大班下學期教學計劃(六篇)

第頁共頁大班下學期教學方案(六篇)大班下學期教學方案篇一本學期我所任教的班級是麥地小學學前班，共有學生20人。本學期所開的科目有《拼音學話》、《數(shù)》、《語言》、《學說普通話》、《綜合》和、、《美術(shù)》。在對教材進展認真分析^p的根底上，結(jié)合該班學生特點和新課標的要求，充分突出重點，認為著重是《拼音學話》、《數(shù)》、和《語言》等科目的教學，其余科目次之?！镀匆魧W話》的學習目的是：1.學會讀寫6個單韻母；2.學會讀寫23個聲母；3.可以純熟拼讀23個聲母與6個單韻母所組成的音節(jié)；4.認識和熟記四線三格，并能進展正確書寫；5.掌握四個腔調(diào)符號的讀寫和標調(diào)規(guī)律；6.掌握10個整體認讀音節(jié)；7.初步學習和掌握介音。該科目方案用半學期或更多一點的時間完成單韻母和聲母的教學內(nèi)容，然后用約一周的時間復習期中測試范圍內(nèi)容，迎接期中考試。其余內(nèi)容用7到8周德時間進展學習，到底7周左右完畢新課，再用約三個星期的時間進展復習，迎接期末考試。《數(shù)》的教學重點和難點都在對1-10的認識和讀寫，特別要加強各數(shù)的組成和加減運算，其余內(nèi)容相對較容易，所用的學時也可以少一些。教學方法和步驟：1.根據(jù)學生之間的差異和其他原因，第一二周練習讀寫1至10的數(shù)〔不同課本〕，目的是穩(wěn)固和利用學生已有的知識，對各學生的根本情況進展認真摸底。2.從第三周開場，根據(jù)對學生的掌握情況，結(jié)合教材特點，嚴格按課堂常規(guī)要求進展教學，力求培養(yǎng)學生的先學習習慣和學習方法、規(guī)律。可以輕松自如地完成所有學習內(nèi)容。對《語言》的學習，主要到達以下目的：1、正確認識和書寫田字格，掌握正確的姿勢；2、正確讀寫教材中出現(xiàn)的根本筆畫和筆順；3、理解從圖到文字的知識；4、掌握73個或更多一點的生字?？傮w奮斗目的：1、及格率：期中考試打算語數(shù)及格10至15人，約為50%-70%，期末考試在此根底上上一個臺階，爭取60%--85%。2、優(yōu)秀率：期中時方案語數(shù)個三3人，約占全班的15%,期末力爭有所上升，達20%左右。3、穩(wěn)固率可望達100%，但要加強家訪工作，特別是轉(zhuǎn)馬路的學生，方案每周至少家訪一次。其他同學可視情況而定。大班下學期教學方案篇二主要有三個方面的問題：其一、上學期新課已經(jīng)完畢，整體復習雖未進展，但已經(jīng)快到查漏補缺階段，從心理上來說，由于有些知識已經(jīng)過復習，容易產(chǎn)生“我已經(jīng)知道了”的心理瓶頸，從而產(chǎn)生懈怠心理，影響復習的效果。其二、由于復習作業(yè)難度明顯增大，導致學生做作業(yè)的不認真現(xiàn)象，甚至發(fā)生抄作業(yè)現(xiàn)象。對老師來說，這是復習中難度最大的問題，如何引導學生，教育學生就是一門藝術(shù)。其三、本班的情況比擬特殊，一局部同學會面臨xx的提早招生，另一局部會不參加這樣的考試，所以容易心理上產(chǎn)生更不利于學習的事情。往往學生的心理的原因?qū)е聡乐氐暮蠊Ｓ捎谏鲜鲈?，學生學習、復習中最不穩(wěn)定的因素，應(yīng)該是心理上的因素，所以本學期，這也是班主任工作的重心。上邊的其三，是難度最大的，我希望通過今年的總結(jié)，讓下學年的老師可以有所借鑒。以一本復慣用書和甬真重高為主復慣用書共九單元要求為54課時：數(shù)與式5課時〔不變〕；方程〔組〕與不等式〔組〕4課時〔不變〕；函數(shù)及其圖象8課時〔不變〕；三角形9課時〔不變〕；四邊形6課時〔不變〕；圓4課時〔不變〕；視圖與變換3課時〔變?yōu)?課時〕；統(tǒng)計與概率3課時〔變?yōu)?課時〕；專題訓練12課時〔調(diào)整為5課時左右〕。實際總用時約40課時。甬真重高約103課：根底過關(guān)訓練20課；才能進步訓練18課；實戰(zhàn)演練65課。實際了，上學期已經(jīng)完成了根底過關(guān)訓練15課；實戰(zhàn)演練10～15課。一、教學方案：分成四個階段第一階段：根底階段，總共約35課時，時間是開學初到3月底。主要是以中考復習書為主，做好第一輪復習的作業(yè)，共35課時，每天完成一份分層次作業(yè)：每完成一個單元，練習一篇沖刺訓練；每日功課另外加進一課甬真重高的實戰(zhàn)演練。每個作業(yè)都進展選講〔由于上個學期做了大量的準備工作，因此本學期才可以選講〕：進步課堂講解的效率，充分利用有限的`時間，做到復習進步兩不誤〔這一點還需要在老師根本功上下功夫〕，精講精練，真正打造精英班。第二階段：進步階段，總共約20課時，時間3月底到4月下旬xx提早名額確定的情況下，重新調(diào)整復習和學習方案，更加明確每個人的學習目的，主要以復慣用書的專題訓練為主，開場逐步浸透中考綜合意識，局部學生開場中考實戰(zhàn)演練，局部學生進展提早招生實戰(zhàn)演練，以先練后講為主，做到層次清楚，人人有進步。對老師來說，難度最大的是每個學生的自我定位對學習效果的影響，當然，對學生來說，這一點也是為成為學生最大的困惑！這個階段的思想工作量是空前的。第三階段：沖刺演練階段，總共約35課時，時間4月下旬到5月下旬首先要面臨的是xx提早招生，其次是xx招生帶來的心理變化，自始至終伴隨著第三輪的模擬復習階段。這個階段將會為學生到底進入什么樣的高中確定一個基調(diào)，因此對學生來屬生死關(guān)頭，學生和老師都將面臨重大壓力。首先做為老師，要保持積極的精神狀態(tài)，給班級也每日帶來這種正能量，讓學生可以感受到自己的能量，并在學生之間也互相傳遞一種“你真棒、我能行”的元素，讓學生知道，“努力勤奮未必成功，但成功者一定是勤奮而努力的結(jié)果”。