學生說完好話?！硨W生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片，并把它們貼到相對應的數(shù)字下面。3．自己小聲地讀一讀，把不認識的字用你喜歡的符號標出來。4．聽文錄音，〔整體感知課文〕尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪?！才囵B(yǎng)學生指讀習慣，浸透聽讀識字的方法。〕(良好學習習慣的培養(yǎng)，就應這樣長抓不懈。如：說完好話；指讀方法的訓練)5．誰愿意當小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？〔引導學生進展自評，學有收獲的意識。〕6．自己再讀兒歌，假如還有不認識的字，你可以向同桌請教，也可以問老師。假如認識了，就把記號擦掉?！步探o學生識字的途徑〕7．你們學得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門?！矎暮诎迳系恼n文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十?！乘驼l是朋友？〔不按順序出示，讓學生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數(shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。〕8．孩子們，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看〔出示卡片小朋友數(shù)字〕每個詞兩生讀，再齊讀。9．如今更難了，誰還會讀？〔出示小朋友數(shù)兩只個這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處〕在讀只時，老師把只字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，〔生讀?！痴l還能照樣子說說？再讀個時，問生：看看周圍，你還能想到什么？〔引導生聯(lián)絡生活說出幾個用個做量詞的短語〕你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起?！沧⒅匾龑W生聯(lián)絡生活實際進展學習，穩(wěn)固了知識，培養(yǎng)了才能?！?0．我們手里都有生字小卡片，請兩個同學一起互相說說悄悄話，說說你都認識哪個字了，怎么認識的？不會想想怎么辦？11．字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個人互相讀：假如都他讀對了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。假如他不僅讀對了，而且讀得特別好，你可以獎勵他一顆小星星。假如他還有不認識的字，你就幫幫他?！舶言u價的權(quán)利還給了學生，為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間?！橙?、復習穩(wěn)固1．師生對讀。2．男女生對讀。3．做數(shù)字拍手歌?！矁扇私Y(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學做個示范?！乘摹⑿〗Y(jié)誰說說你這節(jié)課的收獲？〔引導學生進展自評，強化學有收獲的意識?！衬銈兊氖斋@課真不小，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎？出示第14頁小貓釣魚的圖，全班共同作練習。圖中有：______條船______兩只貓______個水桶______條小魚。五、作業(yè)我們的生活和數(shù)字親密相關，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫，也可以編一個有關數(shù)字的故事或兒歌；也可以找一找有關數(shù)字的兒歌。教案點評：這是一個與數(shù)學學科嚴密聯(lián)絡的單元，因此在教學中設計了通過數(shù)數(shù)來理解插圖中的數(shù)量，運用的阿拉伯數(shù)字，來認識對應的漢字。對于課文中的一些漢語中的常用的數(shù)量詞，讓學生在反復的朗讀中認識，并能結(jié)合生活實際進展簡單的練習，讓學生體會到在生活中處處都能學語文。利用兒歌讀起來朗朗上口的優(yōu)勢激發(fā)學生讀書的興趣，在讀中識字、邊識邊讀。在教學中培養(yǎng)學生指讀的習慣，給學生浸透聽讀識字，隨文識字的方法，為今后的教學打好根底。同時，讓學生從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動物的得意，為學生創(chuàng)設快樂的教學氣氛。數(shù)數(shù)歌公開課篇五〔一〕看圖引入。孩子們，瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀？喲！那圖畫上都畫了哪些動物呢？你能數(shù)出每種動物的數(shù)量各是多少嗎？〔二〕出示課題。這些數(shù)字多有趣呀，小朋友們都笑哈哈，下面我們就來聽聽由這些數(shù)字所組成的一首有趣的童謠--《數(shù)字歌》〔板書課題〕。請孩子們一邊聽錄音一邊看圖數(shù)動物的數(shù)量?！卜配浺?，師指圖，學生看〕〔三〕自讀課文。1、〔出示大屏幕〕師提示學生看字上的注音，一邊讀文一邊看圖，師帶讀兩遍。2、學生自己借助拼音反復讀課文，要求讀準字音。3、多種形式朗讀課文〔同桌互讀--指名讀--齊讀〕。〔四〕指導學生背誦。1、不看字，只看圖背。2、自己練背。3、同桌互背〔或指背〕。4、齊背?！参濉硨W認11個漢字。1、在插圖旁用阿拉伯數(shù)字標上每種動物的數(shù)量〔指名一生在投影儀上標出，其他在書上標〕再從課文中找出與阿拉伯數(shù)字對應的漢字認讀。2、同桌互教互學-～十十個漢字。3、學習只、個、數(shù)、小朋友這幾個漢字。數(shù)數(shù)歌公開課篇六1．認識9個生字。會寫4個字。認識2個筆畫：橫、豎。理解筆順規(guī)那么：先橫后豎。2．自主積累詞語。3．讀準字音，認清字形，理解字義。