2023年定南縣中小學教師招聘考試題庫_第1頁
2023年定南縣中小學教師招聘考試題庫_第2頁
2023年定南縣中小學教師招聘考試題庫_第3頁
2023年定南縣中小學教師招聘考試題庫_第4頁
2023年定南縣中小學教師招聘考試題庫_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

收集版———收集整理,僅供參考2023年定南縣中小學教師

招聘考試題庫(滿分100分時間120分鐘)姓名:________________準考證號:_______________一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.“舉一反三”“聞一知十”屬于遷移的()。A.重組性遷移B.一般性遷移C.順應性遷移D.同化性遷移【答案】:D2.一邊負有責任心的教師在強制學生學習,另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關系中哪一方面受到了影響()。A.師生之間相互的認知度B.師生交往的時空、性別等因素C.教師的領導方式和態(tài)度D.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點【答案】:A3.說服教育法的方式有語言文字說服和()。A.直接說服B.理論說服C.事實說服D.間接說服【答案】:C4.一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或學習心向的影響,這種現象稱為()。A.學習定勢作用B.分析概括作用C.相同要素作用D.經驗泛化作用【答案】:A5.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的,關于教育本質、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點,稱為()。A.教育理念B.教育原則C.教師期待D.教師信念【答案】:A6.()是教師和學生相互交談,以引導學生根據巳有的知識和經驗,通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。A.談話法B.講授法C.討論法D.演示法【答案】:A7.兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準,不能正常與人交往和參與學習的行為,一般稱作()。A.心理異常B.問題行為C.不適應表現D.不良表現【答案】:B8.把人格特質分為共同特質和個人特質的心理學家是()。A.斯普蘭格B.奧爾波特C.卡特爾D.羅杰斯【答案】:B9.班級里的小集團屬于()。A.非正式群體B.正式群體C.松散群體D.聯合群體【答案】:A10.1903年,《教育心理學》一書的出版被看作是教育心理學獨立的標志,該書的作者是()。A.桑代克B.奈塞爾C.羅杰斯D.弗洛伊德【答案】:A11.教育的質的規(guī)定性主要體現在()。A.教育是一種轉化活動的過程B.教育具有社會性C.教育是培養(yǎng)人的社會活動D.教育具有相對獨立性【答案】:C12.以下不涉及問題解決過程的學說有()。A.苛勒的頓悟說B.桑代克的嘗試錯誤說C.杜威的分階段說D.巴甫洛夫的經典性條件作用論【答案】:D13.認為兒童的道德性是從他律漸向自律按階段發(fā)展的心理學家是()。A.斯陶布B.章志光C.柯爾伯格D.皮亞杰【答案】:D14.“活潑好動”屬于()的表現。A.興趣B.氣質C.能力D.意志【答案】:B15.運用變式方法的目的是()。A.引起注意B.豐富想象C.區(qū)分本質與非本質特征D.激發(fā)興趣【答案】:C16.“杯弓蛇影”是一種()現象。A.行為強化B.刺激泛化C.刺激比較D.刺激分化【答案】:B17.認識的本質是()。A.主體對客體的能動反映B.先天認知形式與后天感性經驗結合的產物C.人對先天知識的回憶D.感覺的復合【答案】:A18.社會公德大多是生活經驗的積累和風俗習慣的提煉,往往不需要做更多的說明就能被人們理解。這體現了社會公德的()特點。A.全民性B.簡明性C.穩(wěn)定性D.滲透性【答案】:B19.《孫子兵法》的作者是:()A.孫臏B.孫武【答案】:B20.電動自行車在哪里充電才安全()。A.家里B.樓梯間C.集中充電裝置點D.走道【答案】:C21.當貨幣被用來償還賒購商品或到期債務時,貨幣執(zhí)行的職能是()。A.流通手段B.貯藏手段C.價值尺度D.支付手段【答案】:D22.公文直接形成于現行的公務活動中,并對該公務活動起指導、指揮、約束、聯系與溝通的作用。這體現了公文的()特點。A.處理的程序性B.體式的規(guī)范性C.效用的現實性D.作者的法定性【答案】:C23.()是應用文主旨經常使用的表現方法。A.篇末點題B.文中點題C.開篇點題D.標題點題【答案】:D24.甲在A市出差期間,借用當地好友乙的車自駕游玩,甲開車走神,撞上了電動車駕駛人丙,丙被撞傷花去醫(yī)藥費六千元。根據我國《民法典》,對丙的損失應當承擔賠償責任的是()。A.甲承擔主要責任,乙承擔次要責任B.乙C.甲和乙承擔連帶賠償責任D.甲【答案】:D25.政務微博雖然只是網絡問政的一個窗口,但它____著執(zhí)政為民的決心與努力。近一年來,人們對政務微博有了更高的____,不只希望政府機構開微博,更盼望政務微博能帶來更多的變化,特別是在加強與公眾溝通、回應公眾訴求上有更大____。