浙江省9+1高中聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試生物試題VIP

2023學(xué)年第一學(xué)期浙江省9+1高中聯(lián)盟高三年級期中考試生物命題：富陽中學(xué)周黎明審題：慈溪中學(xué)陳忠翰長興中學(xué)陳嬌考生須知：1.本卷滿分100分,考試時間90分鐘;2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場、座位號及準(zhǔn)考證號并核對條形碼信息；3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效，考試結(jié)束后，只需上交答題卷；4.參加聯(lián)批學(xué)校的學(xué)生可關(guān)注“啟望教育”公眾號查詢個人成績分析。一、選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)1.生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞的元素和分子。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.酶的特異性都與氨基酸的排列順序有關(guān)B.組成血紅蛋白的元素主要有C、H、O、NC.質(zhì)粒與rRNA組成元素相同但基本單位不同D.淀粉與糖原結(jié)構(gòu)有差異但基本單位相同2.下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述，錯誤的是A.對垃圾進(jìn)行分類處理是控制水體污染的主要措施B.為了防治酸雨，采取減少硫氧化物的排放等措施C.為了保護臭氧層，對氟利昂等的使用有相應(yīng)規(guī)定D.經(jīng)濟性物種適度開發(fā)利用有利于保護生物多樣性3.遠(yuǎn)離大陸的克格倫島經(jīng)常刮暴風(fēng)，這里的昆蟲一般呈現(xiàn)出兩種類型：許多昆蟲不能飛，而少數(shù)能飛的昆蟲翅膀異常發(fā)達(dá)。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.這兩種類型的昆蟲的全部等位基因總和不能稱為基因庫B.這兩類昆蟲在克格倫島這一特定環(huán)境中具有生存和繁殖優(yōu)勢C.自然選擇表面上是作用于昆蟲的表型，本質(zhì)上是作用于基因D.這兩類昆蟲的存在說明變異都可以通過自然選擇遺傳給后代4.證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，“T?噬菌體侵染大腸桿菌的實驗”發(fā)揮了重要作用。下列敘述正確的是A.HIV與T?噬菌體的核酸類型和增殖過程相同B.噬菌體侵染細(xì)菌實驗先后經(jīng)過：侵染、離心、攪拌和放射性物質(zhì)鑒定C.32P標(biāo)記噬菌體DNA這組，攪拌是否充分，對該組實驗結(jié)果沒有太大影響D.3?S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼這組，結(jié)果復(fù)制出來的絕大多數(shù)噬菌體有放射性5.膜流是指由于膜泡運輸，真核細(xì)胞生物膜在各個膜性細(xì)胞器及細(xì)胞膜之間的常態(tài)性轉(zhuǎn)移。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.RNA出細(xì)胞核的過程沒有發(fā)生膜流B.膜流中各結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)含量穩(wěn)定不變C.唾液腺細(xì)胞分泌淀粉酶的過程發(fā)生了膜流D.膜性細(xì)胞器形成的膜泡沿細(xì)胞骨架可向細(xì)胞膜移動高三生物試題第1頁(共8頁)更多免費優(yōu)質(zhì)滋元可家威杏MXSJ6636.哈欽森提出了基礎(chǔ)生態(tài)位與實際生態(tài)位的概念。一般來說，沒有競爭和捕食存在的情況下，潛在的生態(tài)位空間就是基礎(chǔ)生態(tài)位，即物種所能棲息的理論的最大空間；一個物種實際占有的生態(tài)位空間叫做實際生態(tài)位。以下相關(guān)敘述正確的是A.對生態(tài)位的研究屬于在種群水平上研究的問題B.優(yōu)勢種的個體數(shù)量最多所以其實際生態(tài)位最寬C.