2019年04月護理學導論真題及答案

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A．護理者

B．溝通者

C．促進康復者

D．教育者

2、指導婦女自檢乳房從而早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于______。

A．一級預防

B．病因預防

C．二級預防

D．三級預防

3、影響健康的主要因素是______。

A．生物因素

B．心理因素

C．物理因素

D．社會因素

4、滿足病人自尊的需要，最恰當?shù)姆椒ㄊ莀_____。

A．入院指導

B．提供良好的住院環(huán)境

C．關心、重視病人的特性及個人習慣

D．精湛的護理技術

5、加拿大生理心理學家席爾提出的學說或模式是______。

A．壓力與適應學說

B．壓力與應對模式

C．生活變化與疾病關系學說

D．危機學說

6、兒童對自己的性器官感興趣的時期是______。

A．潛伏期

B．肛欲期

C．口欲期

D．性蕾期

7、在促進人際溝通向縱深發(fā)展的技巧中，被稱為溝通潤滑劑的是______。

A．沉默

B．接納不同價值觀

C．觸摸

D．幽默

8、根據(jù)系統(tǒng)的分類，護理程序屬于______。

A．自然系統(tǒng)

B．開放系統(tǒng)

C．靜態(tài)系統(tǒng)

D．思維系統(tǒng)

9、對于昏迷病人，護士應采取的護患關系模式是______。

A．主動-被動型

B．指導-合作型

C．共同參與型

D．服務-指導型

10、人際吸引最重要的影響因素是______。

A．個人特質

B．相近性

C．相似性

D．相悅性

11、在跨文化護理理論中，世界觀和文化社會結構層屬于日出模式的______。

A．Ⅰ級

B．Ⅱ級

C．Ⅲ級

D．Ⅳ級

12、皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段，10～12歲兒童處于的階段是______。

A．感覺運動期

B．前運思期

C．具體運思期

D．形式運思期

13、下列關于影響文化休克進程的描述，正確的是______。

A．文化休克程度與文化差異的大小成反比

B．年齡越大，越容易適應新的文化模式

C．身心健康的人應對能力強于身心衰弱的個體

D．兒童應對文化休克的困難較多

14、護理人員觀察到病人呼吸淺快、呼氣延長、發(fā)紺，判斷出病人存在呼吸困難，這個過程體現(xiàn)了思維的______。

A．概括性

B．間接性

C．邏輯性

D．物質性

15、下列關于護理診斷的陳述，正確的是______。

A．皮膚完整性受損：與護理人員未及時翻身有關

B．社交障礙：與缺乏道德有關

C．有受傷的危險：與護理人員未加床檔有關

D．便秘：與活動少、腸蠕動減慢有關

16、下列屬于昏迷病人首優(yōu)護理問題的是______。

A．體液不足

B．清理呼吸道無效

C．皮膚完整性受損

D．營養(yǎng)失調：低于機體需要量

17、下列不屬于病人心理社會方面的評估內容的是______。

A．認知和感受型態(tài)

B．自我感知與自我概念型態(tài)

C．角色與關系型態(tài)

D．應對與應激耐受型態(tài)

18、紐曼保健系統(tǒng)理論不包括______。

A．效應器

B．壓力源

C．機體防御

D．預防性護理措施

19、悲哀在情感方面的反應，可表現(xiàn)為______。

A．痛苦、憤怒、焦慮

B．頭疼、失眠

C．心不在焉、健忘

D．睹物思情、行為怪異

20、造成病人中度殘疾的醫(yī)療事故屬于______。

A．一級醫(yī)療事故

B．二級醫(yī)療事故

C．三級醫(yī)療事故

D．四級醫(yī)療事故

二、多項選擇題21、護理工作的主要壓力源包括______。

A．不良的工作環(huán)境

B．沉重的工作負荷

C．緊急的工作性質

D．復雜的人際關系

E．高風險的工作

22、下列關于中國文化核心精神和特征描述正確的有______。

A．中國文化的核心精神是商周時期產(chǎn)生的中和主義

B．要做到人際關系融洽，相容相生，和而不同

C．凡事不走極端，求大同存小異

D．鼓勵個人欲望的滿足

E．弘揚個性張揚

23、護理診斷的組成部分包括______。

A．名稱

B．癥狀

C．診斷依據(jù)