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是()。A.測驗___標準___進步B.考驗___期待___作為C.測試___要求___成就D.考察___期望___改觀【答案】:B26.人生____目標,____浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗,____茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是(),A.沒了好比是B.沒了就像在C.有了好比是D.有了就像在【答案】:C27.隨著現代化進程的加快,傳統(tǒng)文化的發(fā)展空間被壓縮了。這其中有諸多因素的影響,但傳統(tǒng)文化本身應對不靈活、缺乏創(chuàng)新能力也是一個重要原因。一方面是固步自封,不求變革而落伍于時代;一方面則身在寶山而不自知,優(yōu)秀的文化財富沒有得到充分開發(fā)利用?!痘咎m》的故事被美國人拿去拍成動畫片,影響跨越國界,就充分顯示了民間傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的魅力。上面這段話要表達的主要意思是()。A.保護傳統(tǒng)文化的關鍵是文化創(chuàng)新B.現代化進程加快是傳統(tǒng)文化落伍的主要原因C.分析傳統(tǒng)文化未能與時俱進的原因D.傳統(tǒng)文化需要用異國的思維才能創(chuàng)新【答案】:A28.美國農業(yè)部的數據庫里有常見食物的各種維生素含量。有人統(tǒng)計了各種食物在“生”和“熟”狀態(tài)下的數據,剔除含水量變化的影響,得出了各種維生素經過加熱之后的損失比例。雖然這些數據不一定非常準確,但是足夠我們得到一個有意義的印象:維生素A和E受溫度影響不大,食物加工為熟食之后損失10%左右,維生素C的損失是16%,而維生素B1最不穩(wěn)定,損失為26%,其他的維生素也基本上在這個范圍之內??傮w而言,把食物加熱做成熟食后,維生素的損失大致在10%-25%之間。這段文字主要強調的是()。A.生食與熟食的維生素含量沒有差異B.加熱對食物中維生素的破壞是有限的C.食物中不同維生素受溫度影響不同D.加熱后食物中維生素損失的比例【答案】:B29.①很顯然,我們未來的國民在應試教育的重壓下,幾乎無暇顧及閱讀習慣的培養(yǎng),更難養(yǎng)成對書籍的感情②一兩歲、三四歲就為各種各樣、五花八門的考試奔忙,趣味和習慣的養(yǎng)成幾乎無從下手,這是最令人傷心的③從小培養(yǎng)起閱讀的習慣,培養(yǎng)對書籍的感情,長大以后才能有自覺、自主的讀書生活,才能把閱讀作為個人生活的一部分④由此看來,我們不能不為未來的國民閱讀表示擔憂⑤我們常說,習慣要從小培養(yǎng),閱讀習慣當然也不例外⑥尤有甚者,為了不輸在起跑線上,很多學齡前兒童也被納入了應試教育的系統(tǒng)將以上6個句子重新排列,語序正確的是()。A.⑤①⑥②③④B.⑤③④①⑥②C.②⑤③④⑥①D.②③⑤⑥④①【答案】:B30.當代中國的確存在認同危機,然而這種認同的來源還需要商榷。分享共同的文化價值、文化理念當然是一種,但是在當下,儒家的君臣父子等理念是否有足夠的社會基礎,繼而成為具有強大凝聚力的價值觀值得懷疑。至少當今世界的價值資源很多,儒家只是其中一種,而它的功能也無須過分高估。通過這段文字,作者想表達的主要觀點是:()。A.儒家的社會整合功能被高估B.當代中國認同危機的根源難以確定C.儒家思想已不具備足夠的社會基礎D.儒家理念能否作為認同的來源值得探討【答案】:D31.曾經科學家們____了向活體細胞的基因組中編寫數據,而如今哈佛醫(yī)學院的科學家們____,競全不使用活體細胞,只利用DNA來存儲數據,成功繞開了活體細胞這個阻礙。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是()。A.忽視___浪子回頭B.試驗___匠心獨運C.嘗試___另辟蹊徑D.實現___再接再厲【答案】:C32.美國經濟學家保羅?費德曼每拿到一個研究合同時,總會買面包圈分給大家。后來他養(yǎng)成了習慣,每到周末都會在辦公室放一筐面包圈,讓大家吃。為了收回成本,他在面包筐旁放了一個籃子,標有建議價格。結果這個沒人看守的收款籃收回了95%的面包錢。后來,他辭職專賣面包圈。每天一早,他將面包圈和收款籃放好。幾年后,費德曼賺的錢和原來當研究分析師時一樣多。最適合做這段文字標題的是:()。A.一個靠智慧賺錢的故事B.把生意當作一種經濟學實驗C.一種新的銷售方式的產生D.一個關于誠實的試驗【答案】:D二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)33.下列說法中,包含創(chuàng)新思想的有()。A.患難與共B.另辟蹊徑C.與時俱進D.見利思義【答案】:BC34.在社會主義職業(yè)道德中,個人和集體及其相互之間所建立起來的關系是()的關系。A.互助B.團結C.合作D.平等【答案】:ABCD35.教師的教育機智在教學中主要體現為()A.善于掌握分寸B.善于因勢利導C.善于對癥下藥D.善于隨機應變【答案】:ABCD36.