化學科教學工作總結(jié) 化學科的教學工作總結(jié)(15篇)

化學科教學工作總結(jié)化學科的教學工作總結(jié)(通用15篇)總結(jié)是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望對大家能夠有所關(guān)心。

化學科教學工作總結(jié)篇一

方案人：

20xx年秋基本狀況分析:。

我上學期開頭擔當九班級3、4兩班的化學科教學工作。通過一學期的教學，我感到壓力很大。因同學基礎(chǔ)太差，特殊是和我以前已習慣任教的試驗班的同學相比，差距很大，所以我很不適應(yīng)。經(jīng)過一學期的努力我們師生間才基本彼此適應(yīng)，但教學成果卻仍舊很不抱負，可以說是我教書以來的最差教學成果：上學期化學統(tǒng)考這兩個班平均51.8分，還未達縣平均，優(yōu)生共18人，優(yōu)生率僅15%。特殊難受的是差生竟達19人之多。所以要達到我的盼望和學校提出的目標，本學期的壓力很大。

當然，通過上期的教學同學們已有了一些學習化學的方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，培育起了化學學習愛好，也比較喜愛上化學課，愿意協(xié)作我的課堂教學。所以我有信念與同學們通過努力實現(xiàn)目標。

20xx年春教材分析:。

本期的教學內(nèi)容是完成下冊五個單元的教學，和進行中考總復(fù)習。

第八單元：《金屬和金屬材料》與生活和社會進展的關(guān)系特別親密。本單元留意從同學的生活閱歷和試驗事實動身比較集中介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容，涉及面廣：有金屬的理化性及用途和資源利用愛護以及人類進步和社會進展的關(guān)系等情感、態(tài)度和價值觀等方面的教育。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性挨次；有關(guān)化學方程式計算中的雜質(zhì)問題計算。

第九單元：《溶液》是同學最常見的一大類物質(zhì)。本單元的`教學內(nèi)容與同學的生活實際有親密聯(lián)系，因此要鼓舞同學參加，引導(dǎo)同學加強思維訓(xùn)練。教學的很多內(nèi)容是由同學在活動與探究中完成的并在“爭論”、“調(diào)查與討論”、“習題”、“家庭小試驗”等活動中引導(dǎo)同學學習和運用科學方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡潔計算。

第十單元：《酸和堿》本單元分兩部分。第一部分從生活和試驗中常見的酸和堿動身，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)用途，并說明酸和堿各有其相像性質(zhì)的緣由。其次部分在酸和堿性質(zhì)及用途的基礎(chǔ)上，進一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)——中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用。教學中留意通過活動和探究、爭論、調(diào)查與討論等方式培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

第十一單元：《鹽化肥》本單元教材是學校化學學問較綜合的一個單元，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學學問和技能進行了適當歸納、提高或延長。特點是寓化學學問的學習與化學試驗操作技能的訓(xùn)練與實際應(yīng)用中。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運用。

第十二單元：《化學與生活》本單元是一個涉及面很寬的課題，但教學要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次，當然也能引起同學的學習愛好。

教學任務(wù)與目標。

本期的教學內(nèi)容是完成下冊五個單元的教學，和進行中考總復(fù)習。通過本期的教學以達到下列目標：

1、學問與技能。

（1）知道金屬的理化性質(zhì)及用途；能運用金屬活動性挨次進行有關(guān)計算試驗分析設(shè)計。

（2）學會化學試驗的基本操作要領(lǐng)，觀看分析試驗現(xiàn)象的方法，能進行簡潔的化學探究活動。

（3）初步熟悉溶液及溶液的分類，能運用溶解度曲線分析溶液的有關(guān)學問。

（5）能進行涉及不純物參加反應(yīng)或生成的計算。

（6）熟悉了解常見的鹽和化肥及化肥運用常識。

2、情感態(tài)度與價值觀。

（3）使同學形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，略有資源危機，環(huán)境危機等危機意識并進而產(chǎn)生起歷史使命感和責任感。

3、培育優(yōu)生率目標：

通過本期教學力爭在中考中這兩個班的優(yōu)生率達到20%。詳細的優(yōu)生培育對象是每班的前15名。

教學方法與措施。

1、化學是本學年才開設(shè)的一門課程，首先要留意設(shè)法培育起同學的學習愛好和信念以及良好的學習習慣。究竟愛好是任何學問學習的原動力，而良好的學習習慣則是取得良好學習效果的保障。

2、要在備課上很下功夫：雖然我教學新課改教材已有兩年，對教材考點都較為熟識。但對有關(guān)課改教材的分析資料的收集閱讀仍還非常必要；仔細分析學情，從而確定適合師生的教學方法，特殊是用好“洋思閱歷”進行課堂教學和搞好“三清”活動；仔細分析預(yù)備各課題的演示試驗及探究活動，力求達到試驗和活動的目的；留意收集整理并選擇好適應(yīng)學情和大綱以及符合課改理念的練習題。真正做到備教材、備同學、備老師、備教法、學法、備教具、備練習。

3、重視試驗演示特殊教材中的探究試驗活動的探究?；瘜W是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學。試驗的觀看分析，試驗的操作技能都是學好化學的重要基礎(chǔ)，同時也是中考的熱點和典型題型。特殊是本學期將要進行理化試驗操作考試，所以老師要留意示范操作的規(guī)范性和同學互教互學的重要性。

4、留意分散教學難點。學校生學化學多難在化學用語的識記書寫，教學時可實行分散熟悉進行教學的方法以突破難點，務(wù)必使每個同學都過關(guān)。

5、堅持進展性原則，面對全體同學。教材中化學試驗多，要克服各種困難，合理調(diào)配化學試驗室，使每個同學都有機會動手試驗操作，動腦思索問題，體會到試驗的重要性和趣味性。

6、堅持互動性原則，提高整體素養(yǎng)。教材中爭論欄目較多，探究活動多，老師要引導(dǎo)和關(guān)心同學參與爭論與探究活動，鼓舞同學運用化學學問和用語表達自己的想法，從而形成不甘孤獨?????、奮勉向上、競爭好勝深厚的學習風氣。

7、留意創(chuàng)設(shè)樂課堂，探究新思路。該班同學活躍、聰慧，我也喜愛在活躍的氣氛下使同學開心地學習學問。所以，課堂上要給每位同學供應(yīng)公平的學習機會，供應(yīng)同學展現(xiàn)自己的平臺，結(jié)合教學內(nèi)容與生活、生產(chǎn)實際營造愉悅的課堂氛圍，讓同學在樂中學，學中樂。

8、對教材中探究活動的處理要恰當。全書共有29個探究活動，加上練習中的探究會更多，在教學過程中不行能全做，要有選擇和側(cè)重。我認為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進行。

9、理科教學中同學的練習是必不行少的。針對新教材選擇好練習，做到精講精練，有針對性，能培育同學的思維力量，解題技能等。所以老師平常要留意收集有關(guān)考試信息，收集典型題型形成題庫。

10、雖然是要求用新課改理念、新教法去教學新教材，但核心的任務(wù)還是要讓同學學到學問和技能，在考試中取得好成果。所以，要特殊重視課堂上同學的學問過手及課后對同學學問過關(guān)的檢查督促。

在總復(fù)習中要特殊注意雙基的到位，選好針對性訓(xùn)練題，杜絕題海戰(zhàn)。

教學進度支配。

第1——2周教學第8單元。

第3——4周教學第九單元。

第5——6周教學第十單元。

第7——8周教學第十一單元。

第9周教學第十二單元。

第10周復(fù)習第1、2、3單元。

第11周復(fù)習第4、5、6單元。

第12周復(fù)習第7、8、9單元。

第13周復(fù)習第10、11、12單元。

第xx周復(fù)習試驗和計算專題。

第15周綜合模擬及考前心理輔導(dǎo)。

化學科教學工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)瞬之間2022年已經(jīng)過去了.在2022年中考中,我校初三化學學科取得了全國第四的成果.這個成果與前幾年我校的化學中考成果比是不太抱負的,但我覺得與我校2022屆同學的實際狀況比較相符,取得這個成果是與大部分同學的努力及本人的辛苦分不開的.

