專題2 聲現(xiàn)象-2022年中考物理一輪復(fù)習(xí)金講練

專題2聲現(xiàn)象2.3.1通過實驗，認識聲的產(chǎn)生和傳播條件．2.3.2了解樂音的特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的一些應(yīng)用，知道噪聲的危害和控制的方法．課標要求聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的特性噪聲的控制聲的利用聲學(xué)綜合高頻考點思維導(dǎo)圖知識全解知識點1聲音的產(chǎn)生與傳播1．產(chǎn)生：聲音是由物體的______產(chǎn)生的，發(fā)出聲音的物體叫作________．

________停止，發(fā)聲也就停止。振動聲源振動2．傳播：(1)傳播形式：以_________的形式傳播。

(2)傳播條件：聲音的傳播需要_________，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播；_________不能傳聲。

真空介質(zhì)

聲波

知識全解3.聲速：(1)大?。旱扔诼曇粼诿棵雰?nèi)傳播的距離。(2)影響因素①溫度：聲音在15℃空氣中的傳播速度為______m/s。②介質(zhì)種類：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。一般情況下，

v固體_____v液體_____v氣體。4．回聲(1)回聲的形成：聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來，形成回聲．(2)人耳區(qū)分回聲與原聲的條件：回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上。(3)利用：測量發(fā)聲體到障礙物的距離，s＝________。340

＞

＞

特性音調(diào)響度音色概念聲音的_______聲音的_______聲音的品質(zhì)決定因素發(fā)聲體的_______頻率高，則音調(diào)_____；頻率低，則音調(diào)_____。發(fā)聲體的_______振幅大，則響度_____；振幅小，則響度_____。距離發(fā)聲體越_____，分散程度越小，響度_____。發(fā)聲體的_____、_____不同的人、不同的樂器發(fā)出聲音的音色一般_______。高低

強弱

振幅

高

低

大

小

不同

知識全解知識點2聲音的特性

頻率近

大

材料、結(jié)構(gòu)知識全解密

高

音調(diào)響度音色改變方法改變發(fā)聲體的松緊、長短、粗細改變用力大小改變發(fā)聲體的材料或結(jié)構(gòu)日常用語表述①聲音的“粗細”“高低”“低沉”“清脆”等都形容音調(diào)；②“女高音”“男低音”，唱歌時“這一句太高”等都是指音調(diào)①音量的大小；②“聲音洪亮”“震耳欲聾”“輕聲細語”“引吭高歌”“低聲唱歌”等都是形容聲音的響度“聞其聲知其人”“區(qū)分樂器”“聲紋鎖”“口技演員模仿動物發(fā)聲”等都是利用音色辨析音調(diào)高的聲音，響度不一定大；響度大的聲音，音調(diào)不一定高知識全解三類樂器分類示例發(fā)聲體影響音調(diào)的因素影響響度的因素打擊樂器鼓打擊部位鼓皮越緊，音調(diào)越高打擊的力度弦樂器小提琴弦弦越緊、越細、越短，音調(diào)越高拉、彈的力度，共鳴箱(增大響度)管樂器長笛、簫空氣柱空氣柱越短，音調(diào)越高吹奏的力度知識全解知識全解知識點3聲的利用

1.聲的分類：(1)可聽聲：頻率范圍為_____________________。

(2)人耳聽不到的聲：①超聲波：高于______________的聲。

②次聲波：低于__________的聲。

2.聲的利用：(1)傳遞_________：如B超、回聲定位(聲吶)、倒車雷達、超聲導(dǎo)盲儀、利用超聲波探測金屬內(nèi)部的裂紋等缺陷、超聲檢測、利用次聲波預(yù)測地震、利用次聲波監(jiān)測核爆炸等。(2)傳遞_________：如超聲波清洗、去除結(jié)石、超聲波化霧器、超聲波武器等。

20Hz～20000Hz

20000Hz

20Hz

信息

能量知識全解知識全解1．噪聲的判斷(1)物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音．(2)環(huán)境保護角度：凡是________人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲2．噪聲強弱的等級(1)單位：人們以________為單位來表示聲音強弱的等級，符號為dB(2)噪聲對生活的影響：0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境；70dB會干擾談話，影響工作效率；為了保護聽力，聲音不能超過90dB.知識點4噪聲的危害與控制

