我國古代的幾種建筑 教案和我跟月亮做朋友美術(shù)教案

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我國古代的幾種建筑教案[教學(xué)目的]

1、掌握抓住事物的各自特征逐一說明的寫法。

2、領(lǐng)會(huì)從事物的內(nèi)在聯(lián)系上來說明事物的寫法。

3、概括課文所介紹的幾種古建筑的功用和制式上的特點(diǎn)。

[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

寫作方法

[課時(shí)]

2課時(shí)

[導(dǎo)入新課]

今天我們一起來學(xué)習(xí)本單元最后一篇說明文《我國古代的幾種建筑》，大家預(yù)習(xí)過了嗎？很好，那么我來請(qǐng)問一位同學(xué)，這篇課文介紹的哪幾種我國的古代建筑？生：廳、堂、樓、閣、亭、榭、軒。好，同學(xué)們對(duì)這些建筑了解嗎？不很了解是可以理解的，因?yàn)檎n文介紹的這幾種建筑是我國古代建筑的杰出代表，但對(duì)我們生活在現(xiàn)代社會(huì)的同學(xué)們來說，這些建筑形式是陌生的。僅僅通過文字介紹讓大家了解、區(qū)分一個(gè)個(gè)各具特色的建筑造型恐怕有一定的難度。因此我今天特地選擇在多媒體教室上這堂課，其目的就是借助多媒體手段讓同學(xué)們能比較直觀地觀察這幾種建筑，通過幻燈演示，使同學(xué)分們對(duì)這些建筑物有個(gè)初步印象，在此基礎(chǔ)上再來閱讀課文相信會(huì)有助于大家的理解。

一、播放幻燈片。

二、速讀課文，用簡潔的語言來概括這幾種建筑物的特點(diǎn)。

廳典雅端莊，堂嚴(yán)整瑰麗，樓體型不一，閣造型各異，亭形式多樣，榭傍水而立，軒輕盈疏朗。

三、同時(shí)落實(shí)生字詞：

幢zhuàng

典雅端莊

考究

標(biāo)榜

z茶樓酒肆

夯土臺(tái)hāng

黃鶴hè樓

薊jì縣

頤yí和園

小憩qì

榭xiè

藉jiè

濯zhuó足

椽chuán

秉公執(zhí)法bǐng

拙政園zhuō

藏經(jīng)閣cáng

菱角líng

四、作者簡介：

清華大學(xué)建筑學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，著名古建筑專家?！袄卒h塔”改建總設(shè)計(jì)師。

五、內(nèi)容簡析：

開頭：

概括說明我國古代建筑歷史悠久，藝術(shù)傳統(tǒng)獨(dú)特，列出了幾種要介紹的古建筑名稱。

主體：具體介紹我國古代七種建筑的特征。

1、廳：

先從性質(zhì)、功用、體量、裝修、造型、前后布置等方面說明一般廳的特點(diǎn)，再介紹三種更有特色的廳。在說明特征時(shí)，作者不僅抓住廳的外部特征，而且注重揭示廳的功能。

2、堂：

先抓住功能上的特點(diǎn)說明堂的種類，然后從位置、體型、風(fēng)格、屋頂、分隔室內(nèi)的陳設(shè)等方面來說明它的特征。

3、樓：

先說樓的一般特點(diǎn)和用途，再介紹那些不是“重樓”的樓，說明它們的功能和下半部分構(gòu)造的特點(diǎn)，然后通過具體的實(shí)例說明樓的體型特征。4、閣：

先說閣的一般用途和型式特點(diǎn)，再介紹園林和宗教建筑群中的閣，揭示了園林中的閣的功用，說明了宗教建筑群中的閣的功用以及型式特征。

5、亭：

先說亭在園林中的特殊地位，再介紹它的用途，然后說明它的體型特點(diǎn)，并揭示了亭的平面形式與自然環(huán)境的關(guān)系。

6、榭：

先說榭的用途，再說它的突出特點(diǎn)，然后從形狀、結(jié)構(gòu)、立面、屋頂?shù)确矫婕右哉f明。

7、軒：

先通過與亭的比較說明軒的特點(diǎn)，再介紹它的布局和風(fēng)格。最后補(bǔ)說作為天花板裝修名稱的軒，目的是要人們不要混淆”軒“的兩種概念。

結(jié)尾：說明有些建筑名實(shí)不符的情況，一種是把名稱搞混，一種是隨意題名，并提醒人們不要被這兩種情況搞混了各種建筑的確切含義。

六、說明方法

1、抓住事物各自的特征逐一說明。

課文介紹的七種建筑，有些是彼此相近的，例如廳與堂，樓與閣，亭與軒，作者抓住它們各自的特征加以說明，而且將形式相近的建筑在篇章上也放在相近的位置加以介紹。如：

亭與軒的比較：都是觀賞性小建筑亭

（1）外形：點(diǎn)景建筑，體型力求完美。平面有三角、四面、六邊、八邊、扇面、圓形、梅花等不同的形式。

（2）功用：既是供游人在內(nèi)停留小憩的得景建筑，又是供游人自外觀賞的點(diǎn)景建筑。

軒

（1）外形：可露在水邊或隱于半山，建筑布局較為自由，風(fēng)格也多輕盈疏朗。

（2）功用：也起點(diǎn)景作用，但在軒中往往陳放簡單家具，供游人飲茶、下棋、鑒賞書畫使用

2、從事物的內(nèi)在聯(lián)系上來說明事物的特征。

課文介紹的每一種建筑，先說功用上的特點(diǎn)，再說建筑上的特征。因?yàn)楣τ脹Q定建筑形式。由于抓住二者的內(nèi)在聯(lián)系來說明各種建筑的特征，因此不僅使人知其然，而且讓人知其所以然。如：