4．正確朗讀課文，背誦課文。2課時第一課時〔一〕導入新課。觀察課文插圖，引導小朋友與老師對話。適時導入新課，板書課題。齊讀課題。〔二〕老師領讀?！卜秩渥x〕。注意讀準字音，尤其是二、三、四、十這四個字音，sisān為平舌音，er為卷舌音，shi為翹舌音。學生發(fā)音不準時，老師可以帶著學生多讀幾遍?！踩硨W生朗讀課文?！脖ＷC朗讀的時間，朗讀方式要多〕〔四〕隨文識字。1．讀準字音。先讀課文，再看生字表，把課文中及板書中的生字找出來。采用多種形式，如卡片，開火車，小老師，猜字游戲，多媒體字寶寶等調(diào)動小朋友學習興趣，反復認讀生字，讀準字音。2．理解字義。讓學生知道一是一個數(shù)字，是一本書的一，一張桌子的一。然后再聯(lián)絡生活實際想一想，還可以用一說什么。例：一個鉛筆盒，一把尺子，一塊橡皮等，在學習一的根底上，讓學生自主學習二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數(shù)目的字。3．分別漢字與阿拉伯數(shù)字。告訴小朋友，這些字雖然表示數(shù)量，但是它們是漢字，與數(shù)學課上學的阿拉伯數(shù)字在寫法上不同。〔五〕朗讀課文，熟讀成誦，穩(wěn)固識字?！擦匙鳂I(yè)。第二課時〔一〕復習。1．朗讀并背誦課文。2．認讀生字卡片?！捕畴S文識字。記住字形〔會寫字〕。明確目的：會寫一、二、三、十這四個字。學習筆畫：一口念寫一字，橫。觀察：二、三、十有幾筆，都有哪幾筆。書空寫二三。學習筆畫丨〔shu〕從上到下，豎要直。寫十字，知道先橫后豎，書空寫十字。說說自己怎么記這些字?！踩持笇懽?。本課是寫漢字第一課，要指導學生會照田字格里的示范字正確地書寫。1．先指導學生認識田字格。2．指導學生觀察每個字的每一筆，應占格的位置。3．注意在示范中講清書寫筆順，掌握先橫后豎，從上到下的筆順規(guī)那么。一寫在橫中線上，兩邊要有空。二是兩橫組成，從上往下，先寫上面一橫，第一橫短，第二橫長。三是三橫組成，三橫之間間隔相等，第一橫長，第二橫短，第三橫最長。十由兩筆組成，先寫橫，再寫豎。4．由于學生第一次書寫，老師要重視巡視指導，有根底的老師，最好告訴學生學習頓筆。從關心學生身體安康的角度，特別注意教給學生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。學生寫字在課內(nèi)完成，老師及時反響。教學后記：上課前，我編了一套簡單的熱身操，取名為：請你跟我這樣做。主要做一些模擬動物、簡單的舞蹈動作，學生興趣濃，能迅速集中學生上課前的注意力，效果很好。數(shù)數(shù)歌公開課篇七1．練習發(fā)準等音2．體會識字的樂趣，認識字詞九十拍手指3．體會念兒歌的樂趣1．磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大范例一份〔把要識的字遮起來〕拿著這個寶寶匠2．塑料鐵錘一個“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙1．請幼兒翻開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。2．請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。3．展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在說什么，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小朋友們打招呼?！沧⒁饧m正幼兒讀音〕4．我們的游戲開場嘍，我們先來“開火車”?！哺鶕?jù)幼兒情況來選擇火車司機〕老師先來做“火車司機”，念兒歌：“嗚嗚某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚”請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來?！灿螒蚍磸瓦M展，請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌，每換一輪時給下車的小朋友們貼上小貼紙?！?．哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！如今請7個小朋友們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當“裁判員”說到哪個字寶寶時，拿著那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，并大聲的念出來。假如被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小朋友來繼續(xù)游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來做“裁判員”。6．師模擬字寶寶的語氣說：“今天玩得太快樂了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會著急的，小朋友們再見！”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。7．字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動完畢。數(shù)數(shù)歌公開課篇八1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學慣用方言念童謠。3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。多媒體課件理解童謠的內(nèi)容，學用方言念童謠。老師指導幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。1、引導幼兒認識xx話師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？師幼用xx話和客人老師打招呼。2、老師引入童謠，引導幼兒感受xx話和普通話的不同。師：你聽到了哪句有趣的話？