幼兒園中班語言活動：春天來了教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言活動：春天來了教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、說出與春天相關(guān)的常見詞匯；能夠通過講故事、表演等形式，感知春天的氣息；能夠通過自由討論表達(dá)對春天的喜愛之情；能夠正確認(rèn)識春天的節(jié)氣以及春天帶來的變化，如氣溫、植物成長等；能夠通過互動游戲、歌曲、手工制作等形式，增強對春天的認(rèn)識和感受。二、教學(xué)內(nèi)容春天的來臨：春天的節(jié)氣、常見天氣、春天的象征（如開花、飛蝴蝶等）；春天的變化：氣溫的升高、植物的生長、春季的特色食品等；春天的活動：春游、放風(fēng)箏、野餐、植樹等。三、教學(xué)過程第一課時1.導(dǎo)入（10分鐘）老師掛上“春天”的圖片，問孩子們：“春天來臨了，你們能看出什么不同嗎？”鼓勵孩子們回答。2.講故事（15分鐘）老師用一段簡單的故事“小兔子迎接春天”的形式，向孩子們介紹春天的象征（如開花、飛蝴蝶等），引導(dǎo)孩子們感知春天的氣息。3.活動：手工制作春天的花（25分鐘）老師向孩子們介紹春天的一些常見花卉（如櫻花、桃花、玉蘭花等），并引導(dǎo)孩子們用紙張和顏料自由創(chuàng)作、制作春天的花。第二課時1.導(dǎo)入（10分鐘）老師通過掛圖、讓孩子自己感知來讓孩子們認(rèn)識春天的氣象及特點，并通過與孩子們互動，激發(fā)他們對春天的喜愛之情。2.活動：互動游戲（25分鐘）老師分角色組織孩子們來模擬植物在春天生長的過程。在模擬過程中，孩子們要表現(xiàn)出植物生長的各個階段，并通過互動游戲，體驗到了春天帶來的變化，如氣溫升高、植物的生長等。3.活動：放風(fēng)箏（25分鐘）老師分小組讓孩子們搭配制作自己的風(fēng)箏，并通過制作風(fēng)箏以及放風(fēng)箏的過程，讓孩子們了解春天的風(fēng)和放風(fēng)箏的樂趣。第三課時1.導(dǎo)入（5分鐘）老師引導(dǎo)孩子們用自己的話提到關(guān)于春天的一些事情、情感及體驗，并情境化，讓孩子們產(chǎn)生對春天的期待之情。2.活動：春天的歌唱欣賞（15分鐘）老師為孩子們播放一些關(guān)于春天的兒童歌曲，通過欣賞歌曲，讓孩子們了解春天和季節(jié)的變化，讓孩子們對春天充滿向往和憧憬。3.活動：講述春天的收獲（25分鐘）老師引導(dǎo)孩子們自由談?wù)撍麄儗Υ禾斓南矏壑橐约按禾鞄淼淖兓?，如植物的生長、溫暖的陽光等等，讓孩子們在談?wù)撌斋@的過程中，了解春天的重要性。四、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，孩子們通過聽故事、制作手工、互動游戲等方式，感知到春天的氣息，了解到春天的象征、春天帶來的變化以及春天的活動等。孩子們通過談?wù)撟约旱氖斋@，表達(dá)了對春天的喜愛之情，提高了孩子們對春天的認(rèn)識和感悟。在教學(xué)活動中，老師注重學(xué)生的主體性，讓孩子們通過自由創(chuàng)作、自由表達(dá)的方式，展現(xiàn)出孩子本身的特點。同時，本次教學(xué)活動也存在一些問題：首先，在故事講解中，語言表達(dá)不夠清晰，容易讓孩子們產(chǎn)生誤解；其次，在活動組織中，老師缺乏具體的指導(dǎo)，對孩子們的引導(dǎo)力度不夠；最后，本次教學(xué)活動還存在時間安排上的問題，活動的時間設(shè)置過短，導(dǎo)致部分孩子無法完成任務(wù)，需要在以后的教學(xué)活動中進(jìn)行改進(jìn)。綜上所述，本次教學(xué)活動雖然存在一些問題，但總體教學(xué)效果良好，這對于今后的語