在教師道德行為評價中,校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內心信念間的關系是()。A.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎,教師內心信念的形成,又會促使校內外輿論的形成,并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展B.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時,會引起教師內心沖突和矛盾,甚至可能動搖教師的內心信念C.教師內心信念的形成和鞏固,要受到校內輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響D.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時,會增強教師內心信念【答案】:ABCD37.在全社會從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質,其意義重大、作用明顯,主要表現在()。A.促進企業(yè)文化建設B.提高黨和政府的執(zhí)政能力C.促進社會良好道德風尚的形成D.提高從業(yè)者勞動質量和職業(yè)素質【答案】:ABCD38.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經過積極參加職業(yè)實踐這一途徑,原因在于()。A.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動,它需要科學的世界觀作指導B.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質來源于實踐C.積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑D.在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的【答案】:BCD39.關于職業(yè)責任,正確的說法有()。A.不成文的規(guī)定,不是職業(yè)責任的范疇B.職業(yè)責任包含著社會責任C.履行職業(yè)責任要上升到職業(yè)道德責任的高度看待D.一旦與物質利益掛鉤,便無法體現職業(yè)的特點【答案】:BC40.教師加強法律學習的途徑有()。A.自我學習B.在實踐中學習C.組織學習D.網絡學習.【答案】:ABC41.校園文化的呈現形態(tài)主要有哪幾種方式()A.“直接”形態(tài)B.“顯形”形態(tài)C.“隱形”形態(tài)D.“間接”形態(tài)【答案】:BC42.遵紀守法包括()。A.要有一定的法律知識,認真執(zhí)行B.遵守職業(yè)紀律C.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權益D.要提高對我國法律的認識【答案】:AD43.李某花1.5萬元購買了某股份公司發(fā)行的股票2000股,但該公司股票尚未上市?,F李某欲退還已購股票。在下列哪些情況下李某可以要求發(fā)起人退股()A.公司未按期募足股份B.公司董事會同意C.發(fā)起人未按期召開創(chuàng)立大會D.公司股東大會同意【答案】:AC44.黨的十八大報告中提出“為全面建成小康社會而奮斗”,與十七大報告中提出的“為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗”的表述不同,從“建設”到“建成”,一詞之變說明:A.主觀與客觀要做到具體的、歷史的統(tǒng)一B.認識總是隨著實踐的發(fā)展而變化C.真理是一個由不正確到正確的發(fā)展過程D.意識對物質具有推動作用【答案】:AB45.美國心理學家赫茨伯格提出了雙因素理論。這里“雙因素”是指()。A.內在因素B.外在因素C.保健因素D.激勵因素【答案】:CD46.2012年《政府工作報告》指出:“擴大內需特別是消費需求是我國經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展的根本立足點,是今年工作的重點?!毕铝写胧┲?,有利于擴大居民消費需求的有()。A.增加中低收入者收入B.完善社會保障體系C.提高存貸款基準利率D.實施緊縮性財政政策【答案】:AB47.解放戰(zhàn)爭中,為解放全中國奠定基礎的三大戰(zhàn)役是()。A.遼沈戰(zhàn)役B.淮海戰(zhàn)役C.平津戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役【答案】:ABC48.下列屬于健康服務內容旳是()。A.有關慢性病旳健康教育推廣活動、解決酗酒和濫用藥物問題B.協(xié)助進行壓力管理、開展鍛煉身體方案C.緊急呼喊系統(tǒng)安裝等技術支持D.健康風險評估、例行體檢、營養(yǎng)征詢與教育【答案】:AB49.對入境人員實施“7天集中隔離醫(yī)學觀察+3天居家健康監(jiān)測”管理措施,在集中隔離醫(yī)學觀察的第1、()、()、()、7天各開展一次核酸檢測,在居家健康監(jiān)測的第3天開展一次核酸檢測。A.2B.3C

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論