試論高中語文古典詩歌教學中學生審美情趣的培養(yǎng)的開題報告

試論高中語文古典詩歌教學中學生審美情趣的培養(yǎng)的開題報告一、研究背景及意義古典詩歌是我國文學史上的重要組成部分，具有深厚的文化底蘊和審美價值。然而，隨著時代的變遷，現代都市生活的快節(jié)奏和壓力下，中學生的審美情趣逐漸淡漠，對于古典詩歌的欣賞、理解和創(chuàng)作能力逐漸降低，這不僅影響到中學生語文教育的質量，也影響到中華民族優(yōu)秀傳統文化的傳承。因此，本研究旨在探究高中語文古典詩歌教學中如何培養(yǎng)中學生審美情趣，以提高中學生對古典詩歌的喜愛和創(chuàng)作興趣，提高中學生的語文智力和創(chuàng)新能力。由于高中語文古典詩歌教學中存在很多的問題和挑戰(zhàn)，如教材難度較大、教師教育水平有限、學生興趣不高等，因此本研究的探究具有重大的現實意義和實踐價值。二、研究內容及思路本研究將從以下三個方面進行研究：（一）古典詩歌教學中學生審美情趣的特點和現狀通過文獻資料和問卷調查，掌握中學生在審美情趣方面的現狀和特點，分析學生不同的審美趣味和興趣愛好，為后續(xù)的研究和實踐提供依據。（二）高中古典詩歌教學的策略和方法分析高中古典詩歌教學中的難點和重點，研發(fā)出一套適合學生學習特點的詩歌教學策略，探究不同教學方法對學生審美情趣的影響，培養(yǎng)學生對于古典詩歌的喜愛和創(chuàng)新能力。（三）實驗研究與教學應用在探究高中古典詩歌教學的基礎上，結合實際教學，設計實驗模型，驗證研究的有效性和可行性。通過教學實踐，尋找切合學生實際需求和興趣的古典詩歌教學方法和策略，以提高學生的語文素養(yǎng)和審美水平。三、研究意義本研究的意義如下：（一）對于中學生的語文教學具有重大意義通過本研究對于高中古典詩歌教學中學生審美情趣的培養(yǎng)，有助于提高學生對于古典詩歌的欣賞和創(chuàng)新能力，增強學生的語文素養(yǎng)和審美水平，真正實現全面發(fā)展。（二）促進中華民族優(yōu)秀傳統文化的傳承和弘揚古典詩歌是中華民族優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，通過本研究對于高中古典詩歌教學的提升和方法的探索，有助于促進中華民族優(yōu)秀文化的傳承和弘揚，豐富學生對于中國傳統文化的了解和認知。（三）對于高中語文教育的提升和創(chuàng)新本研究的研究成果將有助于提高高中語文教育的質量和水平，推動高中語文教育的創(chuàng)新與發(fā)展，提高中學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。四、研究方法本研究將采用理論研究和實證研究相結合的方法，包括文獻資料法、問卷調查法、實驗研究法等，從不同角度探究高中語文古典詩歌教學中學生審美情趣的培養(yǎng)。通過實驗研究和教學應用，驗證研究成果的有效性和可行性。五、預計研究成果本研究預計在以下方面取得成果：（一）掌握高中學生在審美情趣方面的現狀和特點，為探究學生審美情趣的培養(yǎng)提供依據。（二）提出一套適合學生學習特點的古典詩歌教學策略，探究不同教學方法對學生審美情趣的影響。（三）通過實驗研究和教學應用，驗證探究成果的有效性和可行性，并提出符合教學實際需求和興趣的古典詩歌教學方法和策略。（四）促進中學生