一些小小閱歷:。

同學平常答題中存在的問題,與他們沒有精確?????地理解和把握學校化學的基礎(chǔ)學問和基本技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強基礎(chǔ)學問和基本技能的學習仍舊是很重要的.在教學中,我重視抓課本基礎(chǔ)學問,力求每章節(jié)過關(guān).由于同學的智力差異和學習基礎(chǔ)的不同,同學對化學學問的把握力量不同.教學中因材施教,盡量削減落后面.假如一味趕進度,必定造成部分同學"消化不良",甚至使部分學習跟不上的同學對化學學習失去愛好.抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能.在平常的試驗教學中,力求使每個同學了解每個試驗涉及的化學反應(yīng)原理,裝置原理和操作原理,切實提高同學的試驗力量.

在教學中加強同學科學素養(yǎng),發(fā)覺問題,分析問題和解決問題的力量.在教學和復(fù)習中都不能"重結(jié)論,輕過程,重簡潔應(yīng)用的訓(xùn)練,輕問題情景和解答問題的思路".讓同學把握"基本學科思維方法."。

雖然今年還沒有實施化學新課程標準,但我已經(jīng)開頭討論新課程的特點,并自費買了新。

課程標準教材,在教學中提前滲透新課標的要求.

仔細討論西藏中考趨向,力求對每一個學問點在中考中可能怎樣考都能心中有數(shù).在平常教學以及總復(fù)習中能有針對性的進行精講精練,避開題海戰(zhàn)術(shù).

一些不足之處:。

1.對特別的個體關(guān)懷不夠。

由于同學個體之間存在差異,部分同學接受學問很快,一小部分同學接受學問較慢.對這些相對困難的同學盡管賜予了不少的關(guān)心,但關(guān)懷的還不夠,特殊是一些自身很努力卻沒有能學好的同學,我沒有能給出更好的指導(dǎo).

2.同學分組試驗偏少。

3.對西藏的中考討論不透徹。

對西藏的中考盡管有所討論,但比較浮于表面.自以為對西藏的中考比較了解,但對其變化趨勢討論不透.對新的化學結(jié)合生活實際的題型有所練習,但對在中考中可能達到的難度估量不夠.

化學科教學工作總結(jié)篇三

今年新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學問點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了許多有關(guān)資料，盡量依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法、方式，仔細寫好教學綱要，盡量使學問點的教學有條理性，同學較易學和理解。同時課后準時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。

人教版新教材在編排上增加了不少試驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了同學的學習愛好，但對同學的試驗力量水平的要求也更高了。在教學中，我依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件，把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗或同學試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導(dǎo)同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的樂觀性和探究精神。還嚴格要求同學，指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結(jié)論，加強同學的試驗表達力量，提高同學的綜合試驗水平。

由于廣東省第一年實行新課標，第一次教新課材，閱歷不足，在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設(shè)計、教學方法和方式，教學難度掌握等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改同學的作業(yè)時我仔細分析并記錄了同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進，做到有的放矢。

我教的`二個班中，大部分同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些好玩的化學故事，提高他們的愛好;對于沒有努力去學的同學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關(guān)心他們;對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的同學，我就關(guān)心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上準時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步!

化學科教學工作總結(jié)篇四

本學期即將結(jié)束，依據(jù)期初制定的教學方案及新課程標準，我已如期完成了本學期的教育教學工作任務(wù)：包括九班級上冊的教學內(nèi)容及部分試驗內(nèi)容，期末復(fù)習工作也緊急有序地開展，做到有組織、有步驟，有方案地引導(dǎo)同學復(fù)習，并做好提優(yōu)扶差工作，現(xiàn)在同學的期末成果雖然沒有出來，但從同學的表現(xiàn)來看應(yīng)會取得不錯的成果。現(xiàn)就本學期以來我對自己的教育教學工作作如下的總結(jié)：

一、同學的表現(xiàn)。

1、本學期我擔當初三年。

一、二、七三個班的化學教學工作，這三個班的同學各有特點，一班、七班的狀況類似，同學的兩極分化特別嚴峻，這兩個班都有幾個尖子生，但為數(shù)不多，每個班也許有五個，但基礎(chǔ)特殊不好的同學許多，每個班幾乎都有將近十個，這十個同學差不多完全放棄了學習，學習沒有一點主動性，由于他們的特殊差，所以面對這些同學我可以說是好了不少時間與精力去找他們溝通，由于對于他們來講，化學可以說是新的學科，所以我很想讓他們能跟上，別掉隊，為此上課的時候我會特殊關(guān)注這些同學，多給他們以表現(xiàn)自己的機會，同樣對于二班來講，沒有什么優(yōu)生，但是基礎(chǔ)特差的同學也有幾個，我也是想法設(shè)法去激發(fā)他們同學化學的愛好，經(jīng)過為期半年的努力，這些同學差不多都能堅持下來，雖然也有幾個還是會相對落后一些，但究竟他們都還在堅持著，為此我在為自己興奮的同時，也很感動他們的一路上的堅持。

2、化學每周只有三節(jié)課，所以課時顯得尤其緊急，為此我在上課時那是幾乎沒有方法繪同學課內(nèi)去完成作業(yè)的時間，為此我只好針對每節(jié)課的教學內(nèi)容，有針對性地去細心沒計一些適合絕大多數(shù)的同學的幾個練習讓同學課外完成，然后收上來作全批改，在改作業(yè)的過程中去發(fā)覺同學還存在的或多或少有問題，對于一些共性的問題就會在每下一節(jié)得利用課前兩分鐘左右的時間去糾錯，對于消失的問題較少的我會單獨找同學解答。也正是由于課時很緊急，所以在每節(jié)課之前我肯定去做好教學設(shè)計，雖然我們備課組都有預(yù)備好的導(dǎo)學案，但我還是會依據(jù)每個班的不憐憫況去做好教學設(shè)計，總的來說，我這樣的目的無非只有一個那就是要讓課堂的教學效率的最大化。本學期我們一共組織了兩次單元考和一次期中考，但從同學的答非所問題狀況和每次的質(zhì)量分析看還是不錯的，這與我平常在教學中重視同學的基礎(chǔ)學問有著不行分的重要關(guān)系。

