高中歷史人教版必修一4-教學(xué)課件-《明清君主專制的加強(qiáng)》

人民教育出版社高中歷史必修普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)材事定委第一單元咭代中國(guó)的政治制度歷史第4課明清君主專制的加強(qiáng)必修出級(jí)七源程對(duì)完所王史溪程拋研皇開(kāi)發(fā)扣②人民數(shù)育出源社高中歷史必修業(yè)坐著的還相站著的丞相總結(jié)中國(guó)從秦到元中央政治制度變化的本質(zhì)皇權(quán)和相權(quán)的斗爭(zhēng):削弱相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán)。②人民數(shù)育出源社高中歷史必修業(yè)胡惟庸案—丞相胡惟庸,隨著權(quán)勢(shì)的不斷增大,日益驕橫跋扈,擅自決定官員人等的生殺升降。洪武十三年正月,朱元璋以“枉法誣賢”、“蠹害政治”等罪名,將胡惟庸丞相胡惟等人處死。題探究」朱元璋為什么要廢除丞相職位?④君權(quán)與相權(quán)之間矛盾由來(lái)已久;丞相制度妨礙皇權(quán)的高度集中,導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩;③地方權(quán)力集中中央,宰相權(quán)力隨之?dāng)U大,不利皇權(quán)加強(qiáng);④丞相胡惟庸驕橫跋扈,擅權(quán)專恣,故廢丞相。根本目的:加強(qiáng)皇權(quán),鞏固統(tǒng)治②人民數(shù)育出源社高中歷史必修業(yè)據(jù)史料記載,從明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的十八天內(nèi),內(nèi)外諸司送到皇宮的奏章共1150件這些奏章有講一件事的。也有講兩件事的,共計(jì)有3291件事,皇帝平均一天要處411件。向題探究]針對(duì)材料所反映的現(xiàn)象,朱元肆采了什么措施?明太祖設(shè)置殿閣大學(xué)士為顧問(wèn),很少參決政事,大事由皇帝做主②人民數(shù)育出源社高中歷史必修業(yè)內(nèi)閣制度的形成時(shí)期名稱職權(quán)明太祖時(shí)期|殿閣大學(xué)士不參與決策明成祖時(shí)期內(nèi)閣開(kāi)始參與機(jī)密事務(wù)的決策,內(nèi)閣正式形成明宣宗以后內(nèi)閣有票擬權(quán),首輔權(quán)壓群臣②人民數(shù)育出源社高中歷史必修業(yè)張居正張居正任首輔時(shí),大權(quán)盡歸內(nèi)閣,六部幾乎成為內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)明中期以來(lái),內(nèi)閣的權(quán)力越來(lái)越大,它是否危及到皇權(quán)?為什么?明中期后,內(nèi)閣的權(quán)力雖然越來(lái)越大,可以幫助皇帝起草對(duì)大臣奏章的批復(fù)意見(jiàn),但他的批復(fù)是否算數(shù),還得取決于皇帝的批紅。所以,內(nèi)閣的設(shè)立并未危及皇權(quán)。②人民教育出源社高中歷史必修一業(yè)合作學(xué)習(xí)簧蝶宰相參與國(guó)家大事決策,其地位十分鞏固。制度賦予其決策大權(quán),對(duì)皇權(quán)具有制約作用內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢機(jī)構(gòu),到后面有了票擬權(quán),但無(wú)批紅決策權(quán)。雖有內(nèi)閣大學(xué)士大權(quán)在握的現(xiàn)象,但其權(quán)力并不來(lái)自于制度、職位,而來(lái)自最高統(tǒng)治者的個(gè)人支持與信任。一旦失寵,地位便落千丈2②人民款育出版社高中歷史必修一▲合作學(xué)習(xí)黃宗羲在《明夷待訪錄》中寫(xiě)道:“有明之無(wú)善治,自高皇帝罷丞相始也。屬卷號(hào)李原、的談心機(jī)點(diǎn)的看法廢除丞相,有利于加強(qiáng)皇權(quán),防止權(quán)臣專權(quán),加強(qiáng)對(duì)國(guó)家的管理廢除丞相,造成皇權(quán)過(guò)于集中,當(dāng)皇帝無(wú)能或不理朝政時(shí)就會(huì)造成皇權(quán)旁落,出現(xiàn)亂政。②人民數(shù)育出源社高中歷史必修業(yè)雖然劉羅鍋不是宰相但是他擔(dān)任過(guò)一個(gè)重要的官職:軍機(jī)處的軍機(jī)大臣。畫(huà)代線數(shù)l/清朝的政冶制度是怎樣dacanas的?軍機(jī)處的設(shè)置對(duì)政業(yè)到機(jī)若制度有什么影②人民救育