讓學生考一次增加一次對中考的信心。第四階段：自行復習，考前調(diào)整階段，總共約10課時，6月份自我查漏補缺，師生共同調(diào)整備戰(zhàn)中考的心理，讓自己以最好精神狀態(tài)參加中考。當知識和智力程度相當?shù)那闆r下，中考考的是心理。誰有足夠強大的心臟，誰將會讓中考成為最美麗的回憶！從上面的方案中也可以看出：初三下學期，老師最重要工作：上半學期是幫助學生進展舊知識的回憶，下半段是給予足夠的心理輔導。尤其對于班主任來說，是重中之重。希望20xx中考讓班里的每個學生：獲得足夠的進步和足夠的驕傲資本！讓我們師生一起努力吧。大班下學期教學方案篇三1.備好課是上好課的前提和保證。不備課不準上課。備課要做到“六備”，即備《課程標準》、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題設(shè)計。①、備《課程標準》?！墩n程標準》是指導教學的指令性文件，是施行教學的根據(jù)。老師必須學習和掌握《課程標準》的根本理念、教學目的、教學根本要求、教學內(nèi)容的分析^p等，從整體上把握學科的性質(zhì)及教學的總體要求。②、備教材?！?〕備全冊、備單元。實行全冊教材通研和單元集體備課制度。學期初由教研員負責組織通研各學科全冊教材，使老師理解全冊的教學內(nèi)容和教學目的、教材的編寫意圖和特色、教學建議等，對全冊教材形成整體認識。在全冊教材通研的根底上，施行單元和課堂教學設(shè)計的集體備課。〔2〕集體備課。先由主備人寫出教案，再由教研員把關(guān)簽字，然后下發(fā)到任課老師，經(jīng)仔細研讀后寫出修改建議，在集體備課時進展研討，形成教案。個人使用后，寫出教后反思。③、備學生。深化理解學生在學習新內(nèi)容之前已有的知識根底和生活經(jīng)歷，研究學生的心理特征和認知程度，研究學生的差異，擅長發(fā)現(xiàn)學生的興趣和特長，充分考慮學生在學習中可能出現(xiàn)的各種問題及預(yù)設(shè)解決這些問題的策略。④、備教法。把備《課程標準》、備教材、備學生等情況進展綜合分析^p，重點考慮如何組織和選擇恰當?shù)慕虒W策略施行課堂教學。即圍繞教學目的創(chuàng)設(shè)怎樣的教學情境，通過什么方式提醒學生要探究的問題，在引導學生探究的過程中應(yīng)采用何種學習方式，運用什么教學手段等，把對《課程標準》、教材及學生的分析^p和研究轉(zhuǎn)化為教學的策略。⑤、備學法。根據(jù)學生的已有知識、生活經(jīng)歷和教學內(nèi)容，研究采用什么方法和形式開展教學活動，在活動中怎樣進展知識的探究和才能的形成。重點研究如何讓學生在探究中獲取知識，在獲取知識的過程中進步才能，在解決問題的過程中學會解決問題的方法。⑥、備習題設(shè)計。練習題是學生穩(wěn)固所學知識的重要途徑，也是老師檢查理解學生學習情況的信息來。老師要本著重點突出，綜合理論性強，學生負擔輕的原那么，精心設(shè)計練習題。2.備課要留下文字記錄，即寫成教案。語文、數(shù)學、英語學科的老師要積極參加集體備課，實現(xiàn)資共享。其它學科的老師特別是兼職老師，可討論其它形式的備課方式，如卡片式、書頭備課等。教案要講務(wù)實用，不管何種形式的教案都應(yīng)表達出老師的教法和學生的學法。3.對于重點教學內(nèi)容，備課應(yīng)到達說課的程度。說課是檢查備課質(zhì)量的重要手段。說課，即老師有理、有據(jù)、有序的說清教什么、怎樣教和為什么這樣教。說課者要說教學目的、說教學內(nèi)容、說重點難點、說教學程序、說教學方法手段、說板書設(shè)計等。課堂教學是進步教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。上課要按照《根底教育課程改革指導綱要》的要求，改良教學方式方法，引導支持學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的獨立考慮才能、創(chuàng)新精神和理論才能，開展學生的個性特長。優(yōu)化教學過程，根據(jù)教案靈敏施教。①、教學目的明確、全面。能突出重點和難點；全面落實“三維”教學目的，教學中的每一環(huán)節(jié)，師生的每項活動都應(yīng)圍繞教學目的展開。②、教學思想端正。要創(chuàng)新使用臨沂市學科教學策略。面向全體，注重差異，因材施教；要注重結(jié)果，更要注重過程，培養(yǎng)學生學會在自主探究的根底上進展合作學習；要重視“雙基”教學，更要關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)；要注重小組學習，更要將學生獨立考慮、合作交流有機地結(jié)合起來；堅持啟發(fā)式與討論式教學，充分表達學生在教學中的主體地位。③、教學思路明晰，層次清楚，重點突出。④、運用現(xiàn)代化教學手段程度高且運用合理。⑤、教學效果好。學生參與程度高，“雙基”扎實，學生的創(chuàng)新精神、理論才能及良好學習習慣得以培養(yǎng)與開展。⑥、使用普通話，語言感染力強，板書標準。⑦、做好教學反思。每堂課后老師都要對成功、失誤之處進展歸因分析^p。作業(yè)是課堂教學的延伸。修改作業(yè)是老師理解教情、學情，糾正學生學習中存在問題的重要手段。l、作業(yè)的布置要緊扣教學要求，精選內(nèi)容。既布置知識穩(wěn)固性作業(yè)，又設(shè)計一定數(shù)量的探究性、理論性作業(yè)。針對學生不同的學習程度，可設(shè)計一些選做題或具有彈性要求的題目。2、作業(yè)量要適中。嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學管理根本標準〔試行〕》的要求，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學書面作業(yè)每日不超過1小時。