師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？1、觀察ppt2，理解并學習童謠第一句〔1〕一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。2、觀察ppt3，理解并學習童謠第二句〔2〕二、二，二啥個二？二只小狗吹風涼。3、觀察ppt4，理解并學習童謠第三句〔3〕三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。4、觀察ppt5，理解并學習童謠第四句〔4〕四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。5、觀察ppt6，理解并學習童謠第五句〔5〕五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚。”1、老師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。2、老師指圖，引導幼兒連起來完好念童謠3、師介紹童謠名字1、老師答，幼兒問2、老師問，幼兒答3、集體表演數(shù)數(shù)歌公開課篇九靈敏地創(chuàng)造性地運用教材，以讀為本，隨文識字，并讓學生會學。一、玩游戲：分蘋果，揭題１．小朋友，我們來玩一個分蘋果的游戲，好不好?請翻開語文第９頁語文天地，鉛筆寶寶要請小朋友把寫有１０個阿拉伯數(shù)字的蘋果放到相應的盤子里，第一個蘋果已經(jīng)分好了，請大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣子連一連。２．大局部小朋友都分對了，還有個別不會的不要緊，今天我們就來學習第三課：數(shù)字。(揭題)等學完課文以后，你們就都懂了。二、看圖說話生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字，你們看，你們聽(____課件顯示農(nóng)場圖，聽到動物叫聲)你覺得這個農(nóng)場怎么樣?(個別答)農(nóng)場里的.動物可多了，快把你看到的動物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么?(個別答)草地上有什么?(個別答)水里游著什么?(個別答)強調(diào)講完好句。三、數(shù)動物引入課文農(nóng)場里的動物不但品種多，而且數(shù)量多，有個粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(____顯示飼養(yǎng)員)請把課本翻到第７頁，四人小組合作，在書上數(shù)一數(shù)每種動物有多少。(生分四人小組數(shù))數(shù)好了嗎?快告訴飼養(yǎng)員吧。(個別答，____顯示相應的動物、叫聲和句子。)開火車、輪船讀兩匹馬三只小羊媽媽四只雞叫喳喳小蟲。四、練讀課文１．跟錄音輕聲讀。把我們剛剛讀的連起來就成了一首很好聽的數(shù)字歌了。(顯示《數(shù)字歌》)請大家輕輕地跟著錄音讀一遍。２．同桌練讀。下面請同桌的兩個小朋友互相練讀，要是同桌讀得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字讀得不準，請你幫助他。３．全班拍手讀。剛剛，小朋友通過互相幫助，都會讀了。如今我們拍著手來讀一讀，好不好?４．做動作讀?？矗r(nóng)場里的動物多得意呀!誰能學著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動物就學哪一種動物，四人小組討論一下(個別做動作讀)我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像?女孩子，起立!真棒!(師邊做動作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!５．有表情地讀。剛剛，我們認識了１０個數(shù)字，還看到了很多得意的動物，多快樂呀!你們快樂的時候會有什么表情呢?有表情地來讀《數(shù)字歌》。６．看提示背誦。大家笑得真甜呀!如今，請把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一局部，小朋友還會不會讀呢?同位互相試著讀一讀。(____去掉牛、馬生背一句出一句)７．看圖背誦。真聰明犝饣乩鮮π咽字歌全都藏起來，小朋友看著能背嗎?(____兒歌消失)能背的小朋友起立，(齊背，背一句____出一句。)真了不起!五、識字１．搶讀生字。有幾個淘氣的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒，大家喜歡嗎?你看到哪個字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字，它就會跳出來。(____生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來。擴詞：數(shù)小。)２．讓學生明白識字的方法、途徑多種多樣，應在生活中留心觀察。昨天，老師布置大家在學校里、家里和大街上找一找這些字娃娃，你們在什么地方還發(fā)現(xiàn)它們呢?(個別說)還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，請你們分四人小組交流一下。看來呀，識字不光是在課堂上，在日常生活當中，只要我們留心觀察，就能認識更多的字。六、講故事(滾動識記熟字，穩(wěn)固生字。)小朋友，你們喜歡聽故事嗎?如今，老師讓大家都來當故事大王。這兒有個小故事，里面的字我們以前都見過，誰能把它講給全班小朋友聽?(一人起立講)我們請某某來講故事，大家歡送!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請其他小朋友也把這個故事講給你的同桌聽。要是哪個字忘了，同桌可以互相幫助，一塊兒把故事講好。(同位講)丁丁的朋友丁丁在學校有五個好朋友：小羊、小魚、小馬、小鳥和小牛。每天，丁丁都會把他們數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五。丁丁和好朋友一起快樂地