種間競爭的存在可能會縮小某物種的基礎(chǔ)生態(tài)位D.與其他物種的關(guān)系可能擴大某物種的實際生態(tài)位7.某興趣小組進(jìn)行了某些因素對纖維素酶活性影響的探究實驗，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是A.該實驗自變量是乙醇濃度B.可用單位時間內(nèi)底物的消耗量表示各組纖維素酶活性C.乙醇可能是影響了酶的空間結(jié)構(gòu)從而影響酶的活性D.鐵離子可使纖維素酶催化纖維素水解時的活化能升高8.如圖是某處裸巖發(fā)生自然演替過程中的三個階段，下列敘述正確的是A.階段Ⅰ與Ⅱ生長的植物種類完全不同B.階段Ⅰ草本植物占優(yōu)勢，群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu)C.以演替的起始條件作為依據(jù)判斷上述是次生演替D.演替能否形成森林與環(huán)境有關(guān)，與演替類型無關(guān)9.八倍體小黑麥(8N=56)是六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交后經(jīng)秋水仙素處理形成的，據(jù)此可推斷出A.六倍體普通小麥與二倍體黑麥之間無生殖隔離B.八倍體小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育C.秋水仙素促進(jìn)染色單體分離使染色體數(shù)目加倍D.該育種方法利用的遺傳學(xué)原理主要是基因重組10.下列有關(guān)生物實驗的敘述正確的是A.花生子葉切片滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微鏡下觀察到油滴呈現(xiàn)紫色B.在“觀察葉綠體”活動中，制片時應(yīng)先在載玻片上滴加生理鹽水，以維持滲透壓C.“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象”的實驗未分組但不缺乏實驗對照D.“光合色素的提取與分離”實驗中加入碳酸鈣的作用是防止濾液揮發(fā)11.下列關(guān)于植物激素及其類似物的應(yīng)用，正確的是A.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間，以利于儲存C.使用細(xì)胞分裂素可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲存保鮮D.溫室種植的番茄開花后噴灑乙烯可促進(jìn)果實的形成12.下列與遺傳有關(guān)的說法正確的是A.豌豆的紫花與白花為同一種性狀B.紫花自交后代出現(xiàn)性狀分離的根本原因是基因重組C.基因的分離定律和自由組合定律可以解釋真核生物的所有遺傳現(xiàn)象D.等位基因(Aa)位于XY同源區(qū)段，則這對基因控制的性狀在后代中的表現(xiàn)與性別無關(guān)高三生物試題第2頁(共8頁)13.研究發(fā)現(xiàn)，促胰液素可通過介導(dǎo)“腸道―褐色脂肪組織(BAT)―大腦軸”刺激小鼠的飽食中樞。小鼠進(jìn)食后，促胰液素通過與BAT中的促胰液素受體(SCTR)結(jié)合以激活油脂分解為脂肪酸，進(jìn)而激活BAT的產(chǎn)熱作用，同時信號可傳至大腦并引起飽腹感。下列說法正確的是A.促胰液素就是通過血漿這一內(nèi)環(huán)境成分運輸?shù)桨屑?xì)胞B.進(jìn)食后小鼠體內(nèi)的促胰液素會提高BAT組織液中氧含量C.促胰液素是在胃酸的刺激下小腸黏膜產(chǎn)生的一種促進(jìn)胰液分泌的物質(zhì)D.小鼠進(jìn)食后血液中促胰液素含量升高，同時大腦皮層細(xì)胞中SCTR基因表達(dá)增強14.啤酒是以大麥為主要原料經(jīng)酵母菌發(fā)酵制成，發(fā)酵工程的主要流程如圖所示，其中糖化主要是將麥芽中的淀粉等有機物水解為小分子。下列關(guān)于啤酒發(fā)酵的敘述正確的是A.破碎有利于淀粉酶與淀粉充分接觸，提升反應(yīng)速率B.發(fā)酵工業(yè)生產(chǎn)中酵母菌需在持續(xù)通氧條件下進(jìn)行發(fā)酵C.在大規(guī)模的發(fā)酵生產(chǎn)中，將優(yōu)良菌種直接接種到發(fā)酵罐D(zhuǎn).當(dāng)發(fā)酵液中酒精濃度約75%方可通過真空發(fā)酵來提取酒精15.液泡是植物細(xì)胞中儲存(Ca2?的主要細(xì)胞器，Ca2?