作業(yè)布置實行教誨處審核把關(guān)制度，實在減輕學生課業(yè)負擔。提倡布置探究性、理論性的家庭作業(yè)。3、注意培養(yǎng)學生按時獨立完成作業(yè)、書寫標準等良好的學習習慣。4、作業(yè)要做到及時修改，以便及時反應(yīng)。提倡全批、面批等修改形式。修改要細致，指出作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時講評，催促學生認真糾正。倡導使用具有針對性、鼓勵性、指導性的作業(yè)批語。5、作業(yè)正確率高。有作業(yè)修改分析^p，補教補學要及時，矯正方案針對性強。6、學生每天課外閱讀時間累計不少于40分鐘，堅持每周背誦優(yōu)秀古詩文，堅持寫日記〔周記〕和讀書筆記。7、落實學生的英語口語訓練和寫字訓練，進步學生的英語口語表達才能和寫字程度。8、加強課外輔導。輔導內(nèi)容應(yīng)包括：學習內(nèi)容、學習方法、良好學習習慣的養(yǎng)成、心理安康、生活經(jīng)歷等。要表達因材施教、分層指導。認真組織好課外活動課，優(yōu)化活動內(nèi)容，豐富活動方式，促進學生全面、安康開展，努力培養(yǎng)學生的個性特長，進步學生的綜合素質(zhì)。1、上好課間體育活動課。在校期間，堅持讓學生每天做播送體操、眼保健操和跳學生集體舞，每天的集體體育鍛煉時間不少于1小時。2、上好綜合理論活動課。社區(qū)效勞和社會理論活動是綜合理論活動課的內(nèi)容之一。每學年參加社區(qū)效勞和社會理論活動不少于10天。3、落實各項教育活動。利用班會、校會與升國旗等常規(guī)教育活動對學生進展愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為標準的教育；利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日以及某些有著特殊意義的紀念日，開展心理、道德、法制、國情、平安等主題教育活動；利用文化節(jié)、興趣小組等開展內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引學生主動參與的教育活動。1.學科課程評價。積極進展考試評價制度的改革。測試題要表達課標要求，親密聯(lián)絡(luò)實際，重視才能考察，控制機械記憶性題目的比例；淡化考試評價的甄別功能，嚴禁單純以考試成績對學生、班級、老師和學校進展評價；制止違規(guī)統(tǒng)考，制止給學生排名，學校、班級不公布學生的考試成績。積極探究筆試與口試、聽力相結(jié)合，書面考試與實際操作相結(jié)合，一次性考試與平時考察相結(jié)合的評價方法，實行等級加評語加特長的評價方式。建立學生成長記錄袋，建立促進學生全面開展的評價體系，學生日常考試實行無分數(shù)評價〔一般為ａ、ｂ、ｃ、ｄ四個等級〕和期末考試評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。2.綜合理論活動評價。評價方案科學、詳細，可操作性強。學校為每個學生建立綜合理論活動評價檔案；評價結(jié)果通過等級、標志性成果、描繪性評語等形式表達。3.地方課程與校本課程評價。評價方案要有與其課程特點相適應(yīng)的評價標準和方法，要為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案；評價結(jié)果用描繪性評語或等級形式表達。大班下學期教學方案篇四1、開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和局部選作實驗。采用市編資料等對學生進展訓練與檢測。2、3月28日至5月20日，專題復習和訓練：〔1〕化學根本常識〔運動形式、儀器性能、藥品使用、根本操作〕；〔2〕空氣的組成與污染防治；〔3〕氧氣的制備、性質(zhì)、用處、燃燒與緩慢氧化；〔4〕分子和原子；〔5〕元素和元素符號；〔6〕相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；〔7〕水及水的污染防治；〔8〕氫氣的制法、性質(zhì)、用處；〔9〕核外電子排布的初步知識及化合價；〔10〕質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；〔11〕根據(jù)化學方程式的計算；〔12〕碳元素的單質(zhì)及其化合物〔單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽〕；〔13〕常見的有機化合物；〔14〕鐵和鐵的化合物；〔15〕生鐵、鋼和常見金屬；〔16〕溶液和溶液組成的表示方法〔飽和性、溶解度、組成表示法〕；〔17〕混合物的別離與提純；〔18〕化合物的電離與溶液的導電性；〔19〕常見的酸、堿及其通性；〔20〕常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料；〔21〕初中化學與社會生活的聯(lián)絡(luò)。采用市編資料等對學生進展訓練與檢測。掌握學生學習情況，針對復習。3、5月21日至6月中旬，綜合復習，強化訓練，模擬考試。1、各班要參照以上教學進度，結(jié)合本校的實際，制訂出相應(yīng)的實在可行的教學方案，以保證化學教學有序進展。2、要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的時機，讓學生有更多的時機主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。培養(yǎng)學生素質(zhì)。