《準(zhǔn)備單元-倒立的小丑》(教學(xué)課件)大象版科學(xué)小學(xué)三年級上冊_第1頁
《準(zhǔn)備單元-倒立的小丑》(教學(xué)課件)大象版科學(xué)小學(xué)三年級上冊_第2頁
《準(zhǔn)備單元-倒立的小丑》(教學(xué)課件)大象版科學(xué)小學(xué)三年級上冊_第3頁
《準(zhǔn)備單元-倒立的小丑》(教學(xué)課件)大象版科學(xué)小學(xué)三年級上冊_第4頁
《準(zhǔn)備單元-倒立的小丑》(教學(xué)課件)大象版科學(xué)小學(xué)三年級上冊_第5頁
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大象版科學(xué)三年級上冊準(zhǔn)備單元倒立的小丑新課導(dǎo)入你們見過倒立的小丑嗎？新課導(dǎo)入觀看視頻：提出問題:看，小丑在鋼絲繩上倒立起來了！小丑有點不太平穩(wěn)，有一點風(fēng)就能將它吹掉。提出問題1.這種倒立的小丑是誰發(fā)明的？2.小丑為什么能倒立在鋼絲繩上？3.怎樣才能讓小丑更不容易從鋼絲繩上掉下來？4.……提出問題和作出假設(shè)時可以嘗試從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、原因等角度進(jìn)行思考。

“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，……標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！?/p>

——愛因斯坦想一想，哪些問題是科學(xué)問題，哪些問題能夠在課堂上探究出答案的？選擇一個可探究性的問題，最好能夠通過實驗進(jìn)行驗證！猜想假設(shè)：針對假設(shè)做實驗,并記錄實驗的結(jié)果。實驗結(jié)果表明,我們的假設(shè)正確嗎?小貼士我們的猜想和假設(shè)并不一定是正確的。面對有說服力的證據(jù)，要勇于調(diào)整自己的觀點。實驗：根據(jù)實驗中搜集到的證據(jù),我們可以得出什么結(jié)論?給小丑的每只手上固定一個重物，小丑更穩(wěn)定了。作出假設(shè)實驗提出問題（可探究、科學(xué)）得出結(jié)論

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