結構力學教學大綱

構造力學一、課程闡明課程編號：110334Z10課程名稱：構造力學/StructuralMechanics課程類別：專業(yè)教育課程學時/學分：32/2先修課程：高等數(shù)學、理論力學、材料力學合用專業(yè)：交通設備與控制工程及有關專業(yè)教材、教學參考書：1.李家寶、洪范文主編.構造力學（第四版）.北京：高等教育出版社.；2.洪范文、李家寶主編.構造力學學習指導.北京：高等教育出版社.；3.龍馭球、包世華主編.構造力學教程.北京：高教出版社.。二、課程設立的目的意義構造力學是為交通設備與控制工程專業(yè)設立的拓展知識體系的一門專業(yè)選修課。課程的設立目的是讓學生通過學習本課程，掌握平面桿件構造分析計算的基本概念、基本原理和基本辦法，理解各類構造的受力性能，為學生進行構造設計和科學研究打好力學基礎，為畢業(yè)后從事構造設計、施工和科研工作打好理論基礎，培養(yǎng)構造工程分析與計算等方面的能力。三、課程的基本規(guī)定知識：掌握桿件構造的構成規(guī)律及合理形式，進一步理解各類平面桿件構造在外部因素（荷載、溫度變化、支座移動）影響下構造的約束反力、內(nèi)力、位移的計算原理和計算辦法。能力：從應用的角度出發(fā)，培養(yǎng)學生構造工程分析與計算等方面的能力，使學生能夠運用本課程所學理論和辦法設計合理形式的構造，并解決實際構造的強度和剛度分析等問題。素質(zhì)：通過課程中的分析討論培養(yǎng)分析交流素質(zhì)，針對具體現(xiàn)實構造的位移和內(nèi)力進行分析，培養(yǎng)學生科學的思維方式和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。通過課外導學的模式，提高自主學習和終身學習的意識，形成不停學習和適應發(fā)展素質(zhì)。四、教學內(nèi)容、重點難點及教學設計章節(jié)教學內(nèi)容總學時學時分派教學重點教學難點教學方案設計（含教學辦法、教學手段）授課(含研討)實踐第1章緒論桿件構造力學的研究對象和任務；構造的計算簡圖，支座和結點的類型；平面桿件構造分類；荷載的分類。220支座、結點和載荷類型；荷載的分類各類型結點、支座分辨。教學思路：采用實例法，列舉身邊工程構造的實例，解說基礎上，請同窗們分析并總結出普通原理。教學模式：初步解說和引導性舉例闡明基礎上，課堂提問，讓學生另行舉例分析，根據(jù)回答狀況，進一步歸納解說。第2章平面體系幾何構成幾何構成分析的目的，幾何不變和可變體系概念；平面體系的計算自由度；幾何不變體系的基本構成規(guī)則；幾何構成分析舉例；幾何構造與靜定性的關系。440幾何不變體系的簡樸構成規(guī)則及瞬變體系運用幾何構成規(guī)律進行體系幾何構成分析，特別是對復雜體系的幾何構成分析。教學思路：初步解說和列舉簡樸具體介紹各原則的異同和合用條件基礎上，針對較復雜體系讓學生進行分析討論，并進一步歸納解說。教學模式：課間練習和課堂討論相結合；普通歸納和重點解析相結合。第3章靜定構造內(nèi)力計算靜定梁、靜定平面剛架、三鉸拱、靜定平面桁架、靜定構造的內(nèi)力分析和受力特點660靜定梁、剛架和桁架內(nèi)力計算和內(nèi)力圖繪制；桁架中的零桿的判斷。靜定剛架的內(nèi)力計算和內(nèi)力圖的繪制；對的判斷桁架中的零桿，截面法計算平面桁架中截面的合理選用；三鉸拱合理拱軸的求法。教學思路：結合材料力學等前置課程有關知識點，逐步進一步；結合實例進行原理和辦法解說。教學模式：課前導學、課堂練習和課后作業(yè)相結合；普通歸納和重點解析相結合。第4章靜定構造的位移計算構造位移計算的目的；位移計算的普通公式；靜定構造在荷載作用下的位移計算；圖乘法；靜定構造支座位移、溫度變化時的位移計算；互等定理660荷載作用下靜定構造位移計算，梁和剛架計算的圖乘法圖乘法的合用條件和圖乘法的注意事項。教學思路：結合材料力學等前置課程有關知識點，逐步進一步；舉例進行原理和辦法解說。教學模式：課前導學、課堂講授、課間練習、討論和課后作業(yè)相結合；普通歸納和重點解析相結合。第5章力法超靜定構造概述；力法的基本概念；力法的典型方程；用力法計算超靜定剛架和排架；對稱性的運用；等截面單跨靜定梁的桿端內(nèi)力。660對的地選擇力法基本體系，明確力法方程的物理意義。力法基本體系的選擇；對稱性的應用。教學思路：通過舉例比較選擇不同基本體系對后續(xù)分析的影響，歸納基本體系的選擇辦法；分析舉例闡明對稱性的應用。教學模式：課前導學、課堂講授、課間練習、討論和課后作業(yè)相結合；普通歸納和重點解析相結合。第6章位移法和力矩分派法位移法的基本概念、基本未知量和基本構造；位移法的典型方程及計算剛架的環(huán)節(jié)；力矩分派法的基本概念和原理；用力矩分派法計算持續(xù)梁和結點線位移的剛架880位移法基本未知量擬定、位移法基本體系、力矩分派法。如何擬定位移法的基本未知量和基本體系。教學思路：由互等定理和力法逐步引入位移法概念，由位移協(xié)調(diào)轉入力的平衡，引出位移法典型方程；舉例闡明位移法應用辦法。教學模式：課前導學、課堂講授、課間練習、討論和課后作業(yè)相結合；普通歸納和重點解析相結合。累計32320五、實踐教學內(nèi)容和基本規(guī)定本課程無實踐教學內(nèi)容。六、考核方式及成績評定教學過程中采用講授、討論、分析等方式進行，考核方式涉及：筆試、作業(yè)、討論等；過程考核占總評成績的40%，期末考試占60%?？己朔绞娇己藘?nèi)容成績