3、課堂教學要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要標準，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要進步。4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新才能，讓化學教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。5、充分發(fā)揮實驗教學作用?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的理論興趣，搞好實驗教學，進步理論的技能技巧。6、把多媒體應(yīng)用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、進步視度等；多媒體還能進展輔助學生總結(jié)和反應(yīng)檢測。7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅決，熱愛科學和精神；培養(yǎng)學生道德高尚，獻身科學的精神；培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關(guān)注地球，關(guān)注人類，進步環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感等。8、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識構(gòu)造和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。9、進步自身素質(zhì)。深化教研教改，進步教研程度，做到表達準確，板書簡潔，操作標準，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等程度不斷進步，適應(yīng)教育開展的需要。1、組織局部老師參加全市化學教研會。2、評選：〔1〕優(yōu)秀論文評選。①初中化學教學中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設(shè)想?！?〕研究性學習的教案和學案評選。大班下學期教學方案篇五一、班情分析^p：我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒根本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣現(xiàn)象，情緒不大穩(wěn)定，小班教學方案下學期。孩子們經(jīng)過了一段時間在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫-衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手答復以下問題，積極動腦；游戲時能聽老師的指導進展游戲，主動參與活動。應(yīng)該說，經(jīng)過我們的努力，獲得了一定的成績。二、本學期主要目的：1、抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進全面開展。2、在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。3、教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。4、在生活自理方面，學習自己獨立穿脫-衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。5、開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與老師、同伴交流，說話完好，培養(yǎng)幼兒的口語表達才能。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進展各種創(chuàng)造游戲。利用漫步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，開展幼兒的觀察力與思維才能。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進展游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。6、增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進展一定量的運動，以開展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫-衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，進步午餐速度，形成較好的午餐習慣。7、日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要保護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。8、美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒理解及時表揚鼓勵，以到達教育的效果。三、家園聯(lián)絡(luò)1、家長親密聯(lián)絡(luò)，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中理解幼兒在家情況。2、每周寫好“家園聯(lián)絡(luò)冊”，搞好它的橋梁作用。3、利用下班時間家訪，及時反應(yīng)幼兒在家情況。