《東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)

《東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元“方向與位置”的第一節(jié)內(nèi)容《東南西北》教材分析：本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)用“前、后、左、右、上、下”來(lái)描述物體相對(duì)位置的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用東南西北四個(gè)方向來(lái)描述事物的位置。教材分為二個(gè)部分，一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的東南西北，二是懂得地圖上表達(dá)方向的辦法。本課內(nèi)容對(duì)于才入學(xué)一年多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)存在一定的難度。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，要讓學(xué)生通過親自實(shí)踐來(lái)體會(huì)和掌握知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)目的：知識(shí)與技能目的：在熟悉的環(huán)境中識(shí)別東南西北四個(gè)方向，給定一種方向會(huì)判斷其它方向，理解地圖上的方向。過程與辦法目的：在熟悉的環(huán)境中識(shí)別方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：給定一種方向會(huì)判斷其它方向，會(huì)用“東南西北”描述物體所在的方向。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)的識(shí)別生活中的方向教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境師:今天是一種晴朗的好天氣，早上太陽(yáng)照在我們身上暖暖的。同窗們，你懂得早上太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的嗎？生指一指東方。師:那你懂得黃昏太陽(yáng)又是從哪個(gè)方向落下的嗎?（生再指一指西方。）我們通過太陽(yáng)東升西落找到了東和西,那你還懂得哪些方向呢?生:南方和北方師：請(qǐng)同窗們找一找我們教室中的東南西北。（根據(jù)同窗們所說(shuō)，把寫有東南西北四個(gè)字的紙分別粘貼在東南西北四個(gè)方向。）教室的背面是東，前面是西，門在北，窗在南?；顒?dòng)感知建立模型師:怎么才干快速判斷這些方向呢?我教大家一首兒歌:“早上起床,面對(duì)太陽(yáng),前面是東,背面是西,左面是北,右面是南.”生邊說(shuō)兒歌邊指方向。（先叫幾名學(xué)生做，再全班邊讀邊指方向）。叫幾名學(xué)生聽老師口令，指方向。師：請(qǐng)全體同窗面對(duì)南方，說(shuō)一說(shuō)你的前面、背面、左面、右面分別是什么方向？再面對(duì)不同的方向，說(shuō)說(shuō)你的前面、背面、左面、右面分別是什么方向？同窗們有無(wú)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們轉(zhuǎn)身面對(duì)某一種方向的時(shí)候,我們的前后左右的位置變了,但是,老師貼在四個(gè)方向的紙動(dòng)沒動(dòng)？（沒動(dòng)）因此，東南西北四個(gè)方向卻始終不變。因此,只要我們認(rèn)準(zhǔn)一種方向,就能找到其它三個(gè)方向。師：在這四個(gè)方向中，哪個(gè)方向和哪個(gè)方向是相對(duì)的？（東和西相對(duì)，南和北相對(duì)）師：同窗們已經(jīng)理解了教室內(nèi)的東南西北，現(xiàn)在請(qǐng)同窗們說(shuō)一說(shuō)，操場(chǎng)的東南西北都有什么。師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，你的東南西北都是誰(shuí)？生：（自主交流）師：同窗們已經(jīng)能很找準(zhǔn)方向了，那么怎么在圖上看方向呢，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。與學(xué)生一起說(shuō)如何在圖上看方向。出示一張中國(guó)地圖，請(qǐng)同窗們說(shuō)說(shuō)上海、新疆、內(nèi)蒙古在祖國(guó)的什么方向？深圳在北京的什么方向？解釋應(yīng)用我們懂得了圖上方向，接下來(lái)請(qǐng)同窗們打開書，在書上58頁(yè)的圖上標(biāo)出剛剛我們找到的操場(chǎng)上東南西北四個(gè)方向的建筑。如果在野外迷路了，你怎么辦？課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能很精確的判斷出我們周邊的方向了。在生活中人們還積累了諸多的識(shí)別方向的辦法，你懂得有哪些嗎？這節(jié)課你學(xué)到了哪些？