進(jìn)入液泡的過程如圖所示。下列說法錯誤的是A.液泡既能維持細(xì)胞形態(tài)，也可吞噬衰老細(xì)胞器B.Ca2?通過CAX的跨膜運輸方式屬于易化擴散C.加入H?焦磷酸酶抑制劑，Ca2?通過CAX的運輸速率變慢D.H?從細(xì)胞溶膠轉(zhuǎn)運到液泡的跨膜運輸方式屬于主動轉(zhuǎn)運16.抗原可分為TI-Ag和TD-Ag兩類。TI-Ag直接刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生IgM抗體而不需要輔助性T細(xì)胞的輔助，只引起體液免疫，且不產(chǎn)生免疫記憶；TD-Ag在輔助性T細(xì)胞的輔助下才能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生IgG抗體，且產(chǎn)生免疫記憶，TD-Ag還能引起細(xì)胞免疫。下列說法正確的是A.B細(xì)胞同時結(jié)合抗原和輔助性T細(xì)胞才能分化為分泌IgM抗體的漿細(xì)胞B.TD-Ag能引起先天性胸腺缺陷的突變小鼠產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)C.肺炎鏈球菌表面的TI-Ag可用于研制預(yù)防肺炎鏈球菌感染的疫苗D.TD-Ag引發(fā)二次免疫時，B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞的細(xì)胞周期均縮短高三生物試題第3頁(共8頁)

17.某研究人員設(shè)計了下圖所示技術(shù)路線，以期獲得甘藍(lán)和蘿卜體細(xì)胞雜交植株。下列說法正確的是A.可用無菌水洗滌去除圖中所用的酶來純化原生質(zhì)體B.原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B誘導(dǎo)融合前需要調(diào)整密度比例C.誘導(dǎo)融合體出芽通常使用兩類植物激素，其中生長素起主要作用D.取材選用植株生長點附近細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)將增大再生植株品質(zhì)退化的概率18.細(xì)胞中氨基酸有2個來源：一是從細(xì)胞外攝取，二是細(xì)胞內(nèi)利用氨基酸合成酶自己合成。當(dāng)細(xì)胞缺乏氨基酸時，某種RNA無法結(jié)合氨基酸，空載的某種RNA與核糖體結(jié)合后引發(fā)RclA利用GDP和ATP合成ppGpp(如圖1)，ppGpp是細(xì)胞內(nèi)的一種信號分子，可提高A類基因或降低B類基因的轉(zhuǎn)錄水平，也可直接影響翻譯過程(如圖2)。下列敘述正確的是A.圖1中的某種RNA為tRNA，它通過堿基互補配對識別并結(jié)合氨基酸B.圖2所示為翻譯過程，mRNA的啟動子在靠近右側(cè)的部位C.推測A類基因?qū)儆诖龠M(jìn)消耗氨基酸的基因，B類基因?qū)儆诖龠M(jìn)產(chǎn)生氨基酸的基因D.ppGpp調(diào)節(jié)機制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，可能RNA聚合酶有ppGpp作用靶點19.下列甲、乙圖分別是基因型為AaBb的某二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中同源染色體對數(shù)變化的相關(guān)模式圖。下列描述錯誤的是A.圖甲中細(xì)胞④是極體，該圖中同時出現(xiàn)B、b的原因是交叉互換B.圖甲中細(xì)胞①處于圖乙的AB段，圖甲中處于圖乙HI階段的是③④C.圖乙中AB段與EG段細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)相同，細(xì)胞內(nèi)遺傳信息也相同D.使用某藥物專一性地抑制有絲分裂中紡錘體的形成，則細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中CD段高三生物試題第4頁(共8頁)