四、各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)：引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要抱歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時注意提醒幼兒穿著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)：就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在老師幫助下脫-衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)：要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不隨意說話，分開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手答復以下問題的習慣。5、課間游戲常規(guī)：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，保護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、保護公物常規(guī)：教育幼兒保護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。五、詳細措施1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。2、逐漸穩(wěn)固，進步加深幼兒的各種生活自理才能和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進展評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。3、結(jié)合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，進步幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。4、建立一定的常規(guī)，學習生活自理才能。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和開展狀況，進一步進步常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理才能，培養(yǎng)自理才能要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。大班下學期教學方案篇六本學期是學生最為關(guān)注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數(shù)學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目的，特制定如下方案根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結(jié)合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實根底，瞄準高考，培養(yǎng)綜合才能，努力進步課堂教學效益，從而全面進步數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習可以拿分的知識點。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學進步學習興趣。鼓勵學生勇于探究進步運用辨證唯物觀點分析^p問題、解決問題的才能。2.抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務(wù)主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目的。作好模擬訓練，增加高考經(jīng)歷，爭取xx年獲得優(yōu)異成績。(一)制定科學的復習方案在認真研究教材、教綱和考綱，分析^p學生詳細情況的根底上，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學方案。時間分配半期考試前根本完成必修教材的主體復習，年底前根本完成選修教材的復習，一月作考前適應(yīng)性練習。2.知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。3.注意教學分層結(jié)合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作，進展個別輔導，關(guān)注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。4.整體復習與階段復習方案相配套整體復習方案準確到月,階段復習方案應(yīng)準確到詳細列出每周的復習任務(wù)和進度5.適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整方案強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂方案等6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)歷，指導好復習(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學專題在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進展這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進展歸類,分析^