妨礙分貝知識全解3．控制噪聲(1)防止噪聲產(chǎn)生：在_______減弱，如公共場合不得大聲喧嘩、使用樂器和家電時控制音量、禁止鳴笛、摩托車的消聲器、市區(qū)內(nèi)不準燃放煙花、爆竹等．(2)阻斷噪聲傳播：在__

________減弱，如道路兩旁設(shè)置隔音墻、臨街住宅的窗戶上裝雙層玻璃、穿越北京動物園的“隔音蛟龍”、在道路兩旁植樹等．(3)防止噪聲進入人耳：在_________減弱，如飛機場的地勤工作人員戴耳罩、工廠用的防音耳罩等.聲源處傳播過程中人耳處

設(shè)計實驗

：探究聲音產(chǎn)生的原因重點實驗設(shè)計驗證聲音是由物體振動產(chǎn)生的。實驗材料：__________________________________________實驗步驟：__________________________________________________________________實驗現(xiàn)象：__________________________________________實驗結(jié)論：發(fā)聲的物體在______。鼓、紙屑將紙屑灑在鼓面上，敲擊鼓面，觀察紙屑聽到了鼓聲，看到紙屑在振動振動

設(shè)計實驗

：探究音調(diào)與頻率的關(guān)系重點實驗實驗步驟：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的快慢；改變___________________，用____________的力再次撥動鋼尺．實驗現(xiàn)象：鋼尺伸出桌面的長度越長，振動得越________，發(fā)出聲音的音調(diào)就越________；鋼尺露出桌面的長度越短，振動得越________，發(fā)出聲音的音調(diào)就越________實驗結(jié)論：聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體振動的________有關(guān)，發(fā)聲體振動的________越快，聲音的音調(diào)越______

大小相同鋼尺伸出桌邊的長度慢低快高頻率頻率

高

設(shè)計實驗

：探究響度與振幅的關(guān)系重點實驗實驗步驟：用大小不同的力分別敲擊音叉，并在每次敲擊后，用乒乓球輕輕接觸發(fā)聲的音叉；實驗現(xiàn)象：敲擊音叉的力越大，乒乓球__________________；敲擊音叉的力越小，乒乓球______________________；實驗結(jié)論：乒乓球被彈開的幅度越大(或越小)，說明音叉發(fā)出聲音的_________(選填“頻率”或“振幅”)越大(或越小)，故聲音的響度越大(或越小)，則說明響度與________有關(guān).被彈開的幅度越大被彈開的幅度越小振幅振幅權(quán)威再現(xiàn)例1、（2021·山西·中考真題）“五四”青年節(jié)期間，學(xué)校舉辦了以“奮斗百年路，啟航新征程”為主題的慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年歌詠比賽。下列說法正確的是（）A．合唱聲是由空氣振動產(chǎn)生的 B．合唱聲是通過空氣傳入人耳的 C．合唱聲可以在真空中傳播 D．將音箱音量調(diào)大改變了合唱聲的音色考點1聲音的產(chǎn)生與傳播B【詳解】A．合唱聲是聲帶振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲音通過空氣傳播到人耳，故B正確；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C錯誤；D．將音響音量調(diào)大是為了增大響度，故D錯誤。故選B。權(quán)威再現(xiàn)(2021河南中考）豫劇是我國五大戲曲劇種之一，如圖、，演唱時常用綁子進行伴奏，梆子受敲擊時由于_______而發(fā)聲；人們聽到“劉大哥講話理太偏”的唱詞，就知道是《花木蘭》選段，這是利用了聲可以傳遞_____________。振動信息強化訓(xùn)練權(quán)威再現(xiàn)考點2聲音的特性例2、（2021·山東威?！ぶ锌颊骖}）帝企鵝繁殖期間，企鵝媽媽捕魚歸來，能在幾十萬只企鵝嘈雜的叫聲中精準地分辨出孵蛋的企鵝爸爸的聲音，它主要利用了聲音的什么性質(zhì)（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率B權(quán)威再現(xiàn)考點2聲音的特性【詳解】