D．相關因素

E．定義

24、臨終病人家屬的需要包括______。

A．了解病人病情和照顧等相關問題

B．參與病人的日常照顧

C．被關懷與支持

D．了解病人死后的相關事宜

E．了解相關的社會資源

25、法律的特征，體現(xiàn)在______。

A．法律的國家意志性

B．法律的國家強制性

C．法律的局限約束力

D．法律的非公開性

E．法律的權力義務性

第Ⅱ部分非選擇題三、填空題26、社區(qū)護理的工作重點是社區(qū)衛(wèi)生、心理衛(wèi)生以及與______有關的活動。

27、尸斑通常在死后______小時出現(xiàn)。

28、溝通的最低層次是______。

29、世界衛(wèi)生組織的戰(zhàn)略目標是2000年______。

30、邏輯思維包括形式邏輯思維和______兩種形式。

31、護理計劃的類型可分為______、住院護理計劃和出院護理計劃。

32、知信行模式將人們的行為改變分為獲取知識、______和形成行為三個連續(xù)過程。

33、Carpenito將失望的情感反應分為______、挫敗感和冷漠感。

34、臨床死亡期一般持續(xù)______分鐘，超過這個時間，大腦將發(fā)生不可逆的變化。

35、法律制裁包括刑事制裁、民事制裁、行政制裁和______。

四、名詞解釋題(每小題3分，共15分)36、疾病狀態(tài)

37、危機

38、適應

39、希望

40、表面接觸狀態(tài)

五、簡答題(每小題5分，共25分)41、簡述護患關系的特征。

42、簡述文化的特征。

43、組成評判性思維的情感態(tài)度因素有哪些?

44、簡述護理措施的分類。

45、希望作為一種精神動力，具有哪些特征?

六、論述題(10分)46、試述健康教育的程序。

七、案例分析題(10分)47、下列是某患者住院后護理評估收集到的資料：腹痛、心率120次/分、手術前精神緊張、希望有親友來探望、對醫(yī)院環(huán)境不熟悉、走路易摔倒、患者希望醫(yī)護人員操作前征求自己的意見，同時擔心住院影響工作。

請根據(jù)馬斯洛的需要層次理論對以上護理問題進行分類。

答案:

第Ⅰ部分選擇題一、單項選擇題1、D

2、C

3、A

4、C

5、A

6、D

7、D

8、B

9、A

10、A

11、A

12、D

13、C

14、B

15、D

16、B

17、A

18、A

19、A

20、B

二、多項選擇題21、ABCDE

22、ABC

23、ACDE

24、ABCDE

25、ABE

第Ⅱ部分非選擇題三、填空題26、預防保健

27、2-4

28、禮節(jié)性溝通

29、人人享有衛(wèi)生保健

30、辯證邏輯思維

31、入院護理計劃

32、產(chǎn)生信念

33、無望感

34、5-6

35、違憲制裁四、名詞解釋題36、是對自我感覺或他人認為患病的人的各種癥狀進行測量或測定的一種表述，或者是用病理生理等各種醫(yī)學術語概括及解釋可觀察、可感知的現(xiàn)象。

37、是一個人重要的生活目標遇到障礙，利用常規(guī)解決問題的方法而無法解決問題時，引起的日常生活的混亂及瓦解，是人的一種緊急壓力反應。

38、是生物體以各種方式調整自己以適應環(huán)境的一種生存能力及過程，是機體維持內環(huán)境穩(wěn)定、保證自己能應對壓力源以及健康生存的基礎。

39、是一種內在的能量及渴望的感覺，未來為導向，是個人面對外界刺激時理性的積極期待，具有特定的目標。

40、指一方或雙方受對方的吸引，主動接近對方開始通過直接接觸的方式交往，形成表面接觸狀態(tài)。五、簡答題41、①幫助與被幫助性關系；

②工作關系；

③以服務對象的健康為中心；

④多方位的人際關系；

⑤互動關系；

⑥治療關系；

⑦短暫性的人際關系。

42、①超自然性和超個人性；

②地域性與超地域性；

③時代性與超時代性；

④象征性及傳遞性；

⑤繼承性和變異性；

⑥階級性和超階級性。

43、①自信負責；

②誠實公正；

③好奇執(zhí)著；

④謙虛謹慎；

⑤獨立思考、有創(chuàng)造性。

44、①獨立性護理措施；

②合作性護理措施；

③依賴性護理措施。

45、情感性、認知性、行為性、依附性、時空性和情景性。六、論述題46、(1)健康教育評估。

①評估目標人群的健康需求；

②評估影響人群健康的內在原因：包括人口統(tǒng)計學資料行為生活方式和心理因素等；

③評估影響健康問題的外在因素：包括社會環(huán)境和物理環(huán)境兩個方面；

④評估健康教育的資源。

(2)健康教育計劃。

①確立優(yōu)先項目：應遵循重要性和有效性原則；

②確定計劃目標：包括總體目標和具體目標；

③選擇干預策略：教育策略的制訂要根據(jù)項目的目標、對象人群的特征、環(huán)境條件和可得資源等情況作出最佳選擇；

④設計干預方法；

⑤分配可得資源：包括網(wǎng)絡和人員的組織及資金的預算兩方面。

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