20.通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)密切相關(guān)，相關(guān)的信息傳遞機制如下圖所示，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是A.谷氨酸自突觸前膜釋放，與突觸后膜上的受體結(jié)合使Na?和Ca2?內(nèi)流B.Ca2?與鈣調(diào)蛋白結(jié)合會使得C酶在活化過程中空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化C.海馬腦區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”與Ca2?促進(jìn)A受體合成有關(guān)D.當(dāng)突觸間隙中谷氨酸積累過多時，可能導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元漲破二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21.(10分)濕地生態(tài)系統(tǒng)是濕地植物、棲息于濕地的動物、微生物及其環(huán)境組成的統(tǒng)一整體。濕地具有改善水質(zhì)，調(diào)節(jié)小氣候等功能。(1)對濕地物種進(jìn)行調(diào)查可反映該群落的物種組成。濕地中動植物種類多，營養(yǎng)級數(shù)目多，可用來表示各營養(yǎng)級之間的個體數(shù)量關(guān)系，通過可以預(yù)測某種動物種群數(shù)量的變化趨勢。不同植物區(qū)域的動物優(yōu)勢種有明顯差異，其原因是。(2)研究人員對該濕地中某食物鏈(甲→乙→丙)的能量流動進(jìn)行了研究(單位為×103J/hm2?a),結(jié)果如下表。由表中可以看出，甲與乙之間的能量傳遞效率明顯小于10%，最可能的原因是，丙攝入的能量中，用于生長發(fā)育繁殖的是×103J/hm2?a。甲固定的能量中未流入下一營養(yǎng)級，也未被分解者分解的凈初級生產(chǎn)量將以含碳有機物的形式逐年被積累下來，這就是生產(chǎn)者的。甲乙丙固定的能量攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量245001057571.58.445.54.38(3)濕地具有抵抗外界干擾保持原狀的能力，這種能力被稱為生態(tài)系統(tǒng)的能力。濕地具有較為豐富的魚類資源，同時也具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的價值。人類對濕地的保護使野生動物種類增加，不僅豐富了物種多樣性，同時也豐富了多樣性。22.(10分)當(dāng)光照過強，植物吸收的光能超過光合作用所能利用的量時，引起光能轉(zhuǎn)化效率下降的現(xiàn)象稱為光抑制。光抑制主要發(fā)生在PSII，PSII是由蛋白質(zhì)和光合色素組成的復(fù)合物，能將水分解為O?和H?并釋放電子。電子積累過多會產(chǎn)生活性氧使PSII變性失活，使光合速率下降。中國科學(xué)院研究人員利用能接收電子的人工電子梭(鐵氰化鉀)有效解除微藻的光抑制現(xiàn)象，實驗結(jié)果如圖1所示。高三生物試題第5頁(共8頁)(1)PSII分解水的場所在，該過程釋放的電子和H?用于形成，形成的該物質(zhì)在碳反應(yīng)中用于。(2)據(jù)圖1分析，當(dāng)光照強度由I?增加到I?的過程中，對照組微藻的光能轉(zhuǎn)化效率(填“下降”、“不變”或“上升”),理由是。(3)當(dāng)光照強度過大時，加入鐵氰化鉀能夠有效解除光抑制，原因是。(4)若將圖1對照組中經(jīng)I?和I?光照強度處理的微藻分別加入鐵氰化鉀后置于I?光照強度下，(填“I?”或“I?”)光照強度處理的微藻光(1)PSII分解水的場所在，該過程釋放的電子和H?用于形成，形成的該物質(zhì)在碳反應(yīng)中用于。(2)據(jù)圖1分析，當(dāng)光照強度由I?增加到I?的過程中，對照組微藻的光能轉(zhuǎn)化效率(填“下降”、“不變”或“上升”),理由是。(3)當(dāng)光照強度過大時，加入鐵氰化鉀能夠有效解除光抑制，原因是。(4)若將圖1對照組中經(jīng)I?和I?光照強度處理的微藻分別加入鐵氰化鉀后置于I?光照強度下，(填“I?”或“I?”)光照強度處理的微藻光合放氧速率較高，原因是此光強度下，微藻細(xì)胞中PSII，加入鐵氰化鉀(填“能”或“不能”)解除光抑制。(5)光合作用中的Rubisco酶是一個雙功能酶，在光下，它既能催化RuBP與CO?的羧化反應(yīng)進(jìn)行光合作用，又能催化RuBP與O?的加氧反應(yīng)進(jìn)行光呼吸(如圖2)。羧化和加氧作用的相對速率完全取決于CO?