聲音的特性有響度、音調(diào)、音色。音色是由發(fā)聲體決定的，不同的發(fā)聲體響度、音調(diào)都有可能相同，但是音色一般不同。企鵝媽媽捕魚歸來，能在幾十萬只企鵝嘈雜的叫聲中精準地分辨出孵蛋的企鵝爸爸的聲音，它主要利用了聲音的音色，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。強化訓(xùn)練（2021·江蘇江蘇·中考真題）唱歌、鼓掌、踏步、牙齒相叩，身體的不同部位可以發(fā)出各種聲音.鼓掌聲是由于空氣____________產(chǎn)生的；鼓掌聲比牙齒相叩的聲音傳得更遠，是因為鼓掌聲的____________更大；很難聽到甩動胳膊發(fā)出的聲音，是因為胳膊甩動的頻率____________（填“高”或“低”）。

振動響度低（2021·廣東廣州·中考真題）如圖，甲鼓發(fā)聲時鼓皮每秒振動的次數(shù)比乙的少，單、乙相比，甲鼓皮（）A．發(fā)聲的響度一定較大B．發(fā)聲的音調(diào)一定較低C．振動的振幅一定較小

D．振動的頻率一定較高B強化訓(xùn)練權(quán)威再現(xiàn)

例3、（2021·貴州貴州·中考真題）噪聲已成為響人們生活，工作的一大公害。下列圖片信息反應(yīng)在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．射擊時戴耳罩

B.雙層隔音玻璃C．禁止喧嘩

D．噪聲檢測儀考點3噪聲的控制B權(quán)威再現(xiàn)

考點3噪聲的控制【詳解】A．射擊時戴耳罩能阻止聲音進入耳朵，是在人耳處減弱噪聲，故A不符合題意；B．雙層隔音玻璃能阻斷噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲，故B符合題意；C．禁止喧嘩是在聲源處減弱噪聲，故C不符合題意；D．噪聲檢測儀只能檢測噪聲的強弱，不能減弱噪聲，故D不符合題意。故選B。強化訓(xùn)練（2021·湖南邵陽·中考真題）“禁止燃放煙花爆竹”這一規(guī)定得到我市市民的一片叫好，它不僅保護了自然環(huán)境，也還給了市民一個清靜的居住環(huán)境。禁止燃放煙花爆竹是（）A．從人耳處減弱噪聲 B．從傳播途徑中減弱噪聲C．從聲源處減弱噪聲 D．以上三種減弱噪聲的方法都用了C

強化訓(xùn)練考點4聲的利用例4、（2021·湖北黃岡·中考真題）如圖所示是某同學(xué)在課堂上展示“會跳舞的燭焰”：將揚聲器對準蠟燭的燭焰，播放音樂時，燭焰就會隨著音樂跳起舞來，燭焰會跳舞是由于聲波能傳遞___________。我們能分辨出音樂里的鋼琴聲，是根據(jù)聲音的___________判斷的。能量

音色強化訓(xùn)練考點4聲的利用【詳解】[1]聲音可以傳遞能量，所以揚聲器對準燭焰播放音樂時，燭焰會隨著音樂跳起舞來。[2]不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來分辨出音樂里的鋼琴聲。強化訓(xùn)練（2021·遼寧遼寧·中考真題）“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”這一詩句中，人的腳步聲引起狗叫，說明聲音能傳遞_____；狗的叫聲是通過______傳到人耳中的；人是根據(jù)聲音的_______這一特性辨別出狗的叫聲。

空氣

信息

音色

考點5聲學(xué)綜合例5、(2021·四川成都·中考真題）如圖所示的情景中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）A．抽出罩內(nèi)空氣，鬧鈴聲減弱，表明真空可以傳聲B．發(fā)聲的音叉使小球彈起，表明發(fā)聲的音叉在振動C．航母艦載機引導(dǎo)員戴上耳罩，是為了消除噪聲D．吹笛子時，按住不同氣孔是為了改變聲音響度B權(quán)威再現(xiàn)【詳解】

A．抽出罩內(nèi)空氣，鬧鈴聲減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯誤；

B．將小球接觸正在發(fā)聲的音叉，小球被彈開，說明發(fā)聲的音叉正在振動，故B正確；

C．航母艦載機引導(dǎo)員戴上耳罩，只是在人耳出減弱噪聲，而不能消除噪聲，故C錯誤；

D．吹笛子時，管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲，按住不同氣孔，改變了振動的空氣柱的長短，從而改變了空氣柱振動的頻率，改變了聲音的音調(diào)，故D錯誤。

故選B。權(quán)威再現(xiàn)強化訓(xùn)練（2021·湖北黃石·中考真題）我們在欣賞的時候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與物理知識息息相關(guān)。詩人胡令能的《小兒垂釣》全文如下：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”下列