二、老師的表現(xiàn)。

1、仔細做好課前的預(yù)備。

1案使得我上課時心中有數(shù)，整個教學的框架很清楚，我知道我這節(jié)課那些要作為重點講解，那些要略講，哪些可以讓同學自己爭論學習就可以，還有就是時間的把控會很好，這對于課時的支配會比較好，同時在平常的教學中，每個班的課上完后我都會去稍作回顧，簡潔地想一想這節(jié)課最滿足的地方在哪里，有待改進的地方在哪里，那么另個班的這節(jié)課我就會適時的調(diào)整與改進。一學期來總有來說同學對我這個化學老師還是很有好感的，幾個班的同學反映都很喜愛我上課，都反映上課時課堂相對活躍輕松而且好玩，或許正是由于同學都能接受我，所以我也感覺到上課也有成就感、幸福感，覺得與同學一起真的很快樂。對于化學科化學試驗是一個必不行少的而且有效的教學手段，反以每次上課前我都會預(yù)備好上課時所需的試驗儀器，以確保試驗?zāi)馨磿r完成。

2、充分利用多媒體教學手段來教學。

本學期我充分利用現(xiàn)在的條件來幫助我的課堂教學，一則可以削減一些板書的時間，當然一些重要的學問要點的板書還是不行少的，二則可以借助多媒體教學給同學供應(yīng)一些感性的熟悉和更為直觀熟悉，比如在學習微粒的基本性質(zhì)時，我利用多媒體動畫給同學很好地展現(xiàn)了微粒的基本性質(zhì)，由于這些微粒是我們?nèi)庋鬯床灰姷?，再如在學習生鐵的冶煉時，這個試驗在我們現(xiàn)的試驗條件下是無法做到的，相對較危急，為了讓同學更好地理解，我也借助動畫播放給同學看，再引導(dǎo)同學去分析達到很好的教學效果，給同學留下了很深的印象。雖然我現(xiàn)在還只是做一些簡潔的課件，但我想我支更深化地去討論，讓多媒體能更多地為我的教學服務(wù)。

三、

年后的努力方向。

連續(xù)做好教育教學工作，不僅要完成我所帶的三個班的教育教學工作，而且還要做好教研工作，讓教研組活動能面為本組老師共同成長與進展的平臺，更為重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)M的教學做好教學常規(guī)工作，努力提高課堂教學效益，力爭在2022年的中考中考出好的成果，給同學、給同學家長、給學校一個滿足的答卷。

化學科教學工作總結(jié)篇五

本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮數(shù)理化學科的特點，全面推行素養(yǎng)教育思想，理科教研組工作總結(jié)。加強對課堂教學的討論，以教學工作為中心，以校本討論為理念，以新課標課改為主線，以高效課堂的課題討論為引領(lǐng)，以同學為本，以提高同學素養(yǎng)為服務(wù)宗旨，讓每位同學得到全面進展，樂觀探究教學過程的管理，不斷完善學校數(shù)理化生常規(guī)教育教學工作和試驗教學工作，使我校的理科老師教育水平不斷提高。

各個學科的老師在仔細鉆研新大綱的同時樂觀學習新課程標準，并結(jié)合學校和同學實際制定學期教學方案，仔細備課和組織教學。在教學過程中注意抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭同學綜合素養(yǎng)得到全面進展。全組老師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進行學習，理論討論，探討高效課堂教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務(wù)水平，提高教學的質(zhì)量。加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強同學的說理教育，因此教學秩序良好，沒有消失教學意外事故，保證了教學任務(wù)的順當完成。

1、全面貫徹落實新課程標準依據(jù)上級教育部門的方案要求，樂觀推行新的課程標準，為此我們科組老師在參與學習培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學校的實際以及各科的狀況，仔細鉆研教材，制定教學方案，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關(guān)文件資料，使大家的學習自覺性不斷增加，對新的課程標準有了較全面的熟悉，對新的教學理念有了進一步的理解。

2、努力開展教學科研，樂觀撰寫文章論文教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組老師仔細學習，研討本學科的教育教學方法，探究教改之路。教研組全體老師在教研組內(nèi)部進行了高質(zhì)量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了樂觀參與政治及業(yè)務(wù)學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關(guān)教學文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的老師還樂觀圍繞高效課堂的課題撰寫教學論文，提高科研創(chuàng)作力量水平。同時，我們抓住機會，抓緊平常的教研組活動，仔細開展業(yè)務(wù)學習，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想，學習討論新的教學改革方案，閱歷和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組老師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

3、高效課堂教學討論效果初顯。

三、搞好本校課外特色。

本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質(zhì)量，合理支配，供應(yīng)便利，盡量增加同學參與課外愛好活動的時間，為同學制造更多熬煉機會。為此，在教研組內(nèi)各位老師做了大量的工作。利用業(yè)余時間，根椐同學愛好特長，樂觀指導(dǎo)同學有方案、有組織地進行多種形式的愛好小組活動，收到了良好的效果。

四、相互關(guān)心協(xié)作。

教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組老師關(guān)系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、數(shù)理化生教研組組進展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理科教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。

五、主要存在問題。

1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，樂觀鉆研，連續(xù)進步。

2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同討論相同的教學內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。

在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的`理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

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化學科教學工作總結(jié)篇六

數(shù)學科組工作總結(jié)本學期來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學科組的老師團結(jié)協(xié)作下，全組老師堅持學習教育、教學理論，樂觀參與開展各項教研活動，完善和改進數(shù)學教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的貢獻，并取得了良好的成果。

一、仔細學習新課程標準，制定本學期的教學方案。

利用科組活動時間加強理論學習和教學討論，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把同學的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上消失的問題進行了熱鬧的爭論，同時又結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應(yīng)的教研、教學方案。

二、狠抓教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量。

1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認仔細真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要留意加強對同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到準時評課或與上公開課的老師準時交換看法，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在15節(jié)以上。

3、仔細落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的同學準時提示，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕同學抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正同學作業(yè)態(tài)度。

4、注意每一次的月考，仔細做好成果記錄，寫好月考評析，準時在科組活動上溝通爭論反饋主要存在的問題，共同查找方法措施。

5、注意差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采納各種各樣的手段激發(fā)差生的學習愛好，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學習成果，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。

三、注意教學科研以研促教提高有效教學。

1、我們科組連續(xù)開展新老老師“一幫一”結(jié)對子活動，互幫互學，取長補短，使新老師能更好地把握教學方法，提高教學質(zhì)量。

2、連續(xù)堅持集體備課制度，由科組長牽頭，同級老師相互溝通，集體備課，爭論授課的方法，相互聽課，取長補短，加強隨機教研。(從開學的第三周開頭，組織老師觀看優(yōu)質(zhì)課例，從中學閱歷，把行之有效的教學閱歷吸取過來,并結(jié)合自己的實踐進行反思，實行探討、嘗試、總結(jié)的方法,實行邊學邊教。提高教學水平。)。

3、加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會，樂觀參與市教育教學論文的評比。

四、加強備考精神，提高中考成果。

結(jié)合我校的工作方案，本學期開學之初，九班級的數(shù)學老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆同學的實際，在總結(jié)去年復(fù)習教學的閱歷的基礎(chǔ)上，仔細制定備考方案，討論相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進行了總復(fù)習。第一輪系統(tǒng)復(fù)習階段，主要夯實基礎(chǔ)，完善學問框架；其次輪專題復(fù)習階段，主要強化重點與難點，模擬訓(xùn)練；第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓(xùn)練，鞏固提高。