和O?的相對濃度。研究發(fā)現(xiàn)，光呼吸也能對光合器官起保護作用，避免產(chǎn)生光抑制，請根據(jù)圖2分析原因：。23.(14分)IKK激酶由IKKα、IKKβ和IKKγ三種亞基組成，該酶參與動物體內(nèi)免疫細(xì)胞的分化。臨床上發(fā)現(xiàn)某重癥聯(lián)合免疫缺陷(SCID)患兒IKKβ基因編碼區(qū)第1183位堿基T突變?yōu)镃，導(dǎo)致IKKβ上第395位酪氨酸被組氨酸代替。為研究該患兒發(fā)病機制，研究人員應(yīng)用大引物PCR定點誘變技術(shù)培育出SCID模型小鼠，主要過程如下圖1、2。圖1定點誘變獲得突變基因圖2模型鼠培育(1)在PCR反應(yīng)體系中，需要加入引物和IKKβ基因外，主要還需要加入等?？梢酝ㄟ^來初步鑒定PCR產(chǎn)物，還可將含有的凝膠切割下來回收凝膠中的DNA，進(jìn)一步通過DNA測序技術(shù)鑒定PCR產(chǎn)物。(2)在圖1獲取突變基因過程中，需要以下3種引物：引物A:5'-CCCCAACCGGAAAGTGTCA-3'(下劃線字母為突變堿基)引物B:5'-TAAGCTTCGAACATCCTA-3'(下劃線部分為限制酶HindIII識別序列)高三生物試題第6頁(共8頁)上述三種引物中，在PCR?中使用的引物有、，在PCR?中使用的引物有，PCR?中另外一種引物是圖中大引物的(填“①”或“②”)鏈。(3)圖2模型鼠培育過程中雜合模型鼠(F?)的培育涉及了一系列現(xiàn)代生物技術(shù)，下表是其中的一些步驟，請根據(jù)題意完成表格內(nèi)容。過程實驗?zāi)康牟襟E要點導(dǎo)入a.處理突變基因與載體①利用限制酶________(填“HindIII”、“SacI”、“HindIII和SacI”)處理突變基因和載體b.構(gòu)建重組載體利用DNA連接酶催化突變基因和載體連接c.導(dǎo)入目的基因②通常利用________法將重組DNA導(dǎo)入小鼠受精卵發(fā)育d.胚胎體外培養(yǎng)利用專用培養(yǎng)液培養(yǎng)受精卵，并檢測其發(fā)育狀況e.代孕獲得小鼠③選擇體外培養(yǎng)至________，植入代孕母鼠子宮角，直至小鼠出生f.鑒定、篩選F?小鼠利用PCR鑒定基因，篩選出雜合鼠F?(4)圖2所示的F?小鼠若要在胚胎時期就確定其性別，則可取細(xì)胞，進(jìn)行分析來判定。根據(jù)圖2雜交結(jié)果，可以確認(rèn)突變基因已經(jīng)較穩(wěn)定地整合到小鼠細(xì)胞的染色體上，在遺傳時遵循定律。研究人員對三種基因型小鼠胸腺淋巴細(xì)胞中組成IKK激酶的三種亞基進(jìn)行提純和電泳，結(jié)果如圖3。請依據(jù)此結(jié)果提出SCID患者免疫缺陷產(chǎn)生的機制:。24.(10分)科研小組用一對表型均為圓眼長翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交實驗，在特定的實驗環(huán)境下培養(yǎng)子代，得到的F?表型及數(shù)目見下表?？刂乒壯坌蔚幕蛴肁、a表示，控制果蠅翅形的基因用B、b表示，兩對基因均不位于Y染色體上。請回答：F?圓眼長翅圓眼殘翅棒眼長翅棒眼殘翅雌性個體(只)49819900雄性個體(只)30210130398(1)基因B在果蠅染色體上的位置稱為，綜合考慮A、a和B、b兩對基因，它們的遺傳符合孟德爾遺傳定律中的，判斷依據(jù)是。(2)據(jù)圖分析，親本的基因型為，F(xiàn)?圓眼殘翅雌果蠅中純合子的比例為。(3)根據(jù)F?表型比例分析，在特定的實驗環(huán)境下基因型為的個體不能正常發(fā)育存活。為獲得更明確的結(jié)論，設(shè)計了下列探究實驗：①選用×(填基因型)果蠅進(jìn)行雜交實驗，將子代培養(yǎng)在特定的實驗環(huán)境中。②結(jié)果與結(jié)論：若子代果蠅僅有雄性，則基因型為的個體不能正常發(fā)育存活；若子代果蠅雌雄都有，則基因型為的個體不能正常發(fā)育存活。25.(16分)存在于神經(jīng)系統(tǒng)的小膠質(zhì)細(xì)胞具有吞噬功能?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，它參與遺忘過程，并對其作用機理進(jìn)行了研究。(1)白喉毒素(DT)是白喉桿菌分泌的毒素蛋白，是小兒白喉的罪魁禍?zhǔn)?。DT與人體細(xì)胞膜上結(jié)合之后，通過的