先說明廳是”用來會(huì)客、宴請(qǐng)賓客、觀賞花木“的，這就容易理解為什么廳的體量最大，門窗等裝修最考究，造型典雅端莊，前后多置花木、疊石了。先說明堂”是長者居住的地方，也常作為舉行家庭重要慶典的場(chǎng)所“，也就容易明白為什么堂珠體型嚴(yán)整瑰麗，室內(nèi)有分隔空間的陳設(shè)了。

七、重放幻燈片，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份，根據(jù)課文的內(nèi)容嘗試給各種建筑寫解說詞，當(dāng)場(chǎng)配音?！段腋铝磷雠笥选方虒W(xué)目標(biāo)1．了解月亮變化的自然景象，用擬人方法畫出心中的月亮。2．大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突出繪畫主體。3．增強(qiáng)熱愛生活、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色的知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事教學(xué)難點(diǎn)在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教學(xué)過程：視頻導(dǎo)入師：孩子們，你們聽過關(guān)于月亮的故事嗎？（出示課件），你們知道這是什么故事嗎？今天我們就來聽一個(gè)故事《月亮的約會(huì)》（放視頻）觀看視頻《月亮的約會(huì)》,導(dǎo)入課題《我跟月亮做朋友》。師：剛才，我們看了一個(gè)關(guān)于小女孩飛上天空與誰做朋友的故事？（月亮）今天我們就來跟月亮做朋友（老師板書課題：我跟月亮做朋友）二認(rèn)識(shí)月亮，想象添畫認(rèn)識(shí)月亮的形狀。師：同學(xué)們，你們心中的月亮是什么樣子的？有哪些形狀？生：圓圓的、彎彎的、橢圓的師：為什么月亮有時(shí)是彎彎的、圓圓的、橢圓的？你們知道這是為什么嗎？我們一起來看看月亮的形狀變化吧。（放PPT）老師講解：由于地球影子的投射，每個(gè)月開始在時(shí)候，變成了細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五，就變成了大圓盤，到了月底的時(shí)候，就又變成了月牙的形狀。2.想象自己心中的月亮。師：剛才我們看來月亮的變化過程，你認(rèn)為月亮像什么？（小船、鐮刀、眼睛、圓盤、細(xì)眉、月餅、）它是什么顏色？它有什么表情？（鼓勵(lì)學(xué)生說出自己對(duì)月亮的理解。）3.教師示范。師：我們看到屏幕上有這么多形狀的月亮，我最喜歡彎彎的月亮和圓圓的月亮，你們看，老師把它畫到黑板上來，我先畫圓圓的月亮，給他畫上眼睛，另一個(gè)彎彎的月亮朋友呢，最愛睡懶覺了。師：看、通過老師畫出來的月亮現(xiàn)在已經(jīng)變成了和我們?nèi)艘粋€(gè)樣了，原來我們可以畫出不同造型、不同神態(tài)的月亮，你們看。。。。。（出示PPT）4.學(xué)生練習(xí)。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來畫月亮朋友，要像老師那樣，加上眼睛嘴巴，不然他們就不能和你們一起玩耍了。（強(qiáng)調(diào)月亮要畫大，表情各不相同）三、我和月亮在一起1.師：你想到月亮上去和月亮成為好朋友嗎？你和月亮在一起會(huì)做什么？月亮的周圍還有什么？（生：踢球、跳舞、上課、拔河、打電話、梳頭、跳繩等，月亮周圍有星星、云等。）師：同學(xué)們的想法很棒，都很有創(chuàng)新。我們一起看一下課本12頁上的三幅作品，看這些小朋友跟月亮做什么？。2.師：現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友，他們又會(huì)和月亮發(fā)生什么樣的故事？教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幻燈片中的作品。(PPT出示)四、自主創(chuàng)作。1.師：我們來看看其他同學(xué)的畫，他們和月亮有怎樣的故事。（課件）欣賞繪畫作品，供學(xué)生參考使用。2、比較三副畫，看那一副畫最符合我跟月亮做朋友的主題師：下面，我們來看三幅畫，看那一副畫最符合我跟月亮做朋友的主題（老師講解）師小結(jié)：主體（月亮和我）應(yīng)畫在中間、要畫大（老師板書）3、如果我們畫和月亮的故事應(yīng)按什么步驟來畫呢？（課件展示繪畫步驟）作業(yè)要求：1、構(gòu)思：月亮和你及伙伴的樣子，你們之間發(fā)生了什么有趣的故事。2、構(gòu)圖：我和月亮是主角，要畫在中間、畫大3、用記號(hào)筆或黑色彩筆勾輪廓線4、畫面主題突出，注意不同形象的色彩搭配，讓你的故事月亮的形象看上去更有趣。5、作業(yè)表現(xiàn).師：現(xiàn)在就請(qǐng)把你和月亮的故事畫下來。學(xué)生進(jìn)行作業(yè)活動(dòng)，播放樂曲，教師巡視指導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)：主題大小，構(gòu)圖的方法，色彩的搭配。五、作業(yè)評(píng)價(jià)1.在作業(yè)的過程中各組學(xué)生按老師指定地點(diǎn)分組陸續(xù)展示出自己的作品。2.評(píng)一評(píng)（組與組互評(píng)、指名評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)）你和月亮的故事是什么？老師點(diǎn)評(píng)那些地方畫得好。六、結(jié)束師：孩子們，在現(xiàn)實(shí)生活中，看著天上高高的月亮，我們能到月亮上去嗎？（放PPT）老師介紹：我們?nèi)祟愐恢痹跒閷?shí)現(xiàn)登月而努力著，1969年，美國宇航員阿姆斯特朗第一次代表人類登上了月球，