高中地理-三圈環(huán)流課件

全球性大氣環(huán)流高中地理-三圈環(huán)流ABC高低低高高低受熱冷卻

冷卻熱力環(huán)流的形成

思考：從全球太陽輻射分布來看，地球上的熱源和冷源分別是什么地區(qū)？回顧赤道北極

南極想一想：赤道與極地之間的這種熱力環(huán)流是否存在？為什么？高中地理-三圈環(huán)流1、大氣環(huán)流的概念全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)2、大氣環(huán)流的形成A高低緯間熱量差異B地轉(zhuǎn)偏向力C太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)D海陸熱力性質(zhì)差異氣壓帶斷裂成塊狀，形成季風(fēng)氣壓帶、風(fēng)帶南北移動(dòng)單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風(fēng)帶高中地理-三圈環(huán)流0

30N60N90N(1)考慮A：高低緯間熱量差異----單圈環(huán)流高中地理-三圈環(huán)流赤道低壓帶極地高壓帶副熱帶高壓帶東北信風(fēng)帶24副極地低壓帶中緯西風(fēng)帶極地東風(fēng)帶76低緯環(huán)流中緯環(huán)流高緯環(huán)流1358910（2）考慮A、B----高低緯間熱量不均，地轉(zhuǎn)偏向力----三圈環(huán)流極鋒高中地理-三圈環(huán)流赤道低壓帶副熱帶高壓帶東北信風(fēng)副極地低壓帶盛行西風(fēng)極地東風(fēng)低緯環(huán)流中緯環(huán)流高緯環(huán)流第二步考慮A、B----高低緯間熱量不均，地轉(zhuǎn)偏向力----三圈環(huán)流極地高壓帶極鋒高中地理-三圈環(huán)流赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶極地高氣壓帶東北信風(fēng)中緯西風(fēng)極地東風(fēng)東南信風(fēng)中緯西風(fēng)極地東風(fēng)地球上的氣壓帶和風(fēng)帶高中地理-三圈環(huán)流23°26′N23°26′S66°34′S66°34′N0°(3)考慮A、B、C----高低緯間熱量不均；地轉(zhuǎn)偏向力；太陽直射點(diǎn)位置的移動(dòng)----氣壓帶、風(fēng)帶的南北移動(dòng)高中地理-三圈環(huán)流二、北半球夏季氣壓中心夏季：大陸增溫快于海洋低壓高壓赤道低壓副熱帶高壓副熱帶高壓副極地低壓副極地低壓高中地理-三圈環(huán)流二、北半球夏季氣壓中心高中地理-三圈環(huán)流二、北半球冬季氣壓中心冬季：大陸冷卻快于海洋高壓低壓赤道低壓副熱帶高壓副熱帶高壓副極地低壓副極地低壓高中地理-三圈環(huán)流二、北半球冬季氣壓中心高中地理-三圈環(huán)流一月七月1、考慮:高低緯間熱量不均；地轉(zhuǎn)偏向力；太陽直射點(diǎn)位置的移動(dòng)；海陸熱力性質(zhì)差異----氣壓帶分裂成一個(gè)個(gè)高、低氣壓中心60N30°N亞歐大陸洋大西洋太平副極地低氣壓帶蒙古--西伯利亞高壓阿留申低壓冰島低壓副熱帶高氣壓帶亞洲（印度）低壓亞速爾高壓夏威夷高壓高中地理-三圈環(huán)流亞洲1月、7月的季風(fēng)圖冬季風(fēng)夏季風(fēng)高中地理-三圈環(huán)流一月七月----氣壓帶斷裂成單個(gè)的高低氣壓中心60N30°N亞歐大陸洋大西洋太平副極地低氣壓帶蒙古--西伯利亞高壓阿留申低壓冰島低壓副熱帶高氣壓帶亞洲（印度）低壓亞速爾高壓夏威夷高壓冬夏冬夏高中地理-三圈環(huán)流三、季風(fēng)環(huán)流

冬季風(fēng)夏季風(fēng)成因性質(zhì)成因性質(zhì)亞洲東部海陸熱力性質(zhì)的差異受亞洲高壓控制，盛行偏北季風(fēng)。寒冷干燥受夏威夷高壓控制，盛行來自海洋的東南季風(fēng)。溫暖濕潤亞洲南部海陸熱力性質(zhì)差異和氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)。盛行來自高緯大陸的東北季風(fēng)溫暖干燥赤道低壓帶北移，南半球的東南信風(fēng)受吸收越過赤道，向右偏轉(zhuǎn)而成西南季風(fēng)。溫暖濕潤成因高中地理-三圈環(huán)流三、氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成二、北半球冬、夏季氣壓中心1、考慮:高低緯間熱量不均；地轉(zhuǎn)偏向力；太陽直射點(diǎn)位置的移動(dòng)；海陸熱力性質(zhì)差異----氣壓帶分裂成一個(gè)個(gè)高、低氣壓中心２、東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)高中地理-三圈環(huán)流高中地理-三圈環(huán)流分析不同氣候類型的氣溫特點(diǎn)？熱帶——終年高溫；亞熱帶——冬暖夏熱溫帶——冬冷夏熱；寒帶——終年嚴(yán)寒

高中地理-三圈環(huán)流分析不同氣候類型的降水特點(diǎn)？高中地理-三圈環(huán)流赤道地區(qū)氣流上升，終年高溫多雨副熱帶高壓控制赤道低氣壓帶與東北信風(fēng)交替控制副熱帶高壓與西風(fēng)交替控制西風(fēng)控制冬夏季風(fēng)交替控制受極地氣團(tuán)控制緯度高，太陽輻射弱，受極地氣團(tuán)或冰洋氣團(tuán)控制緯度最高，太陽輻射弱，受冰洋氣團(tuán)控制距海洋較遠(yuǎn)終年受大陸氣團(tuán)控制高中地理-三圈環(huán)流

氣壓帶和風(fēng)帶是氣候形成的一個(gè)重要因素，但不是惟一的因素。而是太陽輻射、大氣環(huán)流、海陸分布、地形、洋流等因素綜合影響的結(jié)果。高中地理-三圈環(huán)流讀下列四幅“氣壓帶、風(fēng)帶示意圖”，回答1～2題。1.當(dāng)我國白晝時(shí)間最短時(shí)，上面四幅圖所示氣壓帶、風(fēng)帶分布正確的是 （）A.a B.b C.c D.d2.西歐溫帶海洋性氣候是由哪一幅圖中的風(fēng)帶控制下形成的 （）A.a B.b C.c D.dCA高中地理-三圈環(huán)流BD高中地理-三圈環(huán)流高中地理-三圈環(huán)流CAD高中地理-三圈環(huán)流2.讀“北半球部分地區(qū)海平面等壓線分布圖”，回答下列問題。（1）填出圖中A氣壓中心的名稱：

。（2）A氣壓中心形成的原因是

，被切斷的氣壓帶是

。（3）受氣壓中心的影響，圖中C地盛行

風(fēng)，D地盛行

風(fēng)，我國的天氣以

為主要特征。（4）D地7月盛行

風(fēng)，其形成原因是

，由此可見，季風(fēng)氣候的形成原因除

外，還有

等。亞洲高壓冬季陸地降溫快，氣溫低，空氣收縮下沉副極地低氣壓帶西北東北寒冷干燥西南南半球東南信風(fēng)向北越過