2021-2022學(xué)年四川省成都市金牛區(qū)部編版五年級上冊期末考試語文試卷（原卷版）

/2021—2022學(xué)年度小學(xué)語文五年級上期期末考試試題積累與運用。1.讀拼音寫詞語。ēnhuìyǐnbìhóngwěilǎnduò（）（）（）（）xiányìyāyìfángàiqīnlüè（）（）（）（）2.用“√”給加點字選擇正確的讀音。（1）葡萄藤上果實累累（léilěi），惹人喜愛。（2）防控疫情需要，大家排隊放學(xué)時需要間（jiānjiàn）隔一定的安全距離。（3）昨天收拾書包時間，我把語文書落（làluò）下了。（4）月亮款款地悄（qiāoqiǎo）沒聲兒地溜上了窗簾。（5）讀名人傳（zhuànchuán）記，就是在學(xué)習(xí)一個人的人生經(jīng)驗和智慧。（6）讓我們背起行裝投奔（bēnbèn）到大自然的懷抱，去觸摸山川湖海的心跳。3.選字填空，組成詞語。[協(xié)諧]（）議和（）[恒衡]平（）永（）[泄瀉]發(fā)（）腹（）[撿揀]（）破爛（）選[慕暮]愛（）日（）[恃待]等（）有（）無恐4.給加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（）一花一鳥總關(guān)情。A.合攏。 B.牽連，涉及。C.事物的樞紐或重要的轉(zhuǎn)折點。 D.幽禁、禁閉。5.把下列詞語補充完整，再按要求填空。難以（）信（）世聞名亭臺樓（）奇（）異寶（）計多端（）所當(dāng)然應(yīng)接不（）處心積（）（1）謎語“世界上最小的郵筒”的謎底：______（2）感情色彩是貶義詞語：______、______（3）和成語“茶米油鹽”結(jié)構(gòu)相似的詞語：______6.請用一個成語概括下列語段所描寫的場景。此時，黃繼光已多處負傷，彈藥用盡，而敵人的槍口還在噴射出罪惡的子彈。沒有時間多想，他忍著劇烈的疼痛，用盡力氣朝著敵人的暗堡一躍而起，子彈射進身體的同時，他撲在了暗堡口，用自己的胸膛堵住了敵人的槍眼，壯烈犧牲。_____________________________________________________7.照樣子，把句子寫具體。例：院子的中央，有一棵桂樹。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。雪花落下。___________________8.根據(jù)所學(xué)、所積累的古詩詞填空。（1）《已亥雜詩》詩題中的“______”交代了這首詩題寫的時間，即1839年。這首詩前兩句用了兩個比喻，______比喻新興的社會力量，______比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。詩中“______，______?！笔菑V為傳頌的名句。（2）“隨意春芳歇，王孫自可留”出自王維的《______》，這首詩______聯(lián)寫景，______聯(lián)描寫人的活動。靜態(tài)場景是：“______”，“蓮動下漁舟”是______態(tài)場景。閱讀理解。閱讀非連續(xù)性文本，完成題目。材料一：材料二：①立春在民間有許多習(xí)俗，將生菜、春餅等放于盤中，取迎春之意，并且饋贈親友鄰居，稱為春盤。②古代皇帝于立春日都要以春盤賜與近臣。吃三生菜，也就是三種生菜，取其“生”字，蘊涵萬物生長之意。以蔥、韭菜、蒜、蓼蒿、芥菜五種辛辣菜雜和作食叫“五辛盤”，諧音取______之意。③此風(fēng)俗很久遠，晉代周處《風(fēng)土記》中載：“正元日，俗人拜壽，上五辛盤，宋柏頌，椒花酒，五熏煉形。”后演變到立春，李時珍在《本草綱目》中說：“五辛菜，乃元旦立春，以蔥、蒜、韭、蓼蒿、芥菜等辛辣之菜，雜和食之，取迎新之義，謂之五辛盤?！辈牧先?016年11月30日，在聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第十一屆常會上，中國申報的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。9.材料一的圖畫，介紹了和“谷雨”相關(guān)的哪些內(nèi)容？寫出兩條即可。_________________________________________10.分別用一句話簡要概括材料二和材料三的內(nèi)容。材料二：_______________________________。