一年級音樂課程教案

10/18第一課 好朋友教學內(nèi)容：1、傾聽《玩具兵進展曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己寵愛的動作進教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。。教學重難點：教具預備：電子琴、錄音機、錄音帶。第一課時教學目的：演。2、用聽唱法學唱歌曲《你的名字叫什么》。教學過程：一、組織教學：1、傾聽《玩具兵進展曲》做自己寵愛的動作進教室。2、師生問好。練聲曲：1=C→F2∕41 2∣3 4∣5 —︱5 4︱3 2︱1 啦啦 啦啦 啦 啦啦啦啦啦。1、教師清唱、范唱歌曲。2、學生跟教師學打節(jié)奏。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、教師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。5、分組學唱。6、全體齊唱歌曲。1、學生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。1、要求學生合著音樂走或跳。其次課時教學目的：1、生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。教學過程：一、組織教學：1、學生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。2、師生問好。練聲曲：1=C 3／455 6∣5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖小寶寶，睡覺 了。lu lu lu 三、學唱并進展歌表演《拉勾勾》。1、教師自彈自唱歌曲進展范唱，學生傾聽。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3lu4、教師彈琴，學生唱歌曲。5、教師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。四、傾聽并表演《口哨與小狗》。1、學生聽音樂，自由想象。談談自己的心情是很開心，還是很哀痛。2、個別提問音樂中有什么聲音？五、學生聽音樂做律動走出教室。哨與小狗》的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。其次課 歡快的一天教學內(nèi)容：1、集中留意力地傾聽《歡快的一天》，以動作的方式表達自己對音樂的感受。。教學重難點：、準確。教具預備：課時安排：兩課時第一課時教學目的：心情怎樣。的與眾不同的動作，表達自己的感受。3、用聽唱法學會歌曲《其多列》并會邊唱歌曲邊做動作。教學過程：一、組織教學。1、學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。2、師生問好。練聲曲：1=C→F 2∕4５６∣５ ４∣３２∣１２∣３４∣５－∣我愛 我 的 小羊，小 羊怎樣 叫？３３∣３－∣５４∣３ ２︱１－‖咩咩 咩， 咩咩 咩 咩 三、學唱歌。1、教師邊彈琴邊范唱，學生認真聽。2、指導學生依次讀準節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。3、教師按節(jié)奏帶讀歌詞。4、教師彈琴，學生小聲吟唱歌詞。5、學生大聲聽琴聲唱歌曲。四、傾聽《歡快的一天》。1、讓學生談上學第一天的感受。2、完整地傾聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂心情是怎樣的？編，表達自己的感受。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。其次課時1、用聽唱法學會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。2、在理解歌曲的根底上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學過程；一、組織教學。1、聽音樂做律動進教室。2、師生問好。練聲曲：１＝C ２∕４２５∣５ １∣２－∣２５∣５ 清早 上 山 坡，多 呀 多 快樂，2 2︱6 6︱5 3︱2—‖啦 啦 啦啦 啦啦 三、學唱歌曲。1、教師自彈自唱歌曲，學生認真傾聽。2、跟教師打節(jié)奏朗讀歌詞。3、教師彈琴學生小聲哼唱歌曲。4、學生大聲唱歌曲。5、鼓舞學生大膽編創(chuàng)歌詞。四、帶學生到操場表演《跳繩》。1、排好隊伍，分發(fā)繩子。2、教師彈琴，學生唱歌曲。3、教師彈琴，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。五、進展頒獎活動。1、小評委出列。2、獲勝者出列。3、進展頒獎儀式。第三課 好教學內(nèi)容：1、傾聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。教學重難點：節(jié)拍。教具預備：課時安排：兩課時第一課時注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的寵愛。標志，培育學生的愛國主義情操。教學過程：一、組織教學。1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室。2、師生問好。練聲曲：1=C ２∕４５３∣５ ３∣ⅰ６∣５—‖啦啦 啦 啦 啦啦 啦。三、學習歌。1、教師彈旋律，學生傾聽。2、教師自彈自唱歌曲，學生認真聽。3、引導學生看圖，教師示范拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。4、教師帶學生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、教師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱歌曲。四、傾聽《中華人民共和國國歌》。傾聽一遍，啟發(fā)學生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學校的升 學生說一說國歌響起時，自己應當做什么？五、進展愛國主義教育。1、出示愛國圖片，讓學生說說圖上內(nèi)容，自己應當怎樣做？其次課時教學目的：編動作進展歌表演。拍意識。教學過程：一、組織教學。1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。2、師生問好。練聲曲：１＝C→F 3∕45３０∣５３０∣５３５∣3０0‖布谷！ 布谷！ 布谷布谷！三、學唱歌曲。1、教師彈琴，學生傾聽。2、教師自彈自唱，學生認真聽。3、教師帶學生進展拍手拍腿的動作，第一拍拍手，其次、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動作，小組溝通。評出優(yōu)勝組，進展表揚。四、傾聽《頌祖國》。1、要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想閑逛？3、復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的開心感受表現(xiàn)在動作上。4、個別上臺表演，集體評價。5、啟發(fā)學生編創(chuàng)節(jié)奏，教師指導。五、進展課堂小結(jié)。1、表揚大膽創(chuàng)編的學生，鼓舞學生要樂觀上音樂課。2、我們要寵愛宏大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在寵愛學習做起。第四課 動物教學目的：〔樂曲〕，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。與表演中表達出對小動物的疼惜之情。記憶力、表現(xiàn)力，使學生尋常養(yǎng)成留意觀看、細心的好習慣。４、生疏木魚、碰鐘，學習并探究演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。５、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。教學內(nèi)容：１、傾聽《三只小豬》。２、傾聽《歡快的小熊貓》。３、表演《動物說話》４、創(chuàng)編與活動--生疏木魚。５、表演《我有一只小羊羔》。６、編創(chuàng)與活動。 鐘教學重點：教學難點：２、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編教具預備：教學過程：第一課時一、傾聽音樂，想像表演〔袋鼠、青蛙〕大象〔熊貓、狗熊〕形象的音樂，讓學生感受、想像，用肢體動作表現(xiàn)出來。2、學生認真傾聽跳動的、緩慢的音樂，開放想像。二、學習歌曲《動物說話》１、節(jié)奏導入３、由學生做小教師帶著全班同學按例題節(jié)奏朗讀歌詞。４、承受不同的形式讓學生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。，〔啟發(fā)學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱〕。6、安排角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。１、創(chuàng)編節(jié)奏。①教師變拍節(jié)奏“××××ד，讓學生仿照②學生自己創(chuàng)編的拍踏節(jié)奏。③播放歌曲《動物說話》，學生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。２、創(chuàng)編歌詞。①學生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編的歌詞。四、小結(jié)：小動物和人類應當做好朋友，人們應當保護他們。其次課時二、創(chuàng)編與活動１、生疏木魚〔學習敲擊木魚的正確姿勢，要通過學生探究、學習來完成〕①觀看示意圖，把握怎么敲。②想一想還可以怎么敲，有幾種敲法〔爭論〕③學生自己爭論，探究，覺察。④演示敲法２、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。學生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、傾聽《三只小豬》豬好象在做什么？“２、復聽《三只小豬》么地方叫了“②邊聽邊學小豬的叫聲。上方伸開五指做“扇風“的動作，仿照小豬的大耳朵。四、傾聽《歡快的小熊貓》２、分段復聽，將音樂分為兩局部。①“大森林的早晨，你聽到什么聲音？”響，激發(fā)學生的想像力。４、創(chuàng)編①啟發(fā)學生創(chuàng)編結(jié)尾，小組爭論設計。②分組展現(xiàn)創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學生充分的活動起來。五、小結(jié)可真了不起，比一比剛剛哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么啊？2、鼓舞優(yōu)勝小組。第三課時一、學唱歌曲《我有一只小羊羔》２、跟教師用唱名唱歌。３、按節(jié)奏朗讀歌詞。５、學唱歌詞。６、創(chuàng)編與合作。①在演唱中變換演唱形式。②創(chuàng)編動作，表達出真愛小動物的情感。③分小組創(chuàng)編歌詞。依據(jù)插圖提示，變換小動物進展歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動1、生疏碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。①觀看示意圖，學習怎么敲擊。②演示敲法。曲伴奏。板書設計：變換拍踏 ×××××三、小結(jié)們生疏了一些打擊樂器，學習并探究了演奏方法，練習為歌曲伴奏。第五課 靜靜的夜教學目的：自己感受到的情感和意境。感受。并能依據(jù)要求做出相應的心情或體態(tài)表情來反映。４、培育學生的想像力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。作的協(xié)調(diào)性。教學內(nèi)容：１、傾聽《搖籃曲》。３、表演《閃耀的小星》。４、創(chuàng)編與活動。①畫星星表示音的凹凸。②結(jié)合生活實際，體驗理解音的強弱。③表演集體舞《星光恰恰恰》。教學重點：教學難點：自己的聲音或打擊樂器進展仿照。教學過程：第一課時二、發(fā)聲練習板書：1=C-G2/432|1-|32|1-|53|2-|風來了，呼大風吹5 3 |2-|3 2|1 - |3 2|1-‖呼！ 小風 吹， 呼！小風，學會掌握音量，初步感受音的強弱。三、傾聽《搖籃曲》〔無聲的畫面〕，秀麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌……。２、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？３、教師：“大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎“？引出課題《搖籃曲》４、請大家邊看畫面，邊傾聽《搖籃曲》。真摯的情感。四、學習歌曲《小寶寶睡著了》２、有感情朗讀歌詞。３、仿照旋律歌詞。４、有表情演唱，并進展小組競賽。６、學生邊唱邊表演。五、小結(jié)回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？其次課時一、復習《小寶寶睡著了》１、引入：一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個小眼睛“。２、播放音樂，教師邊范唱《閃耀的小星》。３、開放想像①教師：“你們在夏天的星空，看到了什么呢？“②啟發(fā)學生要養(yǎng)成留意觀看生活的習慣。４驗音的凹凸。６、有感情朗讀歌詞。【要求】①留意讀音的準確②留意讀出歌詞中的強弱。2/47、學唱歌曲。①啟發(fā)：怎樣唱才能表現(xiàn)“靜靜的夜“，“你在演唱時聲音應當是怎樣的？“【目的】使學生體會要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。② 歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強。③ 情感的表達。8、創(chuàng)編與表演。、小結(jié)〔星》音樂律動出教室〕。第三課時一、音的強弱大即強；輕小扣聲音小即弱。２、請同學們舉例，說說生活中大小不同的聲音。３、敲擊身邊的物品〔桌、椅、盒、瓶子…〕【要求】分別敲出強與弱兩種聲音。５、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音?！蔡崾荆嚎捎门氖郑迥_〕。６、聽聲音答復以下問題：〔火車由遠及近的聲音〕。換個方法來表現(xiàn)強跟弱的聲音嗎？７、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書：①× ×|×××‖②×× ××|× -‖③×××|×××‖④×× ×|×××‖２、教師出示線條圖，讓學生說說為什么這樣表現(xiàn)。３、學習集體舞根本動作。① 教師示范。② 分解動作學習。③ 動作練習。④ 放慢速度連貫動作練習。⑤ 跟著音樂做動作?！部伤娜?、兩人或小組跳〕三、小結(jié)２、你能不能把學到的舞跳給爸爸媽媽看呢？第六課 教學目的：２、傾聽《三個和尚》３、表演《洗手絹》教學目標：的人物形象，體會本課主題--愛勞動。２、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。３、能夠編創(chuàng)歌詞、設計動作表演以及“勞動“主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動“的主題。教學重難點：１、指導學生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地把握音樂。２、二分音符時值的學習與把握。教具預備：教學過程：第一課時二、傾聽《三個和尚》１、傾聽《三個和尚》２、請同學把這個故事說一說。4、以小組形式進展爭論發(fā)言，想出一些解決的方法?！膊乱徊隆乘?、請同學用勞動有關的詞語來讀節(jié)奏。出示：①2/4×××|× ×‖②2/4×××|×××‖六、學習歌《洗手絹》２、引導學生自編洗手絹的動作，把握歌詞。３、邊讀歌詞，邊做動作。４、教師歌表演范唱《洗手絹》。５、跟學歌曲。６、學生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進展溝通表演匯報。７、引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。七、小結(jié)的好孩子。其次課時1、請同學看圖仿照出聲音。①修桌椅的聲音〔叮當 叮當〕②掃地的聲音〔刷！刷！〕③擦桌椅的聲音〔擦！擦！〕勞動節(jié)奏。１、比較節(jié)奏×—，×，×說明兩個“走“是兩拍，四個“跑“是兩拍。一個“走歐“也是兩拍?？词謩萃戤叀Ｈ?、學習歌曲《愛勞動》爭論，重排列節(jié)奏條挨次，使之與歌曲節(jié)奏相符。板書：①××××|××× |×0|×0‖②××××|×× |××××|××‖③××× |× ×|×××|××‖××××|× ×|×—|×0‖2、跟唱旋律3、按節(jié)奏讀歌詞歌曲堅決有力的音調(diào)，演唱時要留意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。5、運用打擊樂為歌曲伴奏〔木魚、碰鈴〕請其他同學用拍手伴奏。四、小結(jié)的事情，爸爸媽媽，教師，同學都會寵愛你的。課標第一網(wǎng)小精靈教學目的：動物，保護大自然的心情。二．用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，仿照小青蛙的動作準確地與音樂一起開頭和完畢。三．用嚴峻的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)美麗抒懷的音樂心情。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。四．能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。五．傾聽《野蜂飄舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飄舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學重點：教學難點：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠教學時數(shù)：三課時教學過程：一．表演《小青蛙找家》讓學生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準確。，引起學生的興趣，然后再范唱，小學生模唱。歌曲的第一句是表達性的，要唱得輕快。“跳跳、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚要唱出那種急迫的心情，“跳”短促但速度不行加快“呱”可借助手勢 上滑像蛙叫聲要唱得光明而有彈性，完畢句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。為“X二．編創(chuàng)與活動哪些特點？”讓學生先讀出課本上的兩句歌謠，體會其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。三．傾聽《小青蛙》這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。作，然后，讓學生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。提示學生哪兩段音樂相近似？然后讓學生在空格里填畫上顏色。四．傾聽《野蜂飄舞》上下飄舞的形象。會音樂表現(xiàn)野蜂飄舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。五．表演《小蜻蜓》用模唱的方法學會歌曲《小蜻蜓》。歌曲的抒情性。蜓，保護益蟲的道理。擇編創(chuàng)好的動作，全體同學一齊做。使學生有信念在今后的更擅長動腦編創(chuàng)，激發(fā)學生的編創(chuàng)熱忱。第八課小小音樂家教學目標：一．通過傾聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。感受三拍子的強弱規(guī)律。三．能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。教學重難點：教具預備：電子琴、錄音機教學過程：一．表演《法國號》用模唱法學習歌曲產(chǎn)《法國號》?！鞍汀币幂p松，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的比照表現(xiàn)這首歌。三拍用手教導擊桌面為弱。二．傾聽《號手與鼓手》完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。分組表演。三．表演《布娃娃彈琴》用聽唱法學習《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。聽教師范唱，學生們跟著教師的歌聲擊拍?！?21232”一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快。四．傾聽《會跳舞的洋娃娃》完整傾聽樂曲，感受樂曲的心情。來?？呻S著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。五．傾聽《星光圓舞曲》初聽樂曲，感受樂曲的心情。感受鋼琴的音色。說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。六．編創(chuàng)與活動音的長短是本課的學問點。結(jié)合日常生活中的閱歷感覺理解音的長短。用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。條。七．編創(chuàng)與活動：走走跳跳走走跳跳是一個聽辨強弱的玩耍?；顒臃椒ǎ簭娞?，鼓聲弱走。XXXXXXXX便于學生反映在動作上。還可以讓學生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走。教學目標：一．通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡快的心情。二．學習用歡愉快潑的心情，輕松的聲音清楚、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的玩耍，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。三．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學重難點：教具預備：電子琴、錄音機教學過程：一．表演《火車開啦》聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。聽《火車開啦》的錄音，默讀歌詞。聽《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。二．編創(chuàng)與活動大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的