五、存在問題及今后工作。

這學期，我們雖然取得了喜人的成果，但是在教學質(zhì)量管理中還有待解決的問題：譬如老師教研力量有待提高、老師整體教學水平有待進一步提高等。因此，我們在今后的教學當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓同學愿意學、寵愛學數(shù)學。在討論中求進展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的關(guān)心更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成果。

城東中學數(shù)學組。

2022.7。

化學科教學工作總結(jié)篇七

2、3兩個教學班的化學教學工作，化學是九班級新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關(guān)的化學基礎(chǔ)學問和基本技能，引導(dǎo)同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。

化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在九班級開設(shè)化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎(chǔ)和學習力量，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的.困難也就大。

本地同學由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，面對每周四課時的支配，我們的教學任務(wù)相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我們制定并在實際教學中即使依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

教育心理學指出：“構(gòu)成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)學問上。

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學產(chǎn)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導(dǎo)同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)同學了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學進行相關(guān)的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。

九班級化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，同學的應(yīng)變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量關(guān)心同學進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學，要做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學消失脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸消失成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。

今后的教學中，對同學要從頭到尾都布滿信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。

化學科教學工作總結(jié)篇八

南京市第六中學。

地址：白下路193號郵政編碼210001電子信箱：wangrongwangrong@小班化教學的理念是堅持以人為本，以同學的全面進展為中心，關(guān)注每一個同學的差異需求，提高同學的綜合力量，努力營造布滿生氣與和諧的教育氛圍。2022年我有幸參加了南京市第一批小班化教育試點學校的教學討論工作，小班初創(chuàng)期，剛剛走出大班化教學的我們成為摸著石頭過河的實踐者，如今多年的教學實踐生活讓我們轉(zhuǎn)變了許多，小班的成長出現(xiàn)了每一個老師對小班的鐘情與才智的火花。由于小班教學亮點就在于，我們的老師變得更可親了，師生情中滲透著親子情、親友情，成為和諧校內(nèi)的一道亮麗的風景線；由于小班教學的優(yōu)勢在于，我們的視野變得更開闊了，請進來走出去，大膽實踐，在不斷創(chuàng)新的教學形式中，挖掘出流淌不盡的動力；由于小班教學觀點在于，一成不變的傳統(tǒng)教學模式與新課改奇妙的結(jié)合，提高了教學效率，更好地增加了同學體質(zhì)；由于小班教學的核心在于，我們每個人都在努力的轉(zhuǎn)變自己，提升自己；我們的思想變得豐富了，關(guān)注每一個孩子的健康成長。因此。一篇篇生動的教育教學敘事躍然紙上；一段段真實的教育教學反思記錄下教育者心靈的腳印?????；一次次課的展現(xiàn)與教學開放日留下了體育老師的英姿與風采。

一、走進學校體育學科小班化教學，首要具備的是教學理念的重新熟悉新課程的教學理念不只是“為什么教”、“教什么”、“怎樣教”，而小班化教學更強調(diào)了“教學”的雙方，特殊是同學在教學中的學習態(tài)度與行為的變化。小班化同學的學習生活不單純是吸取學問，更多的是相互溝通；不再是枯燥無趣的課堂教學，更多的是感受學習的歡樂；同學的成長也不僅僅是學問的累積，更多的是身心的進展、共性的張揚、人格社會化的完善。小班化教學又成為師生雙贏的雙邊活動，老師不僅僅是學問的傳遞者，還應(yīng)是力量的培訓(xùn)者，是道德的引導(dǎo)者，是思想的啟迪者，是心靈的開拓者，是情感、意志、信念的塑造者，并在此過程中實現(xiàn)人生的價值、達成自身的專業(yè)化進展，所以我們的體育教學改革也在悄然的發(fā)生著變化。小班的同學喜愛體育課的緣由可以簡潔到“一節(jié)課一個教材”、“我們可以多一些練習”、“今日的學習很好玩”，在體育教學中同學真正成為了教學的“主體”。而老師不僅是學問的傳遞者，在與同學一起探究的過程中不斷豐富著自己的學問結(jié)構(gòu)、完善自己的教育方法，在不斷磨礪中成其鋒芒。小班化教育的一個顯著的特點是班額的削減，這就使老師有更多的精力關(guān)注每一個同學，關(guān)注每一個同學的層次水平，關(guān)注每一個同學的不同需要，關(guān)注每一個同學學習力量的差異。在老師指導(dǎo)下以全體同學活動為主的教學模式已成為體育小班化教學的主要特征，活動不是流于形式的說教與表演，而是有質(zhì)量的教學手段，這些活動致力于讓每一位同學激發(fā)出學習體育的愛好，更好地獲得和鞏固所學的學問，培育獨立思索解決問題的力量，培育同學的創(chuàng)新思維。每一個同學樂觀主動參加的教學是小班化教學的又一特征，更好的促進同學進展體能，獲得運動技能，養(yǎng)成堅持體育熬煉的習慣，讓同學在體育活動中獲得運動的樂趣和勝利的體檢。

二、走進學校體育學科小班化教學，要具備處理教材的合理性。

在備課的過程中如何處理教材是實施教學的第一步。照超照搬的處理教材方法是不適合的。小班化教學是依據(jù)需要來確定教學內(nèi)容的，因此教材成為了我們把握學問培育力量的一種媒介，培育同學體育力量才是最終目的。如雙杠練習是典型的支撐練習項目，通過杠上動作可以進展上肢、肩帶及腰腹肌肉群的力氣。但由于目前學校場地、器材和同學的運動力量都不能滿意教學的需要，所以這篇教材的處理我就通過觀看錄象和大型競賽來了解動作的技術(shù)要點，降低學習的難度讓同學體驗動作的結(jié)構(gòu)和把握練習的方法和手段。

處理教材的依據(jù)不僅是大綱和課程標準，同學的需求應(yīng)放在第一位。不必面面俱到，而要從同學的實際動身，突出重點，培育同學創(chuàng)新精神的同時發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神。老師多角度教會同學從多角度分析問題，讓同學在練習中找出學習障礙從而確定教學難點，在集體教學中讓每一位同學得到最優(yōu)化的進展，不同梯度的問題適用不同層次的同學。

三、走進學校體育學科小班化教學，教學方法要敏捷運用。

教無定法，在小班化教學中通過合作、競爭的學習方式培育同學主動學習的精神，使每一個同學得到最優(yōu)化的進展是選擇教學方法的主旨。在體育教學中，傳統(tǒng)的體育教學方法有許多。如：發(fā)覺法、探究法、范例教學法、問題教學法、自主學習教學法等。但隨著課改的深化和現(xiàn)代信息技術(shù)的進展，情境教學和現(xiàn)代化多媒體教學等新的教學方式也引進到小班化體育教學的課堂，體育方法的改革也隨著教學教育現(xiàn)代進展而緊跟時代不斷推陳出新。在教學實踐中，我主要采納了以下幾中教學方式：

1、目標教學法。

設(shè)定不同層面的教學目標，選擇多種實現(xiàn)目標的教學內(nèi)容，運用多種的練習形式與方法，實行有效地教學策略，拓寬同學達到目標的途徑。如：耐力跑教學，確定教學目標為進展有氣代謝功能和提高同學耐力跑的力量，內(nèi)容選擇跑、跳繩、健身操、球類活動，同學依據(jù)自己的力量與運動愛好，進行有效練習和身體熬煉。

2、情境教學法。

情境教學是促進同學主動活潑地學習的有效方法。如：在小班體育教學中，將素養(yǎng)練習布置成“健身廣場”和“健身超市”等情境，讓同學“身臨其境”，自主選擇，自覺完成練習任務(wù)。而適時的情境教學可以關(guān)心同學重溫學問，獲得新閱歷與信息，引發(fā)同學的威悟與啟迪，有利于同學的認知力量和思維力量的進展，使同學達到比較高的學習狀態(tài)和學習水平。力求營造以境導(dǎo)動、以境導(dǎo)學、以境導(dǎo)思、以境導(dǎo)創(chuàng)的教學情境。

3、啟發(fā)教學法。

依據(jù)啟發(fā)式教學法的原理，構(gòu)建《先練后教、啟發(fā)引導(dǎo)、自主練習》的教學模式，將啟發(fā)式教學法在教學實踐中運用，并加以提煉與升華。首先讓同學進行嘗試性自我體檢，能對運動技能產(chǎn)生愛好和感性熟悉，教學適時的賜予啟發(fā)與指導(dǎo)，抓住重點，而進行有效教學。使同學能夠不僅知其然，還知所以然，知其必定，教會同學把握練習與身體熬煉的方法。

4、拓展教學法。

小班化教學更加關(guān)注對同學的學法指導(dǎo)，教會同學把握學習的方法，提高同學的自主學習力量，而拓展式教學法既是一種激勵的教學方法，又是一種學法滲透的指導(dǎo)過程。拓展式教學法是注意培育同學的制造性思維，激發(fā)同學的運動愛好，充分展現(xiàn)同學的運動力量，張揚同學的共性，提高同學的綜合力量，使同學從“不喜愛”到“很喜愛”的學習意識轉(zhuǎn)變，從“學會”到“會學”的行為力量變化。

5、探究教學法。

探究教學法是一種查找事物的獨特性，發(fā)覺事物的差異性，探究事物的規(guī)律性的討論性教學法。如：運用多種形式的投擲，探究投擲的用力挨次，查找最佳的投擲方法。又如多種形式的障礙跑教學，引導(dǎo)同學去探究越過障礙的最佳方法，進展同學的靈敏性，提高同學快速奔跑的力量。探究教學法的運用就是啟發(fā)同學去思索問題與分析問題，解決問題的力量，提高學習效率。

6、嬉戲教學法。

嬉戲作為一種活動形式，內(nèi)容豐富，趣味性強，既是構(gòu)建體育學習的歡快天，又是提高同學的身體素養(yǎng)有效方法，促進同學身心健康、和諧進展，是體育教學中開展開心教育的好幫手。把嬉戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個環(huán)節(jié)，讓同學在嬉戲活動中潛移默化地把握基礎(chǔ)學問、基本技能，完成教學任務(wù)。

7、分組教學法。

為了滿意同學奇怪???的心理需求和學習的實際需要，提高同學學習的主動性和學習愛好，我采納了以下幾種分組形式：

自由結(jié)合的分組。在教學中，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的分組四組形式，讓同學自由組合，目的是讓愛好全都，關(guān)系良好的同學結(jié)合在一起，營造一種開心、和諧、團結(jié)互助的課堂氣氛，增加小組的分散力和奮斗目標，有利于同學和體育競賽的順當進行。

互幫互學的分組形式。在教學中，依據(jù)同學身體素養(yǎng)的差異和對運動技能把握的程度，調(diào)整各小組人員的組合，為各小組適當支配一部分好的同學和稍差的同學，在學習中通過組員間的互幫互學來提高學習質(zhì)量，以達到共同提高的目的。

信息教學法。多媒體以其本身特有的功能而具備了趣味性的特點，這對于集中同學的留意力，營造氣氛，激發(fā)同學學習愛好上具有獨特的效果。如在教學中，借助媒體信息，演示教學內(nèi)容，獵取必要的學問信息。讓同學觀看運動競賽和教學光盤，課前先給同學放映展現(xiàn)，激發(fā)同學的運動愛好，調(diào)動同學樂觀參加“教與導(dǎo)”和“學與練”的活動。

當然除了上述幾種方法外，在體育教學中我們針對同學和教學的現(xiàn)實制造性地設(shè)計出各種有效的教學方法，實踐中依據(jù)實際狀況采納。

小班化教學最直觀的感受就是課堂組織形式的變化，當然，這種變化不能為“小班”而變化，而是為小班化教學而變化。2022年9月，體育組擔當了《學校體育學科小班化"同項異質(zhì)"教學模式探究與教學實踐》的市級課題討論，課題討論的宗旨是體現(xiàn)“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，重視小班化同學特點，按各類項目，各個體的身體素養(yǎng)和運動水的差異分層次，因人而異地制定學習目標，對不同層次的同學提出各自不同的要求和教學方法，采納同項異質(zhì)、分層次教學方法充分進展同學共性，使每個同學體驗運動樂趣和勝利喜悅。在分層教學，自主練習，合作與拓展中，強化同學的各項運動技術(shù)，提高同學運動力量，給同學較大的自主學習空間，激發(fā)同學學習愛好，培育同學自主學習力量及互幫互學、協(xié)作精神從而提高學習樂觀性。將《五禽戲》、體育舞蹈等教材開發(fā)為自選探究的校本教材，創(chuàng)設(shè)最佳的情境，構(gòu)筑寬敞的平臺，使同學的共性特征得到充分發(fā)揮。2022年中國體育報報道了我校體育學科小班化教學的成果，充分確定小班化教學將是將來學校教育的進展方向，我們將抓著機遇，全面推動學校“陽光體育”的實施。

總之，小班化教學是實施素養(yǎng)教育和全面推動體育新課程改革的有效途徑，是學校教育改革的進展趨勢。它不僅僅轉(zhuǎn)變了同學的數(shù)量，而且轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育觀念和思想、教育方式和方法，使我們每一個小班的體育老師快速稱長，使每一個同學能得到更多更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更多被關(guān)注的機會，是共性化教育和實施素養(yǎng)教育的重要載體。因此，走進學校體育小班化教學，讓我們在實踐中不斷探究、體驗，提升！依據(jù)小班化教育的課堂教學策略綜合性、可操作性、敏捷性的原則，堅持小班科研、豐富小班內(nèi)涵、彰顯小班化體育教學特色、構(gòu)建小班化教育文化，打造小班品牌是我們的必由之路！

南京市第六中學。

王蓉。

化學科教學工作總結(jié)篇九

科學合理地設(shè)計化學教學思路,不僅對實際教學具有指導(dǎo)性的作用,而且還能促進老師在專業(yè)方面更好的進展。今日本站我給大家整理了學校化學科教學工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在很多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。

一、思想方面。

喜愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的。

規(guī)章制度。

并能夠樂觀的參與政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。

二教育教學方面。

本學期我擔當?shù)氖蔷虐嗉墐蓚€教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W放在初三開設(shè)是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎(chǔ)和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分同學學習基礎(chǔ)不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我實行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持同學學習化學的愛好。

學校化學需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知同學，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句。

順口溜。

關(guān)心同學快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用。

學校同學的學習樂觀性更多地依靠于愛好，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導(dǎo)同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)同學了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學進行相關(guān)的試驗探究。平常鼓舞同學利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。

3、精講精練，努力提高教學效率。

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學，制造情境，設(shè)疑破難。教學中總是提示同學學法“念”和“練”，這是鞏固學問的途徑。細心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)同學分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握學問舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復(fù)習工作。

學?；瘜W學問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，關(guān)心同學形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作;練習題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學，做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

三、不足與反思。

由于時間緊，使得后期教學消失趕進度的狀況。與同學的接觸時間不夠多，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和同學接觸溝通，學習站在他們的水平思索，對同學布滿信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果。

本學期我擔當九班級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認仔細真的教育教學，在教學中留意激發(fā)同學學習化學的愛好和學習樂觀性，注意夯實同學的基礎(chǔ)，提高同學的學習成果，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、重視“雙基”教學，夯實同學基礎(chǔ)，培育同學的化學素養(yǎng)。

重視“雙基”教學，夯實同學基礎(chǔ)，讓同學從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的力量。通過本學期的化學課教學，使同學能把握本學期化學課本的學問內(nèi)容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的力量。與此同時，在教學過程中還留意培育同學的化學素養(yǎng)。化學學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增加同學的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進行分析和理解。

二、激發(fā)愛好，樹立信念。

九班級化學是啟蒙課程，同學學習化學的愛好和信念的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們劇烈感受到化學的魅力，帶著劇烈的奇怪???心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成果，化學是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學課堂不存在什么差生。化學是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓同學消退恐驚心理，只要想學好化學，從這堂課開頭，你就能學好，大家有信念么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、細心預(yù)備好每一堂課，提高教育教學水平。

以仔細負責的態(tài)度，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心預(yù)備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)同學的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用力量。這樣使教學相長，不但提高了同學的學習水平，而且提高了老師的教學法水平和力量。

四、關(guān)心同學改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成果。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，肯定要以科學的態(tài)度來仔細做好化學試驗，以培育同學的動手力量和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，留意向同學傳授學習方法，關(guān)心同學改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成果，收到了很好的教學效果。

回顧我的教學工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！薄?/p>

xx年，我校九班級共有3個教學班，依據(jù)學校需要我擔了三個班的化學教學工作。平常倍感自己身上責任的重大，不敢有一絲一毫的松懈。但由于自己水平有限，加上身體多處消失疾病，沒有很好的完成學校交給我的教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下：

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼合趕進度不行取。

通過近階段同學答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學校化學基礎(chǔ)學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學問和基本技能的學習仍舊的首要的。抓基礎(chǔ)學問，就要抓化學課標和課本學問，教學中力求每單元過關(guān)。由于各同學之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，同學對學習化學學問的把握力量不同，老師應(yīng)針對同學實際狀況因材施教，那種為了留更多的復(fù)習時間在平常教學中舍命趕進度的做法，必定會造成同學對學問的“消化不良”甚至使一些同學跟不上的同學對化學失去愛好。

抓基本技能要抓好化學用語(元素符號、化學式、化學方程式、化合價、離子符號等)的使用技能和試驗基本技能。平常試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗?zāi)苓^試驗進行觀看和討論的過程。

2、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論、輕過程，重應(yīng)用的機械操作、輕問題和解答思路分析”。而應(yīng)當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”

3、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應(yīng)用。

化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這就要求化學教學要突破單純學習課本學問的限制，削減機械操作所耗費的時間與精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，仔細解讀化學課程標準。

基礎(chǔ)教育改革是本學年鄭州市教育工作的一項重要內(nèi)容，依據(jù)上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學校的指示精神。對化學學科上下冊十二單元的化學課標進行仔細細致的解讀，我堅持每周解讀二個課題，準時完成化學課標解讀工作。

5、加強試驗教學。近三年來，試驗加入中考成果，引起了全體化學老師和學校的高度重視。平常在教學法中重視化學試驗基本操作的訓(xùn)練，復(fù)習中更是不放松培訓(xùn)，要求每個同學都能夠把握試驗操作的要點和原理。這一部分練習在試驗考試中取提了較好的成果。

6、加強自身素養(yǎng)的提高。堅持每周的教學教研活動，仔細學習有閱歷的老師的教學法，聽取別人對自己教學中存在的問題，并能夠準時訂正，取得了良好的效果。

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化學科教學工作總結(jié)篇十

老師：

單位：寺坪初級中學時間：2022年7月3日。

2022-2022學年度在平安、和諧的氛圍中即將步入尾聲，又送走了一批初三畢業(yè)生，作為一名學校畢業(yè)班老師，突然感覺輕松不少，一年來的壓力使我既疲乏又感到驕傲。想到這一屆畢業(yè)生能在我們的努力工作下，步入人生新的征程，一切疲憊和壓力變得華麗而布滿顏色?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有很多感受，總體來說，在反復(fù)中成長，在摸索中前進。

初三的教學工作是具有巨大挑戰(zhàn)意義的，它布滿了繁復(fù)性，又事關(guān)孩子的一生，因此初三的工作必需做好，容不得半點馬虎，正由于初三的特別性，才讓我經(jīng)受了一場與眾不同的成長歷程。在這一年內(nèi)，我因教學成果屢次失敗而彷徨過，我因教學效果不好而苦悶過，我因孩子淘氣搗蛋而擔憂過，我因教學的反復(fù)而迷失過，同樣，我也因孩子的進步而喜悅過，我也因間或的超常發(fā)揮而竊喜過，我也因長期的不懈堅持而驕傲過。林而總總，應(yīng)了一句老話“不經(jīng)風雨怎能見彩虹”，只有在彷徨苦悶中回眸、思索，才能在不斷堅持中獲得了勝利。孩子們從考場中走出時臉上自信的笑容，不就是對我一切付出的確定么？！

這一年內(nèi)完成了許多工作，認真說來也數(shù)不清了。譬如，改了多少次的作業(yè)、練習；和多少同學談過話，進行過心理疏導(dǎo)和教育；一年內(nèi)上過多少課，輔導(dǎo)過多少次作業(yè)。每一次的做為都當心翼翼，提前細心預(yù)備，過后反思總結(jié)。生怕因自己的失誤延誤了孩子。平常工作中，留意每個孩子的一舉一動，由于要從他們的行為中發(fā)覺那些因各種緣由心理偏軌者，并查找對策予以訂正，這甚至度成為了全部初三老師的生活習慣。支配考試、制定復(fù)習策略、規(guī)范同學行為、處理各種沖突、時刻進行人生觀、價值觀、抱負前途教育等。暮然覺得我們的確為孩子們做了許多，把他們成長中的全部問題度考慮到了，就像一個保姆一樣，又像一個媽媽一樣，盼著這些孩子在我們的教育下健壯成長，走向?qū)怼?/p>

許多孩子對我埋怨過，“老師，物理實在太難學了，怎么學也學不會”，我聽了微微一笑，但無言以對。一方面感嘆這些孩子們在升學壓力下必需承受這些學習之苦，把原來能當作愛好的學科以任務(wù)來完成，另一方面，我在反思和自責，是不是我的教學有什么問題，是不是上課講得難了，或許是試驗做的太少了，還是講的太快了。我覺得很難受。我無法轉(zhuǎn)變同學必需面臨中考壓力的現(xiàn)狀，那么我就轉(zhuǎn)變自己吧，于是，我想一切方法使我的課堂更加輕松，盡量少留作業(yè)。為了達到這個目的，我開頭觀看其他老師的教學視頻，網(wǎng)上查找各類資料，制作豐富多彩的課件，力爭使每一節(jié)課生動、輕松。我翻閱資料，查找試題，討論課標，學習中考說明，精選試題，努力使同學在短時間內(nèi)完成學習任務(wù)。雖然有時候也會因一些不行控的緣由導(dǎo)致效果使得其反，但同學們對我的包涵和信任使我愈挫愈勇，不怕失敗。孩子們的堅持給了我士氣和信念，鼓舞我一路走了下來。這些路上的收獲，令我終身受益。中考最終來臨了，我們老師在共同磋商下，打算組織模擬考試。那短時間內(nèi)，孩子們像是突然間長大了一樣，考試也不作弊了，講評試卷時非常的仔細，但也變得緘默寡言了。有一種濃濃的離別之情在發(fā)酵。有一次，因考試中的小失誤我找一個孩子談話，說到“你們時間不多了，要加油努力”時，這個孩子哭了，立刻弄的我手足無措，平常擅長和孩子們談話的我突然無話可說了。一切方法和語言在在孩子面臨離別時的情愫顯得多么多余。但是，但作為老師的我們是理智的，初三老師快速針對這一問題制訂了策略，在輪番的思想教育和指引下，孩子們漸漸恢復(fù)了，重新投入到學習中來。那段時間里，印象最深的還有一件事，那就是考后的試卷分析。每次考完試，我都迫不及待的想閱完試卷，看到孩子們的成果，雖然帶來的是喜悅或者絕望，但依舊樂不此疲，不亞于買彩票的熱忱。成果出來后，同喜同憂，成果好了我會按捺住好心情，提示孩子們要戒驕戒躁。成果不抱負了，我強顏歡樂，鼓舞孩子們要不氣餒，連續(xù)努力。至今仍能記得每次模擬考試的大體成果?，F(xiàn)在想來，很為自己那是的投入而感動。

中考理化考試是最終一門，孩子們重考成出來時，我便詢問狀況，許多孩子都說感覺題不難，然后如何如何做答的。我想，不管成果好壞不去想他了，孩子們在一年的學習里，可以說是浴血奮戰(zhàn)，有過太多的付出了，分數(shù)就當成畢業(yè)前最終一個漂亮的的夢吧。在談天中，突然間感覺心里一痛，雖然每年如此，要面臨離別，曾告誡自己：孩子們失去追趕幻想，而不應(yīng)禁錮在一個地方。但仍免不了傷感。有個成果不好的孩子談到畢業(yè)后要去新疆學廚師，還有一個孩子說后天就要去西安打工，立刻感覺很沉重。雖然在笑聲中結(jié)束了談話，但只言片語中也流露出一絲絲無奈。我擔憂這些孩子就此輟學后以后的路該如何走下去。農(nóng)村的孩子，原來條件就差，加之教育落后，成果差，無法留在好點的高中，從便失去了求學之路?；蛟S他們能在自己選擇的路上走得更遠吧，整暇以待，我也只能這樣寬慰自己了。

昨天晚上，我在班級群里做了最終的離別贈言后，悄悄地關(guān)掉，從今孩子們走上了不一樣的征程，我也改收起思緒，進入新的開頭。愿他們一路走好！

一年的工作中，有喜有憂，作為一名老師，我首先意識到的一點是，老師的職業(yè)是平凡的，但也是神圣的。我將堅守的我信念，連續(xù)努力下去，將身為老師的這一光榮的使命連續(xù)下去。不論以后會遇到什么樣的困難和挫折，我都會堅守，由于孩子們的笑容是對我最大的鼓舞和支持。

寺坪初級中學。

2022年7月3日。

化學科教學工作總結(jié)篇十一

依據(jù)本學年度學校的統(tǒng)一工作支配及化學組詳細工作方案，在平常開展的教研活動中，我們努力做到三化：教研活動制度化;課堂教學規(guī)范化;老師團隊的整體化。

1、教研活動制度化：

開學初規(guī)劃好一學期的教研活動，包括制訂本學期的教研方案，從化學學科的特點動身，以課程改革為核心，以課堂教學為重點，以發(fā)覺問題、討論問題、解決問題為著眼點，以活動項目為載體，以合作互動為抓手，設(shè)計好一系列活動內(nèi)容。其次，每次活動做到四定：定時間、定地點、定主題、定主講人，以確保活動的質(zhì)量。此外，我們對比工作方案與目標，對所經(jīng)受的活動、取得的成果、總結(jié)的閱歷、存在的不足等作系統(tǒng)回顧，為下一學期的工作方案奠定基礎(chǔ)。

2、課堂教學的規(guī)范化：

組織本組老師仔細學習課改的理念——以同學進展為本，并把理論與實踐相結(jié)合。在教學設(shè)計中努力做到以同學為主體的教學原則，在“備課”“上課”“作業(yè)”“輔導(dǎo)”和“小結(jié)反思”等課堂教學的常規(guī)環(huán)節(jié)中貫徹好新課程的要求，使化學學科教學能根據(jù)新課程的理念規(guī)范起來。每次教研活動我們都重視教學反思這一環(huán)節(jié)。老師對教學過程應(yīng)當借助教研進行反思，反思在教學過程中帶有普遍性的，易引起爭議的問題，通過教研組群體的合作、溝通、對話和共同反思來解決問題。

3、老師團隊的和諧化：

依據(jù)教研組成員在職稱、年齡、力量等方面的差異，進行優(yōu)化組合，各老師之間公正競爭，資源共享，和諧相處。努力使教研活動成為每個老師專業(yè)進展的平臺。

一、課題引領(lǐng)，促進教研組建設(shè)，提高教學質(zhì)量。

1、連續(xù)有方案有條不紊地進行區(qū)級課題《高中化學教學中培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量的討論》，每人制定討論方案，踏踏實實地開展討論工作，期末每位試驗者都自我反思并進行總結(jié)。結(jié)合老師教育教學工作實際開展課題討論，特殊是與教學緊密結(jié)合的課題討論，無疑是提高老師自身素養(yǎng)和課堂教學效率的有效途徑。今年我們針對課題組的要求，在理論討論的指導(dǎo)下，全組老師爭論設(shè)計了具有代表性的情境教學案例三節(jié)：《氧化還原反應(yīng)》、《重要有機物之間的轉(zhuǎn)化》、《同分異構(gòu)體的書寫方法》。分別由李建軍、徐立強、陳朝陽三位老師進行了樂觀的探究實踐。其中二節(jié)為區(qū)級公開課，一節(jié)為校級公開課進行展現(xiàn)，得到聽課老師及教研員較好的評價。同時樂觀參與總課題組組織的《提高課堂教學實效性的公開課活動》。

二、樂觀進行新課程的學習、培訓(xùn)。

1.全體老師仔細研讀《化學課程標準》。全面深刻領(lǐng)悟：新課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標要求。特殊要仔細學習研讀必修模塊和選修模塊等高考必考內(nèi)容部分。以備課組為單位，利用備課活動時間進行溝通研討，并有爭論記錄。利用全組的教研活動時間備課組長匯報發(fā)言,進行深一步的研討。

2.全組老師參與了全市組織的新課程的菜單式培訓(xùn)。并利用教研活動時間進行了溝通和研討，并付諸于教學實踐中。

3.仔細學習《xx年江蘇一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試(考試說明)》使全體老師明確了：考試性質(zhì)、考核目標和力量要求、考試范圍和內(nèi)容。

4.觀摩特級老師的課堂教學，并組織爭論怎樣提高教學的有效性。

三、青藍工程。

自從我擔當化學組教研組長時間不短了，我感受最深的是我們高中化學組的人雖然人不多，但每個人都能夠做到為人師表，平常不事張揚，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作?？梢哉f，勤奮、刻苦是我組的一個特點，也正是我們的這一特點，始終以來我們化學組在歷年的高考中，都為學校作出了肯定的貢獻。在青年老師的培育上，我組這幾年始終沒有消失過青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶，新的虛心勤奮地學，現(xiàn)在我們的秦青梅老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學，我們可以說每個班級都有把關(guān)老師，高中三個環(huán)節(jié)沒有一個薄弱。這一點學校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對我們放心的。在教學常規(guī)管理上，我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學校的要求，我們每年學期初都會具體的制定工作方案，每學期總要支配組員依據(jù)不同課型開爭論課，盼望在各種課型上都有突破。備課組活動主要爭論的是每一節(jié)課學問點的最佳切入點，以期每一節(jié)都讓同學有所得，盼望讓同學用最少的時間獲得最大的效率。

本學期依據(jù)學校教務(wù)處工作方案，結(jié)合本學期生、化學教研組的工作方案，本組老師仔細完成學校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學教學方面的要求指示，仔細學習學校有關(guān)教學工作的要求，仔細履行教研組長與老師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作力量較強的教研組。

(一)教學常規(guī)方面。

1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成同學良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.充分發(fā)揮集體力氣。備課做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有方案、有落實的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體上課的質(zhì)量。

3.加強作業(yè)管理。全組老師盡量掌握作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.仔細組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，仔細作好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對教學作準時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進行彌補。

5.加強試驗教學、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。

(二)教研組活動開展狀況。

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期連續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次自學活動，做到每次活動都有方案有主題。

2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，生化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)老師進行了專題學習，通過學習，老師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的學問分析指導(dǎo)教學工作，使自身的教育教學力量不斷提高。

3.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。

(三)教研組建設(shè)的準備。

今后，我們學?；瘜W教研組將連續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;連續(xù)搞好課題討論，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高老師的教科研水平;連續(xù)鼓舞老師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或閱歷進行準時的反思或總結(jié)。連續(xù)做好培育青年老師工作，使全組老師都成為教學骨干。進一步提高學?；瘜W教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

一年來，我們化學組在學校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)。

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的方案和目標，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最終，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。本學期主要做了以下工作：

一、提高和穩(wěn)定同學學習化學的愛好：

bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;初二已經(jīng)上了一年的化學，但由于每周只有一節(jié)課，同學對化學的深厚愛好已經(jīng)被消磨，剛開頭接手時，同學大多都覺得化學很難，不喜愛化學。

我們的目標是在段考前提高和穩(wěn)定的同學學習化學的愛好。

(1)加強課堂教學的趣聞性。

(2)上課時暫不加深內(nèi)容，讓同學覺得化學簡單學。

(3)測驗和月考盡可能出得簡單點，使同學有成就感。

(4)增設(shè)同學試驗，讓同學體驗學習化學的樂趣。

二、做好本學期的整體規(guī)劃。

(1)明確每一個階段的教學進度，(2)集體備課，總體把握整個學校化學的重點、難點，每上一個單元前，都做好集體備課，如何把握重點，突破難點。

三、仔細做好xx年化學中考質(zhì)量分析總結(jié)。

仔細選配套練習，抓好初三畢業(yè)班的教學、復(fù)習備考工作，加強作業(yè)練習量，要求每個老師做到全批全改。

四、做好命題、審題工作，協(xié)作初三班級做好4次月考和統(tǒng)考。

每次考完并仔細進行質(zhì)量分析，找出老師和同學的不足，不斷改進以提高同學的學習成果。

五、加強青年老師的培育，樂觀組織老師參與學校組織的競賽活動。

六、組織老師參與市區(qū)和校內(nèi)相互聽課。

化學科教學工作總結(jié)篇十二

今年我擔當初三67兩個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關(guān)的化學基礎(chǔ)學問和基本技能，引導(dǎo)同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎(chǔ)和學習力量，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地同學由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的支配，我們的教學任務(wù)相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我們制定并在實際教學中即使依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

教育心理學指出：“構(gòu)成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)學問上。

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，同學要有扎實的`基本學問和基本技能；另一方面，同學的應(yīng)變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量關(guān)心同學進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學，要做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學消失脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸消失成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都布滿信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。

-->-->-->化學科教學工作總結(jié)篇十三

本學期化學科組的指導(dǎo)思想是：1.利用有限的。

教學。

時間，高效率地開展九班級下學期化學教材的學習，盡快在化學初賽前完成教材的學習，也便于四月份進行第一輪中考復(fù)習；2.深化學習新課程理論以及九班級化學新課程標準，加強中考備考工作的討論，制定出高效的復(fù)習方案，并實行有效的復(fù)習手段與方法使備考工作更具針對性和實效性，力爭中考再創(chuàng)新輝煌。

一、科組建設(shè)。

1.關(guān)心年輕老師快速成長。

根據(jù)學校要求以及青年老師成長的需要，我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報課或研討課，并在課后仔細評析，使年輕老師熟悉自己的優(yōu)點和不足，并進行反思以便做出調(diào)整和改進，關(guān)心自己盡快成長，在業(yè)務(wù)上得到提升。

2.加強集體備課。

我們科組的集體備課，幾乎是隨時進行。為了便利我們組成員進行教學研討，學校領(lǐng)導(dǎo)特地為我們配置了一間獨立的辦公室，科組成員在一個辦公室辦公備課，每當遇到問題，老師們隨時就提出來，大家就即時研討開來，特別利于科組成員相互之間的溝通與合作。除此之外，我們常常進行比較正式的科組主題活動，要求全體參與，每次有一人作主要發(fā)言，其他老師也都是仔細對待，暢所欲言。

3.加強網(wǎng)絡(luò)教研。

1我們準時應(yīng)學校教研室的要求建立了自己的博客，并準時參加省教育培訓(xùn)院、市教育培訓(xùn)院的在線研討與溝通，而且在博客上也發(fā)表一些自己的文章或作品，而且利用博客增加相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通溝通。我們也很早就建立了學?；瘜W科組的群，大家在群里面不僅進行教學閱歷溝通，共享教學資源，而且可進行情感溝通，增進了同事間的友情，加強了科組