材料三：_______________________________11.結(jié)合材料二，列出“春盤”里包含的三種食材寫在下面的橫線上。__________________12.閱讀材料二，聯(lián)系上下文，②自然段的“______”處可以補充為______13.材料一中和材料三中“中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系”相關(guān)聯(lián)的信息是__________________14.材料二用到的說明方法有______、______閱讀課外文本，完成習(xí)題。日落即景①下午時分，太陽懸在天空的西邊。日落即景，此時如果你注意去看，就能看到太陽與天空最美的一面。②太陽慢慢接近地平線了，它射出耀眼的金光，將西邊的天空映得一片金黃。地面上的建筑、田里的作物、農(nóng)家的牲口，還有人們的臉都被映成金色的了。天地間的萬物，都像太陽一般，閃著金色的光芒，柔柔的，暖暖的。③太陽繼續(xù)下沉，西邊的地平線便一點一點泛紅了。這時的太陽如同一位畫家，在天空這張巨大的畫卷上描繪著一幅生動的畫。燦爛的霞光就是這幅畫的底色，從地平線向上數(shù)，先是一層淡淡的紅暈，向上就是閃亮的金黃色，再向上，金色漸漸淡了，取而代之的是天空原本的淺藍?？蛇@位畫家覺得還不夠，于是又拿起畫筆，在這畫卷中點綴了一個個生動的形象——彩云。在這無邊無際的畫布中，先是跑來一只小羊，在云朵鋪成的草地上盡情地吃草。突然，又不知從哪兒來了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看著就要碰到小羊了，可一下子又變模糊了……你看，這美麗的天空，不就是大自然賜給人們的一幅最美的畫卷嗎？④隨著太陽漸漸沉入地平線，這塊畫布的底色也慢慢暗了下去。畫家停止了作畫。我眼中的美麗畫卷一點點消失，一點點被夜幕吞噬。不忍心讓這份美麗逝去，于是我用手中的筆將這美麗定格于此。15.用文中的關(guān)鍵詞，將日落變化的全過程補充完整。16.短文的第______自然段抓住了______、______、______、______、______等靜態(tài)事物進行描寫，想象畫面，眼前會被一片______的顏色籠罩。17.短文第______自然段靜態(tài)和動態(tài)描寫結(jié)合。先按照______的順序?qū)懗隽颂炜罩杏袑哟蔚腳_____，再抓住______進行動態(tài)描寫，我們可以給兩幅畫面取兩個生動形象的名字：______、______。18.如果有感情地朗讀第④自然段，為了突出作者______的心情，我們可以強調(diào)讀“______”、“______”等詞語。19.書面表達（二選一）。（1）題目：我熟悉的一個人要求：①抓住并突出人物的特點，把熟悉的人的形象寫得鮮活有趣。②用一兩件具體事例描寫熟悉的人。（2）介紹一種事物閱讀下面材料，提取材料中的信息進行歸類整合，再結(jié)合自己所知道的知識以及推論，以“動物的尾巴”為題，寫一篇說明文。要求：①寫清楚事物的主要特點。②試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。③分段介紹事物的不同方面。④字數(shù)不要超過500字。材料一：尾巴是指位于動物體背部尾端的部分，特別是指構(gòu)造柔韌可彎曲且明顯分開于軀干的附肢部分，大致上相當(dāng)于哺乳動物與鳥類的骶骨和尾骨。一般而言尾巴是脊椎動物的專屬特征。動物為了適應(yīng)周圍的生活環(huán)境，于是就演變出各種形態(tài)的尾巴，并且，不同的尾巴也具有不同的功用。材料二：蜜蜂的尾巴是叮敵人的武器。蝎子的尾巴是用來攻擊敵人的。貓的尾巴是用來平衡的，也可以用來釣魚。響尾蛇尾巴用來吸引小動物，小動物就成了它的美餐。有一種魚叫做小水馬魚，它沒有眼睛，它尾巴上有電，別的魚靠近它的尾巴，小水馬魚就會逃走。鳥把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥的尾巴上長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動，便于掌握飛行方向。鳥尾在飛行時起著舵的作用，被稱作“萬能的舵”。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是他的“第五只手”。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴攫